--文花都開好了散文閱讀答案（精選）

1、花都開好了散文閱讀答案散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁?！吧⑽摹币辉~大概出現(xiàn)在北宋太平興國。下面是xx整理的花都開好了散文閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家?；ǘ奸_好了散文閱讀答案鄉(xiāng)村多花,四季不息。而夏季,簡直就是花的盛季,隨便一抬眼，就能看到一串艷紅，或一串粉白,趴在草叢中笑。鳳仙花是不消說的,家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來染紅指甲。花都開好的時候,最是熱鬧，星星點點,像綠色的葉間，落滿粉色的蝶,它們就要振翅飛了呀。貓在花叢中追著小蟲子跑,母親經(jīng)過花叢旁，會不經(jīng)意地笑一笑,時光便靚麗得花一樣了。最為奇怪是這樣一種花,只在太陽落山時才開。花長在廚房門口，一

2、大篷,長得特別茂密。傍晚時分，花開了，淺粉的一朵朵，像小喇叭，歡歡喜喜的。祖母瞟一眼花說，該煮晚飯了。遂踅身到廚房里。不一會,屋角上方,炊煙就會飄起來。狗開始撒著歡往家跑，那后面,一定有荷著鋤的父母親，披著淡淡夜色。我們早早把四方桌在院子里擺上了，地面上灑了井水(消暑熱的)，一家人最快樂的時光就要來了?；ㄔ陂_。這樣的花，開好的時候,充滿闔家團聚的溫馨?；悄腿司捉?祖母叫它晚婆娘花。是一個喜眉喜眼守著家的女子呀，等候著晚歸的家人。天不老,地不老，情不老,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。喜歡過一首低吟淺唱的歌，是唱蘭花草的,原是胡適作的一首詩。歌中的意境美得令人心碎:“我從山中來/帶著蘭花草/種在小園中/希望花開

3、早?！币欢ㄊ且粋€美麗清純的鄉(xiāng)村少女,一天，她去山中,偶遇蘭花草,把它帶回家，悉心種在自家的小園里,從此種下念想。她一日跑去看三回,看得所有的花都開過了，“蘭花卻依然，苞也無一個?！倍嗍嗍剑兔甲哉Z，有一點點幽怨。月華如水,心中的愛戀卻夜夜不能忘。是有情總被無情惱么？未必是。等到來年的春天,會“滿庭花簇簇”的。亦看過一個有關(guān)花的感人故事。講的是一個女孩，在3歲時失了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害，就騙她說,媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，等院子里的桃花開了,媽媽就回來了。女孩于是一日一日跑去看桃樹,整整守候了一個冬天。次年3月，滿樹的桃花開了。女孩問,爸爸,桃花都開好了，媽媽就要回來了吧

4、?父親笑笑說,哦，等屋后的薔薇花開了，媽媽就回來了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開好了，做父親的又告訴女兒,等窗臺上的海棠花開好了,媽媽就回來了。就這樣，一年一年地,女孩在美麗的等待中長大。健康而活潑,身上沒有一絲憂郁悲苦的影子。在女孩18歲生日那天,女孩深情地?fù)肀Я烁赣H,俯到父親耳邊說的一句是，爸，感謝你這些年來的美麗謊言?；ɡ^續(xù)在開,愛，綿綿不絕。畫家黃永玉曾在一篇回憶錄里，提及到紅梅花,那是他與一陳姓先生的一段忘年交。當(dāng)年，黃永玉還是潦倒一窮孩子，到處教書,到處投稿,但每年除夕都會趕到陳先生家去過。那時，陳先生家紅的梅花開得正好。有一年,黃永玉沒能如期趕去,陳先生就

5、給他寫信，在信中這樣寫道：“花都開了，飯在等你，以為晚上那頓飯你一定趕得來，可你沒有趕回來。你看,花都開了。”你看,花都開好了。冰天雪地里，紅艷艷的一大簇,直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信，這世界有好人,有善，有至純至真。多美好!（摘自北京日報）1.文章用“花都開好了”為題及行文線索,有什么好處?答:【答案】首先,“花都開了”有形象揭示主旨的作用,作者用比喻象征的手法,生動形象地說明了人性的真善美。其次,讓美麗的花開和美好的人事互相生發(fā)，在揭示主旨時,給人以“花人交相輝映”的美感。最后,有一線串珠的線索作用,使全文所寫之事、所抒之情珠聯(lián)璧合、渾然一體。也是對它的真切期盼。這樣寫，使文章

6、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)【解析】注意“花”的比喻和象征意義,花代表了真善美。線索的作用就是要將散亂的東西穿起來,使之有條理。.文中父親美麗的謊言開的是什么花?答：【答案】父親的“美麗謊言”開的是呵護、憐愛女兒使其不帶“一絲憂郁悲苦的影子”健康成長的父愛之花?！窘馕觥炕卮疬@個問題,既要從文本中小女孩的不幸遭遇來考慮,又要有對生活的認(rèn)識。單親的家庭,引導(dǎo)不好，孩子就容易孤僻偏執(zhí)，影響一生的幸福生活。父親卻成功地讓孩子遠(yuǎn)離了生活的憂郁，使她健康而快樂的成長。3.請闡釋“冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面”的內(nèi)涵。答:【答案】其內(nèi)涵是:天氣固然寒冷,遭遇固然不幸,但他人不帶一絲功利色彩的關(guān)愛,深深地溫暖了一

7、個潦倒青年的心,為他提供了戰(zhàn)勝困難的勇氣和不懈追求的動力。這種關(guān)愛會成為一個人一生最珍貴的收藏?！窘馕觥勘煅┑厥鞘谷吮陡泻涞耐獠凯h(huán)境，紅艷艷的梅花是亮人眼目、暖人心窩的精神力量。陳先生為窮困潦倒的青年綻放的紅梅花，是讓人倍感溫暖的大愛之花。讓人銘記在心。.有人認(rèn)為這篇文章的基調(diào)是暖色溫馨的,有人認(rèn)為它是冷色調(diào)的，說說你的看法并說明理由。答：【答案】這篇文章是暖色調(diào)的。首先是色彩亮麗,思想感情上積極向上。雖然藍花草給鄉(xiāng)村少女帶來了失望和幽怨,但從另一個角度贊美花開,贊美少女純潔的愛戀情懷。失去母親的小女孩是不幸的，但在父親的呵護下健康而活潑。黃永玉雖窮困潦倒,但朋友的大愛給他無限的溫暖。文章

8、整體格調(diào)積極向上，靚麗溫馨?！窘馕觥繌念伾嵌瓤?寫了“艷紅”、“粉白”、“淺粉”、“紅艷艷的”等。從感情基調(diào)看寫天倫之樂、舐犢之情、朋友之誼，都是人性中最美的東西。閱讀理解小說解題技巧一、小說的三要素人物：主人公刻畫人物的方法：語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對比等)環(huán)境:自然環(huán)境渲染氣氛、烘托心情;社會環(huán)境交代時代背景情節(jié)：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲二、小說的命題基本上圍繞著五個關(guān)鍵詞:環(huán)境:分析小說中環(huán)境描寫的作用。情節(jié):著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。人物：人物個性特征分

9、析、主要人物形象的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。主題、探究:著重小說意蘊主旨的全面理解或小說主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。三、小說閱讀考查的一般設(shè)題角度自然環(huán)境描寫的作用(品味精彩語句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法)故事情節(jié)及其特點賞析(分析作品結(jié)構(gòu),分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法)人物的性格特點及塑造人物的藝術(shù)手法賞析(欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力)小說主題的賞析（概括作品主題）對小說社會意義或表達技巧的探究(從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價)環(huán)境描寫、自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用:

10、(1)提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;(2)渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;()烘托人物性格，或某種心理;（4）展開、推動情節(jié)發(fā)展;（)深化主旨;()象征和暗示。2、社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。作用:()交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系;（2)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格;（3)揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。3、環(huán)境類試題的答題思路：環(huán)境本身(交代時間,交代背景,營造氛圍,渲染氣氛)情節(jié)(推動/暗示/鋪墊)人物(烘托/映襯)主題(表達/寄托/暗示揭示)。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：_具體描寫了景色,營造(創(chuàng)設(shè))了一種氣氛；渲染(定下）了的抒情基調(diào);烘托

11、了人物的思想感情;為下文情節(jié)展開作了鋪墊,推動的情節(jié)發(fā)展。故事情節(jié)1、把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點。大致包括以下三種題型:(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);()文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;(3)以填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。、情節(jié)歸納方法：()把握場面,一般一個場面可以概括為一件事;(2)學(xué)會按何時何地何人做何事的格式加以概括;、情節(jié)的作用:(1)交代人物活動的環(huán)境;()設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣;（3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;（)照應(yīng)前文;(5）線索;(6)刻畫人物性格;()表現(xiàn)主旨或深化主題。4、情節(jié)安排基本

12、技巧:()倒敘不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。(2)插敘在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明,使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。5、情節(jié)類題目的答題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答:情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起,引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）人物(豐富人物,表現(xiàn)人物性格)主題（深化某種主題，突顯某種主題）。根據(jù)要求組織語言表達：_情節(jié)(事物)在文中有作用,突出了,表

13、現(xiàn)了人物形象1、揣摩人物形象，大致包括三種題型:(1)指出小說對人物進行描寫的具體方法;(2)概括指出人物的性格特征;（3)對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。、表現(xiàn)人物的手法：(1）正面描寫直接描寫:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。(2)側(cè)面描寫間接描寫:概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公，如用環(huán)境描寫襯托或烘托。3、形象刻畫基本技巧各種描寫手法的運用與作用()肖像、神態(tài)、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。(2)語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。(3)心理描寫:

14、直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。(4)細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)膩地展示人物某一特征。其作用如下:典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。典型的環(huán)境可以渲染人物心情/心理活動。4、人物類試題答題思路：通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答:人物(自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯)情節(jié)(人物性格決定情節(jié)發(fā)展)主題(突顯某種主題)根據(jù)要求組織語言表達:_是一個的人物形象。作為什么人，他怎

15、么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì)）。主題內(nèi)容小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。概括主題內(nèi)容的方法有：從小說的情節(jié)和人物形象入手；聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征達到揭示小說主題的目的;抓關(guān)鍵句。寫作技巧質(zhì)量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因為寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法、及表達方式、修辭手段等,來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練而又獨具特色的藝術(shù)才能。從整體上把握小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點，我們只要知道一些常見

16、的精妙技巧：情節(jié)曲折生動,結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細(xì)節(jié)描寫(人物塑造)生動細(xì)致;場面（環(huán)境）描寫真切感人;手法的運用。主題探究、對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價評價方面：小說思想是否積極，健康,深刻,與時代精神是否合拍;作者觀點是否正確,是否具有鮮明的時代特色和批評力量;作者的感情是否真摯,是否符合時代精神和審美習(xí)慣。2、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、人文精神等(1)意蘊：在于故事情節(jié)，人物形象，主題思想,語言表述;(2)人文精神：人的尊嚴(yán)，價值,命運的維護，追求和關(guān)切,對精神文化的珍視，對理想人格的肯定和塑造。3、探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（1）創(chuàng)作背景:宏觀：政治格局，審美情趣,價值取向。微觀：作者的心境,影響心境的因素。（2)創(chuàng)作意圖:挖掘作品意蘊,民族心理和人文精神。4、對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀(1)答題指向不是單一的,是多向的;