河北省衡水中學高考化學一輪復習備考研討會課件4

1、1第三部分第三部分資料組編資料組編2資料組編學生的能力是練出來的，不是講出來的學生的能力是練出來的，不是講出來的 題目包含的核心知識是什么？題目包含的核心知識是什么？ 在方法和能力上有什么體現(xiàn)？在方法和能力上有什么體現(xiàn)？ 用什么題型呈現(xiàn)？用什么題型呈現(xiàn)？ 是否和復習的內(nèi)容匹配？是否和復習的內(nèi)容匹配？ 難易程度和解題花費的時間如何？難易程度和解題花費的時間如何？ 形成怎樣的知識邏輯關(guān)系？形成怎樣的知識邏輯關(guān)系？要注重檢查學生對知識掌握的要注重檢查學生對知識掌握的“全全”、“細細”程度，程度，要重視知識深度和知識體系。要重視知識深度和知識體系。3 1、貼近學情、教情：基礎(chǔ)題、中等難度題目要多選、貼

2、近學情、教情：基礎(chǔ)題、中等難度題目要多選 2、增加小靈活、小技巧、小綜合性題目，隨著復習、增加小靈活、小技巧、小綜合性題目，隨著復習的深入，再適當增加思維跨度大或?qū)W科間綜合的題的深入，再適當增加思維跨度大或?qū)W科間綜合的題目，有效避免被習題牽扯進度的問題。目，有效避免被習題牽扯進度的問題。 3、高考題的選用要適當改造、拓展、高考題的選用要適當改造、拓展 4、命題團隊核心人物作用的發(fā)揮，強化責任意識，、命題團隊核心人物作用的發(fā)揮，強化責任意識，級部之間相互監(jiān)督，奉獻精品，享受精品。級部之間相互監(jiān)督，奉獻精品，享受精品。4定量思想定量思想守恒思想守恒思想5同類題同類題型型6障礙障礙點點強化強化點點自

3、己總結(jié)自己總結(jié)鹵素鹵素7氧族氧族自己總結(jié)自己總結(jié)提取信息提取信息能力能力混合物分離模型混合物分離模型 8 策略篇策略篇科學備考科學備考氮族氮族分析問題分析問題解決問題解決問題能力能力9學案學案保證整體教學質(zhì)量的關(guān)鍵，學案能有效地指保證整體教學質(zhì)量的關(guān)鍵，學案能有效地指導學生自主學習和建構(gòu)知識，培養(yǎng)良好的學習習慣，提導學生自主學習和建構(gòu)知識，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。高學習效率。作業(yè)作業(yè)保證教學效果的主要手段，決定了習題講保證教學效果的主要手段，決定了習題講評課的效果，是學生能力提升的關(guān)鍵。評課的效果，是學生能力提升的關(guān)鍵。自助自助學生自主學習的重要補充。學生自主學習的重要補充。10明確

4、分工明確分工 作業(yè)、周測作業(yè)、周測學案學案自助自助第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五組第五組第六組第六組 每一組都由備課組長牽頭，把好質(zhì)量關(guān)每一組都由備課組長牽頭，把好質(zhì)量關(guān) 每一份作業(yè)、學案、自助都要經(jīng)過小組評議，每一份作業(yè)、學案、自助都要經(jīng)過小組評議，使之更加匹配。使之更加匹配。11（1 1）題量：實驗系列選擇）題量：實驗系列選擇2020個，大題個，大題5 5個左個左右；一雙一單或兩雙，不要超過兩雙。普通右；一雙一單或兩雙，不要超過兩雙。普通選擇題選擇題1515個，大題個，大題4 4個左右；一雙或一雙一個左右；一雙或一雙一單。根據(jù)題目的難易靈活掌握。單。根據(jù)題目的難易靈活

5、掌握。完成率：跳一跳，夠得著。完成率：跳一跳，夠得著。作業(yè)組編具體要求12（2 2）每一套題都要配上標準答案，與作業(yè)）每一套題都要配上標準答案，與作業(yè)同時印刷。同時印刷。(3)(3)排版：排版：1.51.5或或1.251.25倍行距，對于難度較大倍行距，對于難度較大的題目行距也要相應(yīng)大一些以便學生書寫的題目行距也要相應(yīng)大一些以便學生書寫過程。尤其是過程。尤其是2 2卷，一定要留足學生書寫卷，一定要留足學生書寫的空白或者設(shè)置答題紙。高考題答題紙留的空白或者設(shè)置答題紙。高考題答題紙留白是非常多的，這是為了給學生更大的思白是非常多的，這是為了給學生更大的思考空間?？伎臻g。（4 4）每份資料都要在使用

6、前）每份資料都要在使用前1 1周組編完畢。周組編完畢。作業(yè)組編具體要求13如何組編一套高質(zhì)量的作業(yè)如何組編一套高質(zhì)量的作業(yè) 根據(jù)學案，定出細目表。需要強化哪些知識點，從哪些角根據(jù)學案，定出細目表。需要強化哪些知識點，從哪些角度進行強化，本部分內(nèi)容涉及到方法性知識有哪些，需要度進行強化，本部分內(nèi)容涉及到方法性知識有哪些，需要提高學生哪幾方面的能力，要用心研究考綱和考題，做到提高學生哪幾方面的能力，要用心研究考綱和考題，做到心中有數(shù)。心中有數(shù)。 先定大題，強化先定大題，強化2 2卷的訓練。很多題目來源于卷的訓練。很多題目來源于2 2輪、輪、3 3輪的輪的綜合題，一輪復習作業(yè)一定不要直接使用，要經(jīng)過

7、改編和綜合題，一輪復習作業(yè)一定不要直接使用，要經(jīng)過改編和調(diào)整。尤其是元素化合物部分，高考題、模擬題一般不會調(diào)整。尤其是元素化合物部分，高考題、模擬題一般不會有單獨的考查，結(jié)合了很多理論性的知識，比如各種平衡、有單獨的考查，結(jié)合了很多理論性的知識，比如各種平衡、電化學等等，都是各部分的難點，如果直接讓學生使用，電化學等等，都是各部分的難點，如果直接讓學生使用，就會使作業(yè)重點不突出，學生注意力被分散，習題講評會就會使作業(yè)重點不突出，學生注意力被分散，習題講評會被作業(yè)牽著走。被作業(yè)牽著走。14如何組編一套高質(zhì)量的作業(yè)如何組編一套高質(zhì)量的作業(yè) 2 2卷的每一個空都要精心設(shè)計，不要重復考查，題目類型卷的

8、每一個空都要精心設(shè)計，不要重復考查，題目類型最好多一些，不要一看都是同種類型。難度、梯度、考查最好多一些，不要一看都是同種類型。難度、梯度、考查角度要兼顧。角度要兼顧。 選擇題不要太多，盡可能是考查選擇題不要太多，盡可能是考查2 2卷沒有考到的知識點，卷沒有考到的知識點，各選項也要精心設(shè)計，一輪作業(yè)的范圍不要盲目擴大以便各選項也要精心設(shè)計，一輪作業(yè)的范圍不要盲目擴大以便集中精力各個擊破。資料上很多選擇題也是比較綜合的，集中精力各個擊破。資料上很多選擇題也是比較綜合的，必要時要更換部分選項。必要時要更換部分選項。 選擇題也要兼顧思維容量，有難有易，把思維方式類似、選擇題也要兼顧思維容量，有難有易

9、，把思維方式類似、考查內(nèi)容類似的盡可能放到同一個題中，不要把風馬牛不考查內(nèi)容類似的盡可能放到同一個題中，不要把風馬牛不相及的選項放到同一個題中。能夠歸類講評的題盡可能在相及的選項放到同一個題中。能夠歸類講評的題盡可能在作業(yè)中就歸類，不要等到講評時再歸類。作業(yè)中就歸類，不要等到講評時再歸類。15如何組編一套高質(zhì)量的作業(yè)如何組編一套高質(zhì)量的作業(yè) 試卷的長度要合適。一節(jié)自習總共試卷的長度要合適。一節(jié)自習總共40-4540-45分分鐘，如果發(fā)給學生的作業(yè)超過鐘，如果發(fā)給學生的作業(yè)超過2 2張，就會給張，就會給學生造成很大的心理壓力。試卷過長，一學生造成很大的心理壓力。試卷過長，一定是題目沒有經(jīng)過精心挑

10、選。定是題目沒有經(jīng)過精心挑選。 一大堆好題的組合不一定是一份好的試卷，一大堆好題的組合不一定是一份好的試卷，我們一定要精心一些，再精心一些，給學我們一定要精心一些，再精心一些，給學生最好的，最恰當?shù)?，最無可挑剔的，讓生最好的，最恰當?shù)模顭o可挑剔的，讓學生心情愉悅地去完成，體會到老師的良學生心情愉悅地去完成，體會到老師的良苦用心。苦用心。163、周測的組編、周測的組編 題目盡可能新，也可以有前面出錯率較高的題目，題目盡可能新，也可以有前面出錯率較高的題目，主要考查主要考查本周本周所學內(nèi)容，也要有部分前面所學內(nèi)所學內(nèi)容，也要有部分前面所學內(nèi)容的容的滾動提高滾動提高；難度力求貼近高考，讓學生有足；

11、難度力求貼近高考，讓學生有足夠時間思考，訓練思維能力和應(yīng)變能力。夠時間思考，訓練思維能力和應(yīng)變能力。 題量適中，與調(diào)研考試、期中期末的難度和完成題量適中，與調(diào)研考試、期中期末的難度和完成率接近，讓少量學生出現(xiàn)滿分，提高學生的滿分率接近，讓少量學生出現(xiàn)滿分，提高學生的滿分意識。意識。 設(shè)置答題紙。制定詳細的評分標準。設(shè)置答題紙。制定詳細的評分標準。17流水閱卷、成績分析流水閱卷、成績分析 本次考試本系列各個小題分差，每個大題得分差，滿分本次考試本系列各個小題分差，每個大題得分差，滿分人數(shù)，高分段人數(shù)，低分段人數(shù)和分差，制定出相應(yīng)的人數(shù)，高分段人數(shù)，低分段人數(shù)和分差，制定出相應(yīng)的解決策略。解決策略

12、。如何增加學科滲透壓。如何增加學科滲透壓。184、自助餐組編流程及要求、自助餐組編流程及要求 每周每周5 5份自助餐，與學案作業(yè)相配套：內(nèi)容，難份自助餐，與學案作業(yè)相配套：內(nèi)容，難易等。小組成員要及時溝通、研究。易等。小組成員要及時溝通、研究。 主要內(nèi)容：綜合性強的習題，升華學生思維能主要內(nèi)容：綜合性強的習題，升華學生思維能力力; ; 規(guī)律性的知識、典型解題方法規(guī)律性的知識、典型解題方法; ;知識回知識回顧顧;10;10分鐘小測等。還可以從著名刊物上選擇一分鐘小測等。還可以從著名刊物上選擇一些針對性比較強的文章以利于學生拓展思維。些針對性比較強的文章以利于學生拓展思維。 組編流程：選擇內(nèi)容，校

13、對，排版，再次校對，組編流程：選擇內(nèi)容，校對，排版，再次校對，送印。送印。19（1）歷年高考題）歷年高考題 5.習題來源：習題來源： 20（2）校內(nèi)資源庫）校內(nèi)資源庫5.習題來源：習題來源： 21（3）最新資料，網(wǎng)絡(luò)資源）最新資料，網(wǎng)絡(luò)資源5.習題來源：習題來源： 22（4）錯題的改編錯題的改編。5.習題來源：習題來源： 236.一輪復習中高考題的使用一輪復習中高考題的使用 可以出現(xiàn)在學案、作業(yè)中，盡量不要出現(xiàn)可以出現(xiàn)在學案、作業(yè)中，盡量不要出現(xiàn)在自助餐中。在自助餐中。 一輪復習盡量不要直接使用高考題原題，一輪復習盡量不要直接使用高考題原題，要對原題進行裁剪、改編、補充，以適應(yīng)要對原題進行裁剪

14、、改編、補充，以適應(yīng)當前內(nèi)容的教學；二輪可以直接使用部分當前內(nèi)容的教學；二輪可以直接使用部分原題；三輪要讓學生用整套的高考真題進原題；三輪要讓學生用整套的高考真題進行演練。行演練。243.每位老師要真做高考題，而且我們每每位老師要真做高考題，而且我們每周級部會檢查。周級部會檢查。4.每位教師和學生人手一份五年高考考每位教師和學生人手一份五年高考考點分布，目的是讓每位老師尤其是青年點分布，目的是讓每位老師尤其是青年教師和學生對高考有一個認識。教師和學生對高考有一個認識。5.利用一課一研，進行青年教師匯報研利用一課一研，進行青年教師匯報研討成果，給青年教師一個平臺，也營造討成果，給青年教師一個平臺

15、，也營造一種分析氛圍。我們的目的是要我們每一種分析氛圍。我們的目的是要我們每位化學人對于高考都能侃侃而談。位化學人對于高考都能侃侃而談。對于考題研究我們做法是：對于考題研究我們做法是：256.高三組長進行分工研討高考題：高三組長進行分工研討高考題：對于考題研究我們做法是：對于考題研究我們做法是：2627組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體理綜協(xié)作體理綜協(xié)作體班級協(xié)作體班級協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏28 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)的競爭與合作，我們的原則為：組內(nèi)的競爭與合作，我們的原則為：既可以競爭得你死我活，既可以競爭得你死我活，又能夠團結(jié)到生死與共。又能夠團結(jié)到生死與共。

16、我們的指導思想是：我們的指導思想是：向群體智慧和團隊的戰(zhàn)斗力要成績。向群體智慧和團隊的戰(zhàn)斗力要成績。增強團結(jié)協(xié)作的意識，增強團結(jié)協(xié)作的意識，天時不如地利，天時不如地利，地利不如人和。地利不如人和。人和最重要。人和最重要。 29 （1）學科主任，學科組長四做到：）學科主任，學科組長四做到： 一做到對于組內(nèi)事務(wù)超前謀劃，增強預見一做到對于組內(nèi)事務(wù)超前謀劃，增強預見性、計劃性。性、計劃性。 二做到組編資料安排、教研計劃人手一份。二做到組編資料安排、教研計劃人手一份。 三做到學期進度的大計劃，每輪復習的中三做到學期進度的大計劃，每輪復習的中計劃，每周教學的小計劃清晰明白、爛熟計劃，每周教學的小計劃清晰

17、明白、爛熟于心于心. 四做到敢于指出問題，做到公平，公正。四做到敢于指出問題，做到公平，公正。 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體3010 （2）每一位組內(nèi)成員四做到：）每一位組內(nèi)成員四做到： 一做到組內(nèi)事務(wù)不推諉，搶著干。一做到組內(nèi)事務(wù)不推諉，搶著干。 二做到不做不負責任的事，不說不負責任二做到不做不負責任的事，不說不負責任的話。的話。 三做到當集體事和個人事有矛盾時，先考三做到當集體事和個人事有矛盾時，先考慮集體。慮集體。 四做到嚴格落實常規(guī)要求，人人為組內(nèi)撐四做到嚴格落實常規(guī)要求，人人為組內(nèi)撐起一片天。起一片天。 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體31 協(xié)作篇

18、協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體1.學科學科教研教研 2.青年教青年教師培養(yǎng)師培養(yǎng) 3.學科學科制度建制度建設(shè)設(shè) 4.特別研討會特別研討會 321.學科組教研學科組教研 第一次教研第一次教研 ( (周一周一) ) 第二次教研第二次教研 （周四）（周四） 一課三研一課三研 （常態(tài)（常態(tài) ）組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏33周一教研主要內(nèi)容周一教研主要內(nèi)容 級部會議內(nèi)容傳達級部會議內(nèi)容傳達本周教與學問題匯總本周教與學問題匯總集體備課集體備課討論學案。討論學案。 （1 1）周一、周四的固定教研）周一、周四的固定教研1.學科組教研學科組教研組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作

19、篇和諧共贏和諧共贏341.學科組教研學科組教研 周四教研主要內(nèi)容周四教研主要內(nèi)容制定下周復習計劃制定下周復習計劃評課評課（1 1）周一、周四的固定教研）周一、周四的固定教研組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏35宴請課宴請課邀請課邀請課點課點課網(wǎng)絡(luò)觀摩課網(wǎng)絡(luò)觀摩課1.學科組教研學科組教研公開課形式多樣公開課形式多樣組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏36 組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體開放的觀摩系統(tǒng)開放的觀摩系統(tǒng) 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏37評教學思想評教學思想評教學目標評教學目標評教學程序評教學程序評教學方法評教學方法評教學特色評教學特色評教學效果評教學效果要提前做好評

20、課準備要提前做好評課準備要人人進行發(fā)言要人人進行發(fā)言要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點要指出不足要指出不足要杜絕發(fā)言內(nèi)容重復要杜絕發(fā)言內(nèi)容重復要由備課組長歸納總評要由備課組長歸納總評1.學科組教研學科組教研評課要求評課要求組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏38 （2 2）分系列的一課三研）分系列的一課三研獨立備課獨立備課集體研討集體研討修正教案修正教案個性化課堂個性化課堂課后交流課后交流反思反思復習課復習課組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體1.學科組教研學科組教研 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏39習題課習題課1.學科組教研學科組教研（2 2）分系列的一課三研）分系列的一課三研提前做題提前做題提出疑惑提出疑

21、惑討論解決討論解決如何拓展如何拓展組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏40 強化三種意識強化三種意識 研究意識研究意識 責任意識責任意識 團隊意識團隊意識做到六個統(tǒng)一做到六個統(tǒng)一思想統(tǒng)一思想統(tǒng)一 教學進度統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一 學案統(tǒng)一學案統(tǒng)一 作業(yè)統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一 自助餐統(tǒng)一自助餐統(tǒng)一 測試統(tǒng)一測試統(tǒng)一通過學科教研通過學科教研組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏41學科教研學科教研 讓我們課堂的針對性更強讓我們課堂的針對性更強, 讓青年老師成長更快，讓青年老師成長更快， 讓所有老師的思路更加開闊清晰讓所有老師的思路更加開闊清晰 讓學生受益匪淺讓學生受益匪淺1.學科組教研學科

22、組教研 組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏42一年站穩(wěn)講臺一年站穩(wěn)講臺二年初見效果二年初見效果三年創(chuàng)出成績?nèi)陝?chuàng)出成績四年成為骨干四年成為骨干 2.青年教師的培養(yǎng)青年教師的培養(yǎng) 師徒制促發(fā)展師徒制促發(fā)展 聽評課促提高聽評課促提高 把關(guān)制嚴要求把關(guān)制嚴要求 教研制促成長教研制促成長組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏433.組內(nèi)制度建設(shè)組內(nèi)制度建設(shè)組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏1.每次由命題人進行切題與閱卷的分工安排每次由命題人進行切題與閱卷的分工安排2.為方便班主任統(tǒng)計成績?yōu)榉奖惆嘀魅谓y(tǒng)計成績. 我們一般是當天考試當我們一般是當天考試當天閱完，

23、現(xiàn)在我們都實行的是網(wǎng)評。天閱完，現(xiàn)在我們都實行的是網(wǎng)評。3. 命題人進行分題時要最大限度地保證公平，一命題人進行分題時要最大限度地保證公平，一般分題老師都會把難看的部分留給自己。般分題老師都會把難看的部分留給自己。4.分工安排好后，每一小組也可以再細分到每人分工安排好后，每一小組也可以再細分到每人頭上多少份，責任到人。頭上多少份，責任到人。5.在閱卷的時候一般不允許請假，無論任何原因在閱卷的時候一般不允許請假，無論任何原因無法參與閱卷的話我們老師們都會主動上交一定的無法參與閱卷的話我們老師們都會主動上交一定的錢，作為組內(nèi)的經(jīng)費。錢，作為組內(nèi)的經(jīng)費。444.特別研討會會特別研討會會組內(nèi)協(xié)作體組內(nèi)協(xié)作體 協(xié)作篇協(xié)作篇和諧共贏和諧共贏五次特別教研會五次特別教研會 一輪復習研討會的預備會一輪復習研討會的預備會 一輪復習夯基研討會一輪復習夯基研討會 一輪復習總結(jié)、落實研討會一輪復習總結(jié)、落實