說課稿(思修)

1、 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 說課 思政部 夏小茜 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置二、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)效果三、教學(xué)效果四、課程建設(shè)四、課程建設(shè)主要內(nèi)容思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，是高課，是高校思想政治理論課的必修課程。它是適校思想政治理論課的必修課程。它是適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，幫助大學(xué)生科應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)人生，提高思想道德修養(yǎng)和法律學(xué)認(rèn)識(shí)人生，提高思想道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)的的重要課程，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生德、素質(zhì)的的重要課程，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、全面發(fā)展具有重要意義。智、體、美、全面發(fā)展具有重要意義。一、課程的一、課程的性質(zhì)與作性質(zhì)與作用用課程

2、設(shè)置開設(shè)這門課程的主要目的，就是從當(dāng)代大學(xué)生面臨開設(shè)這門課程的主要目的，就是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念、愛國(guó)主義、人生價(jià)體驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念、愛國(guó)主義、人生價(jià)值、道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等方面的教育，使大學(xué)生值、道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等方面的教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，確立正確的人生觀認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的和價(jià)值觀，牢固樹立社

3、會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，成為德智體美全面發(fā)展思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)課程設(shè)置課程設(shè)置將將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課作為學(xué)院素質(zhì)教課作為學(xué)院素質(zhì)教育核心課程進(jìn)行建設(shè)。課程設(shè)計(jì)的育核心課程進(jìn)行建設(shè)。課程設(shè)計(jì)的基本理念是教會(huì)基本理念是教會(huì)、引導(dǎo)學(xué)生如何做人、引導(dǎo)學(xué)生如何做人。做一個(gè)講究社會(huì)公德、遵循。做一個(gè)講究社會(huì)公德、遵循職業(yè)道德的人，做一個(gè)有志向、有理想，愛自己國(guó)職業(yè)道德的人，做一個(gè)有志向、有理想，愛自己國(guó)家和人民，懂得奉獻(xiàn)的人，

4、做一個(gè)知法、守法的人家和人民，懂得奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)知法、守法的人。為此，。為此，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課嚴(yán)格遵循課嚴(yán)格遵循思想政治理論課新方案的原則和要求將課程分為理思想政治理論課新方案的原則和要求將課程分為理論和實(shí)踐教學(xué)兩部分，密切聯(lián)系我院高職學(xué)生的思論和實(shí)踐教學(xué)兩部分，密切聯(lián)系我院高職學(xué)生的思想實(shí)際與生活實(shí)際，將想實(shí)際與生活實(shí)際，將理論教育與社會(huì)實(shí)踐理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)，務(wù)求實(shí)效，努力做到讓學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，務(wù)求實(shí)效，努力做到讓學(xué)生“思想上思想上有感悟，心靈上有觸動(dòng)，行動(dòng)中有體現(xiàn)有感悟，心靈上有觸動(dòng)，行動(dòng)中有體現(xiàn)”，使這門，使這門課程成為大學(xué)生真正喜

5、歡、終身受益的課程課程成為大學(xué)生真正喜歡、終身受益的課程. 三、課程設(shè)三、課程設(shè)計(jì)的理念與計(jì)的理念與思路思路 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材使用與建設(shè)教材使用與建設(shè)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)設(shè)施與環(huán)境教學(xué)設(shè)施與環(huán)境課程考核課程考核教學(xué)設(shè)計(jì)一：教學(xué)內(nèi)容v章目v教學(xué)內(nèi)容v緒論v珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界v第一章v追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念v第二章v繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神v第三章v領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值v第四章v學(xué)習(xí)道德理論 注重道德實(shí)踐v第五章v領(lǐng)會(huì)法律精神 理解法律體系v第六章v樹立法治理念 維護(hù)法律權(quán)威v第七章v遵守行為規(guī)范 錘煉高尚品格教學(xué)設(shè)計(jì)一：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性教學(xué)內(nèi)

6、容的針對(duì)性與適用性：與適用性：根據(jù)行業(yè)根據(jù)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要和完企業(yè)的發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作成職業(yè)崗位實(shí)際工作所需要的知識(shí)、能力所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求來整合教、素質(zhì)要求來整合教學(xué)內(nèi)容，采取模塊式學(xué)內(nèi)容，采取模塊式教學(xué)，將課程教學(xué)內(nèi)教學(xué)，將課程教學(xué)內(nèi)容體系分為三大基本容體系分為三大基本模塊。模塊。三是社會(huì)主義法治觀教育。三是社會(huì)主義法治觀教育。二是社會(huì)主義道德觀教育。二是社會(huì)主義道德觀教育。一是成長(zhǎng)成才理想信念觀教育。一是成長(zhǎng)成才理想信念觀教育。教學(xué)設(shè)計(jì)二：教材的使用與建設(shè) 思想道德修養(yǎng)與法思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)律基礎(chǔ)，馬克思主義，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重理論研究和建設(shè)工程重

7、點(diǎn)教材，編寫組編點(diǎn)教材，編寫組編思思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（20132013年修訂版），年修訂版），書號(hào)：書號(hào)：ISBN978-7-04-ISBN978-7-04-037746-0037746-0；高等教育出；高等教育出版社，版社，2013.82013.8出版出版教材名稱v 我們除了采用國(guó)家級(jí)統(tǒng)編教材認(rèn)真施教以外，選取教材我們除了采用國(guó)家級(jí)統(tǒng)編教材認(rèn)真施教以外，選取教材每個(gè)章節(jié)后面所列舉的重要文獻(xiàn)資料，推薦給學(xué)生認(rèn)真每個(gè)章節(jié)后面所列舉的重要文獻(xiàn)資料，推薦給學(xué)生認(rèn)真閱讀。另外定期給學(xué)生推薦相關(guān)書籍和音像制品。閱讀。另外定期給學(xué)生推薦相關(guān)書籍和音像制品。v 為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需

8、要，我們還購(gòu)買了為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們還購(gòu)買了復(fù)興之路復(fù)興之路、實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說、改革開放改革開放3030記錄片記錄片、紀(jì)念抗紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年、法治在線法治在線、今日說法今日說法、社會(huì)觀察社會(huì)觀察等錄像資料片，與我們自制的教學(xué)課件等錄像資料片，與我們自制的教學(xué)課件相配合，形成了融文字、圖像于一體的立體化教材系統(tǒng)相配合，形成了融文字、圖像于一體的立體化教材系統(tǒng)，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都十分方便，使用效果好，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都十分方便，使用效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。 教學(xué)設(shè)計(jì)二：教材的使用與建設(shè)擴(kuò)充性資料使用情況擴(kuò)充性資料使用情況：教學(xué)設(shè)計(jì)三：

9、教學(xué)方法與手段1.注重實(shí)注重實(shí)踐教學(xué)踐教學(xué)2.注重情注重情境教學(xué)境教學(xué)3.注重案注重案例教學(xué)例教學(xué)4.教輔結(jié)教輔結(jié)合的教合的教育模式育模式5.師生個(gè)師生個(gè)別談心，別談心，答疑解惑答疑解惑 課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心，由以心，由以 教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。積極采教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。積極采用參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等的現(xiàn)代教學(xué)方式方用參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等的現(xiàn)代教學(xué)方式方法。注重實(shí)踐教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，法。注重實(shí)踐教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主參與到教學(xué)全過程。讓學(xué)生自主參與到教學(xué)全過程。l 教學(xué)模式及教學(xué)方法

10、手段 規(guī)劃規(guī)劃大學(xué)生活大學(xué)生活 校園校園環(huán)保措施環(huán)保措施辦活動(dòng)辦活動(dòng)拉贊助拉贊助例如l 課程實(shí)施要求堂外實(shí)踐課堂講解校外參觀校內(nèi)雜志社校內(nèi)廣播室教學(xué)網(wǎng)站閱報(bào)欄閱報(bào)欄圖書館圖書館多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)四：教學(xué)設(shè)施與環(huán)境 學(xué)院校園網(wǎng)為我們更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。利用校學(xué)院校園網(wǎng)為我們更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。利用校園網(wǎng)我們建立了自己部門的網(wǎng)站，這樣我們可以把最新的一些前沿園網(wǎng)我們建立了自己部門的網(wǎng)站，這樣我們可以把最新的一些前沿理論、學(xué)生動(dòng)態(tài)等相關(guān)資源放到網(wǎng)上，大大提高了教學(xué)效率和效果理論、學(xué)生動(dòng)態(tài)等相關(guān)資源放到網(wǎng)上，大大提高了教學(xué)效率和效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和

11、硬件環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)四：教學(xué)設(shè)施與環(huán)境1.2013-20141.2013-2014年分別將南京孫中山紀(jì)念館、雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館、涇縣新年分別將南京孫中山紀(jì)念館、雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館、涇縣新四軍紀(jì)念館等建設(shè)為學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地；四軍紀(jì)念館等建設(shè)為學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地；2.2.擬建立社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)踐教育基地。擬建立社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)踐教育基地。 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用1、2、3章思想教育7、8章法制教育4、5、6章道德教育篇l 提問歸納提問歸納l 當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)l 視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入l 討論展開討論展開教學(xué)步驟教學(xué)步驟l 教學(xué)步驟 視頻播放導(dǎo)入導(dǎo)入發(fā)言人發(fā)言人發(fā)言人 發(fā)言人發(fā)

12、言人l 分小組討論 l 總結(jié)歸納 國(guó)家國(guó)家國(guó)土國(guó)土國(guó)民國(guó)民 文化文化l 總結(jié)歸納 1熱愛祖國(guó)熱愛祖國(guó) 矢志不渝矢志不渝2天下興亡天下興亡 匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)3維護(hù)統(tǒng)一維護(hù)統(tǒng)一 反對(duì)分裂反對(duì)分裂4 同仇敵愾同仇敵愾 抵御外侮抵御外侮中華民族偉大復(fù)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱興的精神支柱國(guó)家統(tǒng)一、民族國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的紐帶團(tuán)結(jié)的紐帶中華民族偉大復(fù)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力興的動(dòng)力個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值力量源泉的值力量源泉的中華民族偉大復(fù)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱興的精神支柱國(guó)家統(tǒng)一、民族國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的紐帶團(tuán)結(jié)的紐帶中華民族偉大復(fù)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力興的動(dòng)力個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值力

13、量源泉的值力量源泉的展開展開理理 論論 講講 解解愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)五：課程考核課堂表現(xiàn) 10%作業(yè)成績(jī) 10%考勤成績(jī) 10% 總評(píng)成績(jī)實(shí)踐成績(jī) 10%期末成績(jī) 60% 教學(xué)效果 本課程有一支敬業(yè)精本課程有一支敬業(yè)精神好、事業(yè)心和責(zé)任神好、事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的師資隊(duì)伍；課程教學(xué)師資隊(duì)伍；課程教學(xué)形成了自己的特色形成了自己的特色 ，從我們督導(dǎo)組成員聽從我們督導(dǎo)組成員聽課后的總體評(píng)價(jià)看，課后的總體評(píng)價(jià)看，評(píng)價(jià)優(yōu)良的占任課教評(píng)價(jià)優(yōu)良的占任課教師的師的95%95%以上，督導(dǎo)以上，督導(dǎo)組成員非常滿意組成員非常滿意 每上一次課，就受一每上一次課，就受

14、一次精神洗禮次精神洗禮” ” 、“雖雖然開課時(shí)間不長(zhǎng)，但然開課時(shí)間不長(zhǎng)，但被老師的風(fēng)趣和智慧被老師的風(fēng)趣和智慧深深的吸引。給了我深深的吸引。給了我正確的指導(dǎo)和明確的正確的指導(dǎo)和明確的方向，讓我受益很多方向，讓我受益很多。希望每周都能有機(jī)。希望每周都能有機(jī)會(huì)上一門這樣的課，會(huì)上一門這樣的課，但愿以后還開這課。但愿以后還開這課?！?” 、“這門課程就像這門課程就像一把刷子，一把能清一把刷子，一把能清掃我們心靈污垢的刷掃我們心靈污垢的刷子子 ” ” 該學(xué)院的教師能夠把該學(xué)院的教師能夠把握教材，創(chuàng)新施教；握教材，創(chuàng)新施教；在把握教材主線的前在把握教材主線的前提下，針對(duì)不同專業(yè)提下，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的特

15、點(diǎn)采用不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，利用多的教學(xué)方法，利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，教學(xué)過程中注重段，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的“問題問題”思維意識(shí)和綜合素質(zhì)思維意識(shí)和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生分析問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；、解決問題的能力；注重理論和實(shí)踐性教注重理論和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合，并逐學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合，并逐步形成課堂知識(shí)傳授步形成課堂知識(shí)傳授和課后咨詢，釋疑解和課后咨詢，釋疑解惑相結(jié)合的具有自己惑相結(jié)合的具有自己特色的教學(xué)方式。特色的教學(xué)方式。 校外專家評(píng)價(jià)校外專家評(píng)價(jià) 校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià) 社會(huì)認(rèn)可度社會(huì)認(rèn)可度 每上一次課，就受一

16、每上一次課，就受一次精神洗禮次精神洗禮” ” 、“雖雖然開課時(shí)間不長(zhǎng)，但然開課時(shí)間不長(zhǎng)，但被老師的風(fēng)趣和智慧被老師的風(fēng)趣和智慧深深的吸引。給了我深深的吸引。給了我正確的指導(dǎo)和明確的正確的指導(dǎo)和明確的方向，讓我受益很多方向，讓我受益很多。希望每周都能有機(jī)。希望每周都能有機(jī)會(huì)上一門這樣的課，會(huì)上一門這樣的課，但愿以后還開這課。但愿以后還開這課?！?” 、“這門課程就像這門課程就像一把刷子，一把能清一把刷子，一把能清掃我們心靈污垢的刷掃我們心靈污垢的刷子子 ” ”課程建設(shè)一：師資隊(duì)伍建設(shè) 現(xiàn)有師資現(xiàn)有師資：本課程現(xiàn)有授課教師本課程現(xiàn)有授課教師4 4人，形成了一支學(xué)歷與職稱層次較高、人，形成了一支學(xué)歷

17、與職稱層次較高、學(xué)源與年齡結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍。任課教師全部具有本科以上學(xué)歷，碩士學(xué)源與年齡結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍。任課教師全部具有本科以上學(xué)歷，碩士2 2人人。教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理，年輕有工作熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積。教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理，年輕有工作熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累。累。 師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè) ：建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、雙師型結(jié)構(gòu)合建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、雙師型結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、學(xué)術(shù)和教學(xué)水平一流、職業(yè)精神優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬理、師德高尚、學(xué)術(shù)和教學(xué)水平一流、職業(yè)精神優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)業(yè)的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì) 課程建設(shè)二：教學(xué)方法和手段建設(shè) v 課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極