高三學(xué)習(xí)動(dòng)員

1、高三學(xué)習(xí)動(dòng)員上大學(xué)的意義 為什么上大學(xué)？簡言之：為什么上大學(xué)？簡言之：一是謀生的需要；二是持續(xù)一是謀生的需要；二是持續(xù)發(fā)展的需要。發(fā)展的需要。眾所周知，上大學(xué)學(xué)生能學(xué)到一定的專業(yè)眾所周知，上大學(xué)學(xué)生能學(xué)到一定的專業(yè)知識和實(shí)踐技能，從而依靠和運(yùn)用這些知識和技能尋求知識和實(shí)踐技能，從而依靠和運(yùn)用這些知識和技能尋求就業(yè)，并逐步獲得一定的社會(huì)地位。以目前中國的實(shí)際，就業(yè)，并逐步獲得一定的社會(huì)地位。以目前中國的實(shí)際，上大學(xué)，獲得大學(xué)文憑，就有可能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，上大學(xué)，獲得大學(xué)文憑，就有可能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，沒有大學(xué)文憑，對許多職業(yè)便只能徒喚奈何而無從入內(nèi)。沒有大學(xué)文憑，對許多職業(yè)便只能徒喚奈何而

2、無從入內(nèi)。有華人有華人“福爾摩斯福爾摩斯”之稱的李昌鈺在談到上大學(xué)的重要之稱的李昌鈺在談到上大學(xué)的重要性時(shí)曾說：性時(shí)曾說：“人生就像搭乘火車，經(jīng)過大學(xué)的訓(xùn)練等于人生就像搭乘火車，經(jīng)過大學(xué)的訓(xùn)練等于取得進(jìn)站的月臺票，然后才能確定最后上哪一班火車，取得進(jìn)站的月臺票，然后才能確定最后上哪一班火車，但并不是大學(xué)畢業(yè)就能保證你事業(yè)成功。走哪一個(gè)方向，但并不是大學(xué)畢業(yè)就能保證你事業(yè)成功。走哪一個(gè)方向，今后的發(fā)展，都需要自己來決定，但你假如沒有大學(xué)的今后的發(fā)展，都需要自己來決定，但你假如沒有大學(xué)的教育，那你連上車的機(jī)會(huì)都沒有了。教育，那你連上車的機(jī)會(huì)都沒有了?！睆倪@一點(diǎn)上說，從這一點(diǎn)上說，上大學(xué)是謀職、謀生

3、的需要上大學(xué)是謀職、謀生的需要。此其一。此其一。 魯迅先生有言：魯迅先生有言：“我們目下的當(dāng)務(wù)之急，是一要生我們目下的當(dāng)務(wù)之急，是一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。存，二要溫飽，三要發(fā)展。”此絕對是至理名言。此絕對是至理名言。但人要生存，要溫飽，并非一定要上大學(xué)，因?yàn)椴坏艘?，要溫飽，并非一定要上大學(xué)，因?yàn)椴簧洗髮W(xué)照樣可以功成名就過得很好，這樣的例子俯上大學(xué)照樣可以功成名就過得很好，這樣的例子俯拾皆是舉不勝舉。上大學(xué)希望多學(xué)點(diǎn)知識，增長些拾皆是舉不勝舉。上大學(xué)希望多學(xué)點(diǎn)知識，增長些本領(lǐng)，將來有一份體面的工作，過上錦衣玉食的生本領(lǐng)，將來有一份體面的工作，過上錦衣玉食的生活，這沒有什么錯(cuò)，但人不能

4、僅僅滿足于活，這沒有什么錯(cuò)，但人不能僅僅滿足于“口體之口體之奉奉”，“人之異于禽獸者幾希人之異于禽獸者幾?！?，正是這，正是這“幾希幾希”決定了人不能像動(dòng)物那樣只靠本能生活。人自詡為決定了人不能像動(dòng)物那樣只靠本能生活。人自詡為萬物之靈，理應(yīng)具有更高的追求。在生存、溫飽之萬物之靈，理應(yīng)具有更高的追求。在生存、溫飽之后，求得是個(gè)人素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展和完善，即求得內(nèi)后，求得是個(gè)人素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展和完善，即求得內(nèi)心生活的豐富，也就是智慧、情感和道德的豐富。心生活的豐富，也就是智慧、情感和道德的豐富。在這一方面在這一方面大學(xué)是可以而且能夠幫助學(xué)生提升修養(yǎng)、大學(xué)是可以而且能夠幫助學(xué)生提升修養(yǎng)、品質(zhì)與智慧的，對大學(xué)

5、生形成正確的人生觀、價(jià)值品質(zhì)與智慧的，對大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，對于生命意義的理解會(huì)起到極大的作用。觀，對于生命意義的理解會(huì)起到極大的作用。此其此其二。由此而言，大學(xué)便值得讀。能上大學(xué)是一件幸二。由此而言，大學(xué)便值得讀。能上大學(xué)是一件幸運(yùn)的事。運(yùn)的事。 在以后的生活中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)所學(xué)的知識已在以后的生活中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)所學(xué)的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)自己的工作，甚至你的所學(xué)與你的工遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)自己的工作，甚至你的所學(xué)與你的工作格格不入，盡管如此，我們依然不能否認(rèn)上大學(xué)作格格不入，盡管如此，我們依然不能否認(rèn)上大學(xué)帶給我們的好處。帶給我們的好處。因?yàn)榇髮W(xué)的科學(xué)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、因?yàn)榇髮W(xué)的科

6、學(xué)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法的提高，會(huì)帶給我們終身學(xué)習(xí)的能力，會(huì)學(xué)習(xí)方法的提高，會(huì)帶給我們終身學(xué)習(xí)的能力，會(huì)使我們迅速學(xué)會(huì)需要的東西，以適應(yīng)工作的需要。使我們迅速學(xué)會(huì)需要的東西，以適應(yīng)工作的需要。中國教育素有崇尚人文、重視明理的傳統(tǒng)，古時(shí)讀中國教育素有崇尚人文、重視明理的傳統(tǒng)，古時(shí)讀書人的抱負(fù)是書人的抱負(fù)是“修、齊、治、平修、齊、治、平”，是，是“為天地立為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，是是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；今天的；今天的大學(xué)教育在繼承傳統(tǒng)上雖有欠缺，但不乏育人的使大學(xué)教育在繼承傳統(tǒng)上

7、雖有欠缺，但不乏育人的使命和責(zé)任，不乏人文關(guān)懷。熏陶于此，敦品勵(lì)行，命和責(zé)任，不乏人文關(guān)懷。熏陶于此，敦品勵(lì)行，博學(xué)慎思，提高自己，今天的大學(xué)生理應(yīng)具有不遜博學(xué)慎思，提高自己，今天的大學(xué)生理應(yīng)具有不遜于古人的情懷，于古人的情懷，自覺承擔(dān)起對家庭、社會(huì)、國家的自覺承擔(dān)起對家庭、社會(huì)、國家的責(zé)任。責(zé)任。從這一點(diǎn)上說，大學(xué)雖然不可能直接給你工從這一點(diǎn)上說，大學(xué)雖然不可能直接給你工作和社會(huì)地位，但是大學(xué)卻是你實(shí)現(xiàn)人生理想的起作和社會(huì)地位，但是大學(xué)卻是你實(shí)現(xiàn)人生理想的起跑器和助力器。跑器和助力器。 因此，作為大學(xué)生當(dāng)首先明白上大學(xué)的意因此，作為大學(xué)生當(dāng)首先明白上大學(xué)的意義，使自己的義，使自己的“學(xué)習(xí)有利

8、于就業(yè)，而不止學(xué)習(xí)有利于就業(yè)，而不止于就業(yè)于就業(yè)”，而是利于今后長遠(yuǎn)的發(fā)展。明，而是利于今后長遠(yuǎn)的發(fā)展。明白了這一點(diǎn)，爭分奪秒努力學(xué)習(xí)猶恐學(xué)之白了這一點(diǎn)，爭分奪秒努力學(xué)習(xí)猶恐學(xué)之不及，哪里還會(huì)不及，哪里還會(huì)“學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力”呢？呢？ 當(dāng)當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一件容易的事，但是世間的然，學(xué)習(xí)不是一件容易的事，但是世間的事又有哪一件是容易的呢？學(xué)習(xí)非下苦功事又有哪一件是容易的呢？學(xué)習(xí)非下苦功不可。所謂不可。所謂“成人不容易，容易不成人成人不容易，容易不成人”便是明證便是明證!農(nóng)民工人才市場農(nóng)民工人才市場貴州某一人才市場白云區(qū)新市人才市場白云區(qū)新市人才市場2012年廣州某場人才招聘會(huì)我們的目標(biāo) 艾瑞深中國校友會(huì)網(wǎng)2015中國大學(xué)本科專業(yè)評價(jià)報(bào)告最新發(fā)布2015廣東省大學(xué)最佳專業(yè)排行榜、2015 廣東省民辦大學(xué)最佳專業(yè)排行榜、2015廣東省獨(dú)立學(xué)院最佳專業(yè)排行榜和2015廣東省大學(xué)三星級以上專業(yè)排行榜等榜單;中山大中山大學(xué)學(xué)、華南理工大學(xué)華南理工大學(xué)、南方科技大學(xué)南方科技大