中考修辭、對聯、仿寫

1、溫馨溫馨提示提示 請拿出你的請拿出你的導學案，課本，導學案，課本，雙色筆，還有雙色筆，還有你的激情。你的激情。全力投入會使你與眾不同全力投入會使你與眾不同你是最優(yōu)秀的，你一定能你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！做的更好！導學案預習情況反饋導學案預習情況反饋一、導學案完成情況一、導學案完成情況二、預習案中存在的問題二、預習案中存在的問題:1、字跡太亂、字跡太亂2、不認真完成、不認真完成、3、不認真審題、不認真審題4、對聯寫的不好、對聯寫的不好組數中考復習專題中考復習專題1、那船帶著孩子們在浪花里行進。、那船帶著孩子們在浪花里行進。2、那船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄。、那船就像一條大白魚背

2、著一群孩子在浪花里竄。3、小草慢慢長出來了，嫩嫩的，綠綠的。、小草慢慢長出來了，嫩嫩的，綠綠的。4、小草偷偷地從地里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。、小草偷偷地從地里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的?？梢?，要使語言變得準確、鮮明、生動、可見，要使語言變得準確、鮮明、生動、形象，恰當地使用修辭方法就是一個很形象，恰當地使用修辭方法就是一個很好的辦法。好的辦法。復習目標復習目標 知識與能力：學會判斷病句類型知識與能力：學會判斷病句類型過程與方法：明確修改病句的原過程與方法：明確修改病句的原則及方法。則及方法。 情感態(tài)度與價值觀：掌握病句法情感態(tài)度與價值觀：掌握病句法則，防止生活中說病句則，防止生活中說病句考點解

3、讀考點解讀一、修辭：一、修辭： 1、準確指出所用的修辭方法。、準確指出所用的修辭方法。2、根據語境簡析修辭方法的妙處。、根據語境簡析修辭方法的妙處。3、辨析含、辨析含“像像”、“如如”、“似似”等字的句子是等字的句子是否屬比喻句。否屬比喻句。4、區(qū)分易混淆的修辭手法。、區(qū)分易混淆的修辭手法?？疾樾问绞侨谌雽渥拥馁p析和理解之中，要弄考查形式是融入對句子的賞析和理解之中，要弄清概念，重在運用。清概念，重在運用。比喻、擬人、夸張、排比、比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對偶、反復、設問、反問、 修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練一、比

4、喻一、比喻( (即即“打比方打比方”) )根據事物的相似點，用具體的、淺根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物深奧的、生疏的事物。修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練比喻的種類比喻的種類 西沉的西沉的落日落日像像 一只一只金色的金色的圓盤圓盤。例例: : 青春青春是盛開的是盛開的鮮花鮮花。 屋頂垂下無數的屋頂垂下無數的小瀑布小瀑布,地上射起無數地上射起無數的的箭頭箭頭。關鍵條件：關鍵條件：必須是兩種必須是兩種不同不同事物；事物；兩事物間有兩事物間有相似點相似點。她的性格很像她母

5、親。她的性格很像她母親。這天好像要下雨了。這天好像要下雨了。 每當看到紅領巾，我就每當看到紅領巾，我就仿佛置身于少年時代。仿佛置身于少年時代。這樣的事情很多，這樣的事情很多，像像 同類相比同類相比表示猜度表示猜度表示回憶或想象表示回憶或想象表示舉例表示舉例例：雨是最尋常的例：雨是最尋常的,一下就是一下就是三兩天三兩天,可別惱?？矗衽Ｃ?，可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜像花針，像細絲，密密地斜織著織著 (朱自清朱自清春春）作用：作用：運用比喻的修辭方法，把運用比喻的修辭方法，把（填本體）（填本體） 比作比作 （填喻體）（填喻體） ，生動形象地寫出，生動形象地寫出（描繪或說明）（描繪

6、或說明）了了（本體）（怎樣的特征或哪些內容）（本體）（怎樣的特征或哪些內容），表達了對，表達了對（本（本體）（怎樣）體）（怎樣）的感情的感情。 二、擬人二、擬人 把物當作人來把物當作人來描寫，用描寫人描寫，用描寫人的詞來描寫物。的詞來描寫物。例例: :桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。都開滿了花趕趟兒。 ( (朱自清朱自清春春）作用：使事物人作用：使事物人格化，語言生動、格化，語言生動、形象。形象。修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練例：例：1 1、擴大夸張、擴大夸張 蜀道之難，難于上蜀

7、道之難，難于上青天。青天。 2 2、縮小夸張、縮小夸張 一個渾身黑色的人，一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。栓縮小了一半。 3 3、超前夸張、超前夸張 農民們都說：農民們都說：“看看見這樣鮮綠的苗，就見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味嗅出白面包子的香味來了。來了。三、夸張三、夸張對事物的性質、對事物的性質、特征等故意地特征等故意地夸大或縮小?？浯蠡蚩s小。作用：提示事物本質，作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染烘托氣氛，加強渲染力。力。四、排比四、排比例：例：那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍，又是藍

8、得多么醉人?。。T君莉青海湖，夢幻般的湖）把內容相關把內容相關, ,結結構相同構相同, ,語氣一致的語氣一致的三個三個( (或三個以上或三個以上) )句子或短語接連起句子或短語接連起來用。來用。修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練作用：增強語言氣勢，加強表達效果，作用：增強語言氣勢，加強表達效果，能激起讀者共鳴，增強文章的感染力。能激起讀者共鳴，增強文章的感染力。五、對偶五、對偶例例: : 山重水復疑無路，山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練 用字數

9、相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有括，易于記憶，有音樂美感。音樂美感。 修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練例例:盼望著，盼望著，盼望著，盼望著，東風來東風來了，春天的腳步近了。了，春天的腳步近了。例：例： 好像失了三省，好像失了三省，黨國倒愈黨國倒愈像一個國像一個國，失了東三省誰也不，失了東三省誰也不響，響，黨國倒愈像一個國黨國倒愈像一個國。 六、反復六、反復為了強調某個意為了強調某個意思、某種感情，思、某種感情，有意重復某個詞有意

10、重復某個詞語或句子。語或句子。作用：強調某作用：強調某個意思，突出個意思，突出某種感情某種感情。七、設問七、設問修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練例例: :為引起別為引起別人的注意，故人的注意，故意先提出問題意先提出問題, ,然后自己回答然后自己回答 。誰是我們最可愛的人誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛人。們是最可愛人。自問自答自問自答八、反問八、反問修 辭 欣 賞技 能 鞏 固修 辭 運 用課 后 訓 練中 考 鏈 接中 考 演 練用疑問的形式用疑問的形式來表達確定的來表達確

11、定的意思，只問不意思，只問不答。答。 例：見了它們，例：見了它們，游子們能不引起游子們能不引起至少是輕煙似的，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？（鄭振鐸么？（鄭振鐸海燕海燕）仿寫仿什么？仿寫仿什么？、仿句式仿句式：（1）仿句的陳述對象（主語）仿句的陳述對象（主語）（2）句子的固定格式。）句子的固定格式。（3）相對應的詞性。）相對應的詞性。、仿修辭仿修辭。、仿語境仿語境：語境。同學們首先應該領會或領悟：語境。同學們首先應該領會或領悟其中蘊含的哲理。色彩角度：感情上句子包含其中蘊含的哲理。色彩角度：感情上句子包含的褒貶之情，多用格調高雅的詞句。的褒貶之情，多用格調高雅的詞句。仿寫：命

12、題者提供一定的語境，考生參照提供的仿寫：命題者提供一定的語境，考生參照提供的條件模仿寫作。條件模仿寫作。要注重句式，修辭，語言的簡明、要注重句式，修辭，語言的簡明、連貫、得體。連貫、得體。對聯的主要特點對聯的主要特點體現在以下幾方面：體現在以下幾方面： （1）字數相等。）字數相等。（2）句式一致。）句式一致。（3）詞性相對。）詞性相對。（4）結構相應。）結構相應。（5）內容相關。）內容相關。題型主要有三種：理解對聯、補全對聯題型主要有三種：理解對聯、補全對聯和根據材料擬出對聯。要結合語境來作和根據材料擬出對聯。要結合語境來作答。答。根據探究案展示內容根據探究案展示內容展示要求：展示要求： 完全

13、脫稿完全脫稿；認真規(guī)范認真規(guī)范 注重小結；注重小結；雙色筆雙色筆點評要求：點評要求： 注意儀態(tài)；注意儀態(tài)；言簡意賅言簡意賅 拓展提升；拓展提升；引導互動引導互動其他同學：其他同學： 認真思考；認真思考；做好筆記做好筆記 注意傾聽；注意傾聽； 補充質疑補充質疑互動點評，各取所需互動點評，各取所需點評、拓展、升華點評、拓展、升華 ：點評脫稿，點評脫稿，儀態(tài)大方，儀態(tài)大方，重點重點突出，注重突出，注重互動互動拓展補充。拓展補充。 積積極極參參與與 目目標標帶帶你你快快速速成成長長1.自主選擇，通過互動學習解決問題。2.帶著問題和目標，帶著導學案、課本、紅筆，積極探討，認真思考。3.大膽質疑,提出有價

14、值的問題。修辭：修辭：演練演練1 1、根據下面文字的內容，用排比句概括蘇州的美。根據下面文字的內容，用排比句概括蘇州的美。 蘇州的美是古典的。它一會兒叫你想起我們偉大的歷蘇州的美是古典的。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你溫習許多美麗的傳說。含蓄也是蘇州的美。史，一會兒叫你溫習許多美麗的傳說。含蓄也是蘇州的美。蘇州人從來不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，蘇州人從來不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪美還呈現出它的多樣性。在蘇

15、州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你愛好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園。亭；你愛好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園。蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多樣的。2、在橫線上補寫一個句子，使之構成結構整齊、內容、在橫線上補寫一個句子，使之構成結構整齊、內容關聯的排比句。關聯的排比句。(3分分)你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識的泉水澆灌你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識的泉水澆灌了我的心田，了我的心田，_，你用愛心你用愛心的春風溫暖了我的世界。的春風溫暖了我的世界。解析：解析：此題考查仿寫能力。要做到結構整齊，內容關聯。此題考查仿寫能力。要做到結構整齊，內容關聯。答

16、案：答案：示例：你用思想的火把點燃了我的希望示例：你用思想的火把點燃了我的希望3 3、20132013年年“五五一一”期間，王雙華同學回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，期間，王雙華同學回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來。請你家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來。請你用下面所給的詞語，經過自己的想象，用比喻、擬人或排比的修用下面所給的詞語，經過自己的想象，用比喻、擬人或排比的修辭手法，描繪出王雙華家鄉(xiāng)的美景。辭手法，描繪出王雙華家鄉(xiāng)的美景。(100(100字以內字以內) )山巒翠竹深潭小溪山巒翠竹深潭小溪解析：解析：要認真審題，圍繞家鄉(xiāng)的要認真審題，圍繞家

17、鄉(xiāng)的“山山”“”“水水”，運用題干中要求，運用題干中要求的修辭手法和給出的詞語，體現家鄉(xiāng)的修辭手法和給出的詞語，體現家鄉(xiāng)“初夏初夏”的美。的美。答案：答案：示例：夜雨把山巒洗得明凈蔥蘢，山上的翠竹迎風搖曳，示例：夜雨把山巒洗得明凈蔥蘢，山上的翠竹迎風搖曳，如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明鏡一般；藍天、白云倒如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明鏡一般；藍天、白云倒映在水中，和山巒匯成一幅絕妙的山水畫；小溪便從這山水間流映在水中，和山巒匯成一幅絕妙的山水畫；小溪便從這山水間流出，像一條長蛇，蜿蜒著流向遠方。出，像一條長蛇，蜿蜒著流向遠方。4下列句子修辭手法的使用不恰當的一項是下列句子修辭手法的

18、使用不恰當的一項是()A A在他臉上找不到一點奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找在他臉上找不到一點奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。非凡器宇。B B等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像姹紫嫣紅的花朵，微微露出點粉色。像姹紫嫣紅的花朵，微微露出點粉色。C C何大學問每天招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒；這個何大學問每天招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒；這個局面，窮門小戶怎能支撐得??？局面，窮門小戶怎能支

19、撐得住？D D山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。解析解析“雪雪”是白色的，將其比作是白色的，將其比作“姹紫嫣紅的花朵姹紫嫣紅的花朵”不恰當。不恰當。答案：答案：B B仿寫訓練：仿寫訓練：1、仿照下列句子的句式，再寫一個句子。仿照下列句子的句式，再寫一個句子。 也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。綠意，增一道風景。仿寫仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成

20、一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星星，為大地可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星星，為大地添一分光明，增一分熱量。添一分光明，增一分熱量。仿寫仿寫2：也許，你匯不成波瀾壯闊的大海，但你依：也許，你匯不成波瀾壯闊的大海，但你依然可以匯成一條清澈的小溪或涓涓細流，為大山添然可以匯成一條清澈的小溪或涓涓細流，為大山添一道風景、增一絲靈氣。一道風景、增一絲靈氣。2仿照下面的句子，自選景物寫一句話。仿照下面的句子，自選景物寫一句話?；◤拇鹤哌^，留下縷縷花香?；◤拇鹤哌^，留下縷縷花香。葉從夏走過，留下片片陰涼。葉從夏走過，留下片片陰涼。解析：解析：分析例句，得出規(guī)律：分析例句，得出規(guī)律：(一個字；事物一個字；事

21、物)從從(季節(jié)：秋或冬季節(jié)：秋或冬)走過，留下走過，留下(量詞；疊量詞；疊詞詞)(事物；與前一分句中的事物對應事物；與前一分句中的事物對應)。答案：答案：示例：風從秋走過，留下片片晴空。示例：風從秋走過，留下片片晴空。3 3、仿照例句寫一句話。、仿照例句寫一句話。例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品。然精巧絕倫的藝術品。解析：解析：仿寫時要注意：句式要符合例句特點：無論是仿寫時要注意：句式要符合例句特點：無論是的的，還是，還是的的，都是大自然，都是大自然的的。采用比。采用比喻的修辭手法。前后語義相關。

22、喻的修辭手法。前后語義相關。答案：答案：示例一：無論是波瀾壯闊的大海，還是蜿蜒狹窄的小溪，示例一：無論是波瀾壯闊的大海，還是蜿蜒狹窄的小溪，都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是濟世興邦的夢想，都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是濟世興邦的夢想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。缺的必修課。對聯訓練：對聯訓練：1、選取西游記水滸童年這幾部選取西游記水滸童年這幾部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫出下聯。出下聯。上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲下聯：下聯：示例：示例：唐三藏跋山