學生社會實踐20150323 (1)

1、第一節(jié) 社會實踐的理論與意義1 1. .大學生社會實踐是什么？大學生社會實踐是什么？（定義）（定義）2 2. .大學生為什么要開展社大學生為什么要開展社會實踐？（意義）會實踐？（意義）是指人類能動地改造自然和改造社會是指人類能動地改造自然和改造社會的全部活動。學生社會實踐從屬于人類的實踐活動，一般的全部活動。學生社會實踐從屬于人類的實踐活動，一般有廣義和狹義之分。狹義的社會實踐活動，是指教學計劃有廣義和狹義之分。狹義的社會實踐活動，是指教學計劃以外的學生參與到社會中的各種實踐活動，即不包括配合以外的學生參與到社會中的各種實踐活動，即不包括配合于課堂學習的教學實踐以及各類校園實踐活動。于課堂學習

2、的教學實踐以及各類校園實踐活動。是指大學生在高等學校結(jié)合其培養(yǎng)目標是指大學生在高等學校結(jié)合其培養(yǎng)目標的引導下以大學為依托，以社會為舞臺，開展的接觸社會、的引導下以大學為依托，以社會為舞臺，開展的接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，并從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的了解社會、服務(wù)社會，并從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一系列有組織、有計劃活動的總稱。一系列有組織、有計劃活動的總稱。大學生是社。大學生是社會實踐行為的實際運作者。既要充分激發(fā)大學生的會實踐行為的實際運作者。既要充分激發(fā)大學生的主觀能動主觀能動性，也需要以大學生為依托，在教師和家長的引導下開展。性，也需要以大學生為依托，在教師和家長的引導下開展。社

3、會實踐是大。社會實踐是大學生的一種社會化實踐。社會是大學生社會實踐的客體。學生的一種社會化實踐。社會是大學生社會實踐的客體。社會實踐是以社會科學方法論為指導的。社會實踐是以社會科學方法論為指導的。，是一種實踐的認識活動。，是一種實踐的認識活動。有別于理論學習，是課堂教育的補充、完善和提高。有別于理論學習，是課堂教育的補充、完善和提高。 從從2020世紀世紀5050年代的年代的“農(nóng)業(yè)合作化農(nóng)業(yè)合作化”6060年代的年代的“上山下鄉(xiāng)上山下鄉(xiāng)”運動，到運動，到8080年代的年代的“扶貧興魯扶貧興魯”，再，再到世紀之交的暑期到世紀之交的暑期“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”、“調(diào)研山東調(diào)研山東”在多年的社會實踐工作探索

4、中，山東大學始終秉承在多年的社會實踐工作探索中，山東大學始終秉承著著“崇實求新崇實求新”的精神與品格，在的精神與品格，在“實實”上下功夫，上下功夫，在在“新新”上謀發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的社會責任感，上謀發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的社會責任感，提升學生的實踐能力和水平，致使學校的社會實踐提升學生的實踐能力和水平，致使學校的社會實踐工作取得了長足進步與發(fā)展，逐步形成了具有普遍工作取得了長足進步與發(fā)展，逐步形成了具有普遍指導和借鑒意義的高校社會實踐經(jīng)歷和教育運行機指導和借鑒意義的高校社會實踐經(jīng)歷和教育運行機制，構(gòu)筑起了融系統(tǒng)化、品牌化、機制化于一體，制，構(gòu)筑起了融系統(tǒng)化、品牌化、機制化于一體，縱橫分明的山東大

5、學特色社會實踐體系?？v橫分明的山東大學特色社會實踐體系。社會實踐是社會實踐是社會實踐是 學校文件： 山東大學山東大學本科學生社會實踐活動管理辦法（試行本科學生社會實踐活動管理辦法（試行） （山山大學字大學字2007152號號） 山東大學山東大學本科學生社會實踐活動管理辦法（修訂本科學生社會實踐活動管理辦法（修訂） （山大青山大青字字 2010 02號號） 廢止廢止 最新：最新： 山東大學本科學生社會實踐活動管理辦法（修訂）山東大學本科學生社會實踐活動管理辦法（修訂） （山山大大學學字字 2014 29號號） 第二節(jié) 社會實踐的選題與策劃1 1. .怎樣進行社會實踐的選怎樣進行社會實踐的選題？題

6、？2 2. .大學生社會實踐都能做大學生社會實踐都能做什么？什么？3.3.社會實踐選題如何評價社會實踐選題如何評價好壞？好壞？選題并非沒有規(guī)律可循選題并非沒有規(guī)律可循，一般來說，要經(jīng)過以下步驟：，一般來說，要經(jīng)過以下步驟：2.1根據(jù)以下主要來源設(shè)計構(gòu)思社會實踐選題根據(jù)以下主要來源設(shè)計構(gòu)思社會實踐選題1.1.現(xiàn)實社會生活現(xiàn)實社會生活 2.2.個人經(jīng)歷與興趣個人經(jīng)歷與興趣 3. 3.相關(guān)文獻與課堂學習相關(guān)文獻與課堂學習4.4.已有實踐項目或老師的課題已有實踐項目或老師的課題例如：2013年山東大學暑期社會實踐主題關(guān)于開展“青春踐行中國夢青春踐行中國夢”2012-2013學年學生暑期社會實踐活動立項

7、的通知1.宣傳貫徹落實黨的“十八大”精神行動；2.“追尋發(fā)展印記”中國夢尋訪行動；3.關(guān)注“生態(tài)文明”建設(shè)。關(guān)注環(huán)境保護，關(guān)注節(jié)能減排，關(guān)注“低碳經(jīng)濟”；4.走進“千村萬戶”，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展、新型農(nóng)民成長；5.踏尋紅色足跡，錘煉堅定信仰；6.“同樣的藍天，同樣的笑臉”關(guān)愛農(nóng)民工子弟行動；7.“青春使命，志愿活動”志愿公益社會服務(wù)行動；8.“持黃藍戰(zhàn)略神筆，繪經(jīng)濟發(fā)展藍圖”黃河三角經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設(shè)與發(fā)展； 9.其他涉及科學前沿、社會熱點、重大事件的專題調(diào)研學院根據(jù)本學院專業(yè)特色設(shè)計的社會實踐主題2.1所謂所謂選題選題，就是選擇確定社會實踐的內(nèi)容。，就是選擇確定社會

8、實踐的內(nèi)容。一一 是是以感恩父母、回報家庭為導向的家庭角色體驗類實踐活動以感恩父母、回報家庭為導向的家庭角色體驗類實踐活動二二 是以認知社會、了解社會為導向的各種社會角色體驗類實踐是以認知社會、了解社會為導向的各種社會角色體驗類實踐活動活動三三 是是以發(fā)展職業(yè)與服務(wù)社會能力、提高就業(yè)競爭力為導向的各以發(fā)展職業(yè)與服務(wù)社會能力、提高就業(yè)競爭力為導向的各種專業(yè)素質(zhì)拓展類實踐活動種專業(yè)素質(zhì)拓展類實踐活動 學生要合理規(guī)劃個人社會實踐活動。根據(jù)學?？傮w要求和學院具體安排，在指導教師的指導下，每學期集中時間，相對固定地進行一項社會實踐活動，并爭取在校學習期間，將本管理辦法所規(guī)定的三類社會實踐活動都經(jīng)歷一遍。

9、2.2大學生社會實踐內(nèi)容類型掛職訓練與就業(yè)實習學習參觀科技發(fā)明社會觀察與調(diào)查社會服務(wù)與生產(chǎn)勞動科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)科技問題法律衛(wèi)生四進社區(qū)2.2社會實踐的具體內(nèi)容可以歸結(jié)為以上7類 團隊活動是指以學院、班級團支部、學生組織、學生社團等集體形式進行組織，參與人數(shù)在十人左右的社會實踐活動。 團隊可以由本學院、本班級、本年級的學生組成，也可以由不同學院、不同班級、不同年級的學生組成。 團隊活動以社會實踐基地、社區(qū)服務(wù)站、崗位體驗實踐基地等為主要依托，按照項目化運作模式，按需設(shè)項，按項組團，配備指導教師，集中組織開展。 學生參加社會實踐活動學生參加社會實踐活動的形式的形式個人分散活動個人分散活動、參加團

10、隊參加團隊活動。以團隊立項活動。以團隊立項為主。為主。2.22.3 在籌劃好社會實踐的主題雛形，確定了組織形式和內(nèi)容類型在籌劃好社會實踐的主題雛形，確定了組織形式和內(nèi)容類型之后，要確定最終的實踐選題，還要依據(jù)一定的標準。一般來之后，要確定最終的實踐選題，還要依據(jù)一定的標準。一般來說，衡量實踐選題優(yōu)劣的原則包括：說，衡量實踐選題優(yōu)劣的原則包括：?，F(xiàn)實性 現(xiàn)實意義 應(yīng)用價值 培養(yǎng)鍛煉可行性 主觀限制 客觀限制創(chuàng)新性 人無我有 人有我新2.3現(xiàn)實性現(xiàn)實意義研究問題對現(xiàn)實社會生活所提出的各種具體問題能科學回答或能提供合理的解決。例：高校外來務(wù)工人員基本情況調(diào)查實踐應(yīng)用價值對某種理論的形成或檢驗、對社會

11、規(guī)律的認識、對社會現(xiàn)象的解釋等所能做出的貢獻上。例：新農(nóng)村、新生活新農(nóng)村建設(shè)實踐培養(yǎng)鍛煉滿足社會實踐的指導方針“受教育、長才干、做貢獻”。例：“與愛同舟”舟曲災(zāi)區(qū)中小學支教和賑災(zāi)服務(wù)實踐2.3可行性主觀限制自身條件限制：綜合素質(zhì)、經(jīng)驗、操作技術(shù)等。生理因素限制：語言、性別、體力等；是否符合個人興趣、對該領(lǐng)域的熟悉程度。例如：男生選擇孕產(chǎn)婦心理方面的研究客觀限制外在環(huán)境或條件的限制：時間不足、經(jīng)費有限、設(shè)計部門不給予支持、安全保障不能落實，現(xiàn)有資源、條件的可利用狀況等。例如：關(guān)于國家安全工作方面的研究等啟動宣傳、理啟動宣傳、理論授課、發(fā)布論授課、發(fā)布通知通知3-4月月立項申報、申立項申報、申報項

12、目準備工報項目準備工作作5-6月月暑期實施、外暑期實施、外出開展實踐出開展實踐7-8月月考核評優(yōu)、成考核評優(yōu)、成績評定績評定9-10月月表彰、成果轉(zhuǎn)表彰、成果轉(zhuǎn)化、成果交流化、成果交流11-12月月2.4 正式開展社會實踐活動前，要進行籌備策劃和項目申報。正式開展社會實踐活動前，要進行籌備策劃和項目申報。通過學校審批后的團隊項目方可開展實踐。通過學校審批后的團隊項目方可開展實踐。 社會實踐是一項系統(tǒng)工程，策劃與申報是其中的重要一環(huán)。社會實踐是一項系統(tǒng)工程，策劃與申報是其中的重要一環(huán)。以實踐團隊為例，策劃申報階段一般有以下幾項工作：以實踐團隊為例，策劃申報階段一般有以下幾項工作： 等。等。團隊要

13、求：團隊要求：每支團隊由必須由1名專業(yè)教師（可由指導教師加兼任）或團干部、輔導員擔任領(lǐng)隊，領(lǐng)隊原則上要全程參與團隊的實踐活動。每支團隊人數(shù)一般為5-10人（不含指導教師、領(lǐng)隊），活動開展時間（不含來回路途時間）不應(yīng)低于一周。其中以崗位體驗為主題的團隊實際體驗時間不應(yīng)少于兩周，團隊成員不應(yīng)少于20人。團隊名稱要求團隊名稱要求：校級立項團隊全稱以“山東大學”引領(lǐng)團隊名稱；如院級立項團隊以“山東大學+學院名稱 ”引領(lǐng)團隊名稱；校級學生組織、學生社團組織的團隊，以“山東大學+學生組織名稱”引領(lǐng)團隊名稱?？鐚W院組隊團隊以隊長所在學院為準；注明團隊要前往實踐的具體地區(qū)；寫明團隊實踐內(nèi)容或?qū)嵺`主題，各各實踐

14、團隊只能圍繞實踐團隊只能圍繞1個主題開展活動。個主題開展活動。 舉例：山東大學“新知青”赴臨沂支農(nóng)支教實踐團2.4團隊成員要求：團隊成員要求：團隊成員可以是本學院、本專業(yè)學生，也可以是跨學院、跨年級學生。鼓勵具有不同專業(yè)背景的學生組隊；鼓勵研究生、博士生組隊。2.4選擇和聯(lián)系實踐地的原則選擇和聯(lián)系實踐地的原則：1.實踐地一般提前聯(lián)系有助于更好準備2.實踐地應(yīng)與選題方向緊密結(jié)合，側(cè)重便利、就近的條件3.務(wù)必保證實踐地的安全4.要體檢聯(lián)系實踐地，但也要做好調(diào)整的準備2.4聯(lián)系邀請指導教師的要點提示聯(lián)系邀請指導教師的要點提示：1.遵循權(quán)責明確、雙方自愿、理解互信的原則邀請指導教師2.指導教師應(yīng)與實踐

15、選題方向有一定的相關(guān)性3.可以聯(lián)系的老師包括思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、黨政干部、學生輔導員等立項申請書的撰寫立項申請書的撰寫團隊基本情況團隊基本情況團隊名稱實踐內(nèi)容.主題.類型團隊成員信息指導教師信息時間地點信息項目項目內(nèi)容內(nèi)容項目來源.背景項目意義日程安排預(yù)期成果安全預(yù)案經(jīng)費預(yù)算分析評價項目可行性分析指導教師意見學院團委意見學校意見2.4第三節(jié) 社會實踐的過程1 1. .社會實踐全過程都有哪社會實踐全過程都有哪些主要環(huán)節(jié)？些主要環(huán)節(jié)？2 2. .怎樣才算社會實踐做得怎樣才算社會實踐做得好？好？進行實進行實踐踐 78月月上報材上報材料料 9月月成績評成績評定定 10月月成果交成果交流流

16、11月月評比表評比表彰彰 12月月理論授課理論授課 34月月通知發(fā)布通知發(fā)布 5月上旬月上旬立項資助立項資助 56月月臨行準備臨行準備 6月月3.1臨行之前，學校和各學院團委會為學生提供專題培訓，主要包括安全教育、新聞寫作、社會實踐報告撰寫等3.23.2 注意做好從學生到實踐者身份的轉(zhuǎn)變 正視實踐中遇到的困難，適應(yīng)環(huán)境思想準備 調(diào)整作息時間 調(diào)整飲食習慣 加強身體鍛煉身體調(diào)整 統(tǒng)一思想認識：要有明確實踐目標；求同存異，加強溝通 明確員工分工：符合工作需要，人盡其才；明確分工，相互協(xié)作團隊建設(shè)3.23.3社會實踐過程中需要留存的資料p認真記錄實踐過程，填寫實踐登記表p拍攝社會實踐照片p錄制“微紀

17、錄”視頻短片p資料分類整理，留有備份，注意保存實踐照片、實踐照片、“微紀錄微紀錄”視頻短片等視頻短片等【注意注意】要做好備份、防止因儲存介質(zhì)的要做好備份、防止因儲存介質(zhì)的損壞造成資料的遺失。損壞造成資料的遺失。實踐登記表、規(guī)范交通發(fā)票（最好為火車票）實踐登記表、規(guī)范交通發(fā)票（最好為火車票）【注意注意】要注意防火、防水，統(tǒng)一放入檔案袋或要注意防火、防水，統(tǒng)一放入檔案袋或文件夾中。文件夾中。3.43.4交通安全財產(chǎn)安全重要物品隨身攜帶加強警惕 嚴防扒手機制應(yīng)對勇于舉報住宿安全提前聯(lián)系、熟悉環(huán)境、加強防范乘坐合法安全交通工具遵守安全規(guī)范，服從管理突發(fā)意外規(guī)范求生，減少傷害遵守交規(guī)3.4舉止有禮熱情適

18、度提高警惕平等交往注意策略避免糾纏積極干預(yù)及時報警3.5 避免從事強體力勞動；避免從事限制人身自由的工作；女生要注意防范騷擾。人身權(quán)益 警惕非法中介和皮包公司；避免支付押金、保證金或質(zhì)押證件；主動簽訂用工協(xié)議。勞動權(quán)益 在社會實踐時，大學生不僅代表自己的形象，也代表自己的學校、大學生群體的形象；要有意避免利用自己的名號進行的欺詐行為，避免自己的名譽被冒用為一些“三無”產(chǎn)品做代言；自尊自愛，針對用人單位出現(xiàn)的歧視性語言或行為，做好自我保護。名譽維護3.6遵守公德，適度有序；尊重他人，不卑不亢；以誠待人，寬容隨和。遵守公德，適度有序；尊重他人，不卑不亢；以誠待人，寬容隨和。注意形象，穿著得體；舉止

19、大方，儀態(tài)優(yōu)雅；注意形象，穿著得體；舉止大方，儀態(tài)優(yōu)雅；會面有禮，穿著得體；舉止大方，儀態(tài)優(yōu)雅。會面有禮，穿著得體；舉止大方，儀態(tài)優(yōu)雅。求同存異，彼此尊重；了解禁忌，入鄉(xiāng)隨俗。求同存異，彼此尊重；了解禁忌，入鄉(xiāng)隨俗。臨行臨行準備；禮儀用餐；文明照相；禮貌離別。準備；禮儀用餐；文明照相；禮貌離別。第四節(jié) 山東大學社會實踐的考核1.1.山東大學社會實踐考核山東大學社會實踐考核成績等級？標準是什么？成績等級？標準是什么？2.2.如何撰寫高質(zhì)量的社會如何撰寫高質(zhì)量的社會實踐實踐報告？社會實踐報告？社會實踐報告報告應(yīng)該包括哪些部分？應(yīng)該包括哪些部分？4.1 學生要及時把參加社會實踐活動的情況填入山東大學

20、學生山東大學學生社會實踐活動寫實記錄及考核登社會實踐活動寫實記錄及考核登記表記表（以下簡稱寫實記錄及考核登記表）。依據(jù)此表和相關(guān)輔助性證明材料，按照一定程序，學校以學年學年為單位對一、二、一、二、三年級本科學生三年級本科學生社會實踐活動進行考核，同時進行形勢政策與社會實踐課程實踐環(huán)節(jié)的成績成績測評測評。要求要求 學生社會實踐活動的考核工作由班級團支部、學院團委和學班級團支部、學院團委和學校團委校團委共同完成。其中，輔導員在班級團支部民主評議的基礎(chǔ)上完成考核等級的初步認定初步認定；學院團委、學校團委分別組織學院層面與學校層面的抽查回訪抽查回訪，完成對考核等級的最終認定。組織組織4.1社會實踐活動

21、考核計9595分分,一般占考核學生總數(shù)的2525% %社會實踐活動考核計80分分社會實踐活動考核計0分分評評議議抽查抽查 報告報告材料材料 時間時間 總時間達到十天十天以上（以家庭角色體驗為主的實踐活動時間達到十五十五天天），班級團支部班級團支部評議認可提交真實、詳細、準確、完整的寫實記錄寫實記錄及考核登記及考核登記表表學院團委、學校團委學院團委、學校團委抽查回訪確認，無弄虛作假現(xiàn)象存在4.1不少于20002000字的字的社會實踐報告社會實踐報告（根據(jù)活動形式與內(nèi)容，可以是家庭體驗報告、崗位體驗報告、社會調(diào)查報告、專題調(diào)研報告、科技開發(fā)報告、實踐活動心得等），以及輔助性輔助性證明材料證明材料合

22、格的基本條件合格的基本條件評評議議抽查抽查 報告報告材料材料 時間時間 總時間達到十天十天以上（以家庭角色體驗為主的實踐活動時間達到十五十五天天），班級團支部班級團支部評議認可提交真實、詳細、準確、完整的寫實記錄寫實記錄及考核登記及考核登記表表學院團委、學校團委學院團委、學校團委抽查回訪確認，無弄虛作假現(xiàn)象存在4.1不少于30003000字字的切合實踐主題、突出實踐感悟，對學生成才、企事業(yè)單位成長或地方經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展具有一定參考應(yīng)用價值的社會實踐報告（根據(jù)活動形式與內(nèi)容，可以是家庭體驗報告、崗位體驗報告、社會調(diào)查報告、專題調(diào)研報告、科技開發(fā)報告、實踐活動心得等），以及輔助性證輔助性證明材

23、料明材料優(yōu)秀優(yōu)秀的的基本條件基本條件4.1每學年開學后，學生向所在班級團支部上交寫實記錄及考寫實記錄及考核登記表核登記表等相關(guān)材料；班級團支部組織對學生申報等級進行評議評議；輔導員在班級團支部評議的基礎(chǔ)上進行成績認定成績認定，結(jié)果填入山東大學學生社會實踐活動考核成績統(tǒng)計表，并將考核成績統(tǒng)計表、寫實記錄及考核登記表及輔助性證明材料匯總后報送學后報送學院團委院團委。由各學院按照形勢政策與社會實踐課成績計算辦法計算并記載當學年學生形勢政策與社會實踐課程形勢政策與社會實踐課程成績成績，并將考核成績統(tǒng)計表報送學校團委。學院團委組織抽查抽查回訪回訪，抽查回訪結(jié)果填入山東大學學生社會實踐活動成績考核抽查回訪

24、記錄單，對抽查回訪中發(fā)現(xiàn)問題的學生提出處理意見，并將抽查回訪記錄單以及社會實踐活動考核存在問題學生的考核材料報送學校團委。學校團委組織抽查回抽查回訪訪，根據(jù)學院、學校抽查回訪情況對發(fā)現(xiàn)問題的學生做出處理，對需要變更的考核結(jié)果進行更正，確定最終考核等級，并按照有關(guān)程序?qū)τ嘘P(guān)學生的形勢政策與社會實踐課程成績進行更正。學制為四年的三年級學生的社會實踐成績考核工作在當學年五月份進行。01020304 是學生參加社會實踐活動的真實記錄和總結(jié)?？梢允羌彝ンw驗報告、崗位體驗報告、社會調(diào)查報告、專題調(diào)研報告、科技開發(fā)報告、實踐活動心得等。報告可以敘事為主，也可以以說明為主，或者敘述和議論兼有，能真實客觀地反應(yīng)

25、事物的原貌。在語言風格上，雖然講求辭章，但以準確、簡練、平實、生動為本，一般不用或者少用使用比喻、夸張、含蓄等修辭方式，也不采用華麗的辭藻，應(yīng)避免一切浮夸的語言表達方式。一篇完整的社會實踐報告一般包括4.1 用簡短、明確的文字把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題。 校級立項團隊全稱以“山東大學”引領(lǐng)團隊名稱；如院級立項團隊以“山東大學+學院名稱 ”引領(lǐng)團隊名稱；校級學生組織、學生社團組織的團隊，請以“山東大學+學生組織名稱”引領(lǐng)團隊名稱。跨學院組隊團隊以隊長所在學院為準。 請在名稱內(nèi)注明團隊要前往實踐的具體地區(qū)（省內(nèi)：地級市+區(qū)（縣、市），省外：