《比較相同時間內運動的快慢》教學設計_第1頁
《比較相同時間內運動的快慢》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、比較相同時間內運動的快慢教學設計【教學目標】1. 掌握比較相同時間內物體運動快慢的方法。2. 知道物體運動的速度是不一定的，速度是單位時間內通過的距離。3. 經(jīng)歷比較相同時間內物體運動快慢的實驗，培養(yǎng)細致、認真的觀察記錄能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。4. 經(jīng)歷合作實驗，體會團隊合作的樂趣?！窘虒W重難點】1. 掌握比較相同時間內物體運動快慢的方法。2. 知道物體運動的速度是不一定的，速度是單位時間內通過的距離?！窘虒W準備】軟尺，秒表、教學課件。【教學過程】一、復習導入，聚焦問題。1. 教師：上節(jié)課我們學習了比較相同距離內運動的快慢。同學們，你們學會了怎樣比較嗎？2. 教師出示課件，提問學

2、生：如果不同物體的運動時間是相同的，怎樣比較它們的快慢呢？3. 學生討論回答，教師板書課題。二、學單導學，自主探索。1. 實驗前，明晰實驗設計方案。(1)教師出示課件，展示實驗過程。(2)學生參照課本P1516，圍繞兩大問題進行討論，設計實驗過程。一是實驗中選取什么運動較為合適？二是怎樣測量和比較實驗數(shù)據(jù)？2. 實驗中，分組實驗，完成實驗記錄。3. 實驗后，匯報交流實驗結果。三、深入研討，建構認識。1. 教師提問學生：怎樣比較在相同時間內物體運動的快慢呢？(1)教師引導學生復習實驗過程，總結實驗現(xiàn)象。(2)學生相互交流并匯報。(3)教師總結：比較相同時間內物體運動的快慢，只需要比較這段時間內物體行進的距離即可。2. 要比較交通工具的運動快慢，需要怎么做？四、拓展應用，深化認識。資料閱讀1：教師課件展示“追及跑”游戲，指名學生比較游戲中不同學生運動的快慢，分享比較的方法。資料閱讀2：1. 教師課件展示生活中幾種常見的物體，指名學生比較這些物體運動的快慢。2. 學生觀察課件，結合生活經(jīng)驗回答。3. 教師總結：利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。物體運動的速度等于物體運動的距離除以物體運動的時間【板書設計】比較相同時間內運動的快慢相同的時間f測

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