2018年10月00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)真題及答案

1、2018年10月高等教育 自學(xué)考試 全國統(tǒng)一命題考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)（課程代碼：00320）第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，毎小題1分，共25分。出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。在每小題列1、 “支由獅子指揮的綿羊隊(duì)能夠打敗一支由綿羊指揮的獅子隊(duì) 明領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事業(yè)成功發(fā)揮看B決定性作用”這說A.服務(wù)性作用B.決定性作用C.制約性作用D.附屬性作用2、在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展史上，首先提出決策工作專門化論點(diǎn)的是A西蒙A.西蒙B.斯隆C.韋爾奇D.松下幸之助3、任何社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都要受到社會(huì)制度特別是生產(chǎn)資料所有制的制約， 受到生產(chǎn)方式的限制。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的C社會(huì)制度A.自然屬性

2、B.文化屬性C. 社會(huì)屬性D. 道德屬性4、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、組織體制、群體目標(biāo)、客觀環(huán)境和方式 方法等因素相互影響、相互作用的過程。這表明領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的特征是D.系統(tǒng)性A.綜合性B.創(chuàng)造性C.協(xié)調(diào)性D.系統(tǒng)性這句話體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)職能是B指揮領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用組織權(quán)責(zé)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，推動(dòng)被領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)既定規(guī)劃 目標(biāo)任務(wù)而努力。”A.引導(dǎo)B.指揮C.組織D.監(jiān)督C權(quán)責(zé)一致6、為防止和糾正官僚主義的泛濫，必須堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)原則是A. 分層領(lǐng)導(dǎo)B.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)C.權(quán)責(zé)一致 D.權(quán)能一致7、領(lǐng)導(dǎo)觀念創(chuàng)新的根本要求是C.實(shí)事求是A.敢于冒險(xiǎn)B.超前規(guī)劃C. 實(shí)事求是D.謹(jǐn)慎穩(wěn)妥8、社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容是B.依法治國

3、A.違法必究B.依法治國C.執(zhí)法必嚴(yán)D.有法必依9、只有一個(gè)方案而無其他選擇余地的決策，屬于A.霍布森選擇A.霍布森選擇B.經(jīng)驗(yàn)決策C.科學(xué)決策D.理性決策10、諸葛亮作“隆中對(duì)”，這種決策方式屬于D.經(jīng)驗(yàn)決策A.最優(yōu)決策B.科學(xué)決策C.程序化決策D.經(jīng)驗(yàn)決策11、善于發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，并據(jù)此提出新觀點(diǎn)、想出新辦法、作出新發(fā)明的 人才屬于B.發(fā)現(xiàn)型人才A.理論型人才 B.發(fā)現(xiàn)型人才C.再現(xiàn)型人才 D.組織型人才12、根據(jù)公開、公正、 選制平等的競爭原則，通過考試選拔人才的制度是B.考A.選舉制B.考選制C.薦選制D.聘任制D.社會(huì)因13、家庭環(huán)境、親屬關(guān)系和朋友關(guān)系是激發(fā)或影響人的積極性的 素A

4、.物質(zhì)因素B.精神因素C.心理因素 D.社會(huì)因素C.理論教育14、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者開展思想政治工作的首要內(nèi)容是A.業(yè)務(wù)教育B.形勢教育C.理論教育D.公民素質(zhì)教育15、任何時(shí)代、任何國家的領(lǐng)導(dǎo)體制都具有一定的普遍性和共通性， 導(dǎo)體制的A.自然屬性（社會(huì)屬性是特殊性和個(gè)性 ）這是領(lǐng)A.自然屬性B.社會(huì)屬性C.階級(jí)屬性D. 政治屬性16、在組織系統(tǒng)中自 次上而下實(shí)施指揮與監(jiān)督的權(quán)力級(jí)差數(shù)量就是C.領(lǐng)導(dǎo)層A.領(lǐng)導(dǎo)寬度B.領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別C.領(lǐng)導(dǎo)層次D.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)17、根據(jù)美國學(xué)者凱茨的理論，中層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的最重要的技能是 協(xié)調(diào)技能B.酒。A.專業(yè)技能B.協(xié)調(diào)技能C.概念技能D.執(zhí)行技能18、“吃菜根，淡中

5、有味；守王法，夢中無驚。寧采深山之茶，不飲花街之 這里所侶導(dǎo)的官德是A.廉潔A.廉潔B.勤政C.忠誠D.敬業(yè)屬”。19、高明的企業(yè)家常想“假如我是用戶這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性思維的D.逆向原理;髙明的領(lǐng)導(dǎo)者常想“假如我是下A.陌生原理B.聚焦原理C.綜合原理D.逆向原理20、領(lǐng)導(dǎo)方法的選擇和運(yùn)用要有利于提高工作效率和改善領(lǐng)導(dǎo)效能。 了領(lǐng)導(dǎo)方法的 C.高效性原則這體現(xiàn)A.系統(tǒng)性原則B.具體性原則C.高效性原則D.創(chuàng)造性原則21、從程序上說，正副職領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系定位是D.集中與民主的關(guān)系A(chǔ).領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.協(xié)助與被協(xié)助的關(guān)系C.分工與合作的關(guān)系D.集中與民主的關(guān)系22、領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用“ ABC時(shí)間管理法”

6、，屬于C.優(yōu)化時(shí)間利用的藝術(shù)A.集中時(shí)間的藝術(shù)B.擴(kuò)大時(shí)間容量的藝術(shù)C.優(yōu)化時(shí)間利用的藝術(shù)D.節(jié)約時(shí)間的藝術(shù)23、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，這是領(lǐng)導(dǎo)的B.學(xué)習(xí)作風(fēng)A.思想作風(fēng)B.學(xué)習(xí)作風(fēng)B.教條主C.組織作風(fēng)D.生活作風(fēng)24、把理論當(dāng)教義、視書本為圣經(jīng)的思想作風(fēng)，是領(lǐng)導(dǎo)工作中的 義A.經(jīng)驗(yàn)主義 B.教條主義C.形式主義D.實(shí)用主義25、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績效考評(píng)中，最承要的一項(xiàng)內(nèi)容是A.工作業(yè)績A.工作業(yè)績B.業(yè)務(wù)技能C.工作態(tài)度D.道德品質(zhì)二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題 2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。26、被領(lǐng)導(dǎo)

7、者對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)者的正確做法是ABD服從 支持 監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)A.服從領(lǐng)導(dǎo)B.支持領(lǐng)導(dǎo)C.迎合領(lǐng)導(dǎo)D.監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)E. 依附領(lǐng)導(dǎo)27、領(lǐng)導(dǎo)者在履行指揮職能時(shí)，一般可采取的方式有ABC命令說服示范A.命令B.說服C.示范D.監(jiān)督E.引導(dǎo)28、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策方案的抉擇方式有AC集體和個(gè)人抉擇A.集體抉擇B.程序化抉擇C.個(gè)人抉擇D.非程序化抉擇E. 第三方抉擇29、人才使用制度主要包括ABCDEA.任免制度和培養(yǎng)制度B.考核制度和獎(jiǎng)懲制度C. 交流制度和回避制度D.職務(wù)升降制度和辭職辭退制度E.任期制度和退休制度30、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力主要表現(xiàn)在ABCDEA.善于傾聽和反饋意見B. 善于表達(dá)和傳遞信息C.善于概括和總

8、結(jié)要點(diǎn)D.善于控制和調(diào)整情緒E.善于說服和引導(dǎo)輿論第二部分非選擇題、簡答題：本大超共5小題，每小題6分，共30分。31、領(lǐng)導(dǎo)者的特征。(1 )擁有職務(wù)(2 )負(fù)有責(zé)任(3 )提供服務(wù)(4 )富于創(chuàng)新(5 )多重角色32、領(lǐng)導(dǎo)者樹立法治觀念的基本要求。(1)自覺維護(hù)憲法和法律的權(quán)威，樹立法律之上的觀念。(2)自覺抵制特權(quán)思想，樹立法律面前人人平奉的觀念。(3)自覺維護(hù)人民的合法權(quán)益，樹立人權(quán)保障 的觀念(4)自覺堅(jiān)持依法領(lǐng)導(dǎo)，樹立 依法用權(quán) 的觀念。33、領(lǐng)導(dǎo)者選拔人才需要正確處理的三種關(guān)系。(1 )正確處理 資歷和能力 的關(guān)系，反對(duì)論資排輩，大膽選拔新秀。(2 )正確處理 知識(shí)分子和人才 的關(guān)

9、系，既不能把知識(shí)分子與人才等同起來，又要克服輕視知識(shí)、輕視知識(shí)分子的種種偏見。(3)正確處理學(xué)歷與水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與文化程度的關(guān)系，既要反對(duì)以學(xué)歷論人才，也要反對(duì)以經(jīng)驗(yàn)論人才。34、思想政治工作對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的重要意義。(1)思想政治工作是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)工作中用以提高人們的思想覺悟、調(diào)動(dòng) 人們建設(shè)社會(huì)主義積極性的一種手段。(2)思想政治工作是領(lǐng)導(dǎo)過程中各項(xiàng)工作的生命線，既是經(jīng)濟(jì)工作的生命 線，也是其他一切工作的生命線。35、科學(xué)決策能力的主要表現(xiàn)。(1) 善于利用外腦資源;(2) 善于處理復(fù)雜信息;(3) 善于洞察事物變化;(4) 善于預(yù)見未來情勢;(5) 善于應(yīng)對(duì)緊急情況;(6) 善于構(gòu)建事業(yè)藍(lán)圖和

10、創(chuàng)新工作思路;(7) 善于運(yùn)用民主集中制原則依法定程序決策等。四、論述題：本大題共 2小題，每小題10分，共20分。36、試論集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的厚則。（1）這條原則的基本內(nèi)涵是：領(lǐng)導(dǎo)工作中重大問題要由領(lǐng)導(dǎo)集體討論和決 定，集體決定的事情就要分頭去辦，各負(fù)其責(zé)，失職者要追究責(zé)任。這主要是民 主集中制的具體體現(xiàn)。（2）實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)者做到：第一，正確區(qū)別一般問題和重大問題，不可事無巨細(xì)一概交由集體討論；第二，集體領(lǐng)導(dǎo)必須與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的，不能借口集體領(lǐng)導(dǎo)而無人負(fù)責(zé)，互相推諉扯皮；第三，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不能借口 集體領(lǐng)導(dǎo)，隨便干預(yù)下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職權(quán)范圍以內(nèi)的事情。（3 ）實(shí)行分工負(fù)責(zé)制要求

11、領(lǐng)導(dǎo)做到：第一，必須明確每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員的權(quán)責(zé) 和權(quán)力范圍，并根據(jù)工作崗位確定各自相應(yīng)的政治、工作和法律責(zé)任。第二，指 定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括質(zhì)量、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)以及時(shí)限要求等。第三，把考核結(jié)果和 體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則。 第四，分工負(fù)責(zé)必須以相互支持相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施結(jié)合起來，和配合為前提，以共同實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)總體目標(biāo)要求的任務(wù)為己任。37、試論領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求。人本觀念，就是領(lǐng)導(dǎo)者堅(jiān)持以人為中心，把人作為觀念、制度和行為的主體，強(qiáng)調(diào)人既是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，更是社會(huì)發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本的基本要求有:(1)(2)(3)(4)(5)(6)強(qiáng)化為人民服務(wù)的理念； 堅(jiān)持先人后事的立場； 堅(jiān)持依靠關(guān)鍵人

12、才的原則; 樹立人盡其才的觀念； 鼓勵(lì)人才競爭的意識(shí)； 提倡人文關(guān)懷。五、案例題：本題 15分。38.盲人洗相有意招聘了幾名盲人， 眾人對(duì)此迷惑不解， 充滿質(zhì)疑。一段時(shí)間后，盲人員工創(chuàng)造了超出一般暗室員工近三成的工作業(yè)績， 證明了照相館老板選才用人的獨(dú)到之處。老板對(duì)此解釋說：“盲人，在亮光下與在暗光下的感覺是一樣的，在熟練了工作程序后，不會(huì)因?yàn)榘凳铱床磺宥绊懰麄兊墓ぷ餍?。尺有所短、寸有所長。盲人員工眼睛看不清東西，可謂是他們的 短處，但我把他們的短處巧妙地轉(zhuǎn)化成了提高工作效率的長處”。某照相館老板在招用暗房職員時(shí)，請運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析上述案例。提示：（1）從領(lǐng)導(dǎo)用人的角度，說明該案例體現(xiàn)的用人原則。（2）分析說明此案例對(duì)領(lǐng)導(dǎo)用人的啟示。答：（1）領(lǐng)導(dǎo)用人是指領(lǐng)導(dǎo)者合理地任用和管理人才的過程。為了合理的 使用人才，領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握基本的用人原則。此案例中照相館老板招聘暗室員工時(shí)，發(fā)現(xiàn)盲人對(duì)光線無感的特點(diǎn)，并給予恰當(dāng)?shù)氖褂茫w現(xiàn)出用人上的 揚(yáng)長避短、各盡所能原則和化短為長、發(fā)揮優(yōu)勢原則。（2）該案例給予領(lǐng)導(dǎo)者用人的啟示是：領(lǐng)導(dǎo)者要樹立正確的人才觀，但畢竟很少成為“完人”