遨游奇妙的漢字王國

1、制作單位：育才學(xué)校制作單位：育才學(xué)校 五（五（1 1）第）第4 4小組小組參參 與與 者者 ：鐘可儀、陳楚翹、宋馨婷、：鐘可儀、陳楚翹、宋馨婷、 吳浩天、易睿、鄺焌愷吳浩天、易睿、鄺焌愷制作時間：制作時間：20122012年年1010月月3131日日 一個個方塊字，就像一幅幅跳躍的畫。一個個方塊字，就像一幅幅跳躍的畫。 細(xì)細(xì)讀她，如同一段雋勇秀美的小詩；用細(xì)細(xì)讀她，如同一段雋勇秀美的小詩；用心品她，好似一則意蘊深遠(yuǎn)的故事；靜靜心品她，好似一則意蘊深遠(yuǎn)的故事；靜靜地賞她，仿佛走進(jìn)多彩的歷史畫卷地賞她，仿佛走進(jìn)多彩的歷史畫卷，目錄目錄一、一、字謎字謎二二、諧音歇后語諧音歇后語四四、漢字的演變、漢字

2、的演變六、六、諧音笑話諧音笑話七、七、街頭錯別字街頭錯別字三、三、漢字的起源漢字的起源五、五、漢字的造字法漢字的造字法八、八、有趣的漢字有趣的漢字一人趁月帶把刀，旁立一人在放哨，若問他們干什么，做賊才有這一招。（偷）一只小帆船，船上載著米，向東又向西，不知到哪里。（迷）花園四角方，花園四角方，里面真荒涼，里面真荒涼，只有一棵樹，只有一棵樹，種在園中央。種在園中央。（困）（困）大門開，大門開，有客來，有客來，先脫帽，先脫帽，再進(jìn)來。再進(jìn)來。（閣）（閣）兩塊木牌，釘成并排，告示一下，不準(zhǔn)往來。（禁）有一有二又有三，有一有二又有三，中間一筆連成串，中間一筆連成串，筆畫雖少分量重，筆畫雖少分量重，它若

3、出現(xiàn)糧如山。它若出現(xiàn)糧如山。（豐）（豐）目錄諧音歇后語諧音歇后語飛機上吹喇叭飛機上吹喇叭外甥打燈籠外甥打燈籠 臘月天氣臘月天氣雨打黃梅頭雨打黃梅頭 想得高想得高照舊照舊動手動腳動手動腳倒霉倒霉 石頭落水石頭落水 禿子打傘禿子打傘打架揪胡子打架揪胡子三九天穿裙子三九天穿裙子沉默沉默無法無天無法無天謙虛謙虛美麗動人美麗動人八十歲的老太打哈欠飛機上掛暖瓶十五的月光土地爺?shù)膬?nèi)臟一望無涯一望無涯高水平大量實心實腸目錄 從倉頡造字的古老傳說到從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。 關(guān)于漢字的起源，

4、中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如如“結(jié)繩結(jié)繩”、“八卦八卦”、“圖畫圖畫”、“書契書契”等，等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說?，F(xiàn)古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。者或頒布者。 最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料

5、主要是指原始社會晚期及有史社會早期出現(xiàn)在資料主要是指原始社會晚期及有史社會早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫或彩繪符號，另外還包括少量的刻陶器上面的刻畫或彩繪符號，另外還包括少量的刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號?？梢哉f，它寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號?？梢哉f，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。 漢字的起源八卦說八卦說物語說倉頡造字說倉頡造字說結(jié)繩記事結(jié)繩記事刻刻 畫畫 符符 號號大汶口文化陶器上的符號大汶口文化陶器上的符號 半坡人面網(wǎng)紋盆口沿的半坡人面網(wǎng)紋盆口沿的符號可能就是早期的文字。符號可能就是早期的文字。結(jié)繩記事 人類早期是沒有文字的，這樣的時間

6、過了人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩結(jié)繩記事記事”。他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行記憶和講述，以傳給

7、后人。記憶和講述，以傳給后人。物語 還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。這些雖然也屬于交流思想與情感的工具，使用起來卻困難重重。人類社會的發(fā)展受到了阻礙。 傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。 當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著眼，說這個字（ ）；那個字（ ）；這個字（ ）

8、；那個字（ ）；這個字（ ），那個字（ ） 還有的人評論說，遠(yuǎn)看這些字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。 當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著眼，說這個字（軀干彎曲，末梢放縱）；那個字（兩邊修長，軀干矮短）；這個字（外部輕靈，內(nèi)部緊湊）；那個字（不方不圓，若行若飛）；這個字（如龍蛇盤繞），那個字（似鷹隼雄立） 還有的人評論說，遠(yuǎn)看這些字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。日山月象形文字是漢字產(chǎn)生的初期階段象形文字是漢字產(chǎn)生的初期階段目錄你知道漢字是怎樣演變的嗎？你知道漢字是怎樣演變的嗎？甲骨文甲骨文金金 文文小小 篆篆 隸

9、隸 書書草草 書書行行 書書楷楷 書書（鹿）（鹿）（犬）（犬）（劉）（劉）（雞）（雞）甲骨文甲骨文目錄目錄象形法指事法會意法形聲法 象象 形形 法法 指純粹利用圖形來作文字使用，而指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。上很相像。這是形成漢字的最早方法，這是形成漢字的最早方法，創(chuàng)造了最原始的文字，這些象形字經(jīng)創(chuàng)造了最原始的文字，這些象形字經(jīng)過逐漸的演變，到后來都改變了原字過逐漸的演變，到后來都改變了原字的形體，變成了后來方正的字體，的形體，變成了后來方正的字體，日 月山水木魚 指事法 是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或是一種抽

10、象的造字方法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時，就用一種抽象的符不方便用具體形象畫出來時，就用一種抽象的符號來表示號來表示，例如上、下，例如上、下 、兇等等。、兇等等。兇字兇字 是指地上有一個深坑，走路的人沒看是指地上有一個深坑，走路的人沒看見而踏空掉進(jìn)坑里，代表見而踏空掉進(jìn)坑里，代表 深坑，中間的深坑，中間的符號就是象征掉下坑的那種驚嚇的感覺和符號就是象征掉下坑的那種驚嚇的感覺和危險的情形危險的情形 。本本是是木木字的下面加一橫字的下面加一橫, ,指樹根指樹根. .末末是是木木字上面加一橫字上面加一橫, ,指樹梢指樹梢; ;刃刃是是刀刀上加一點上加一點, ,指刀鋒利的地指刀鋒利的地方

11、方, ,也是刃字了. 會會 意意 法法 會會 意意 法，法， 就就 是是 用用 不不 同同 的的 符符 號號 或或 借借 用用 “ “象象 形形 字字” ” 加加 上上 一一 些些 符符 號號 來來 表表 達(dá)達(dá) 一一 個個 抽抽 象象 的的 意意 思思。 例：例： “ “明明” ” 字字 寫寫 成成 ，意，意 為為 “ “日日” ” 和和 “ “月月” ” 帶帶 來來 光光 明。明。 “ “旦旦” ” 字字 寫寫 成成 ，意，意 為太為太 陽陽 出出 地地 平平 線線 而而 升升 起。起。 形形 聲聲 法法 組成形聲字的兩個部分，一部分表示字組成形聲字的兩個部分，一部分表示字的意義，叫形旁；另

12、一個部分表示字的讀音，的意義，叫形旁；另一個部分表示字的讀音，叫聲旁。叫聲旁。同一個形旁和不同的聲旁結(jié)合，可同一個形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字。例如用以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字。例如用“木木”作作形旁，可以組成形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、株、棵桃、梅、梨、枝、株、棵”等與樹木有關(guān)的形聲字。同一個聲旁和不同等與樹木有關(guān)的形聲字。同一個聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲音相同或相的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字，例如用近而意義不同的字，例如用“岡岡”做聲旁，做聲旁，可以組成可以組成“剛、鋼、綱剛、鋼、綱”等讀等讀gnggng的形聲的形聲字。字。 左形右聲

13、：材左形右聲：材 偏偏 銅銅 凍凍 證證 騎騎 秧秧 右形左聲：攻右形左聲：攻 頸頸 削削 瓢瓢 放放 雌雌 故故 上形下聲：管上形下聲：管 露露 爸爸 芳芳 宵宵 界界 字字 下形上聲：架下形上聲：架 案案 慈慈 斧斧 貢貢 膏膏 賞賞 外形內(nèi)聲：固外形內(nèi)聲：固 病病 庭庭 閥閥 園園 裹裹 衷衷 內(nèi)形外聲：悶內(nèi)形外聲：悶 問問 聞聞 辮辮目錄諧音笑話諧音笑話 古時有一新上任的縣令，讓管家去買一根竹竿。由于縣古時有一新上任的縣令，讓管家去買一根竹竿。由于縣令是外地人，口音與當(dāng)?shù)夭煌?，管家將令是外地人，口音與當(dāng)?shù)夭煌?，管家將“竹竿竹竿”聽成聽成“豬肝豬肝”，于是到集市上買了塊豬肝，順便敲詐了兩

14、只豬耳朵放在自于是到集市上買了塊豬肝，順便敲詐了兩只豬耳朵放在自己兜里?；貋砗螅h令大怒，說：己兜里?；貋砗?，縣令大怒，說：“誰叫你買豬肝？你的兩誰叫你買豬肝？你的兩個耳朵哪去了？個耳朵哪去了？”管家一聽，嚇壞了，忙從兜里掏出兩個豬管家一聽，嚇壞了，忙從兜里掏出兩個豬耳朵獻(xiàn)上，說：耳朵獻(xiàn)上，說：“兩個耳朵在這里。兩個耳朵在這里?！?老師放學(xué)前給學(xué)生講話：老師放學(xué)前給學(xué)生講話：明天教委來校檢查，明天一定要明天教委來校檢查，明天一定要穿校服，記住，有事一定要寫假穿校服，記住，有事一定要寫假條。條。 小明同學(xué)平時不好好學(xué)習(xí)，小明同學(xué)平時不好好學(xué)習(xí)，總寫錯字。這天他有事真的不能總寫錯字。這天他有事真的

15、不能上學(xué)了，于是寫了一假條，讓同上學(xué)了，于是寫了一假條，讓同學(xué)捎給老師，老師一看，嚇壞了，學(xué)捎給老師，老師一看，嚇壞了，但見假條全文如下：但見假條全文如下：“老師您好！老師您好！我上午上我爸單位給他送終，下我上午上我爸單位給他送終，下午一定穿孝服上學(xué)午一定穿孝服上學(xué)”。 目錄目錄品字結(jié)構(gòu) ：鑫（xn）森 （sn）淼（mio）焱（yn）垚（yo）犇（bn）眾（zhng）“重重”對對“里里”說：沒有行千里之志，你就在家里呆著吧！說：沒有行千里之志，你就在家里呆著吧！ “巾巾”對對“幣幣”說：兒啊，你戴上博士帽，也就身價百倍了。說：兒啊，你戴上博士帽，也就身價百倍了。 “正正”對對“止止”說：不懂公

16、平為上，理當(dāng)停止的！說：不懂公平為上，理當(dāng)停止的！ “乒乒”對對“乓乓”說：該死的戰(zhàn)爭真殘酷?。〗心阄叶紒G了一只腿。說：該死的戰(zhàn)爭真殘酷??！叫你我都丟了一只腿。 “訂訂”對對“釘釘”說：有話好說呀，干嗎，非得板上釘釘！說：有話好說呀，干嗎，非得板上釘釘！ “ “且且”對對“但但”說：膽小的，還請保鏢了？說：膽小的，還請保鏢了？ “訂訂”對對“釘釘”說：有話好說呀，干嗎，非得板上釘釘！說：有話好說呀，干嗎，非得板上釘釘！ “叮?！睂Α按虼颉闭f：君子動口不動手！打說：說話的巨人，行動的矮子！說：君子動口不動手！打說：說話的巨人，行動的矮子！ “日日”對對“曰曰”說：該減肥了。說：該減肥了。 “人

17、人”對對“從從”說：你怎么還沒去做分離手術(shù)？說：你怎么還沒去做分離手術(shù)？ “ “叉叉”對對“又又”說：什么時候整的容?。磕樕夏穷w痣呢？說：什么時候整的容啊？臉上那顆痣呢？ 男，以力托田，憑的就是一把力氣，或心力、或智力、或體力。男，以力托田，憑的就是一把力氣，或心力、或智力、或體力。吹，口欠修養(yǎng)才去吹，口欠修養(yǎng)才去“吹吹”，那些全靠，那些全靠“吹吹”的人肯定沒有真本領(lǐng)。的人肯定沒有真本領(lǐng)。功，要出力，花功夫才能成功，勤奮是通往成功的橋梁。功，要出力，花功夫才能成功，勤奮是通往成功的橋梁。說，言要兌現(xiàn)才能說話。說，言要兌現(xiàn)才能說話。值，正值，正“直直”做做“人人”，應(yīng)是我們追求的目標(biāo)。，應(yīng)是我們

18、追求的目標(biāo)。愧，愧，“心心”中有中有“鬼鬼”，就應(yīng)感到慚愧。，就應(yīng)感到慚愧。協(xié)，要協(xié)，要“辦辦”成一件成一件“十十”分成功的大事，必須靠大家團(tuán)結(jié)一致。分成功的大事，必須靠大家團(tuán)結(jié)一致。卯卯辰辰巳巳戌戌亥亥我們的感受鐘可儀：鐘可儀：陳楚翹：陳楚翹：宋馨婷：宋馨婷：易易 睿：睿： 通過這次的漢字王國綜合實踐學(xué)習(xí)中通過這次的漢字王國綜合實踐學(xué)習(xí)中,我了解到漢字是現(xiàn)在仍在使我了解到漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字用的歷史最悠久的文字,也是最優(yōu)美的文字之一也是最優(yōu)美的文字之一,漢字它帶給我們愉漢字它帶給我們愉悅使我們溝通更方便悅使我們溝通更方便,如果沒有好好運用它如果沒有好好運用它,就會帶給我們麻煩和笑就會帶給我們麻煩和笑話話.所以我們一定要好好地學(xué)習(xí)它愛護(hù)它。所以我們一定要好好地學(xué)習(xí)它愛護(hù)它。通過這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我從中體會深刻。漢字，乃是帶給全中國通過這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我從中體會深刻。漢字，乃是帶給全中國方便快捷的文字；漢字，乃是歷史悠久的文字。雖然漢字是我們平時方便快捷的文字；漢字，乃是歷史悠久的文字。雖然漢字是我們平時接觸得最多的文字，但我們有真正地了解過它嗎？我覺得這次綜合性接觸得最多的文字，但我們有真正地了解過它嗎？我覺得這次綜合性學(xué)習(xí)中，讓我徹底地認(rèn)識了它。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)認(rèn)真真地寫好漢學(xué)習(xí)