優(yōu)秀班主任工作總結

1、優(yōu)秀班主任工作總結優(yōu)秀班主任工作總結優(yōu)秀班主任工作總結 篇1一個學期即將結束，回顧這半年來的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅?，F(xiàn) 將一學期以來的班級工作情況總結如下：一、以身作則，爭做學生的良師益友。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個 世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的 信任，需要付由很多的心血。作為一名小學班主任，我時刻 謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的， 我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事 做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場去上活 動課，臨由教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看 在眼里，記在心里

2、，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移 默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去 一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和 教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的 政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校生一份力。 對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生 服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常 與學生溝通，做好學生的思想工作。二、盡心盡力，培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是 基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時 期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還 直接關系到學習和

3、工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來C 因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行 為習慣上，一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培 養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的 注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守 則和小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作，并 且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹 立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸 養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌 的好習慣。三、培養(yǎng)老師的小助手。這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同 學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們

4、互相監(jiān)督，互 相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心， 很認真，很負責任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、 記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。給予孩子班級管理的機會。 在班級管理中，成立了班委, 讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、 衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層 次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日 班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己 多方面的能四、及時做好與家長的交流溝通工作。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立

5、 良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班 主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電 話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做 法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的 實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的，我 們并不能預設，但當事情發(fā)生時，做為班主任應該從中協(xié)調， 使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作 才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。路漫漫其修遠兮，任重而道遠，在以后的工作中我將繼 續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進學生 的健康成長。優(yōu)秀班主任工作總結 篇2 在我的心里，一直裝著這樣一 句

6、話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主 任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育 學生。一、學會學習為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工 作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學 大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網(wǎng) 查找有用的資料，并向學校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。 對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們 真正學會學習，愛上學習。二、學會合作現(xiàn)在的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以 自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采 用讓事實說話的方法，學校的一些活動，如

7、拔河比賽、運動 會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行 適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助，互相關心等。另外，在 我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、 同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而 我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。三、學會做事從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身 上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就 會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管 了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找

8、癥結所在， 通過各種方法進行教育。盡量做到對癥下藥。我是從這幾方 面來做的：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中， 即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民 主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會， 得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只 是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集 體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、 以身作則，豉勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工 作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂 計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進， 教會他們如何分辨

9、是非，及時阻止同學中的不良行為。而對 于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，豉勵他們以身作 則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標 準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一 種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn) 象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是 借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評 也生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方 法批評學

10、生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做 班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷 的反思和探索，我覺得退三進一比較有效。我想批評學生一 個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之退三進一。 每一個學生都有自己的.優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每 一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點， 但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘由埋藏在他 心里頭的大金礦。4、加強與家長之間的交流學校的家長開放日是學校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強 學校與家庭的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一 起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增 進了師生友誼，父子、母子之間的情

11、意。作為一個班主任， 我也適當進行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學 生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯(lián)系，以便更多 地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭 和學校雙方共同教育。四、學會做人班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時， 我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行 動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝， 有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上 有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是 一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。當班主任 很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知 的眼睛，當

12、你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當 你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當 家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺 自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。優(yōu)秀班主任工作總結篇3轉眼間又一學期即將結束，本學期擔任一年四班班主任，工作中凡事都腳踏實地地去做， 不弛于空想，不鷲于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。 經(jīng)過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。 因此，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。一、德育工作1、思想品德教育育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，

13、擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必 須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長。本學期我充分發(fā)揮晨會、 班會、 中隊活動課、思品課的功效，并以小學生守則、規(guī)范為準繩， 帶領學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、 孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保 護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學生對 自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。2、培養(yǎng)學生的良好習慣著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段， 低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。一年級學生由于年

14、齡小，自控力差，紀律渙散。我從培 養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的 注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作， 并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中 樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐 漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮 貌的好習慣。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要 環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘， 因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這 一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好 習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了 及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的

15、訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng) 成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā) 展。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集 體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，總是跟學 生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這 樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想 為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容 易，為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的 作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地 面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做 到物放有序，

16、窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就 使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被 評為“流動紅旗班。”要想使各項工作順利進行，就得使學 生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學 生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時我盡可能多 地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一 起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠 待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。三、安全教育隨著周圍學生安全事故的連續(xù)由現(xiàn)，各級教育主管部門 和學校由臺了很多相關的安全工作的條例，因此，在平時的 教育教學中，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首，利 用班會時間和在教育的過程中，加強了防火、交通、防盜、 防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學生 在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任們想 方設法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢 靠，到家。四、中隊建設及活動作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。 在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課 發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而