人教版三年級(jí)下冊(cè)第4單元第13課

1、三年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)人教版人教版課件課件PPT課件課件PPT 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：林清玄，筆名秦情、林漓，臺(tái)灣：林清玄，筆名秦情、林漓，臺(tái)灣省高雄市人。省高雄市人。文學(xué)成就文學(xué)成就：19791979年起連續(xù)年起連續(xù)7 7次獲臺(tái)灣次獲臺(tái)灣中國(guó)時(shí)中國(guó)時(shí)報(bào)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專(zhuān)欄金鼎獎(jiǎng)等。臺(tái)灣報(bào)紙副刊專(zhuān)欄金鼎獎(jiǎng)等。主要作品主要作品：散文集：散文集蓮花開(kāi)落蓮花開(kāi)落冷月鐘笛冷月鐘笛溫一壺月光下酒溫一壺月光下酒等。等。課件課件PPTl我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 憂憂哀哀慰慰梭梭狂狂若若 yu ru iwisukung課件課件PPTl我會(huì)讀我會(huì)讀 賽跑賽跑 憂

2、傷憂傷 安慰安慰 哀痛哀痛草坪草坪 欺騙欺騙 庭院庭院 狂奔狂奔假若假若 悲傷悲傷 用途用途 雖然雖然 日月如梭日月如梭 受益無(wú)窮受益無(wú)窮課件課件PPTl巧記生字巧記生字 賽賽 “貝貝” ” 貝把塞的土挖走了。貝把塞的土挖走了。慰慰 上上“尉尉” ” 來(lái)訪，真來(lái)訪，真“心心” ” 歡迎。歡迎。贏贏 “亡亡”“”“口口”上面開(kāi)，上面開(kāi)， “月月”“”“貝貝”“”“凡凡” ” 人來(lái)。人來(lái)。 課件課件PPTl品詞析句：品詞析句： 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校操場(chǎng)上一圈一圈地跑著

3、，憂傷，每天在學(xué)校操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑的累倒在地上，撲在草坪上痛哭。跑的累倒在地上，撲在草坪上痛哭。從帶點(diǎn)詞語(yǔ)可從帶點(diǎn)詞語(yǔ)可以看出以看出“我我”沉浸在失去外沉浸在失去外祖母的悲傷中。祖母的悲傷中。課件課件PPT “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。來(lái)。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。了。 ”爸爸說(shuō)。爸爸說(shuō)。 昨天過(guò)去了，就再也回不到昨天；昨天過(guò)去了，就再也回不到昨天；小孩子長(zhǎng)大了，就

4、再也回不到童年。小孩子長(zhǎng)大了，就再也回不到童年。爸爸用后兩句話來(lái)解釋前一句話，說(shuō)爸爸用后兩句話來(lái)解釋前一句話，說(shuō)明了時(shí)間具有不可逆性。這也正是事明了時(shí)間具有不可逆性。這也正是事件珍貴的原因，為下文件珍貴的原因，為下文“我我”與時(shí)間與時(shí)間賽跑埋下了伏筆。賽跑埋下了伏筆。課件課件PPT “ 有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。來(lái)了。”爸爸說(shuō)。爸爸說(shuō)。 爸爸告訴兒子爸爸告訴兒子所有人都在時(shí)間流所有人都在時(shí)間流逝中長(zhǎng)大，都要面逝中長(zhǎng)大，都要面對(duì)死亡。

5、對(duì)死亡。課件課件PPT引用兩句耳熟能詳?shù)南r(shí)名句與爸爸的話對(duì)比，引用兩句耳熟能詳?shù)南r(shí)名句與爸爸的話對(duì)比，用用“還讓還讓”“”“更讓更讓”表現(xiàn)出表現(xiàn)出“我我”對(duì)時(shí)間流逝開(kāi)對(duì)時(shí)間流逝開(kāi)始感到害怕。始感到害怕。 爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。這個(gè)謎爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。這個(gè)謎比比“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰” 還讓我感到可怕，比還讓我感到可怕，比 “光陰似箭，日月光陰似箭，日月如梭如梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。年幼的年幼的“我我” ” 還沒(méi)有體會(huì)到還沒(méi)有體會(huì)到爸爸所說(shuō)的話的深刻含義，爸爸所說(shuō)的話的深刻含義，所以感覺(jué)像是一個(gè)所以感覺(jué)像

6、是一個(gè)“謎謎”一一樣難以捉摸。樣難以捉摸。課件課件PPT理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)光陰似箭：光陰似箭：時(shí)光像射出去的箭一樣飛逝而時(shí)光像射出去的箭一樣飛逝而過(guò)。形容時(shí)間過(guò)得極快。過(guò)。形容時(shí)間過(guò)得極快。日月如梭：日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣來(lái)去，太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣來(lái)去，形容時(shí)間飛逝。形容時(shí)間飛逝。課件課件PPT 雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。以太陽(yáng)為例說(shuō)明時(shí)間的一去不復(fù)返，以太陽(yáng)為例說(shuō)明時(shí)間的一去不復(fù)返，有些東西雖然還在，但已經(jīng)不是今有些東西雖然還在，但已經(jīng)不是今天的了，這變化不易察覺(jué)，容易讓天的了，這變化不易察覺(jué)，容易讓人們忽視，表

7、現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝人們忽視，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。的感嘆。課件課件PPT 我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得很快呀。明天它們?cè)亠w們飛得很快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。天了?；蛟S明天飛過(guò)這條路線或許明天飛過(guò)這條路線的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。通過(guò)鳥(niǎo)兒飛通過(guò)鳥(niǎo)兒飛行的例子說(shuō)行的例子說(shuō)明明“我我”對(duì)對(duì)時(shí)間流逝的時(shí)間流逝的體驗(yàn)。體驗(yàn)。通過(guò)通過(guò)“明天明天”和和“今天今天”飛過(guò)飛過(guò)的鳥(niǎo)兒的對(duì)比，流露出的鳥(niǎo)兒的對(duì)比，流露出“我我”對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的傷感。對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的傷感。課件課件PPT 時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心

8、眼里不時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是只是著急著急，還有，還有悲傷悲傷。心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)?！爸敝薄薄啊薄氨瘋瘋秉c(diǎn)點(diǎn)出出“我我”因?yàn)闀r(shí)間流逝開(kāi)始感到因?yàn)闀r(shí)間流逝開(kāi)始感到不安，此句為過(guò)渡句。不安，此句為過(guò)渡句。課件課件PPT 有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比我要比太陽(yáng)更快地回家。太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)，還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)，那一天我跑贏了太陽(yáng)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。寫(xiě)寫(xiě)“我我” ” 決定開(kāi)始與時(shí)間賽跑。

9、決定開(kāi)始與時(shí)間賽跑?！翱癖伎癖肌焙秃汀按瓪獯瓪狻睂?xiě)出寫(xiě)出“我我”與太陽(yáng)與太陽(yáng)賽跑的樣子，賽跑的樣子，“跳跳”寫(xiě)出了寫(xiě)出了“我我”跑贏跑贏太陽(yáng)的高興心情。太陽(yáng)的高興心情。課件課件PPT 以后我就時(shí)常做那樣的游戲，以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)有時(shí)和太陽(yáng)賽跑和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了完了。那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。運(yùn)用排比的句式運(yùn)用排比的句式列舉了列舉了“我我”和和時(shí)間賽跑的三個(gè)時(shí)間賽跑的三個(gè)故事，可見(jiàn)，故事，可見(jiàn)，“我我”開(kāi)始抓緊開(kāi)始抓

10、緊一切時(shí)間做事。一切時(shí)間做事。說(shuō)明說(shuō)明“我我” ” 走在時(shí)間的前面。走在時(shí)間的前面。課件課件PPT 雖然雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是但是可以比原來(lái)跑快一步?？梢员仍瓉?lái)跑快一步。如果如果加把勁，有時(shí)加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步可以快好幾步。那幾步雖然雖然很小很小小很很小很小小很小，用途小，用途卻卻很大很大。很大很大。 作者連用了作者連用了“雖然雖然但是但是”“”“如如果果”這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)闡述了珍惜時(shí)間的重大意義。這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)闡述了珍惜時(shí)間的重大意義。我們跑不過(guò)時(shí)間，但可以在屬于我們的時(shí)間里多做我們跑不過(guò)時(shí)間，但可以在屬于我們的時(shí)間里多做一些事情，拉長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度。

11、一些事情，拉長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度。課件課件PPT 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。功。 在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我我”體會(huì)到了體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間，獲得了人生的啟示。應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間，獲得了人生的啟示。這句話是全文的中心句。這句話是全文的中心句。課件課件PPT悲痛時(shí)間逝去不復(fù)返悲痛時(shí)間逝去不復(fù)返感到害怕感到害怕比賽跑贏太陽(yáng)比賽跑贏太陽(yáng)和時(shí)和時(shí)間賽間賽跑跑要珍惜時(shí)間要珍惜時(shí)間和和時(shí)時(shí)間間賽賽跑跑暑假作業(yè)十天做完暑假作業(yè)十天做完三年級(jí)做五年級(jí)作業(yè)三年級(jí)做五年級(jí)作業(yè)受益受益無(wú)窮無(wú)窮教孩子抓緊時(shí)間教孩子抓緊時(shí)間課件課件PPT 本文通過(guò)寫(xiě)本文通過(guò)

12、寫(xiě)“我我”從外祖母去世這從外祖母去世這件事知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)件事知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，告訴我們時(shí)光匆匆流逝，間賽跑的故事，告訴我們時(shí)光匆匆流逝，只有珍惜時(shí)間，努力和時(shí)間賽跑才會(huì)成只有珍惜時(shí)間，努力和時(shí)間賽跑才會(huì)成功的道理功的道理。 l 課件課件PPTl 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心情。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心情。 每一篇文章都傾注著作者的喜、怒、每一篇文章都傾注著作者的喜、怒、哀、樂(lè)，作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言傳達(dá)自己哀、樂(lè)，作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言傳達(dá)自己的情感，往往會(huì)使讀者沉浸其中。本文的情感，往往會(huì)使讀者沉浸其中。本文就具有這一特點(diǎn)，如開(kāi)篇作者就用就具有這一特點(diǎn)，如開(kāi)

13、篇作者就用“我我無(wú)法排除自己的憂傷無(wú)法排除自己的憂傷”“”“跑得累倒在地跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭上，撲在草坪上痛哭”來(lái)反映自己失去來(lái)反映自己失去外祖母的痛苦心情。外祖母的痛苦心情。課件課件PPTl 在習(xí)作中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)在習(xí)作中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心情呢？自己的心情呢？1 1、一邊想象一邊習(xí)作。習(xí)作時(shí)，腦海、一邊想象一邊習(xí)作。習(xí)作時(shí)，腦海中一邊浮現(xiàn)著景物的樣子、事物發(fā)展變中一邊浮現(xiàn)著景物的樣子、事物發(fā)展變化的情景，一邊進(jìn)行細(xì)致的描繪?；那榫?，一邊進(jìn)行細(xì)致的描繪。2 2、用童話寫(xiě)童心，即小孩子說(shuō)小孩兒、用童話寫(xiě)童心，即小孩子說(shuō)小孩兒話，真正做到話，真正做到“我筆寫(xiě)我口，我

14、口表我我筆寫(xiě)我口，我口表我心心”。課件課件PPT逝者如斯夫，不舍晝夜。逝者如斯夫，不舍晝夜。( (孔子孔子) )拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）（莎士比亞）你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟銦釔?ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）時(shí)間構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）l珍惜時(shí)間的名言：珍惜時(shí)間的名言： 課件課件PPT 珍惜時(shí)間，就是珍惜我們的人生。珍惜時(shí)間，就是珍惜我們的人生。在與時(shí)間賽跑中，我們永遠(yuǎn)不是一個(gè)勝在與時(shí)間賽跑中，我們永遠(yuǎn)不是一個(gè)勝利者，但我們永遠(yuǎn)是一個(gè)收獲者。我們利者，但我們永遠(yuǎn)是一個(gè)收獲者。我們收獲著知識(shí)，收獲著快樂(lè)，收獲著人生收獲著知識(shí)，收獲著快樂(lè)，收獲著人生的經(jīng)歷的經(jīng)歷想要有所收獲，想要讓我們想要有所收獲，想要讓我們的人生多姿多彩，就別停止與時(shí)間賽跑的人生多姿多彩，就別停止與時(shí)間賽跑的腳步。的腳步。課件課件PPT賽（賽（ ） 慰（慰（ ） 暑（暑（ ）