初中語文名著閱讀之20本名著導讀精華內(nèi)容

1、-1-西游記一個奇幻的神話世界作者：吳承恩(明)(1)主要內(nèi)容由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經(jīng)，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經(jīng)，修成正果。(2)主要人物形象唐僧：誠實善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑒別能力差;孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇;豬八戒：憨厚淳樸、作戰(zhàn)勇敢、不畏妖魔，但貪吃好睡、滑稽荒唐，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點;沙和尚：保護唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。(3)典型情節(jié) 大鬧天宮， 真假美猴王， 三調(diào)芭蕉扇， 三打白骨精， 豬八戒高老莊招親， 大戰(zhàn)紅孩兒， 車遲國斗法， 女兒國遇難(4)藝術(shù)

2、特色善于說故事，可讀性強，善于塑造人物形象，善于天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。(5)啟示或感受不管遇到怎樣的困難，只要樹立了目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現(xiàn)理想。-2-水滸傳反抗封建暴政的英雄傳奇作者：施耐庵(元末明初)(1)主要內(nèi)容生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。(2)主要人物形象宋江(及時雨)：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才;多謀善斷，有軍事、組織才能;性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。魯智深(花和尚)：疾惡如仇，俠肝義膽、粗中有細、豁達明理，且脾氣火

3、爆。林沖(豹子頭)：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全、其后變得精明果敢。武松(行者)：忠勇和正義的象征，勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。吳用(智多星)：足智多謀、神機妙算。(3)典型情節(jié)宋江題反詩、私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒撥垂楊柳。林沖風雪山神廟、誤入白虎堂。武松怒殺西門慶、醉打蔣門神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。吳用(智多星)：智取生辰綱。(4)藝術(shù)特色全文結(jié)構(gòu)雄偉完整，眾多人物一個引一個，每一個英雄故事都像一篇英雄傳記。敘事翔實精彩。語言通俗生動，塑造人物惟妙惟肖。(5)啟示或感受我們應該像水滸中的英雄人物一樣，疾惡如仇，伸張正義。但作品中濫

4、殺無辜，歧視婦女等封建糟粕應該摒棄。-3-駱駝祥子北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍(1)主要內(nèi)容主人翁祥子從農(nóng)村來到北京，他老實、健壯，憑自己的力氣掙飯吃，他想用自己的雙手實現(xiàn)自己的夢想擁有一輛自己的車。但他的希望一次又一次破滅，最終被舊社會吃掉，變成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。(2)主要人物形象祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔、憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉?；⒔悖壕哂卸匦?。一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家

5、中的占有者，支配者。(3)典型情節(jié)怒辭楊宅曹家遇險晦暗的地獄最后的絕望(4)藝術(shù)特色善于描寫老北京風土習俗、民情世俗，語言俗白凝練，獨特的諷刺藝術(shù)。(5)啟示或感受老實、健壯、堅忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當時的社會是一個吃人的社會，它不讓好人生存。-4-鋼鐵是怎樣煉成的理想主義的旗幟與人生的教科書作者：尼古拉奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))(1)主要內(nèi)容以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的?！久浴俊叭俗顚?/p>

6、貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?2)主要人物形象保爾柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。冬尼婭：天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。(3)典型情節(jié)蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn);熔鑄“鋼鐵”的過程;保爾打消自殺念頭。(4)藝術(shù)特色以真人真事為基礎(chǔ)進行藝術(shù)創(chuàng)作，寫了大量的歷史事件

7、和群眾的英雄業(yè)績，運用多種藝術(shù)手法，加強了藝術(shù)感染力，如格言、內(nèi)心獨白、日記、回憶。(5)啟示或感受這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!-5-魯濱孫漂流記孤獨而頑強的冒險者作者：笛福(英)(1)主要內(nèi)容這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園;第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷;第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。(2)主要人物形象魯濱孫：是一個要求個性自由，勇敢冒險，艱苦創(chuàng)業(yè)，追求財富的具有積極進取精神的新興資產(chǎn)者

8、的英雄。星期五：魯濱孫救起的土人，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。(3)典型情節(jié)挖獨木橋制作瓦罐開導“星期五”自封總督(4)藝術(shù)特色描寫具體逼真，用人物行動具體表現(xiàn)人物性格;常常穿插一些人物的議論來補充，突出人物性格。(5)啟示或感受閱讀本書，使我懂得了當面臨困境時，我們要勇敢頑強，不斷努力，一定能走出困境。-6-格列佛游記奇異的想像，辛辣的諷刺作者：斯威夫特(英)(1)主要內(nèi)容全書共有四個部分，寫格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島國和慧駰國的經(jīng)歷，反映了18世紀中期英國的社會現(xiàn)實。(2)主要人物形象格列佛：是一個反貪婪殘暴、正直、善良，具有憂世情懷的人。(3)典型情節(jié)游小人國時對“高跟”

9、、“低跟”黨的斗爭，游大人國時和國王的談話，游飛島國時參觀“持格多科學院”，游慧駰國時和馬的對話。(4)藝術(shù)特色將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合，點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列，絕好的想象，生動的細節(jié)。(5)啟示或感受讀了本書，讓我了解到18世紀時英國兩黨爾虞我詐，爭權(quán)奪利的現(xiàn)狀。讀了此書，更讓我感觸到作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。-7-海底兩萬里科學與幻想之旅作者：凡爾納(1)主要內(nèi)容主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。(2)主要人物形象尼摩船長：反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者，

10、是一位反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。(3)典型事例五彩繽紛的海底美景。(4)藝術(shù)特色構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險，科學與幻想、巧妙結(jié)合。(5)啟示或感受看了海底兩萬里它激發(fā)了我們對科學的興趣，把我們帶入了上天入地，自由翱翔的夢境。-8-簡愛人生追求的二重奏作者：夏洛蒂勃朗特(英)(1)主要內(nèi)容寫簡愛成年后到桑菲爾德貴族莊園當家教。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀的故事。(2)主要人物形象簡愛：是一個富于激情幻想和反抗精神的浪漫主義文學傳統(tǒng)的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。(3)典型事例羅切斯特與簡愛互相傾吐衷腸的情節(jié)。(4)藝術(shù)特色情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起。(5)啟示或感受讀

11、簡愛使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界。-9-童年在苦難中長大作者：高爾基(前蘇聯(lián))(1)主要內(nèi)容主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡、“好事情”、尤其是外祖母等人，特別關(guān)心愛護阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復了自信，闖蕩真正的“人間”。(2)主要人物形象阿廖沙是一個鄙視自私貪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。外祖父卡希林：家長制手工業(yè)的形象，兇惡殘暴，沒有親情，唯利是圖，寡情薄義。外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。(3)典型事例與外祖

12、父等人聯(lián)歡外祖父打外祖母報復老師(4)藝術(shù)特色選材獨特，取材于作家的經(jīng)歷，交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。(5)啟示或感受讀了高爾基的童年會讓我們備感自己童年的幸福。我們會更加珍惜自己幸福的生活。-10-朝花夕拾溫馨的回憶，理性的批判作者：魯迅(1)主要內(nèi)容寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷的體驗。(2)主要篇目介紹五猖會記敘了作者少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘。父親的病揭露了“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信、鞭撻了復古倒退的反動?，嵱浉桧灹恕安粷M現(xiàn)狀”的革命青年。(3)經(jīng)典篇目從百草園到三味書屋 阿長與山海經(jīng)二

13、十四孝圖藤野先生(4)藝術(shù)特色語言優(yōu)美、流暢、生動幽默、妙趣橫生。(5)啟示或感受讀了朝花夕拾使我了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。-11-名人傳痛苦和磨難造就的偉人作者：羅曼羅蘭（法國著名的人道主義作家）(1)主要內(nèi)容敘述貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神(2)主要人物形象貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰，疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂史上輝煌的篇章米開朗琪羅：意大利文藝復興時代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學，有藝術(shù)創(chuàng)作酒神哀悼基督雕像托爾斯泰：俄國偉大的文學家，

14、用6年的時間完成戰(zhàn)爭與和平，又推出了安娜卡列尼娜復活等(3)典型情節(jié)貝多芬遺囑貝多芬寫給友人阿其達牧師的信托爾斯泰傳中的“懺悔家與宗教狂亂”(4)藝術(shù)特色語言飽含深情，富有詩意風格多變(5)啟示或感受人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和快樂要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難-12-伊索寓言生活的智慧和想象的魅力作者：相傳是公元前六世紀后半葉伊索所作(1)主要內(nèi)容諷刺了具有“酸葡萄”心理的人們，他們因為沒有能達到自己的目的，借口為自己開脫人們做好事要看對象，以免上當受騙任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律強弱在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，弱者可以戰(zhàn)勝強者有些人邪惡、殘毒的本性是不會改變

15、的，即使對他十分仁善，人們要分清善惡，明辨是非，對待惡人千萬不能心慈手軟(2)主要人物形象狐貍與葡萄寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事狐貍和山羊，寫的是掉在井里的狐貍騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管烏龜與老鷹寫烏龜非要學飛翔不可，結(jié)果卻被摔死蚊子和獅子寫的是微不足道的蚊子雖然機智地戰(zhàn)勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時卻撞上蛛網(wǎng)農(nóng)夫與凍僵的蛇寫農(nóng)夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農(nóng)夫(3)藝術(shù)特色篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味-13-繁星、春水母愛、童真、自然作者：冰心（當代作家）(1)主要內(nèi)容冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的小詩集，詩集的內(nèi)容分為三個方面：

16、對母愛與童真的歌頌對大自然的熱愛和贊美對人生的思考和感悟 (2)藝術(shù)特色采取中國古典詩詞和泰戈爾哲理詩的優(yōu)勢，善于捕捉剎那間的靈感以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(3)啟示或感受這首詩表現(xiàn)了詩人對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛，在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界，才是人間最美的世界。-14-傅雷家書苦心孤詣的教子篇作者：傅雷（著名的翻譯家）、嚴厲盡責的父親(1)主要內(nèi)容傅雷在兒子長大成人，留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)生活進行悉心指導，這些家信匯編成冊，就是傅雷家書(2)主要人物形象或情節(jié)兒子在取得巨大成功

17、時，告誡兒子應懷有赤子之心兒子在精神消沉時，告誡兒子應該堅強(3)藝術(shù)特色以書信的形式真情的流露文字生動優(yōu)美，讀來感人至深(4)啟示或感受讀傅雷家書父愛便于涓涓的溪水流于我的心田；讀傅雷家書讓我從中學到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)-15-培根隨筆透徹的說理，雋永的警句作者：培根(1)主要內(nèi)容主要闡述哲學，倫理處世之道以及與生活密切相關(guān)的“人生哲學”名言：知識就是力量美者猶如夏日蔬果，易腐難存在事情初起之際抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧(2)典型情節(jié)談美闡明了“美德比美貌更重要”的道理論拖延，做事要善于當機立斷，迅速行動(3)藝術(shù)特色對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊老練銳利，說

18、理透徹，警句迭出(4)啟示或感受讀完培根隨筆它教給了我很多哲學、倫理、處世之道的知識，但作者毫不隱瞞的貴族立場，男權(quán)視角和某些近乎市儈哲學的功利主義思想應該摒棄-16-愛的教育情感的熏陶和品德的啟示作者：意大利作家德亞米契斯(1)主要內(nèi)容講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭和社會的所見所聞(2)典型情節(jié)恩利科的日記恩利科父母的教子篇老師講的九則故事(3)藝術(shù)特色采用日記體的形式故事情節(jié)曲折(4)啟示或感受愛的教育教導我們永遠要保持一顆勇于進取而善真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難-17-讀讀泰戈爾聆聽天籟泰戈爾：印度文學巨匠(1)主要內(nèi)容吉檀迦利是一

19、部以形象化手法表現(xiàn)詩人宗教哲學理想的抒情詩集園丁集是一部“關(guān)于愛情和人生”的英文抒情散文詩集新月集是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集飛鳥集是一部富于哲理的格言詩集，每首詩都不長，短的僅一二行，長的也不過三四行。(2)典型情節(jié)對岸小大人這兩篇散文詩通過一個孩童的眼光，寫出了家庭中的親情和兒童的天真可愛。(3)藝術(shù)特色善于發(fā)掘普通事物中的自然美和生活中的詩意，故事詩樸實無華，抒情詩清新優(yōu)美。他是個“語不驚人死不休”的語言大師，善于大量運用新奇生動的比喻，還十分注意錘煉詩句的韻律，有著音樂般的節(jié)奏。(4)啟示或感受我們從中可以領(lǐng)略到他對祖國和人民的深厚感情，對“愛”和完美人格的追尋，對自然、生命

20、、快樂、光明的渴望-18-昆蟲記“昆蟲的史詩”譜寫昆蟲生命的詩篇作者：法布爾，一位嚴謹、細致、熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學家(1)主要內(nèi)容主要描寫昆蟲本能習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達了作者對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情(2)典型情節(jié)兩只塔藍圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺場面螳螂捕食的情景(3)藝術(shù)特色既是科普著作，同時也是文學經(jīng)典全文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣(4)啟示或感受昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜撆c它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園-19-三國演義作者：羅貫中（明）(1)主要內(nèi)容記敘東漢末年黃巾起義失敗后，地主階級加強剝削政治黑暗，互相兼并的混戰(zhàn)局面，以及三國興衰史(2)主要人物形象劉備：忠厚善良，禮賢下士關(guān)羽：忠肝義膽，一身正氣張飛：勇猛粗暴，嫉惡如仇曹操：智勇雙全，志高遠大，是東漢末年政治家、