龍教版八下信息技術(shù) 第10課 成長大事記（教案）

1、第10課 成長大事記 【設(shè)計思想】 引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中構(gòu)建自身的知識體系。在本節(jié)課的教學(xué)中，首先請學(xué)生講述自己的成長故事，哪些瞬間為你留下了深刻的記憶，接下來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中合理布局呈現(xiàn)這些內(nèi)容。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)課件提供的開放平臺和訪問Internet，結(jié)合自身情況，掌握知識和技能，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，形成能力，并結(jié)合自己所學(xué)知識綜合出所需內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，變被動學(xué)習(xí)為自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 【教材分析】 本節(jié)課是第二單元中的第二節(jié)課，通過講述表格的布局讓后面的網(wǎng)頁制作能更規(guī)范。通過記錄成長大事的任務(wù)使學(xué)生掌握網(wǎng)頁中表格的使用方法。 【學(xué)情分析】 初中二年級的學(xué)生對網(wǎng)頁并不陌

2、生，也能夠理解布局的意義。并且，學(xué)生在Word軟件中已經(jīng)學(xué)習(xí)過制作表格的知識，能夠?qū)Ρ砀襁M行簡單的處理。 【教法選擇】 任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組合作。 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識與技能 能夠創(chuàng)建表格； 掌握編輯表格的方法； 掌握設(shè)置表格屬性的方法； 掌握設(shè)置單元格屬性的方法； 了解文本與表格的轉(zhuǎn)換方法； 能夠根據(jù)需要合理設(shè)置、美化表格。 2過程與方法 通過讓學(xué)生講述自己成長中的感動瞬間，使學(xué)生敢于表達自己，提高與他人交流溝通自：能力； 通過對“成長大事記”表格的設(shè)置、修改的過程，使學(xué)生掌握合并單元格、拆分單元格添加行或列等修改表格的方法； 通過對表格的美化過程，使學(xué)生掌握設(shè)置表格及單元格屬性的方法；

3、 通過對已設(shè)置好的文本內(nèi)容依據(jù)需要轉(zhuǎn)換成表格的過程，使學(xué)生掌握文本與表格的轉(zhuǎn)換方法。 3情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)過程中通過與其他同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，增強學(xué)生的合作意識； 通過完成“各顯神通”“博弈舞臺”欄目中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽倉，新的意識； 通過講述自己的成長故事引導(dǎo)學(xué)生接受感謝生活、珍惜時光等情感教育。 【教學(xué)重點】 編輯及修改表格的方法； 設(shè)置表格及單元格屬性的方法。 【教學(xué)難點】 根據(jù)內(nèi)容需要美化表格。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課 教師活動 1讓學(xué)生欣賞一些制作精美的個人主頁，引領(lǐng)學(xué)生分析這些個人主頁的構(gòu)成，理解布局的意義。 學(xué)生活動 欣賞個性

4、化網(wǎng)頁，觀察這些網(wǎng)頁的布局。 二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù) 教師活動 引導(dǎo)學(xué)生講述自己成長中的故事并思考，怎樣把這些內(nèi)容通過表格布局規(guī)范地展現(xiàn)在網(wǎng)頁中。 學(xué)生活動 回憶自己成長中的故事，并思考怎樣在表格中表現(xiàn)這些內(nèi)容。 三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究 教師活動 1布置學(xué)習(xí)任務(wù)一 通過知識遷移掌握創(chuàng)建表格的方法。 2布置學(xué)習(xí)任務(wù)二 根據(jù)文字內(nèi)容需要修改表格。 3布置學(xué)習(xí)任務(wù)三 設(shè)置表格屬性美化表格。 4布置學(xué)習(xí)任務(wù)四 設(shè)置單元格屬性美化表格。 5布置學(xué)習(xí)任務(wù)五 把主頁的內(nèi)容根據(jù)需要轉(zhuǎn)換成表格。 學(xué)生活動 1結(jié)合教材，通過知識遷移完成任務(wù)一。 2小組合作探究完成任務(wù)二。 3結(jié)合教材提示，組內(nèi)互助，自主探究完成任務(wù)三。 4結(jié)合教材提示，組內(nèi)互助，自主探究完成任務(wù)四。 5通過教師演示完成任務(wù)五。 四、學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié) 教師活動 1利用教學(xué)平臺展示學(xué)生成長大事記網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，看誰的規(guī)劃合理。