《遵守交通規(guī)則》說課稿

1、遵守交通規(guī)則是我的安全我知道（46年級適用）中第三章預防和應對意外事故的第九課。課文主要是向學生介紹了十條有關交通安全的知識。知識內容基本上包括了小學生在日常生活中要用到的交通知識。課文主要從三個方面教育小學生要遵守交通規(guī)則：一、小學生在步行時要遵守哪些交通規(guī)則；二、小學生在騎自行車時要遵守哪些交通規(guī)則；三、小學生在乘車時要遵守哪些交通規(guī)則。課文在對學生傳授交通規(guī)則同時，還培養(yǎng)了學生規(guī)避交通風險的能力。近年來，隨著交通工具的迅速發(fā)展，人們的生活是越來越方便，但與此同時，交通事故也越來越多，它已成為國際社會的一大公害。追根溯源，是人們的安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

2、正是基于這種現狀，所以我選擇了這個內容作為說課的內容。我希望通過我們對孩子的教育達到教育一個家庭的目的，起到推動整個社會前進的作用。一、一、說教材、說學生說教材、說學生 本節(jié)課的教學對象是四至六年級的學生。他們年齡小、生性好動，樂于表現，對交通規(guī)則了解很少，特別是對交通安全的重要性認識不夠。學生每天都要上學或者放學回家，路上會遇到形形色色的交通問題。每個學生都特別需要這些知識來指導自己的行為。一、說教材、說學生一、說教材、說學生 （一）、我根據課文的要求并結合現實生活的實際，我認為，要防止交通事故的發(fā)生，必須先要培養(yǎng)學生熱愛生命的情感，學會珍愛生命，然后他們才愿意學習交通規(guī)則并遵守交通規(guī)則。所

3、以我確定了以下三個教學目標：1、知識與能力目標、知識與能力目標：通過學習有關交通安全知識，使學生懂得遵守交通規(guī)則的重要性和不遵守交通規(guī)則的危害性。2、過程與方法目標、過程與方法目標：通過觀察、實踐、收集資料培養(yǎng)學生的能力，調動學生的積極性，認識一些常見的交通標志，了解一些安全知識。3、情感態(tài)度與價值觀目標、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣，形成主動避讓車輛的意識。讓學生懂得珍惜生命，不拿自身安全當兒戲。 （二）、根據教材的特點，結合學生的實際情況，我確定本節(jié)課的教學重點是教學重點是：認識一些常見的交通標志，意識到遵守交通規(guī)則的必要性，了解相關的交通規(guī)則知識；能夠自覺遵守交通

4、規(guī)則。教學難點教學難點：把知識轉化成為一種自覺遵守并維護交通規(guī)則的行為，培養(yǎng)學生熱愛生命的情感，增強學生的安全意識，學會珍愛生命。二、二、說教學目標；說重、難點說教學目標；說重、難點 在本課中我運用多媒體教學，主要通過“真實的場景再現” “學生的現場體驗”等教學方法相結合，使學生達到增長知識、明白道理、指導行為的目的。本節(jié)課中，我從認知情感內化行為習慣，層層滲透，步步深化的學法，使學生變外顯行為活動為內化思維活動。三、三、說教法、學法說教法、學法 為了使活動目標順利完成，活動重、難點得以突破，本節(jié)課，我將以“遵守交通規(guī)則”為話題，設立了四個環(huán)節(jié)：（一）、“觀視頻，引安全” 揭示課題（二）、“看

5、圖片，知安全” 掌握新知（三）、“識標志，曉安全” 活用知識（四）、“愛生命，注安全”四、說教學思路四、說教學思路 四、說教學思路四、說教學思路第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：觀視頻，引安全觀視頻，引安全 ，揭示課題，揭示課題 一、播放相聲：因為、所以 二、請同學們回答以下二個問題： 1、你從相聲中知道了哪些行為會造成交通事故？ 2、交通事故會給人們帶來哪些不好的后果？第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：“看圖片，知安全看圖片，知安全”掌握新掌握新知知步行步行時的時的交通交通規(guī)則規(guī)則 橫穿公路時：橫穿公路時：1、有斑馬線、過街天橋和地下通道等穿越道時，要從這些通道橫穿公路；2、通過有交通信號燈控制的人行橫道時，要遵守信號

6、燈的規(guī)定穿越； 3、沒有信號燈或穿越道時，要先看左邊有沒有車輛，如沒有，可迅速走到公路的中間，再看右邊有沒有車輛，沒有車輛就可以快速地通過。4、不能因為圖省事或怕繞路而翻越交通護欄橫穿公路。在道路上行走時：在道路上行走時：1、要走人行道；2、沒有人行道要靠路的右邊行走；3、不能在街道或公路上做各種游戲，走路時也不能做其它的事情，要專心。 集體外出活動時：集體外出活動時：要在老師的帶領下有秩序的排隊行走。 第二層面：第二層面：學習交規(guī)學習交規(guī)第二層面：第二層面：學習交規(guī)學習交規(guī) 第二層面：第二層面：學習交規(guī)學習交規(guī) 在這一層面，緊接著，我順水推舟，讓學生說一說自己身邊(包括自己)不遵守交通規(guī)則的行為。今天學了課文后，你覺得你當時應該怎么做？從課文聯系到生活實際，加深對交通規(guī)則的理解，逐步深化，提高認識，達到指導學生行為的目的。 第三層面：第三層面：生活中的我們生活中的我們第四層面：第四層面：生命誠可貴、珍愛生命！生命誠可貴、珍愛生命！七七. .說教學過程說教學過程第四個環(huán)節(jié)：總結部分第四個環(huán)節(jié)：總結部分 第四個層面第四個層面：生命誠可貴、珍愛生命！生命誠可貴、珍愛生命！ 第三個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)：“識標志，曉安全識標志，曉安全”第四個環(huán)節(jié)：第四個環(huán)節(jié)：“愛生命