高考語文語言運(yùn)用答題技巧總結(jié)

1、.高考語文語言運(yùn)用答題技巧總結(jié)語言運(yùn)用在高考語文中所占的分值并不高，但是對(duì)于考生才能的考察是很重要的部分，因此高考語文語言運(yùn)用答題技巧大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng)。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，非常形象，生動(dòng)或栩栩如生，逼真?？浯螅翰捎昧丝浯蟮男揶o手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比：采用了排比的修辭手法，描寫

2、了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)絡(luò)。2、公式： 采用了插敘的寫法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題或豐富了主人公的性格。三、歸納文章的中心。公式：寫人為主：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：記敘了批評(píng)了歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：采用了手法，借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：描寫了表達(dá)了感情 議論文：文章闡述了說明了四、記敘的要素的作用。公式：時(shí)間：以的時(shí)間為序或線索來寫，使記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：

3、以事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前開展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及外貌肖像描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作細(xì)節(jié)描的主要作用就是顯示人物的精神相貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理神態(tài)描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神相貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語言：的語言，生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了心理：等詞語寫出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫的作用

4、。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式： 的景物描寫，寫出了的風(fēng)光或環(huán)境，襯托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物性格和精神。的景物描寫，反映了情景，為全文定下了感情基調(diào)。七、論證方法的作用。1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確知識(shí)： 例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反比照論證法的主要作用是使論證更為深化。比喻論證法的主要作用是深化淺出，通俗易懂，使論證更為詳細(xì)生動(dòng)形象。3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來說明的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。引證法：采

5、用了引證法，以的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反比照論證法：采用了正反比照論證法，以來闡述，深化。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地說明了八、仿寫句子。公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法沒有修辭手法的除外。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)絡(luò)。九、對(duì)對(duì)聯(lián)。公式：名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地;注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。十、讀圖題。公式：分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要

6、點(diǎn)來寫寫成1、2、3給畫面定標(biāo)題，要不能分開畫面含義或寓意。說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。十一、探究題。公式：分析所給的語段從中得出的結(jié)論。分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。提出你的看法或建議時(shí)，要詳細(xì)寫明1、2、3點(diǎn)。十二、概括題。1、公式： 分析所給的語言材料要找出幾那么材料的共性，然后用一句話表達(dá)。分析所給的語言材料，找出每那么材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)。分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一句語言來概括人物的性格。十三、名著

7、閱讀。公式：要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。寫出人物的性格特點(diǎn)。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。寫出主人公姓名及著作名稱。假如要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)展評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。公式： 注意書信格式開頭稱謂頂格寫，“此致、“敬禮的位置，寫信人的署名，寫清年月日。用簡明的文字寫明材料的事實(shí)。表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。十五、編短信。公式： 用“滬一類的字簡寫地名。材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。十六、詩文佳句賞析。公式：推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動(dòng)、“形象、“逼真等詞語。格式為

8、：用運(yùn)的好，描寫了或刻畫了，非常形象、生動(dòng)、傳神。從修辭格來賞欣，見前面修辭格。從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境思想境界，包含的哲理上來寫，類似于解釋詩句。十七、說明文學(xué)家或文學(xué)作品風(fēng)格。公式：寫明作者所生活的年代。寫明作者作品的特征。結(jié)合作者詳細(xì)作品中的“詩文句來說明特點(diǎn)。十八、文言句子劃分停頓。公式：帶有“故、“是以等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。名詞作狀語的，在這個(gè)詞語之前劃?！翱梢灶悓?shí)際是兩個(gè)詞語，在“可后劃。主語和謂語之間劃。謂語與賓語之間劃。十九、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。公式： 先解釋這個(gè)詞的本義。描寫了或刻畫了意思是二十、前后照應(yīng)。公式： 在文章開頭

9、、中間、結(jié)尾找出。與互相照應(yīng)，表現(xiàn)了二十一、巧設(shè)懸念。公式： 在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念。，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。二十二、文章開頭寫景語段的作用。公式： 分析所寫景物的特色。描寫了，為下文寫打下了伏筆。二十三、記敘線索。公式：1、分析線索種類：以“物為線索;以“事;以“人;以“時(shí)間;以“感情。2、以為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。二十四、稱謂變化。公式：找出人物稱謂的變化詞語。采用第一人稱，親切、真實(shí)。稱謂變化也反映了情感的變化。常用術(shù)語一、某句話在文中作用1文首 開篇點(diǎn)題 渲染氣氛散文 埋下伏筆記敘類散文 設(shè)置懸念小說 為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文3文末 點(diǎn)明中心散文深化主題記敘照應(yīng)開頭議論，記敘，小說二修辭手法的作用1句子本身作用2結(jié)合句子語境1比喻 擬人 生動(dòng)形象 生動(dòng)形象寫出了 + 對(duì)象+特征2排比