八班“特色班級(jí)”申報(bào)ppt課件

1、我們的特征：互助協(xié)作特征班我們的特征：互助協(xié)作特征班班級(jí)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同窗都是這個(gè)家庭班級(jí)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同窗都是這個(gè)家庭中不可短少的一員。為了讓大家的成果和品行中不可短少的一員。為了讓大家的成果和品行能共同提高，也為了我們的目的能共同提高，也為了我們的目的創(chuàng)建文明創(chuàng)建文明班集體，我們班決議創(chuàng)建班集體，我們班決議創(chuàng)建“互助協(xié)作特征班互助協(xié)作特征班級(jí)，帶動(dòng)全班每一位同窗，使每個(gè)人都能有長(zhǎng)級(jí)，帶動(dòng)全班每一位同窗，使每個(gè)人都能有長(zhǎng)足的提高，讓我們的班級(jí)變得更加優(yōu)秀。足的提高，讓我們的班級(jí)變得更加優(yōu)秀。2 2、受助者提高。表如今：、受助者提高。表如今：思想上：積極要求上進(jìn)，自動(dòng)接受協(xié)助，懷有

2、一顆感恩的心，思想上：積極要求上進(jìn)，自動(dòng)接受協(xié)助，懷有一顆感恩的心，一幫一協(xié)作關(guān)系調(diào)和。一幫一協(xié)作關(guān)系調(diào)和。學(xué)習(xí)上：自動(dòng)提問，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題，成果有提高。學(xué)習(xí)上：自動(dòng)提問，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題，成果有提高。行為習(xí)慣上：自動(dòng)關(guān)懷班集體，加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)行為習(xí)慣上：自動(dòng)關(guān)懷班集體，加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)，提高集體榮譽(yù)感，改善本人的行為，遵守校紀(jì)，提高集體榮譽(yù)感，改善本人的行為，遵守校紀(jì)校規(guī)，成為受教師、同窗歡迎的合格中學(xué)生。校規(guī)，成為受教師、同窗歡迎的合格中學(xué)生。1 1、協(xié)助他人，提高本身，讓優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，、協(xié)助他人，提高本身，讓優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，爭(zhēng)取年級(jí)前十：三人；前爭(zhēng)取年級(jí)前十：三人；前100

3、100名：至少名：至少1010人。人。1 1制度：由期末考試前十名的同窗與后十名同窗自愿結(jié)成制度：由期末考試前十名的同窗與后十名同窗自愿結(jié)成“一幫一互助小組，協(xié)助人與守住人簽署協(xié)作協(xié)議書。一幫一互助小組，協(xié)助人與守住人簽署協(xié)作協(xié)議書。2 2方式：協(xié)助人自動(dòng)協(xié)助受助人處理一天學(xué)習(xí)上、作業(yè)上的方式：協(xié)助人自動(dòng)協(xié)助受助人處理一天學(xué)習(xí)上、作業(yè)上的一些問題，并每個(gè)學(xué)科都能挑一個(gè)問題與之討論，或針對(duì)他一些問題，并每個(gè)學(xué)科都能挑一個(gè)問題與之討論，或針對(duì)他較薄弱的學(xué)科進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。較薄弱的學(xué)科進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。3 3獎(jiǎng)懲：一學(xué)期評(píng)選兩次獎(jiǎng)懲：一學(xué)期評(píng)選兩次“協(xié)作之星協(xié)作之星互助者名單：全班同窗監(jiān)視互助者名單：全班同窗監(jiān)視

4、一、學(xué)習(xí)方面：一、學(xué)習(xí)方面：1 1、莊昊、莊昊陳聰哲陳聰哲 2 2、吳恒豐、吳恒豐楊天楚楊天楚3 3、劉博文、劉博文劉佳巍劉佳巍 4 4、岳楊、岳楊周錟周錟5 5、劉丹、劉丹錢晨錢晨 6 6、朱珠、朱珠李文俊李文俊7 7、顧晟愷、顧晟愷顧哲源顧哲源 8 8、張寧彥、張寧彥顧悅顧悅 9 9、李文瑾、李文瑾李李佳晨佳晨 10 10、張奇韡、張奇韡王旭峰王旭峰二、紀(jì)律方面二、紀(jì)律方面1 1、岳楊、岳楊周錚周錚 2 2、顧晟愷、顧晟愷顧哲源顧哲源3 3、劉博文、劉博文劉佳巍劉佳巍 4 4、張寧彥、張寧彥顧悅顧悅5 5、莊昊、莊昊陳聰哲陳聰哲三、詳細(xì)活動(dòng)：三、詳細(xì)活動(dòng)：1 1、每天討教一道題，弄懂一個(gè)問

5、題。、每天討教一道題，弄懂一個(gè)問題。2 2、檢查筆記、檢查筆記3 3、值日班長(zhǎng)助理不能違紀(jì)。、值日班長(zhǎng)助理不能違紀(jì)。1 1制度：每天一值日班長(zhǎng)配一值日班長(zhǎng)助理制度：每天一值日班長(zhǎng)配一值日班長(zhǎng)助理2 2方式：另開設(shè)一本紀(jì)律記載本，由每天的值日班方式：另開設(shè)一本紀(jì)律記載本，由每天的值日班長(zhǎng)仔細(xì)詳細(xì)記錄，將班級(jí)日志交予值日班長(zhǎng)助理記長(zhǎng)仔細(xì)詳細(xì)記錄，將班級(jí)日志交予值日班長(zhǎng)助理記載，放學(xué)后交由自管會(huì)量化考核，納入小組評(píng)選中，載，放學(xué)后交由自管會(huì)量化考核，納入小組評(píng)選中，嚴(yán)重者交由班主任處置。嚴(yán)重者交由班主任處置。1 1制度：成果中等同窗組成兩人一組的競(jìng)爭(zhēng)組，開展對(duì)手制度：成果中等同窗組成兩人一組的競(jìng)爭(zhēng)組，開展對(duì)手賽，在學(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)。賽，在學(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)。2 2方式：平常的學(xué)習(xí)中相互討教，共同討論難題，并在兩方式：平常的學(xué)習(xí)中相互討教，共同討論難題，并在兩次大考后比較總分高低，被挑戰(zhàn)者假設(shè)輸了要送挑戰(zhàn)者一份次大考后比較總分高低，被挑戰(zhàn)者假設(shè)輸了要送挑戰(zhàn)者一份小禮物學(xué)慣用品留作留念然后調(diào)整目的。小禮物學(xué)慣用品留作留念然后調(diào)整