萊蕪二中師德師風建設匯報材料

1、煉內功、強素質，樹師表風范 修師德、鑄師魂，創(chuàng)人本校園萊蕪二中2013.10百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。學高為師，德高為范，師德是教師的靈魂。為貫徹落實萊城區(qū)教育局關于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展師德建設活動的實施意見（萊城區(qū)教發(fā)【2013】31號）關于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展師德師風集中教育活動的通知（萊城區(qū)教辦發(fā)【2013】11號）文件有關精神，全面加強我校教師道德職業(yè)建設，提升教師的政策法紀和職業(yè)道德觀念，形成以身垂范，以德施教的教風，推進依法治教，依法執(zhí)教進程，提高我校教師隊伍的整體素質，全面促進我校教育教學質量的提高。學校制定了萊蕪二中師德建設活動的實施方案，

2、在全校范圍內廣泛開展了“鑄師德、轉作風、強素質、提質量”師德建設主題教育活動，成效顯著。現將我校師德師風建設工作匯報如下：一、完善師德建設機制，塑造優(yōu)秀師表風范1、抓好班子建設，領導率先垂范我校成立了師德建設領導小組，校長親自抓師德建設工作，制定規(guī)劃，分解任務，加強檢查，防患于未然。同時，學校領導班子及中層干部隊伍注重率先垂范，深入一線、深入課堂，團結實干、勤政廉政，講黨性、講政治、講正氣、講奉獻。帶頭樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業(yè)盡職，做全體師生的楷模。2、制定建設目標，引領前進方向按照區(qū)教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習國家中長期教育改革和發(fā)

3、展規(guī)劃綱要中小學教師職業(yè)道德規(guī)范教育法教師法等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)。要求全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念，把個人利益與學校的發(fā)展緊密聯系在一起，人人心中有二中，個個貢獻為二中；在工作中，相互關心、相互支持、相互學習，樹立團隊意識，發(fā)揚團隊精神；要建立良好的師生關系、同事關系。通過師德建設，使教師真正樹立忠誠人民教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、愛生如子、率先垂范、品行高尚、積極向上的師德風范，做全區(qū)乃至全市同行的表率。3、優(yōu)化良好氛圍，創(chuàng)建人本校園我們在繼承發(fā)揚學校建校近六十年來積淀的優(yōu)良校風傳統(tǒng)的同時，注重構建新時期團結和諧、敬業(yè)奮進的校

4、園氛圍，并積極營造健康的校園文化、導向正確的道德輿論、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。充分發(fā)揮學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等道德教化作用。在硬化、綠化、美化校園的基礎上，進一步營造道德建設氛圍。學校投資設置道德規(guī)范標牌和展版，內容包括校訓、教風、學風、基本道德規(guī)范等。字字修身養(yǎng)性之語，諄諄勸善行德之言，時時都在告知著師生，刻刻都在提示著路人，環(huán)境育人似涓涓溪流滋潤著精神文明之花綻開。4、健全規(guī)章制度，確立長效機制加強管理，完善制度，對教師教書育人的行為進行規(guī)范，使師德建設進一步落實到實處，充分發(fā)揮法規(guī)制度的約束力。我們在總結經驗，吸收外單位做法的基礎上，制定實施了萊蕪二中加強師德建設實施意見。學校把師德建

5、設作為一項持久、重要的工作，放在突出位置，一天不放松地抓，從具體事情抓起。5、完善激勵機制，激發(fā)內在需求加強師德建設不能單純依靠抽象說教，必須與教育教學實踐相結合，與教師的工作實際、生活實際相結合。學校要創(chuàng)造良好的條件，提供廣闊的舞臺，使教師能夠在教育教學中更好地發(fā)現自身價值，有效地實現自身價值，充分感受到教書育人工作的樂趣，從而把加強師德修養(yǎng)變成廣大教師自覺自愿的內在需求。每學期評選“師德標兵”、“最受學生歡迎的老師”、“優(yōu)秀共產黨員”等，進行表彰獎勵。師德評價納入崗位考核體系。在年度考核、職稱評審和選優(yōu)評先等程序中，師德評價均占一定分值權重，發(fā)揮激勵鞭策作用。二、注重師德典型培養(yǎng)，樹立模范

6、師愛形象師德的核心是愛與責任。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現，是打開學生心靈的鑰匙。只有發(fā)自教師內心的對事業(yè)的忠誠和對學生的熱愛，才更能引起學生共鳴，才更能讓學生“親其師”，進而“信其道”。因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造，每年都將師德建設工作列入工作計劃，每次例會師德工作都是必須強調的內容。學校設立校長信箱，及時通過了解學生反饋的信息，不斷發(fā)現師德建設過程中出現的問題，并及時整改。學校始終要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，以學生為本，建立民主、平等的新型師生關系，用純真的愛去培養(yǎng)并嚴格要求學生，用對

7、學生的民主、平等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重，這也是我校以人為本師德建設的核心要求。我們把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為，以“爭做文明教師”、“學校名師”為導向，從而使我校形成了全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。近幾年來，我校教師中涌現出一大批學生愛戴、家長滿意、社會稱頌的優(yōu)秀教師：全國優(yōu)秀教師1人；省“優(yōu)秀教師”2人；市區(qū)優(yōu)秀教師37人；市區(qū)師德標兵、師德先進個人16人。三、開展師德教育活動，加強師德師風建設積極開展各種師德教育活動，是我校師德工作的一項重要內容。學校以市、區(qū)教育系統(tǒng)深化教師隊伍作風

8、建設為契機，加強師德師風建設，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。落實人本校園理念，扎實有效地開展好了兩項暖心工程，即“心貼心”教研工程和“心連心”關愛工程，促進了教育教學質量提升，推進了學?？茖W持續(xù)健康發(fā)展?！靶馁N心”工程是一項旨在通過干群之間、師生之間通過交流共進，全面提升教學質量的教研工程。一方面是指在領導與教師之間的貼心活動。學校中層以上領導干部定期聽評10位教師的課，聽課后與相關教師評課談心，真心幫助教師解決教學中的困惑。另一方面，指教師和學生之間的貼心活動。任課教師對學生進行分組承包，利用課余時間與學生談心，制定幫扶計劃，做學生思想的引路人?！靶倪B心”工程是學?！白哌M學生、走進職

9、工、走進家庭”的關愛工程。一是學校對全體教職工的關心落到實處。學校高度重視教職工的物質與精神生活，對困難教職工，及時幫助解決實際困難，消除后顧之憂，讓教職工愉快安心工作。二是黨員對家庭困難學生的幫扶?！皟尚摹惫こ痰膶嵤?，將我校師德師風建設工作推向一個新的高度。舉辦感恩報告會、專家報告會，國務院新聞辦公室焦波教授的感恩教育報告、省高校工委田建國教授的師德建設報告、北京玉琢天成工作室一帆老師的感恩報告、本學期9月22日中華國學宣講團孫中華老師的感恩勵志大型公益演講等，都讓廣大師生受益匪淺。學校還通過舉辦道德講堂、師德建設專題報告、召開深化教師隊伍作風建設動員大會、暑假期間編印深化教師隊伍作風建設典

10、型人物學習材料、簽訂師德責任書、提煉廉潔從教格言等方式，使師德師風進一步提升。通過多種形式宣傳科學的師德理念，引導廣大教師牢固樹立奉獻教育、愛生敬業(yè)、團結協作、勇于創(chuàng)新的思想；工會還積極參與制度建設、完善師德建設長效機制，關心師德先進人物的工作、生活和身心健康，積極協調勞動關系，切實維護和發(fā)展廣大教師的合法權益。我們以“修師德、強師能、筑師魂”為主題，以“提高凝聚力，培養(yǎng)團隊精神”為目標，以“學校、教師、學生和諧發(fā)展”為著力點，加強師德師風建設。牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，全面提高教師的思想政治素質、業(yè)務素質和教育教學能力，全面推進素質教育，加

11、快我?，F代化建設的進程。五四青年節(jié)，組織青年教師到到山區(qū)學校參觀學習，使廣大青年教師領略了艱苦環(huán)境中成功者的風采。教師節(jié)前后，組織弘揚師德鑄造師魂師德報告會。每個學期，在全校進行“師德先進個人”、“最受學生歡迎的老師”等評選活動，以達到“樹立典型，確立先進，榜樣帶動，示范推動”的目的，真正鍛造一支師德高尚、業(yè)務精良的教職工團隊。同時開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，如籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，豐富了教工生活，增強了凝聚力。堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。教師節(jié)期間舉辦了“繽紛九月、滿園芬芳”慶祝教師節(jié)文藝匯演；元旦期間舉辦了以“

12、精彩二中，由我作證”為主題的元旦茶話會，以此來活躍教職工的生活、凝聚教職工的力量，形成發(fā)展二中的合力。四、師德建設成效顯著，期待明朝更鑄輝煌（一）主要成效： 一是隨著師德師風建設工作的深入開展，我校出現了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻的多了；消極怠工的少了，積極進取的多了；體罰學生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務的多了。教育教學質量連年提升，社會對學校教育教學的滿意度明顯提高。二是教師素質普遍提升。經過連續(xù)師德師風建設活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風氣正蔚然成風。張俊峰、亓慶國、楊慶華等老師先后入選

13、市區(qū)師德宣講團，他們的優(yōu)秀事跡匯報反響強烈。近年來，學校先后有數十名教職工被評為市級、區(qū)級、校級師德先進個人、師德標兵，“敬業(yè)愛崗、無私奉獻、扎實苦干、傾心教育”在二中已蔚然成風。三是師德建設促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。學校要發(fā)展，不但硬件和管理要創(chuàng)一流，教師的人品更要上一流，因為只有一流的師德才能教出一流的學生。正是我校師德師風建設開展的有條有序，抓得認真具體，二中才擁有業(yè)務精湛、作風過硬、素質優(yōu)良、無私奉獻的教師隊伍，才能創(chuàng)造出昨天一個又一個輝煌。近年在全市行風評比中，我校在“教育系統(tǒng)對高中的行風評價中”成績一直名列前茅。學校連年被評為市區(qū)師德師風建設先進集體。（二）存在問題：雖然取得了一些成

14、績，但通過查擺和分析，以及學校了解情況，發(fā)現還存在一些不足，主要表現在：學校包括教師對師德師風建設方面的理論研究還不夠深入；個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是合格教師；個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高；個別教師對學校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團結合作意識；個別教師教育教學方法還比較單一或直接，缺乏一定的藝術性等。（三）下一步打算：師德師風建設是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設工作的新路子。一是繼續(xù)鞏固成果。要在堅持和發(fā)展已經建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善師德建設工作體系，使師德建設工作更加人性化、科學化，充分調動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。二是