標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)三.docx

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)（三）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、選擇題（每題3分，共45分）1.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ）有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快, 因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的利益。A. 唐先生教宋詞，基本上不講，打起無(wú)錫腔調(diào)，把詞“吟” 一遍：“雙髯隔香紅啊一玉釵頭 上鳳好！真好!”這首詞就算講過(guò)了。B. 火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來(lái), 問(wèn)有什么事情需要幫助？C. 出版社除出了讀書生活和認(rèn)識(shí)兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。后一種好像只出了 兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）夕卜，還出了若干

2、譯著。2. 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A ）-場(chǎng)名為“相約文博會(huì)愛心萬(wàn)里行”的大型文藝晚會(huì)將在省體育中心舉辦，一萬(wàn)人將現(xiàn)場(chǎng) 進(jìn)行手語(yǔ)表演，以此倡導(dǎo)“愛心文化氣A. 記者由此推想，在“五一”這個(gè)勞動(dòng)者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律 賦予他們的休息權(quán)？B. 老人拿到醫(yī)療救助金后感動(dòng)地說(shuō)：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了 重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢?！蹦壳按髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多 民營(yíng)企業(yè)以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè) 生沒(méi)有樹立正確的擇業(yè)觀。3. 下列各

3、句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此，他的父母都非常擔(dān) 憂。A. 她是從四叔家里出來(lái)就成了乞丐呢？還是先到衛(wèi)老婆子家再成乞丐的呢？那我可不知道。B. 大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，幾乎每個(gè)同學(xué)都雄心勃勃，希望能成就一番事業(yè)，正所謂：“書生意氣， 揮斥方遒”。C. 他從1990年開始“賦閑”（仍擔(dān)任商務(wù)印書館顧問(wèn)），時(shí)間多了，除了講學(xué)，便是寫作。4. 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C ）首屆北京國(guó)際教育博覽會(huì)名校云集：牛津、劍橋、麻省理工悉數(shù)登場(chǎng)，北大、清華、人大各 展風(fēng)采，熱鬧非凡。A. 麥?zhǔn)找院螅瑒e的地方都播種完了，就剩下這塊地。這塊地是種玉

4、米呢？還是種紅薯呢？村民 們議論紛紛，莫衷一是。B. 老子思想中，充滿了戒懼心態(tài)，“豫呵其若冬涉水”（道德經(jīng)15章），就是說(shuō)人生要隨時(shí) 保持如履薄冰的狀態(tài)。C. 在新編的高中語(yǔ)文教材中，先秦諸子散文選文增加了不少，論語(yǔ)孟子莊子等 著作中都有文章選入。5. 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）“非親非故的，怎么就能到這份兒上？ ”張大媽說(shuō)什么都不明白，“我也看超女，也喜歡 李宇春，但我還是不理解現(xiàn)在的年輕人為什么這樣投入？”A. 李敖在這次北上前對(duì)媒體說(shuō)，此行“不是懷鄉(xiāng)，沒(méi)有鄉(xiāng)愁；不是近鄉(xiāng)，沒(méi)有情怯；不是還鄉(xiāng)， 沒(méi)有衣錦；不是林黛玉，沒(méi)有眼淚?！盉. 授予官職叫拜，貶官叫謫或左遷。C. “我

5、是來(lái)看你，才被人偷的。我沒(méi)有錢，要你賠?！毙√摹皬?qiáng)詞奪理”。巴金“回敬”道：“你 多寫幾部電視劇，錢就有了?！毕铝懈骶錁?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A ）A. 吃著自己種的瓜菜，覺(jué)得它們每一樣都有來(lái)歷，每一樣都有故事。什么時(shí)候下的種，什么時(shí) 候發(fā)的芽，什么時(shí)候開的花往事歷歷在目。B . 2005年北京大學(xué)向全校同學(xué)提出了一些建議：節(jié)約用電，人蔑燈熄；節(jié)約用水，點(diǎn)滴做起; 合理消費(fèi)，切忌鋪張；據(jù)了解，全校范圍的節(jié)約活動(dòng)將開展一個(gè)學(xué)期。C. 美國(guó)、歐共體、加拿大和日本等國(guó)的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開中國(guó)的金融市場(chǎng)，（包括銀行、 保險(xiǎn)和證券）的愿望仍在與日俱增。D. 文中所舉詩(shī)句為賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門

6、。方干“軒車在何處，雨雪滿山前”，佚名 “正思浮世事，又到古城邊。”下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ）A. 它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩（曹植美女篇）中的 落葉，因?yàn)槟鞘谴合闹伙柡值姆泵艿娜~子。B. 電視劇水滸傳標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：水滸傳的作者 不是施耐庵嗎？怎么又多出一個(gè)羅貫中？C. 大街上到處擺著飾物攤，手鏈啊、布包啊、絲巾啊、胸針啊真是讓人眼花繚亂。D. 用油作燃料照明，燃燒時(shí)要放出油蒸氣和一氧化碳，有害人體，使用也不方便。電燈呢？明 亮，清潔，使用方便，所以一百多年來(lái)一直是光源舞臺(tái)上的主角。6. 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

7、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A ）現(xiàn)在的高中生喜歡的“東西比較前衛(wèi)：愛看郭敬明、韓寒、張小嫻的小說(shuō)，愛聽周杰倫、 蔡依林、陶黠的歌。A. 去阿富汗采訪除了他能去，還有誰(shuí)呢，你干得了嗎？B. 拒鳳凰衛(wèi)視消息：美國(guó)財(cái)政部印鈔局趁著中國(guó)新年推出狗年吉利錢，除了發(fā)行8888連號(hào)的 一美元紙鈔，還有一聯(lián)八張的五美元鈔票紙，代表了中國(guó)人“新年發(fā)財(cái)”，以及“五福臨門” 的含義。C. 列寧曾經(jīng)指出：反杜林論十分明確和詳盡地?cái)⑹隽笋R克思主義的基本觀點(diǎn)，“是每個(gè)覺(jué)悟 工人必讀的書籍?！毕铝懈骶錁?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ）A. “福娃妮妮”的造型創(chuàng)意來(lái)源于北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，“燕”還代表燕京，（古代北京的稱謂） 妮妮在體操比

8、賽中登場(chǎng)，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。B. “學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是什么？”他頓了一頓，鄭重地說(shuō)，“就是要注意日常積累和在課堂上認(rèn) 真聽講?！盋. 她每次去超市都會(huì)買很多零碎的東西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀、滿滿地裝了一車。D. 全國(guó)傳染病疫情顯示，去年導(dǎo)致人員死亡，數(shù)量居前五位的病種為：肺結(jié)核、狂犬病、艾滋病、乙型肝炎、和出血熱。7. 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為 實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。A. 歷史不只一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急劇變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，語(yǔ)言也隨著發(fā)生變 化，因此，我們要

9、與時(shí)俱進(jìn)。B. 用當(dāng)?shù)貋?lái)源廣泛、價(jià)格低廉的麥草作為基本的原料，他們經(jīng)過(guò)三個(gè)月夜以繼日的試制，到了 民國(guó)二十八的五月（1939年），終于制造出紙坊街造紙史上第一張黃色寬面紙。C. 每一過(guò)程的開始階段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的發(fā)展過(guò)程都具有自始至終的矛 盾運(yùn)動(dòng)呢？8. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A. 宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)， 流水繞孤村”中化用來(lái)的。B. 我們吟誦著毛澤東的沁園春-雪，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入 到偉大的社會(huì)改革之中呢？C. 走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心

10、聽，在傾聽中迅速捕捉有效 信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。D. “作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益,”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該 清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！毕铝袠?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 故鄉(xiāng)選自吶喊（魯迅全集第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版）。B. 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)持“五個(gè)有，有路、有魂、有底、有人、有備。C. 明朝永樂(lè)元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng) 土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占原則，中國(guó)對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。D. 泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義；用自己的行

11、 動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。9. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想， 或許會(huì)得到意想不到的收獲。A. 隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔！B. 他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的,”并且特別欣賞橋欄上刻的獅 子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀?！苯裉?，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警 分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。10. 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境；

12、有的面對(duì)墻壁久久沉思；有 的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。A. 金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書日下舊聞考宮室中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖 秦阿房漢建章，不過(guò)如是。B. “這是怎么啦？筱雨媽媽一進(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了？”C. NBA新賽季對(duì)一直以來(lái)爭(zhēng)議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整一即NBA球員在行進(jìn)、停止、 傳球或投籃之前允許持球走兩步。15, 下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？B. 社保、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。C. 人生旅途上，我們不停地走、跑、飛，可我們的靈魂跟

13、上我們的腳步了嗎？D. 美國(guó)蘋果公司對(duì)待中國(guó)客戶的態(tài)度，使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑。二、綜合語(yǔ)段練習(xí)題（5分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書展上，中國(guó)插畫展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各 界對(duì)中國(guó)插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。甲】什么是插畫?插畫就是出版物中的插圖：一本 書如果以插湎為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來(lái)的書。一木優(yōu) 秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀出其中蘊(yùn)涵的深意?！疽摇吭诟魃嫻P下，蝴蝶、 花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀 的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來(lái)，孩子在幼兒園抑