智子疑鄰,塞翁失馬

1、后羿射日自相矛盾淮南子韓非子目錄智子疑鄰 韓非子說難塞翁失馬 淮南子人間訓(xùn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解韓非和韓非子，劉安和淮南子；了解韓非和韓非子，劉安和淮南子；1積累兩則寓言的文言詞語；積累兩則寓言的文言詞語；2分析故事情節(jié)，概括寓意，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思分析故事情節(jié)，概括寓意，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。維的能力。3 一、作者及作品介紹一、作者及作品介紹 韓非：（約前280前233），戰(zhàn)國末期韓國人，戰(zhàn)國末期帶有唯物主義色彩的哲學(xué)家，法家思想的集大成者。史記記載，韓非精于“刑名法術(shù)之學(xué)”。韓非因口吃而不善言語，但文章出眾，連李斯也自嘆不如。他的著作主要收集在韓非子一書中。韓非子：共20卷，55篇。筆鋒犀利

2、，說理透辟，常用寓言故事闡明道理，富有說服力。代表作有：說難、孤憤、五蠹等。 一、作者及作品介紹一、作者及作品介紹 劉安：（前179前122），西漢著名思想家，文學(xué)家。他是漢高祖劉邦之孫，淮南厲王劉長之子。文帝十六年（公元前164年），劉安以長子身份襲封為淮南王。淮南子：又名淮南鴻烈，是劉安召集其門客集體編著，以道家思想為主，綜合了諸子百家學(xué)說中的精華部分，論理時(shí)常引述古代神話、傳說，內(nèi)容豐富，文筆優(yōu)美。二、朗讀寓言，感知文意，二、朗讀寓言，感知文意， 積累文言知識(shí)積累文言知識(shí) 智子疑鄰智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將不筑，必將有盜。有盜?！逼溧徣?/p>

3、之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。甚智其子，而疑鄰人之父。塞翁失馬塞翁失馬 近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其居數(shù)月，其馬將胡馬而歸。人皆賀之，其父曰：馬將胡馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能此何遽不能為禍乎？為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？此何遽不為福乎？”居一年，居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十胡人

4、大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。 智子疑鄰智子疑鄰 宋有富人，天宋有富人，天雨雨墻墻壞壞。其其子曰：子曰：“不不筑筑，必，必將將有盜。有盜?！逼溧徣似溧徣酥敢喔敢嘣圃?。暮暮而而果果大大亡亡其財(cái)，其財(cái)，其其家家甚智甚智其子，其子，而而疑鄰人疑鄰人之之父。父。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)助詞助詞“的的”f,f,長輩長輩男子，老男子，老人人n.n.作作v.v.下雨下雨丟失丟失意動(dòng)用法，意動(dòng)用法，adj.adj.作作v.v.，認(rèn)為認(rèn)為聰明聰明表轉(zhuǎn)折，表轉(zhuǎn)折，但是但是表承接關(guān)表承接關(guān)系，不譯系，不譯 塞翁失馬塞翁失馬 近塞上近塞上之之人有人有善術(shù)善術(shù)者，馬

5、無故者，馬無故亡亡而而入入胡。人皆胡。人皆吊吊之之，其父曰：，其父曰：“此此何遽何遽不為不為福乎福乎？”居居數(shù)月，其馬數(shù)月，其馬將將胡馬胡馬而而歸。人皆賀歸。人皆賀之之，其父曰：，其父曰：“此何遽不為此何遽不為禍禍乎？乎？”家家富富良馬，其子良馬，其子好好騎，騎，墮墮而而折其折其髀髀。人皆吊。人皆吊之之，其父曰：，其父曰：“此何遽不此何遽不為福乎？為福乎？”居一年，胡人居一年，胡人大大入塞，丁壯者引弦入塞，丁壯者引弦而而戰(zhàn)。近塞者，死者戰(zhàn)。近塞者，死者十九十九，此獨(dú)，此獨(dú)以以跛跛之之故，父故，父子子相保相保。經(jīng)過經(jīng)過adj.adj.作作v.,v.,富有富有逃跑逃跑絕大部分絕大部分疑問語氣疑問語

6、氣詞，嗎詞，嗎結(jié)構(gòu)助結(jié)構(gòu)助詞，的詞，的表承接表承接關(guān)系關(guān)系三、精讀智子疑鄰，深入探究三、精讀智子疑鄰，深入探究（一）精讀智子疑鄰，思考：1.宋人家被盜的原因是什么？2.在他被盜前，有人給他提出過建議嗎？3.你認(rèn)為“不筑，必將有盜”這個(gè)建議正確嗎？（二）合作探究1.宋人家為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？2.你從本則寓言中得到什么啟示？三、精讀智子疑鄰，深入探究三、精讀智子疑鄰，深入探究四、精讀塞翁失馬，深入探究四、精讀塞翁失馬，深入探究（一）精讀塞翁失馬，思考：1.本則寓言講了幾件事，分別是什么？2.在一般人看來哪些是禍?zhǔn)?？哪些是福事？在其父看來哪些是禍?zhǔn)?？哪些是福事？四、精讀塞翁失

7、馬，深入探究四、精讀塞翁失馬，深入探究（二）合作探究1.好事、壞事可以轉(zhuǎn)化嗎？必然轉(zhuǎn)化嗎？舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化？2.從這則寓言中你會(huì)獲得什么啟示？五、拓展延伸五、拓展延伸 祁黃羊去私 呂氏春秋 晉平公問祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”?duì)曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間（jin）。平公又問祁黃羊曰：“國無尉,其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國人稱善焉。孔子聞之曰： “善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉

8、不避子。祁黃羊可謂公矣?！贝蠊珶o私掌管軍事掌管軍事的官的官推薦推薦公正公正六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié) 成長是一條艱辛的山路，左邊可能荊棘叢生，右邊可能繁花似錦但只要你用愉悅的心情去接受這一切，等爬到山頂時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管荊棘叢生，還是繁花似錦，都將會(huì)是你心中最美的風(fēng)景。作業(yè)：1.30課兩點(diǎn)激活；2.課后練習(xí)2。3.搜集名人讀書的故事；4.和大家分享一本你喜歡的書。（要求參照綜合性學(xué)習(xí)。）謝謝大家三、精讀智子疑鄰，深入探究三、精讀智子疑鄰，深入探究智子疑鄰天雨墻壞不筑將有盜大亡其財(cái)智子而疑鄰三、精讀智子疑鄰，深入探究三、精讀智子疑鄰，深入探究 1.雖然宋人家兒子和隔壁老人有相同看法，但因兩人與宋人

9、家遠(yuǎn)近親疏關(guān)系不同，所以待到預(yù)見成為事實(shí)，兩人便遭到了不同的對(duì)待。三、精讀智子疑鄰，深入探究三、精讀智子疑鄰，深入探究 2.（1）如果只用親疏關(guān)系去判斷是非，很有可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論； （2）聽意見要聽正確的，不要看這意見是誰提出的，不要因?yàn)橛H疏關(guān)系對(duì)人產(chǎn)生偏見。四、精讀塞翁失馬，深入探究四、精讀塞翁失馬，深入探究塞翁塞翁失馬失馬將胡將胡馬歸馬歸墮馬墮馬折髀折髀父子父子相保相保人們：人們：其父：其父： 福禍福禍禍福塞翁失馬，焉知非福塞翁失馬，焉知非福四、精讀塞翁失馬，深入探究四、精讀塞翁失馬，深入探究 1.好事變壞事或壞事變好事，都是要在一定的條件下。如：家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失