丑小鴨導(dǎo)學(xué)案(XX年七年級下冊)【DOC范文整理】

1、丑小鴨導(dǎo)學(xué)案（XX 年七年級下冊）XXXX 學(xué)年第二學(xué)期七年級語文導(dǎo)學(xué)案丑小鴨第小組第號班級：姓名：學(xué)號：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)流程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識和能力目標(biāo)：積累生字詞，了解安徒生的生平，理 解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照；理清結(jié)構(gòu)，分析文中 丑小鴨的形象，把握主旨。過程和方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，理清層次；能用簡潔 的語言復(fù)述主要情節(jié)；揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力，了 解童話的特點(diǎn)；理解“丑小鴨”這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng) 對文學(xué)作品的欣賞能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝， 是因?yàn)樾闹杏袎?，并向著夢想飛翔，懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道， 關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。課時(shí)：課時(shí)形

2、式：獨(dú)學(xué)二、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意掌握詞語的積累和應(yīng)用，理解這 個(gè)故事中所蘊(yùn)含的生活哲理以及丑小鴨在惡劣環(huán)境中自強(qiáng) 不息的精神。整體感知文意，利用圈點(diǎn)勾畫法了解丑小鴨的遭遇，理 解丑小鴨是作者的自我寫照； 聯(lián)系生活實(shí)際，理解“丑小鴨” 這一形象的現(xiàn)實(shí)意義，勇敢地對待生活中的各種困難，矢志 不渝地追求自己的理想；另外要注意對進(jìn)行深層鑒賞，品評 的美，體味童話的藝術(shù)魅力。三、學(xué)前預(yù)習(xí)初讀課文，借助工具書解決生字新詞：根據(jù)拼音寫漢字。丑 I I cucu 訕笑嫉妒來勢洶洶沉 I I 印雄吐綬雞籬笆燈 x x inin 鉸鏈沼澤木 j j i 颼颼彌漫駭人聽聞冰雹縫 x x i 糟 g g ao

3、 o 瞪著 h h cucu 鳥沮喪湖泊興高 c c d 烈重點(diǎn)詞語解釋。沉淪：訕笑：來勢洶洶：駭人聽聞：沮喪：恭恭敬敬：用以上任何三個(gè)詞語寫一段話，語句通順，句意豐富。填空。1本文作者安徒生是著名的童話作家，童話作品丑小鴨是他的自我寫照，除此之外，他還寫過 和 等童話故事。2童話的定義：。作者簡介安徒生，丹麥 1919 世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，父為鞋匠，母幫人 洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院 雜役。1821827 7年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記 等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大，共一百六十余篇?；实鄣男卵b夜鶯賣

4、火柴的小女孩丑小鴨等 均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞 苦人民的立場，暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞 動(dòng)人民的貧困與智慧，以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的 內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。課時(shí)：課時(shí)形式：獨(dú)學(xué)+ +小展示時(shí)間：2020 分鐘要求：異質(zhì)對學(xué)后，5 5、6 6 號同學(xué)爬黑板小展示。整體感知.按主要情節(jié)填空養(yǎng)鴨場沼澤地- 灌木林-老農(nóng)家-大花園.請簡要概括丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？ 3 3、丑小 鴨在不幸的遭遇面前抱什么態(tài)度，有什么追求？ 4 4、你認(rèn)為 丑小鴨變成白天鵝的主要原因是什么？變成天鵝后大家對它的態(tài)度又是怎樣的？這說明了什么？課時(shí)：課時(shí)形

5、式：獨(dú)學(xué)+ +小展示+ +大展示時(shí)間：3030 分鐘要求：獨(dú)學(xué)后組內(nèi)小展示；全班進(jìn)行大展示聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這 沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被 看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！于是 他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。 這些動(dòng)物看到他， 馬 上就豎起羽毛向他游來。 請你們弄死我吧！這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。2 2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系，試闡 釋這句話的意思。3 3.他感到非常難

6、為情。他把頭藏到翅膀 里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不 驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。4 4.請對以下兩句從描寫手法方面作簡要分析：藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間，慢慢地在水 面上向遠(yuǎn)方飄去。這時(shí)，獵狗都撲通撲通地從泥濘里跑過來， 燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸， 從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢也沒有想到會(huì)有這么幸福！ ”拓展延伸 有人說，丑小鴨變成白天鵝是它自己追求和努力的結(jié)果；有人說，它如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就在 最初生活的地方， 也會(huì)變成白天鵝。 你同意哪種看法呢？請 談?wù)勀愕睦斫狻? 2、在

7、我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多“丑小鴨”， 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成了美麗的白天鵝。請至 少舉出兩例。課時(shí)：第二課時(shí)形式：獨(dú)學(xué)+ +群學(xué)+ +大展示時(shí)間：3030 分鐘要求：小組分工承擔(dān)問題，課前把小組成果寫到黑板上，課堂教師組織大展示。課外閱讀：人龍應(yīng)臺曾經(jīng)跟孩子們講過這樣一個(gè)童話。一只心高氣傲的小獅子聽說人是最壞的動(dòng)物， 于是出發(fā)去找人，想給人一番教訓(xùn)。路上碰見的個(gè)動(dòng)物有長臉大耳四條腿。 你是人嗎？ 獅子大聲吼著，震得樹木的葉子落了一地。長臉大耳四腿的動(dòng)物垂下頭，滿嘴白沫口齒不清地說明自己是一頭驢子，一頭倒霉的驢子，被人餓了三天之后還差 點(diǎn)打斷了腿，現(xiàn)在叛逃了出來。“人是最壞的動(dòng)物?！彼?/p>

8、控 訴。小獅子要為驢子復(fù)仇，于是一前一后結(jié)伴同行。緊接著碰到的動(dòng)物背上有一個(gè)巨大的腫塊?！澳闶侨藛?？”獅子大聲吼著，震落了樹木的葉子。背著腫塊的動(dòng)物聲淚俱下，它當(dāng)然不是人，它被人凌虐 得奄奄一息?！澳莾哼B撒尿的自由都不給。 ”駱駝憤憤地說， 翻起它的嘴唇，“人是最壞的動(dòng)物?！弊詈蠼K于碰到了一個(gè)用兩條腿直立而行的動(dòng)物，吹著口 哨。驢子和駱駝已經(jīng)嚇得哆嗦，躲到樹林里去了。獅子大吼 一聲，“你是人嗎？”葉子落了一地。那兩條腿的動(dòng)物不慌不忙地說：“我是個(gè)木匠?！薄芭?，不是人?！毙—{子有點(diǎn)兒泄氣了，但還是問了一 句：“木匠能追兔子嗎？”木匠說，他不會(huì)追兔子，但是能做遮風(fēng)擋雨的房子，如 果獅子愿意，他可以

9、馬上做一個(gè)給它。 小獅子驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。 木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓地敲打起來，不一會(huì)兒就 制成了一個(gè)長方形的大木盒。他對小獅子說：“得量身材， 請?zhí)M(jìn)去試試?！豹{子一躍而入。木匠說：“趴下來，把尾巴也收進(jìn)去。我要試試蓋子密 不密、透不透氣?！豹{子趴下，將尾巴收進(jìn)盒里。木匠將蓋子蓋上，四周釘上釘子，敲得乒乒乓乓的，很 用力氣。那木盒蓋得極嚴(yán)密卻又透氣。木匠把木盒連同獅子賣給了馬戲團(tuán)驢子和駱駝在一旁看得目瞪口呆。要決定何去何從了， 驢子說：“其實(shí)跟人在一起，有水喝有料吃，咱們還是跟人 走吧?！瘪橊?wù)f：“那些叛逃在外的也不是什么好東西，咱們還 是跟人走吧?！蹦窘尘桶压ぞ呦浣壴隈橊劚成希T上驢子，得意洋洋地 上路了，吹著口哨。我猜想，那馬戲團(tuán)和