詩歌鑒賞一題多練《新晴野望》資料講解

1、詩歌鑒賞一題多練?新晴野望?詩歌鑒賞一題多練【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、從三鑒賞一評價考查同一首詩,再次明確高考考查詩歌角度.我、準(zhǔn)確解讀詩歌內(nèi)容,準(zhǔn)確解讀題干要求,標(biāo)準(zhǔn)作答.【例題解析】送李端盧綸故關(guān)衰草遍,離別自堪悲.路出寒云外,人歸暮雪時.少孤為客早,多難識君遲.掩淚空相向,風(fēng)塵何處期？注釋：(1)盧綸：字允言,河中蒲(今山西永濟(jì))人.大歷初,屢考進(jìn)士不中,后得宰相元載的賞識,得補(bǔ)闋鄉(xiāng)(在今河南省)尉,官至檢校戶部郎中.為夫歷十才子之一.該詩作于天寶末年國家動亂之時.(2)李端：作者友人.與作者同屬大歷十才子(3)故關(guān)：故土.(4)衰草：冬草枯黃,故日衰草.(5)路出句：意為李端欲去的路伸向云天外

2、,寫其道路遙遠(yuǎn)漫長.(6)少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡.(7)風(fēng)塵：指社會動亂.此句意為在動亂年代,不知后會何期.賞析：?送李端?是唐代詩人盧綸的作品.此詩抒寫亂離中的離別之情.前兩聯(lián)寫詩人在故土衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人,友人從高山寒云的小路離去,自己在日暮飛雪時歸來；后兩聯(lián)記敘與友人離別之后,詩人在孤獨寂寞中感慨自己少年孤苦飄零,與友人相識太晚,如今一別,深感在這時世紛亂中與友人后會無期.故土衰草,寒云暮雪,陰郁籠罩,這些描寫把作者與友人的離別之情襯得凄楚悲切.全詩情文并茂,哀婉感人.這是一首感人至深的詩篇,以一個悲字貫串全詩.首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛,從衰草著筆,時令當(dāng)在嚴(yán)冬.郊外衰敗的野草,

3、正迎著寒風(fēng)抖動,四野蒼茫,一片凄清的景象.在這樣的氣氛中送別故人,自然大大加重了離愁別緒.離別自堪悲這一句寫得直、露,但由于緊承上句脫口而出,應(yīng)接自然,故并不給人以平淡之感,相反倒是為本詩奠定了深沉感傷的基調(diào),起到提挈全詩的作用.詩的第二聯(lián)寫送別的情景,仍緊扣悲字.路出寒云外,故人沿著這條路漸漸遠(yuǎn)去,由于陰云密布,天幕低垂,依稀望去,這路好似伸出寒云之外一般.這里寫的是送別之景,但融入了濃重的依依難舍的惜別之情.這一筆是情藏景中.寒云二字,下筆沉重,給人以無限冷峻和重壓之感,對主客別離時的悲涼心境起了有力的烘染作用.友人終于遠(yuǎn)行了,此時留在曠野里的只有詩人自己,孤寂之感油然而生.偏偏這時,天又

4、下起了雪,荒原茫茫,暮雪霏霏,詩人再也不能久留了,只得回轉(zhuǎn)身來,挪動著沉重的步子,默默地踏上風(fēng)雪歸途.這一句緊承上句而來,處處與上句照應(yīng),如入歸照應(yīng)路出“,暮雪“照應(yīng)寒云,意脈流暢,色調(diào)和諧,與上句一起構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖,于淡雅中見出沉郁.第三聯(lián)回憶往事,感慨身世,還是沒離開這個悲字.詩人送走了故人,思緒萬千,百感交集,不禁產(chǎn)生撫今追昔的情懷.少孤為客早,多難識君遲.是全詩情緒凝聚的警句.人生少孤已屬極大不幸,何況又因天寶末年動亂,自己遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng),飽經(jīng)漂泊困苦,而絕少知音呢企兩句不僅感傷個人的身世飄零,而且從側(cè)面反映出時代動亂和人們在動亂中漂流不定的生活.感情沉郁,顯出了這首詩與大歷詩人其

5、他贈別之作的重要區(qū)別.詩人把送別之意,落實到保君遲上,將惜別和感世、傷懷融合在一起,形成了全詩思想感情開展的高潮.在寫法上,這一聯(lián)兩句,反復(fù)詠嘆,詞切情真.早、遲二字,搭配恰當(dāng),音節(jié)和諧,前急后緩,頓挫有致,堪稱佳造.第四聯(lián)收束全詩,仍歸結(jié)到悲字.詩人在經(jīng)歷了難堪的送別場面,回憶起不勝傷懷的往事之后,越覺察得對友人依依難舍,不禁又回過頭來,遙望友人離別處,單獨垂淚掩泣,企盼著相逢之日.全詩以悲流貫,寫得情真意切,哀婉動人,讀之給人以悲涼回蕩之感.練習(xí)題目：1、請判斷并分析這首詩的詩眼？2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析.3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析.4、該詩塑造了一位怎樣的詩

6、人形象？請分析.5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析.6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析.7、這首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析.9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩.10、這首詩以一個悲字貫串全篇,請結(jié)合全詩作簡要分析.二、解題思路及參考答案1、請判斷并分析這首詩的詩眼？類解題步驟三步五點解字：語境義表義深意+手法解句：句義+手法效果聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案詩眼為悲,悲即送別的悲傷之情.首聯(lián)以故關(guān)“衰草“遍寫送別環(huán)境,含悲.頷聯(lián)繼續(xù)以寒云“暮雪寫送別情景,寓悲；頸聯(lián)寫少孤"多難的身世之感,堪悲

7、；尾聯(lián)以掩淚空相向以期待再會直接寫悲傷惜別之情整首詩抒寫了詩人送別友人的悲傷之情.2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析.解題步驟三步三點點特色：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華美委婉含蓄簡潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語明白如話樸實無華華美絢麗明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放析特色：結(jié)合具體詩句分析聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案語言特色：沉郁頓挫送別環(huán)境：衰草遍野,一片凄清的景象；送別之景：荒原茫茫,暮雪霏霏,更見沉郁；回憶往事,感慨身世,沒離開一個悲字；垂淚掩泣,企盼相逢之日,哀婉動人.塑造了一位孤寂悲苦的詩人形象,渲染了悲涼的送別場景.襯托詩人送別友人的哀痛心境,讀之給人以悲涼回蕩

8、之感.3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析.解題步驟概括：客觀詞+主觀詞+定性圖分析：結(jié)合詩句分析主觀詞聯(lián)情旨：點明用該意境表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案前兩聯(lián)描繪了一幅故關(guān)衰草、寒云暮雪、凄愴悲涼,哀婉凄楚的嚴(yán)冬送別圖.郊外衰敗的野草,迎著寒風(fēng)抖動,四野蒼茫,一片凄清的景象,陰云密布,天幕低垂,路好似伸出寒云之外；荒原茫茫,暮雪霏霏,詩人挪動著沉重的步子,默默地踏上風(fēng)雪歸途.表現(xiàn)了詩人濃重的依依難舍的惜別傷感.4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析.解題步驟概括：客觀詞+主觀詞+定性人分析：結(jié)合詩句分析主觀詞聯(lián)情旨：點明用該形象表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案詩中塑造了一位少孤早客、知己

9、難逢、多難堪悲的詩人形象.少時喪父,多年漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知友.又因國家動亂,遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng),飽經(jīng)漂泊困苦,再加上知音絕少,在風(fēng)雪寒冬與朋友相送.突出了詩人的內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的無限凄楚.5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析.考前須知情感的原因分析復(fù)雜性：情感的矛盾與變化參考答案答出三點即可情感的復(fù)雜性和多樣性多樣性：情感的多項和多種1因知己離別的痛苦:寫出了離別的悲傷.離別時自堪悲,離別后掩淚空相向,風(fēng)塵何處期,(2)(3)(4)(5) 的牽掛.對自己身世的感傷:對故園衰敗的凄涼:對社會動亂的憂慮:少時喪父,多年漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知友.詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了故園衰敗的感傷.社會動亂

10、,百姓漂泊不定,飽經(jīng)苦難.對朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切牽掛：衰草遍野、寒云暮雪,風(fēng)塵何處期,表現(xiàn)了對友人6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析.抒情方式直接抒情直抒胸臆間接抒情借物抒情托物言志、詠物抒懷、托物起興等借事抒情借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等借景抒情順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情以樂景寫悲情、以悲景寫樂情借景：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案首聯(lián)頷聯(lián)融情于景：以悲景寫悲情、襯托借衰草遍地的的故園,伸向寒云外的小路,暮雪紛飛的歸程,寫出了一片凄涼衰敗之景,表達(dá)了詩人與友人離別的悲傷.頸聯(lián)尾聯(lián)直抒胸臆：寫出了與友人相識恨晚,友情深厚,依依不舍的深情.7、這

11、首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？意象的作用營造氣氛、意境.借物抒情言志.塑造背景或環(huán)境.以景襯境襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格或心境.奠定情感基調(diào).參考答案意象：衰草、寒云、暮雪.作用：營造了白雪茫茫、嚴(yán)寒、荒涼的氣氛,襯托了詩人因朋友離別的孤寂悲涼之情.8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析.景物描寫作用內(nèi)容分析：交待了時間、地點、背景、環(huán)境等結(jié)構(gòu)分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調(diào)結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間情旨分析：渲染氣氛,營造氣氛,襯托意境,襯托形象,表達(dá)情感奠定情感基調(diào),觸景生情,借景抒情,寄情于景,以樂景襯哀情,以樂景襯哀情等.參考答案交待了送別的時間、地點、環(huán)境：寒冬、交

12、的卜、風(fēng)雪衰草的環(huán)境故關(guān)衰草遍,觸景生情,奠定全詩哀傷的感情基調(diào).渲染了悲涼氣氛,營造了凄涼氣氛.以哀景襯哀情.9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩.情景交融順序3、喜悲4、多少3順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情、以樂景寫悲情、以悲景寫樂情借景：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案故關(guān)衰草遍一觸景生情掩淚空相向,風(fēng)塵何處期一以景結(jié)情路出寒云外,人歸暮雪時一以悲景寫悲情全詩情景交融.分析略10、這首詩以一個悲字貫串全篇,請結(jié)合全詩作簡要分析.內(nèi)容分析題參考答案本詩以悲為詩眼,情景交融,抒寫送別的傷悲之情.首聯(lián)以故關(guān)衰草遍地寫送別環(huán)境,含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以寒云“暮雪寫送別

13、情景,寓悲；頸聯(lián)寫少孤"多難的身世之感,堪悲；尾聯(lián)寫朋友分別,社會動亂,相逢無期,甚悲.【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：新晴野望王維新晴原野曠,極目無塵垢.郭門臨渡頭,村樹連溪口.白水明田外,碧峰出山后.農(nóng)月無閑人,傾家事南山.注塵垢:塵埃.詩句解析?新晴原野曠,極目無氛垢?!過天晴,詩人站在高處,極目遠(yuǎn)眺,只見原野顯得格外空曠開闊,空氣消新,明凈得一點兒塵埃都沒有.?FF篇兩句,概寫詩人新晴野望的感受：經(jīng)過雨水的洗滌,空氣顯得格外清新明凈,一塵不染；縱目四望,雨后的田野不僅開闊而且明亮,讓人可以看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),仿佛可以把目光用盡似的.?寺人僅僅用了十個字,就牢牢抓住了雨后新晴的景物特征.讀者也一下子被

14、引進(jìn)到這一特定的情境中去,隨著詩人一起遠(yuǎn)眺.?白水明田外,碧峰出山后嘴艮白色的河水在麥田外閃動著粼粼波光,青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立.一場夏雨,改變了天空,改變了村莊,也改變了山和水.由于雨后水漲,晴日照映下,田野外的河水顯得異常明亮；近處的山脊背后,平日模糊的遠(yuǎn)峰也清楚地顯現(xiàn)出來,遠(yuǎn)近相襯,比平時更富層次.這兩句詩對仗工整,音韻優(yōu)美,明“、出二字用得尤其巧妙.明在這里是形容詞用作動詞,在雨后陽光的照耀下,溪水兀自明亮著,晃人眼目.與明相對應(yīng)的加,將山峰擬人化了：遠(yuǎn)處碧色的峰巒,就仿佛一個個淘氣的孩子,忽然出現(xiàn)在群山的身后,讓人驚奇.?詩到這里,一幅絕妙的圖畫已經(jīng)儼然讀者眼前：開闊的原野

15、,恬靜的村莊,清亮的溪流,兀立的山巒,這些在雨水洗滌下為之一新的景象,錯落有致地分布在畫面上,有層次,有格局,有色彩,有明暗,意境清幽.然而,這樣一幅畫,雖然秀美,卻總顯得有些空曠,缺乏生機(jī).于是,詩人在最后兩句,給這幅靜態(tài)畫面加上了動態(tài)的人物.?農(nóng)月無閑人,傾家事南山劑更正是農(nóng)忙季節(jié),收割麥子、播種秧苗都在這個時候.而此時正值雨過大晴,農(nóng)民們自然更要抓緊這有利的時機(jī),傾家而出,到田地里勞作.農(nóng)家人忙碌的身影,頓時給田野平添了無限生意.這樣的結(jié)尾,虛寫一筆,卻使整個畫面都生動了起來.詩人筆下的田園風(fēng)光,不僅景色秀美,而且有著濃郁的生活氣息,充滿詩情畫意,一片祥和安樂.這首詩基調(diào)明朗、健康,表現(xiàn)

16、了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情.詩人對自然美有敏銳的感受,他善于抓住景物特征,注意動靜結(jié)合,進(jìn)行層次清楚的描繪,給讀者以美的藝術(shù)享受.1、第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析.2、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處?格：3、詩歌開篇兩句有什么作用.4、詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫了怎樣的景象,試做分析5、詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)是怎樣寫景的6、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情7、這首田園詩描繪怎樣一幅畫面,試做賞析8、從情和景的角度來分析這首詩9、從動、靜的角度,賞析這首詩.新晴野望王維新晴原野曠,極目無塵垢.郭門臨渡頭,村樹連溪口.白水明田外,碧峰出山后.農(nóng)月無閑人,傾家事

17、南山.注塵垢：塵埃.1、第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析.格：分別是明和出“,明“、出二字用得尤其巧妙.明在這里是形容詞用作動詞,在雨后陽光的照耀下白水波光粼粼,比平時更加明亮奪目；溪水兀自明亮著,晃人眼目.與明相對應(yīng)的出,將山峰擬人化了：遠(yuǎn)處碧色的峰巒,雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下碧峰秀出,更加富有層,讓人驚奇,充分次顯示出雨后的新晴.寫出作者對大自然及田園生活的喜愛之情.2、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？格：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié),農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象.作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)新晴這一詩題,由于新晴人才能看到農(nóng)人們傾家事南山的景象.這樣

18、的結(jié)尾,給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機(jī),使整修畫面活了起來.運用動靜結(jié)合,使詩人筆下的田園風(fēng)光,不僅景色秀美,而且有著濃郁的生活氣息,給讀者以美的藝術(shù)享受3、詩歌開篇兩句有什么作用.?詩的開頭兩句,總述新晴野望時的感受：經(jīng)過雨水的洗刷,空氣中沒有絲毫塵埃,顯得特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺,原野顯得格外空曠開闊.詩人僅僅用原野曠"、無氛垢六個字點題,一下子就抓住了環(huán)境的特征,同時也將讀者引進(jìn)這一特定情境中來.引起下文新晴野望內(nèi)容.4、詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫了怎樣的景象,試做分析.?這四句描繪的是縱目遠(yuǎn)眺所看到的周圍的秀麗景色.村口的城門矗立在河邊渡頭旁,村里的樹木緊緊相連,銀白色的河水在麥田外閃動著粼粼波光,青碧的山峰在連綿的群山后傲然挺立.詩人對自然美有敏銳的感受,表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情.5、詩歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)是怎樣寫景的.蔥一組風(fēng)景鏡頭,緊緊扣住了雨后新晴的景物特點.隨著目之所及,由遠(yuǎn)而近,又由近及遠(yuǎn),層次清楚,色彩明麗,意境清幽秀麗,儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫.遠(yuǎn)處,可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處,可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口.田野外面,銀白色的河水泛起粼粼波光,由于雨后水漲,晴日輝