初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解訓(xùn)練試題及答案

1、初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解訓(xùn)練試題及答案一、部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1.閱讀下面材料，完成小題。讀無字之書，即依靠身體力行去讀天地之書、讀自然之書、讀自然之書，是人類永遠(yuǎn)不能放棄的基本閱讀方式。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，古人陸游的讀書警示，是為至理名言。讀文字之書，在可預(yù)見的將來仍是不可取代的。閱讀者可以拿起筆來，邊讀邊記，寫眉批，作旁注，留下閱讀與思考的寶貴痕跡。這對(duì)人類思維方式和思想能力的培養(yǎng)具有不可替代的作用。讀屏幕之書，即電子閱讀，方便快捷，信息量大，優(yōu)勢(shì)極為明顯。(1)請(qǐng)用一句話概括這三段文字的中心意思。(不超30字)(2)你覺得讀哪種書有意義，請(qǐng)結(jié)合閱讀經(jīng)歷寫一

2、段不少于100字的文字。【答案】(1)讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。(2)我覺得讀無字之書最有意義。俗話說，實(shí)踐出真知。無字之書強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐獲得知識(shí)，讀無字之書要仔細(xì)觀察、不斷思考、反復(fù)實(shí)踐，像河中石魯)中的老兵就是善讀無字之書的典范。我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總要盡可能自己尋找材料多做幾次，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論；在電腦課上，也會(huì)把老師講過的技巧多加練習(xí)這樣，往往會(huì)有意外的收獲，獲得的知識(shí)必定是牢固的?！窘馕觥俊痉治觥康谝欢危鹤x無字之書的意義；第二段：讀文字之書的意義；第三段:讀屏幕之書的意義；三段概括為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。本題為開放性試題，考生可根據(jù)材

3、料內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇其中一種來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。故答案為：讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價(jià)值。我覺得讀無字之書最有意義。俗話說，實(shí)踐出真知。無字之書強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐獲得知識(shí)，讀無字之書要仔細(xì)觀察、不斷思考、反復(fù)實(shí)踐，像河中石魯)中的老兵就是善讀無字之書的典范。我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，總要盡可能自己尋找材料多做幾次，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論；在電腦課上，也會(huì)把老師講過的技巧多加練習(xí)這樣，往往會(huì)有意外的收獲，獲得的知識(shí)必定是牢固的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的概括能力。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，注意概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，注意括號(hào)內(nèi)字?jǐn)?shù)的限制。本題考查考生的表達(dá)能力和生活體驗(yàn)。解答

4、此題考生要注意結(jié)合材料的內(nèi)容，選取與自己生活經(jīng)歷相符合或相近的內(nèi)容來寫。觀點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要充分，條理要清楚。2.閱讀下文，回答問題。鄉(xiāng)愁是一杯酒這個(gè)世界上，有太多身在異鄉(xiāng)的游子，也有很多深深的不能言表的思鄉(xiāng)之苦。我只是其中很平淡的一個(gè)。我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽(yáng)，而是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻，比如單位發(fā)了兩箱飲料，幾大瓶食用油；或者逛街的時(shí)候看見了一塊很合適媽媽那個(gè)年紀(jì)老太太穿的衣料；要不就是莫名的傷心情緒低落時(shí)，我就會(huì)不由自主地端起鄉(xiāng)愁這杯酒，大大地喝一口。夏天快要結(jié)束的時(shí)候，我陪一位上海的大姐去東山掃墓。這并不是一個(gè)憑吊親人的季節(jié)，無雨無風(fēng)，生機(jī)勃勃，她卻一樣地莊嚴(yán)和凝重

5、。在急駛的車上，她告訴我：三天以后，她們?nèi)揖鸵泼竦桨⒏⒘?，臨走之前，最牽掛的一件事，就是來看看父母。這次一走，也許十年八載才可以回來一次，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。她帶了一捧父母墳前的泥土，并虔誠(chéng)地從香火繚繞的西園寺請(qǐng)了一尊觀音?？粗o默地做這一切，我自己也被一種淡淡的哀愁和濃重的鄉(xiāng)愁包圍著。從此以后，她和她的12歲的女兒從那個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的國(guó)度飄散回來的鄉(xiāng)愁，不僅僅是對(duì)熟悉的上海，更是對(duì)我們這個(gè)大中國(guó)。少年，是的確不大識(shí)鄉(xiāng)愁的滋味的。14歲那年，我離開父母兄長(zhǎng)去外地上學(xué)，寫回家的第一封信，被淚水浸泡得字跡模糊，卻不知重寫一頁(yè)，固執(zhí)地以為父母為我牽腸掛肚我才心滿意足。而現(xiàn)在寫回去的信，滿紙的陽(yáng)

6、光燦爛，談笑風(fēng)生，而放下筆，長(zhǎng)嘆一聲，才知道心底彌漫著無盡的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁是一杯酒，歲月越長(zhǎng)，越是濃都和醇美。去年冬天，提了生日蛋糕去看望一位84歲的阿婆。古老的宅院和床幔，古舊的氣息。墻上掛著她年輕時(shí)的照片，典型的江南女子，大家閨秀的模樣。她自己做了一輩子的醫(yī)生，思想也不一般。在那個(gè)封建時(shí)代她勇敢地愛上了一個(gè)門不當(dāng)戶不對(duì)的藥店伙計(jì)，并終于在38歲那年在當(dāng)?shù)卣母深A(yù)下嫁給了自己的心上人。聽她的經(jīng)歷，就像是在談一本才子佳人的傳奇；但看見她時(shí)，她卻躺在古老宅院的古老床幔里。她靜靜地笑，也喃喃地嘆息：我現(xiàn)在真想回寧波去?！睂幉ㄊ撬睦霞?，她是被母親抱在手上離開的，而今臨近生命之旅的終點(diǎn)，她回那個(gè)心目中

7、永遠(yuǎn)的老家的念頭卻越發(fā)強(qiáng)烈了。寧波對(duì)她而言是陌生的，但思鄉(xiāng)的感情卻一日勝似一日的真誠(chéng)和濃厚。就是這樣的啊，鄉(xiāng)愁是一杯酒，是一杯千百年來被無數(shù)思鄉(xiāng)的人吟詠過的陳年佳釀。你可以豪爽地仰起頭一飲而盡，但歲月之手會(huì)悄悄地再為你斟滿，直到有一天，你真的醉倒在這世代流傳的鄉(xiāng)愁里。(1)我”涌動(dòng)鄉(xiāng)愁常常是在什么時(shí)刻？(2)文章扣住鄉(xiāng)愁”敘述了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。(3)文章結(jié)尾最后一句話有什么深刻含義？【答案】(1)是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻。(2)即將移民的上海大姐去東山掃墓；我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)；年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念。(3)圍繞這句話表明人們對(duì)親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的”來回答?！窘馕?/p>

8、】【分析】(1)可提取第2段我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽(yáng)，而是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻”中的在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻”作為答案。(2)組織語(yǔ)言時(shí)，分別概述出大姐去東山掃墓(3段)，我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)(4段)，年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念(5段)這幾件事。(3)語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即人們心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。故答案為：是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻。即將移民的上海大姐去東山掃墓；我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)；年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！眮砘卮?。圍繞這句話表明人們對(duì)親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的【點(diǎn)評(píng)】此題不

9、難?？忌灰覝?zhǔn)語(yǔ)段，提取關(guān)鍵語(yǔ)句就能回答。本題考查文章內(nèi)容的概括能力?？忌獙?duì)文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，找準(zhǔn)段落，分清層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?？忌獜膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，注意聯(lián)系文章的主題思想僵化語(yǔ)句所處的位置進(jìn)行分析。3.閱讀下面的材料，完成下面各題。無現(xiàn)金社會(huì)正大踏步而來【話題背景】如果兜里沒帶一分錢，你敢出門嗎？”這個(gè)問題三年前提出來，絕大部分人都會(huì)堅(jiān)決說不敢”。但是今天，隨著掃碼支付、銀聯(lián)云閃付、網(wǎng)上支付等方式的興起和銀行卡的全面普及，很多中國(guó)人都可以毫不猶豫地說敢”。有調(diào)查顯示：超過70%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)金已不是生活必需品。不久前，支付寶更是放出豪言：

10、要推動(dòng)中國(guó)在5年內(nèi)進(jìn)入無現(xiàn)金社會(huì)【專家評(píng)論】先現(xiàn)金社會(huì)”是指多數(shù)交易場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣。無現(xiàn)金支付”意味著人們生活會(huì)更方便，它覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，包括吃喝玩樂行、政務(wù)金融醫(yī)療等；還意味著會(huì)更加環(huán)保，它減少了貨幣交易中的細(xì)菌傳播機(jī)會(huì)?！緮?shù)據(jù)透視】圖2012-2017年我國(guó)非現(xiàn)金支付筆數(shù)圖二2016年和2017年移動(dòng)支付用戶年齡比例【各方聲音】現(xiàn)在出門購(gòu)物只需拿出手機(jī)，輕輕掃一掃”，支付便瞬間完成，幾乎不用排隊(duì)，節(jié)省了時(shí)間。大學(xué)生小吳無現(xiàn)金支付最令人放心的莫過于不用擔(dān)心收到假幣了。雖然防偽技術(shù)不斷更新，但是騙子依然有辦法把假幣搞得很逼真”

11、，有時(shí)候甚至連驗(yàn)鈔機(jī)都能瞞過去，很多人都飽受假幣的侵害。無現(xiàn)金社會(huì)”就能杜絕假幣的泛濫。商家張女士對(duì)年齡偏大且不懂新科技的人來說，所謂的無現(xiàn)金社會(huì)”離我們就太遠(yuǎn)了，我們感覺被社會(huì)淘汰了。前不久，我想?yún)⒓幽吵械膬?yōu)惠活動(dòng)，被要求必須用手機(jī)支付，但我并不會(huì)使用，我感到非常失落。退休老人王大爺由于電子支付的每一筆交易都能被追蹤，這極易導(dǎo)致個(gè)人隱私受到侵犯。近年來電子支付和網(wǎng)上銀行詐騙案發(fā)率也在不斷上升。在語(yǔ)文實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你所在的小組圍繞科技改變生活”這一主題，搜集并整理了以上材料。(1)請(qǐng)認(rèn)真閱讀專家評(píng)論，說說什么是無現(xiàn)金社會(huì)(2)請(qǐng)認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)透視中的兩幅數(shù)據(jù)圖，寫出兩條結(jié)論。(3)最后，小組

12、派你圍繞無現(xiàn)金社會(huì)”的利弊進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)把你的發(fā)言稿寫在下面。寫作提示：圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；思路清晰；語(yǔ)言得體；不少于100字?！敬鸢浮?1)無現(xiàn)金社會(huì)”是指多數(shù)交易場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣。(2)我國(guó)非現(xiàn)金支付筆數(shù)逐年增多；移動(dòng)支付用戶主要為中青年群體，30歲以下用戶群體數(shù)量增加明顯。(3)同學(xué)們，任何事物都有兩面性，無現(xiàn)金社會(huì)也是如此。無現(xiàn)金支付覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，方便人們的活動(dòng)，還能減少貨幣交易中細(xì)菌的傳播機(jī)會(huì)，而且支付效率高，節(jié)省時(shí)間，可杜絕假幣坑人。但它也具有局限性，并不適合所有人群，而且電子交易也能被追蹤，個(gè)人隱私

13、客易受到侵犯。所以，同學(xué)們，讓我們理性看待無現(xiàn)金支付?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要是在材料中尋找關(guān)鍵的原句原詞，專家評(píng)論】無現(xiàn)金社會(huì)是指多數(shù)交易場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣?！?2)圖表一橫坐標(biāo)是年份，縱坐標(biāo)是非現(xiàn)金交易筆數(shù)。隨著年份的增長(zhǎng)，非現(xiàn)金交易筆數(shù)不斷增長(zhǎng)，故可概括：我國(guó)非現(xiàn)金支付筆數(shù)逐年增多。圖表二橫坐標(biāo)是非現(xiàn)金支付比例，縱坐標(biāo)是年齡，紅色數(shù)據(jù)是2017年，藍(lán)色數(shù)據(jù)是2016年。隨著年齡增加，非現(xiàn)金支付比例逐漸減少，主要使用人群是30歲以下青年，故可概括：移動(dòng)支付用戶主要為中青年群體，30歲以下用戶群體數(shù)量增加明顯。(3)內(nèi)容

14、上要結(jié)合材料【各方聲音】中的內(nèi)容，分條列點(diǎn)，表述清晰。示例：同學(xué)們，事物都有兩面性，無現(xiàn)金支付亦是如此。它可以減少假幣對(duì)社會(huì)造成的危害，可以減少細(xì)菌的傳播，可以更方便快捷，這都是我們喜歡用的原因。但是我們也要看到它的弊端，這樣的新科技對(duì)于一些年齡比較大的人來說比較難，給他們的生活一定程度上帶來障礙，同時(shí)它也會(huì)影響我們個(gè)人隱私的保護(hù)，我們要用，但是要謹(jǐn)慎的用。故答案為：先現(xiàn)金社會(huì)”是指多數(shù)交易場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣。我國(guó)非現(xiàn)金支付筆數(shù)逐年增多；移動(dòng)支付用戶主要為中青年群體，30歲以下用戶群體數(shù)量增加明顯。同學(xué)們，任何事物都有兩面性，無

15、現(xiàn)金社會(huì)也是如此。無現(xiàn)金支付覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，方便人們的活動(dòng)，還能減少貨幣交易中細(xì)菌的傳播機(jī)會(huì)，而且支付效率高，節(jié)省時(shí)間，可杜絕假幣坑人。但它也具有局限性，并不適合所有人群，而且電子交易也能被追蹤，個(gè)人隱私客易受到侵犯。所以，同學(xué)們，讓我們理性看待無現(xiàn)金支付?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生篩選文本信息的能力。本題需抓住關(guān)鍵語(yǔ)句無現(xiàn)金社會(huì)是指多數(shù)交易場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣?！眮碜鞔?。此題考查學(xué)生圖表分析的能力。對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表)觀察認(rèn)讀-分析理解-歸納概括-

16、文字表達(dá)；2、把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的注”等；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。圍繞無現(xiàn)金社會(huì)”的利弊進(jìn)行發(fā)言。發(fā)言時(shí)從題目所給材料中篩選有用信息，發(fā)言思路要清晰，語(yǔ)言要得體。4 .閱讀夏游依安植物園，回答下列小題。依安植物園，坐落于北方小城依安縣，是鑲

17、嵌在烏裕爾河濕地上的一顆璀璨明珠。植物園的東廊門頗具民族特色，由幾塊巨石堆疊而成，氣勢(shì)恢宏。順著大門向里走，一條寬闊平坦的主干道，路面鋪著堅(jiān)硬的油渣，院內(nèi)有兩條主干道，成十字花型，位于園中心。除了園林綠化車，其它車是不允許入內(nèi)的，行人可以在路上放心自在地行走。在植物園的東北角有一處曲曲折折的長(zhǎng)廊，一眼望不到頭。如果是盛夏，植物的枝葉藤蔓爬滿長(zhǎng)廊上面的絲網(wǎng)，一片綠蔭將長(zhǎng)廊籠罩，陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來，游人穿行在綠葉繁花嫩葉當(dāng)中興致盎然?，F(xiàn)在是初夏，藤蔓還沒有爬上去。兩邊青綠的果實(shí)綴滿枝頭，李子、櫻桃、葡萄，觸手可及。走在長(zhǎng)廊里，撲面吹來松脂的芳香和草木的氣息，芳香似乎也是青蔥色的。在長(zhǎng)廊盡頭，立

18、著一塊巨石，大約有幾噸重，巨石上刻著四個(gè)大字，紫氣東來在巨石的東北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場(chǎng)景。迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草，那種花外形有點(diǎn)像串紅，卻又比串紅的花小得多，成串的花朵只有米粒大小，粉色的密密麻麻的花中有數(shù)不盡的蜜蜂蝴蝶，還有那丑陋的紅背甲殼蟲也來湊熱鬧。行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山。不時(shí)有游人擦肩而過，有疾步如飛的健身者，有緩慢行走的老者，有衣裙如花的女子，有活潑撒歡的小孩。一群群孩子們歡悅得像花叢中的蝴蝶，興奮地?cái)[出各種姿勢(shì)和造型，父母?jìng)儞屪ョR頭拍照。假山不算太高，沿著曲曲折折的石頭臺(tái)階登上

19、山頂，站在亭上，憑欄臨風(fēng)，享受涼風(fēng)輕拂，十分愜意。舉目遠(yuǎn)眺植物園，園內(nèi)景色盡收眼底。假山的南面一簾瀑布嘩嘩地流淌，水花飛濺，水聲清越，水氣氤氯，盡現(xiàn)水的活力和靈性，又是游人的一個(gè)拍照點(diǎn)。假山南面的空地是一個(gè)圓型的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。中間有噴泉，每到晚上，噴泉便會(huì)噴出各種各樣造型不一的水柱，水柱成花開形狀，時(shí)如蓮花開放，時(shí)如菊花綻開，中間還不時(shí)噴射出一條沖天的水柱，能沖激到旗桿那么高。雪白的水花落地，砸出美妙的響聲，落水進(jìn)濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼。假山的北面是一個(gè)人工湖，將假山環(huán)繞起來。湖水碧綠，大小不一的魚兒在水中追逐，不時(shí)躍出水面，露出美麗的鱗片，紅的黃的花的黑的，煞是好看

20、，美麗的魚兒讓人不自覺想到錦鱗游泳、沉鱗競(jìng)躍”的場(chǎng)面。燕子不時(shí)在假山上空盤旋飛行，不時(shí)貼到水面上嬉戲。?湖的四周有各種各樣的雕塑，惟妙惟肖，栩栩如生：有鹿媽媽帶領(lǐng)著一頭小鹿；有兩匹吃草飲水的馬兒；有騎在牛背上吹笛子的牧牛娃；有灑水洗浴的美人魚；有幾只展翅欲飛的仙鶴；還有身披蓑衣垂釣的老翁。?這個(gè)湖的東南角還有曲曲折折的廊橋架在湖面上，廊橋的一頭是個(gè)亭子。湖邊有一口老井，旁邊放著轆輪、木桶、飲水槽，盡顯田園風(fēng)光。人在湖邊游覽，仿佛身處鄉(xiāng)野，又如置身于江南夢(mèng)幻水鄉(xiāng)。?我從湖的西側(cè)順著林中小道來到植物園的西北角。植物園里簡(jiǎn)直沒有一片空地，草坪、花卉和樹木將每一個(gè)角落都安排得滿滿的，展現(xiàn)無限生機(jī)。經(jīng)過

21、人工培育的各種各樣的花卉散布園中，成為整齊劃一的造型各異的幾何形狀。有的花貼著地面，有的花亭亭玉立，有的花鮮艷奪目，有的花素顏內(nèi)斂，有的花一見如故，有的花素未謀面。各種各樣的花千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷、蜂圍蝶繞、沁人心脾，令人心神愉悅。?大片的森林綿延不絕，有挺拔的云中楊、婆娑的柳樹、潔白雅致的白樺樹、濃郁芳香的松樹、修剪成球型的榆樹。設(shè)計(jì)者還別出心裁，一些樹的樹干上還掛著可自由出入的鳥籠子，可供鳥兒玩耍。植物園東南角孔雀籠子里有十幾只孔雀，看到游人圍觀就會(huì)開屏展示，似與游者相樂”，贏得游人們的陣陣驚叫和贊許。不久的將來，這里一定會(huì)成為鳥鳴嚶嚶的地方，成為鳥兒的天堂。?依安植物園是集生態(tài)、綠化、休閑

22、、健身、娛樂、環(huán)保于一體的生態(tài)園林，現(xiàn)已成為省內(nèi)聞名遐邇的北方名勝，四季景色各異，每天游人如織。?夏季時(shí)節(jié)，徜徉于依安植物園，真是美不勝收，讓人心曠神怡、流連忘返。(作者：邢占雙，系依安縣初中語(yǔ)文教師，有改動(dòng)。)(1) 本文是以什么為線索組織文章的？(2) 第段劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種修辭方法？(3) 第段劃線語(yǔ)句運(yùn)用了哪幾種感官來寫，體會(huì)其寫景狀物的妙處。(4)本文表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】(1)作者游蹤(2)通感(3)運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官，突出噴泉給人們帶來的喜悅和涼爽快感。(4)本文表達(dá)了作者喜愛、依戀依安植物園的思想感情?！窘馕觥俊痉治觥?1)結(jié)合順著大門向里走，一條寬闊平坦的

23、主干道”在植物園的東北角有一處曲曲折折的長(zhǎng)廊，一眼望不到頭?！痹诰奘臇|北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場(chǎng)景?！泵詫m的四周種植著我叫不上名字的花草”行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山?！钡确治龅贸觯罕疚氖且缘攸c(diǎn)變換(作者游蹤)”為線索組織文章的。(2)芳香”是嗅覺，青蔥色”是視覺。(3)要求學(xué)生結(jié)合五種感覺：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺等。然后結(jié)合劃線句分析：雪白的水花落地，砸出美妙的響聲”是視覺，聽覺；落水進(jìn)濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼?！笔怯|覺。(4)結(jié)合徜徉于依安植物園，真是美不勝收，讓人心曠神怡、

24、流連忘返?！狈治龅贸觯罕磉_(dá)了作者對(duì)依安植物園的喜愛、流連忘返的思想感情。故答案為：作者游蹤；通感；運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官，突出噴泉給人們帶來的喜悅和涼爽快感。(4)本文表達(dá)了作者喜愛、依戀依安植物園的思想感情?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查記敘線索的判定。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí)。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。本題考查修辭方法的把握，注意通感修辭的把握。通感修辭格又叫移覺”，通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，以感覺寫感覺文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中各種感覺器官間的互相溝通。指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等各種官

25、能可以溝通，不分界限，它系人們共有的一種生理、心理現(xiàn)象，與人的社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)也分不開。本題考查寫作角度的把握，注意視覺、聽覺、觸覺等多種感官的運(yùn)用，體會(huì)妙處。(4)本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合文末畫龍點(diǎn)睛的句子理解作者感情。5 .古詩(shī)文默與(1)根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫不正確的一項(xiàng)是()A.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8 .予謂菊，花之君子者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之隱逸者也。C.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！D.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。(2)根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。斯是陋室，。(劉禹錫陋室銘)造化鐘神秀，。(杜甫望岳),化作春泥更

26、護(hù)花。(龔自珍己亥雜詩(shī))(3)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。自古以來，中國(guó)人有一種根深蒂固的思鄉(xiāng)情結(jié)。人們離開家鄉(xiāng)的原因多種多樣，而觸發(fā)思鄉(xiāng)之情也有不同的緣起?！?。(春夜洛城聞笛)”，客居異鄉(xiāng)的詩(shī)人聽到傷離惜別的曲調(diào)，勾起無盡的鄉(xiāng)思；,。(逢入京使)“，遠(yuǎn)赴邊塞的詩(shī)人偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，東望故園，怎不讓人淚雨滂沱！【答案】(1)B(2)惟吾德馨；陰陽(yáng)割昏曉；落紅不是無情物。(3)此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干【解析】【分析】(1)予謂菊，花之君子者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之隱逸者也”應(yīng)改為學(xué)謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也

27、；蓮，花之君子者也B項(xiàng)有誤，故選Bo(2)(3)句中的惟“馨“柳“袖是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形，不要寫同音字。故答案為：B;惟吾德馨；陰陽(yáng)割昏曉；落紅不是無情物；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是古詩(shī)詞。古文的背誦和默寫。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶性默寫，要求學(xué)生直接默寫寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦記識(shí)，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，至今已不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。6 .閱讀下文，回答問題。坐在最后一排喬葉上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。因?yàn)槌?，因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)

28、、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。老師只好把我安排在最后一排。坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想一一我從小就是個(gè)腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會(huì)是白梅還是紅梅？五年級(jí)時(shí)，新來的班主任是個(gè)年輕的女老師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。我叫白明，倒著讀就是明白，也就是說對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道的明明白白?！彼⑿χ晕医榻B。我不屑的瞧著她。她真有那么大的神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會(huì)知道沒想到過了幾天，她竟真的注意到

29、了我。那天語(yǔ)文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)，我也攤開練習(xí)冊(cè)假裝做起來。其實(shí)我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)冊(cè)。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。小腦袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。過了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習(xí)慣的嚴(yán)厲批評(píng)，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。這些句子都是你自己寫的嗎？”嗯?！狈浅：?，很有想象力。花骨朵兒們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神的傾聽春天，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f傾聽春天的腳步呢？”

30、有時(shí)候，春天來時(shí)沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿饺绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。她沒有說話，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來。那半小時(shí)是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時(shí)刻。這天夜里，我把沒做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績(jī)，還抽空給我講一些淺顯的文掌知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，

31、因?yàn)槲覐膩砭蜎]有引以為榮的值得驕傲的資本！一一我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)竟然進(jìn)步很快?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，也給學(xué)習(xí)造成了一些障礙。但我沒有告訴老師，我問自己：你有什么資格向白老師提要求？”白老師來班里旁聽數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有課本，便和我坐在一起合看。這是7,不是1這是8,不是3她輕聲的糾正著，怎么抄錯(cuò)這么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。幾天后，白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來一一最起碼要比以前考好點(diǎn)哪！公布成績(jī)的那一天終于來了。第一名，喬小葉”天哪，我是第一名！我被震住了。喬小葉進(jìn)步非常大。

32、她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)！誰(shuí)能和喬小葉換個(gè)座位？”好幾個(gè)同學(xué)站了起來，一陣忙碌后，第一排當(dāng)中的座位空了出來。我懵懵懂懂地在那里坐了下來。希望大家向喬小葉學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！蔽业臒釡I洶涌而出。(1)給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。自生遐想胭_弱忙段(2)作者用纖細(xì)的筆觸，娓娓而談，講述了一個(gè)丑小鴨變成白天鵝”的故事。閱讀全文，概括說說我”在白老師教育下成長(zhǎng)變化的過程。(3)請(qǐng)品讀句子：從未享受過如此禮遇的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音?！辈捎昧四膬煞N描寫方法？這

33、樣寫有什么好處？(4)花骨朵兒們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神的傾聽春天”，請(qǐng)你仿照這個(gè)句式，從蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語(yǔ)，用上夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個(gè)充滿情趣的句子。(5)這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！边@句話有什么深刻含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6)沒有陽(yáng)光，樹葉怎么會(huì)變綠呢？假如2019年教師節(jié)來臨之際，喬小葉給白明老師寫一封感恩的短信，她會(huì)怎樣寫呢？請(qǐng)你聯(lián)系本文內(nèi)容，替她寫一段文字?！敬鸢浮?1)be;ixiccu;lu(2)我是個(gè)自卑的女孩子，對(duì)學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動(dòng)，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于

34、取得很大進(jìn)步。(3)采用了心理描寫和動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)地寫出了我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時(shí)又擔(dān)心被老師批評(píng)而不安。(4)略。(用上要求的詞語(yǔ)，采用擬人的方法，句子充滿情趣，有文采。)(5)最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點(diǎn)。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對(duì)自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌。(6)略【解析】【分析】(1)對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如遐想“忙碌“中的遐“和祿”都為形聲字，可借助聲旁特點(diǎn)判斷讀音。再如自卑”：低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。注意據(jù)義定音。(2)文章第一段寫

35、到我一直是個(gè)非常自卑的女孩子”點(diǎn)明了事情的起因；第二段寫出我.無心學(xué)習(xí)，卻有一些奇怪的想法；第三一十四段寫新來的白老師注意到了我”，并對(duì)我.進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，讓我”第一次感到快樂和幸福；第十五，十六段寫白老師關(guān)注我”的學(xué)習(xí)，讓我”意識(shí)到自己曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢；第十七，十八段寫老師旁聽時(shí)了解到了我.近視的情況；第十九一二十七段寫在老師的幫助和鼓勵(lì)下我”取得了優(yōu)異的成績(jī)。據(jù)此整理作答即可。(3)該句是我”被老師親切的彈了腦殼后的表現(xiàn)，禁不住心頭一暖”膽怯地聽著”屬于心理描寫，因?yàn)橹拔摇睆奈幢焕蠋熤匾?，所以?dāng)白老師注意到我”時(shí)，即使被打了一下內(nèi)心也覺得溫暖，但是因?yàn)樽约旱男袨?，又害怕被老師批評(píng)，所以

36、膽怯；老老實(shí)實(shí)地趴在桌上”是動(dòng)作描寫，是因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，所以不敢輕舉妄動(dòng)。據(jù)此作答即可。(4)解答此類題目時(shí)，要注意題干的要求，原句子中運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿寫時(shí)注意也需要用到此修辭手法，并按要求用上題干中所給的夏天”這一詞語(yǔ)，要調(diào)動(dòng)各種感官，描寫細(xì)膩，可塑造一種形象，且充滿情趣，富有文采。(5)解答時(shí)，先明確句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義最后一排”既指座位的最后位置，根據(jù)文章的內(nèi)容還可以理解為人生最低的起點(diǎn)。座位雖然可以固定不變的，但人的思維是可以改變的，可以通過變自己的行為和認(rèn)知，來提升自己的位置。只要你的內(nèi)心充滿正能量，能夠滿懷期待的去看待人生中的低估，總能走出屬于自己的輝煌。據(jù)此作答即可。(

37、6)該題是開放性題目，解答時(shí)，注意聯(lián)系當(dāng)年的情況，以第一人的口吻去敘寫。首先明確作為一個(gè)自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因?yàn)槔蠋煯?dāng)年的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓自己不再自卑，給自己后來的人生道路指明了前進(jìn)的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。一定不能脫離感恩”這一主題。故答案為：be;ixi口cujl1)我是個(gè)自卑的女孩子，對(duì)學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動(dòng)，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步；采用了心理描寫和動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)地寫出了我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時(shí)又擔(dān)心被老師批評(píng)而不安；略。(用上要求的詞語(yǔ)，采用擬人的方法，句子充滿情趣，

38、有文采)最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點(diǎn)。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對(duì)自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌；略?！军c(diǎn)評(píng)】字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括；此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點(diǎn))+感情、主題；本題考查語(yǔ)句的仿寫能力。注要和防

39、具的句式，修辭相同；本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效；本題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。回答時(shí)要立足上下文，銜接自然得體，表達(dá)通順流暢。7 .閱讀父親的信，完成下列小題。父親的信父親來信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父?！庇谑?，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

40、到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁(yè)紙，有時(shí)常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要我學(xué)會(huì)自己照顧自己等等。父親的信又是隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親頹固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時(shí)候，往往都是激

41、動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。探家的時(shí)候，我開玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣?！毕癜盐襾G了一樣？我一時(shí)怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。偶然翻著父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，

42、而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔??！到部隊(duì)后，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會(huì)經(jīng)常給父親寫信的，告訴他我在部隊(duì)一切都好。(作者：胡智慧選自羊城晚報(bào))(1)作者在第二自然段里說于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？(2)讀第三、四段，請(qǐng)你從原文中找出最典型的四個(gè)詞，概括作者筆下父親寫信的特點(diǎn)，寫在下面的橫線上。(3)本文第3節(jié)寫父親來信認(rèn)真得很，而第4節(jié)卻說父親的信很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

43、言回答。(4)第四段中作者說讀父親信的感覺是(引用原文)。第五段作者認(rèn)為父親的信是O(5)談?wù)剬?duì)第六段中畫線句子含義的理解?！敬鸢浮?1)因?yàn)樽x了父親的信，知道老人在為自己擔(dān)心，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老人缺乏理解和關(guān)心，深深感到對(duì)不起老人。(2)認(rèn)真；主動(dòng)；隨意；馬虎(3)不矛盾。寫父親認(rèn)真得很”，是從父親來信的仔細(xì)答復(fù)”和及時(shí)、主動(dòng)的角度來說的寫父親隨意馬虎”，是從父親來信的信紙和筆跡來說的。角度不同，故不矛盾。(4)父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總能平靜第讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語(yǔ)句；是沒有意義的，是不值那幾角錢的郵資的。(5)采用比喻

44、，形象地、滿含深情地描寫了自己看了信封后，對(duì)樸實(shí)而真摯的父愛徹悟了。抒發(fā)了對(duì)老人的感念之情?！窘馕觥俊痉治觥?1)文中開篇出現(xiàn)了父親的信你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信”，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但包含的信息很多，既有對(duì)孩子不寫信報(bào)平安的批評(píng)，同時(shí)也表現(xiàn)了父母對(duì)孩子的擔(dān)心，這讓我”感覺到自己做的很不好，自己對(duì)父母理解的不夠，所以種深深的愧疚慢慢彌散在心頭據(jù)此理解作答。(2)細(xì)讀三、四段可以搜集到父親的信：父親卻認(rèn)真得很”，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信”，父親的信又是隨意和馬虎的”。據(jù)此概括作答。(3)第段中說父親卻認(rèn)真得很”，句中的認(rèn)真”體現(xiàn)在對(duì)我每次報(bào)平安

45、的信仔細(xì)答復(fù)”隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信第段中有寫到父親的信又是隨意和馬虎的”，這是因?yàn)橛袝r(shí)寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡”用紙很隨意，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡”用筆很隨意。因?yàn)檫@里的認(rèn)真的馬虎”所指的內(nèi)容不是一樣的，所以不矛盾。據(jù)此作答。(4)第段中因?yàn)楦赣H的信紙和所用的筆是隨意的，我”讀父親的來信感覺父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語(yǔ)句因?yàn)檫@些，所以第段在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的“，我”覺得信實(shí)在沒什么必要。據(jù)此作答。

46、(5)此題考查的是對(duì)句子的理解。我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔??！”運(yùn)用比喻，將自己比作風(fēng)箏，將父親的信比作線，生動(dòng)形象地寫出了我”對(duì)父愛的理解，表現(xiàn)了對(duì)父親的感激之情。據(jù)此作答。故答案為：因?yàn)樽x了父親的信，知道老人在為自己擔(dān)心，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老人缺乏理解和關(guān)心，深深感到對(duì)不起老人。認(rèn)真；主動(dòng)；隨意；馬虎不矛盾。寫父親認(rèn)真得很”，是從父親來信的仔細(xì)答復(fù)”和及時(shí)、主動(dòng)的角度來說的；寫父親隨意馬虎”，是從父親來信的信紙和筆跡來說的。角度不同，故不矛盾。(4)父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)

47、我有想念之意。我總能平靜第讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語(yǔ)句；是沒有意義的，是不值那幾角錢的郵資的。(5)采用比喻，形象地、滿含深情地描寫了自己看了信封后，對(duì)樸實(shí)而真摯的父愛徹悟了。抒發(fā)了對(duì)老人的感念之情?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的理解分析能力，仔細(xì)揣摩文中語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)答案就隱含在第三段中。此題考查學(xué)生的理解分析能力，仔細(xì)揣摩文中語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)答案就隱含在第三段中。本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合文意的把握，揣摩寫作的角度，看是否矛盾。本題考查作者思想感情的把握，注意通讀第四、五段，找出表示作者感情的句子。(5)本題考查句子的賞析，注意明確句子所用修辭方法，分析出寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。8 .閱讀

48、下面文章，完成下列小題。傾聽草木的呼吸曹潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽得見陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。小院花欲燃，燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃,花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是

49、人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。巴向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽懂她干干凈凈的語(yǔ)言。她開時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)吟出來了，春也留駐了?；渲?/p>

50、外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱。穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氟，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹，長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹不是因?yàn)椴荒芟駱湟粯痈叽?，而是缺失樹干凈、?jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，

51、干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會(huì)開，竹子也會(huì)青。鳥兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木

52、，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。(選自中國(guó)散文年選，有刪改)(1)結(jié)合選文，說說標(biāo)題傾聽草木的呼吸”的作用。(2)結(jié)合文章內(nèi)容，理解第段這

53、個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第段中畫線語(yǔ)句白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕(4)文章最后一段這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么?！敬鸢浮?1)運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟交待文章的寫作對(duì)象點(diǎn)明寫作內(nèi)容暗示文章的主旨引起讀者思考和閱讀興趣。(2)這么小”指的是院子本身的空間小；這么大”既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪(意近即可)。(3)“燃運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；“燃”以動(dòng)寫靜，突出白玉蘭

54、花開得奔放，落得決絕；運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。(4)花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；以本真之心去欣賞草木之美，人就會(huì)青春長(zhǎng)駐；先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹；當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）傾聽草木的呼吸”交待文章的寫作對(duì)象草木的呼吸”；點(diǎn)明寫作內(nèi)容傾聽草木的呼吸”；暗示文章的主旨；引起讀者思考和閱讀興趣；運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟。（2）本句中的小”是院子的空間??；大”小院包含著豐富

55、的人生。據(jù)此理解，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。（3）本題可以從比喻修辭、化靜為動(dòng)和句式的使用等角度結(jié)合語(yǔ)境分析作答。燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；也可以從描寫的方法的角度。燃”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；也可以從遣詞造句的角度賞析，運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快。表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。（4）理解本文的主旨，要結(jié)合文中作者對(duì)草木”的描寫，重點(diǎn)閱讀最后一段文字，抓住當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)?！睆亩斫膺@是三月草木告訴我的語(yǔ)言”。故答案為：運(yùn)用擬人的修辭，

56、表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟交待文章的寫作對(duì)象點(diǎn)明寫作內(nèi)容暗示文章的主旨引起讀者思考和閱讀興趣；這么小”指的是院子本身的空間??；這么大”既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪（意近即可）；“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；“燃”以動(dòng)寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情；花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；以本真之心去欣賞草木之美，人就會(huì)青春長(zhǎng)駐；先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹；當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題通常有概括主要內(nèi)容、點(diǎn)明中心、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用；本題考查語(yǔ)句的含義。理解語(yǔ)句要在理解全篇的基礎(chǔ)上進(jìn)行，作者在小院的草木世界中感悟人生，引發(fā)許多感慨；本題考查句子的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描