年輔導(dǎo)員心理健康工作知識(shí)培訓(xùn)[自動(dòng)保存的]

1、 愛 從關(guān)注開始輔導(dǎo)員心理健康工作知識(shí)培訓(xùn)輔導(dǎo)員心理健康工作知識(shí)培訓(xùn)學(xué)工部 心理健康教育與咨詢服務(wù)中心 2013年9月插入圖片90后的語言我們還聽得懂嗎？插入圖片一個(gè)人的你還忙的過來嗎？插入圖片面對(duì)危機(jī)我們還能從容嗎？LOVE認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象熟悉危機(jī)處理的操作流程構(gòu)建便捷的工作路徑 知己知彼彼-了解90后物質(zhì)豐富物質(zhì)豐富生活安逸生活安逸 不注意節(jié)儉 缺少生活的責(zé)任感共處時(shí)間共處時(shí)間少；沒有少；沒有兄弟姐妹兄弟姐妹 孤獨(dú)感強(qiáng) 較少顧慮他人父母要求父母要求多；控制多；控制嚴(yán)嚴(yán) 有些有才藝 缺少目標(biāo) 叛逆經(jīng)濟(jì)背景：父母忙于掙錢家庭家庭變數(shù)多變數(shù)多 創(chuàng)傷 不安全感自自我我關(guān)注與認(rèn)可關(guān)注與認(rèn)可重感情、

2、易受傷重感情、易受傷崇尚自由與個(gè)性崇尚自由與個(gè)性既單純幼稚，又世故成熟既單純幼稚，又世故成熟 尊重尊重- -理解理解 積極積極- -溝通溝通 循循循循- -善誘善誘 信馬信馬- -由韁由韁 知己知彼彼-了解90后 四兩撥千斤-用方法 四兩撥千斤-用方法68:8080/zdxlcp 四兩撥千斤-用方法心理普查出的問題學(xué)生有過自身企圖/行為/經(jīng)常想親友中有自殺史或自殺傾向的學(xué)生！受身邊同學(xué)危機(jī)影響的學(xué)生遭遇突發(fā)事件受刺激的學(xué)生轉(zhuǎn)系/休學(xué)/降級(jí)/處分而行為異常 四兩撥千斤-用方法家庭貧困/經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重/自卑性格過于內(nèi)向/孤僻/交往少身體出現(xiàn)嚴(yán)重疾病，個(gè)人痛苦，周期長(zhǎng)學(xué)業(yè)

3、第一次不及格/多門不及格失戀后情緒反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生情緒問題：低落/抑郁/不交往 四兩撥千斤-用方法明顯攻擊行為和暴力傾向有心理疾病病史/正使用藥物患有嚴(yán)重心理疾?。阂钟舭Y/精神分裂等近期談?wù)撨^自殺/討論自殺方法不明原因的送禮/道歉/請(qǐng)客/說告別話情緒突然明顯異常/飲食睡眠障礙 四兩撥千斤-用方法 接受培訓(xùn) 及時(shí)上報(bào) 事后跟蹤心護(hù)委員心護(hù)委員 收集信息 主動(dòng)疏導(dǎo) 及時(shí)上報(bào) 定期談話輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員 及時(shí)上報(bào) 請(qǐng)求轉(zhuǎn)介 善后/記錄 事后跟蹤心理輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)員 接受轉(zhuǎn)介 情況反饋心理中心心理中心對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)有

4、自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)已經(jīng)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)已經(jīng)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)有因心理因素引起的傷害他人意念或行為的學(xué)生的干對(duì)有因心理因素引起的傷害他人意念或行為的學(xué)生的干預(yù)措施預(yù)措施 臨危不亂-熟措施 臨危不亂-熟措施個(gè)人不覺得痛苦即心理活動(dòng)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，沒有與周圍環(huán)境格格不入的表現(xiàn)即能勝任社會(huì)角色，做好自己分內(nèi)該做的事情即在一個(gè)時(shí)間段中（如一周、一月、一季或一年）快樂的感覺大于痛苦的感覺他人不覺得異常社會(huì)功能良好 臨危不亂-熟措施精神障礙：由于各種原因原因引起的感知、情感和思維活動(dòng)等精神活精神活動(dòng)動(dòng)的紊亂或者異常，導(dǎo)致患者明顯明顯的心理痛苦或者社會(huì)適應(yīng)等功能的損害。嚴(yán)重精神障

5、礙：疾病癥狀嚴(yán)重，導(dǎo)致患者社會(huì)功能嚴(yán)重?fù)p害、對(duì)自身健康狀況或者客觀現(xiàn)實(shí)不能完整認(rèn)識(shí)，或者不能處理自身事務(wù)的精神障礙。 臨危不亂-熟措施第十六條： 教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的精神衛(wèi)生知識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，正確引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生。 學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人、近親屬溝通學(xué)生心理健康狀況。第二十三條： 心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療。心理咨詢?nèi)藛T發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員可能患有精神障礙的，應(yīng)當(dāng)建議其到符合本法規(guī)規(guī)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)尊重接受咨詢?nèi)藛T的隱私，并為其保守秘密。 臨危不亂-熟措施第二十七條：精神障礙的診斷應(yīng)當(dāng)以精神健康狀況為依據(jù)。除法律另有規(guī)定外，

6、不得違背本人意志進(jìn)行確定其是否患有精神障礙的醫(yī)學(xué)檢查。第二十八條： 疑似精神障礙患者發(fā)生傷害自身傷害自身、危害他人危害他人安全的行為，或者有傷害自身、危害他人安全的危險(xiǎn)的，其近親屬、所在單位、當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立即采取措施予以制止，并將其送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行精神障礙診斷。醫(yī)療機(jī)構(gòu)接到送診的疑似精神障礙患者，不得拒絕為其作出診斷。 臨危不亂-熟措施第二十九條：精神障礙的診斷應(yīng)當(dāng)由精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師作出。第七十八條： 違法本法規(guī)定，有下列情形之一，給精神障礙患者或者其他公民造成人身、財(cái)產(chǎn)或者其他損害的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）將非精神障礙患者故意作為精神障礙患者送入醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療的； 臨危不亂-熟措施對(duì)有嚴(yán)重

7、心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施請(qǐng)心理中心協(xié)助請(qǐng)心理中心協(xié)助收集關(guān)鍵信息收集關(guān)鍵信息 學(xué)院學(xué)院（輔導(dǎo)員（輔導(dǎo)員）綜合建議綜合建議告知家長(zhǎng)告知家長(zhǎng)看護(hù)學(xué)生看護(hù)學(xué)生確保安全確保安全否否是是學(xué)院帶就學(xué)院帶就醫(yī)醫(yī)家長(zhǎng)到校家長(zhǎng)到校否否簽承諾書簽承諾書是是家長(zhǎng)帶就家長(zhǎng)帶就醫(yī)醫(yī)是是確診后確診后辦理相辦理相關(guān)手續(xù)關(guān)手續(xù)確診確診介紹學(xué)生情況介紹學(xué)生情況精神疾病常識(shí)精神疾病常識(shí)安撫家長(zhǎng)安撫家長(zhǎng)是否符合第是否符合第28條條 臨危不亂-熟措施 學(xué)院學(xué)院（輔導(dǎo)員（輔導(dǎo)員）看護(hù)學(xué)生看護(hù)學(xué)生確保安全確保安全對(duì)有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)有自殺意念學(xué)生的干預(yù)措施簽不自殺簽不自殺約定書約定

8、書與家長(zhǎng)協(xié)商與家長(zhǎng)協(xié)商家長(zhǎng)出具書面同意書家長(zhǎng)出具書面同意書學(xué)院監(jiān)護(hù)小組送醫(yī)治療學(xué)院監(jiān)護(hù)小組送醫(yī)治療辦理相關(guān)手續(xù)辦理相關(guān)手續(xù)家長(zhǎng)要求回家治療家長(zhǎng)要求回家治療家長(zhǎng)辦理完相關(guān)手續(xù)后才家長(zhǎng)辦理完相關(guān)手續(xù)后才能帶學(xué)生回家能帶學(xué)生回家提前告知輔導(dǎo)員提前告知輔導(dǎo)員帶縣級(jí)專科醫(yī)院證明帶縣級(jí)?？漆t(yī)院證明康復(fù)后康復(fù)后心理中心或心理中心或?qū)＜以u(píng)估專家評(píng)估家長(zhǎng)能及時(shí)到校家長(zhǎng)能及時(shí)到校學(xué)院協(xié)助送醫(yī)學(xué)院協(xié)助送醫(yī)/辦理手續(xù)辦理手續(xù)需住院需住院康復(fù)評(píng)估康復(fù)評(píng)估簽訂承諾書簽訂承諾書學(xué)院建檔學(xué)院建檔/交接交接/跟蹤跟蹤 臨危不亂-熟措施向?qū)W校報(bào)告向?qū)W校報(bào)告向保衛(wèi)處報(bào)告向保衛(wèi)處報(bào)告 學(xué)院學(xué)院（輔導(dǎo)員（輔導(dǎo)員）直接送醫(yī)直接送醫(yī)院或院

9、或120對(duì)已經(jīng)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施對(duì)已經(jīng)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施通知家長(zhǎng)通知家長(zhǎng)立刻到校立刻到校保護(hù)處理現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)處理現(xiàn)場(chǎng)組織調(diào)查組織調(diào)查病情穩(wěn)定后病情穩(wěn)定后辦理手續(xù)辦理手續(xù)回家休養(yǎng)治療回家休養(yǎng)治療情況說明情況說明心理中心心理中心安撫現(xiàn)場(chǎng)受驚學(xué)生安撫現(xiàn)場(chǎng)受驚學(xué)生 臨危不亂-熟措施 學(xué)院學(xué)院（輔導(dǎo)員（輔導(dǎo)員）通知保衛(wèi)通知保衛(wèi)控制雙方控制雙方不能及時(shí)到校送醫(yī)不能及時(shí)到校送醫(yī)家長(zhǎng)出具書面同意書家長(zhǎng)出具書面同意書學(xué)院監(jiān)護(hù)小組送醫(yī)治療學(xué)院監(jiān)護(hù)小組送醫(yī)治療辦理相關(guān)手續(xù)辦理相關(guān)手續(xù)家長(zhǎng)要求回家治療家長(zhǎng)要求回家治療家長(zhǎng)及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)家長(zhǎng)及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)學(xué)生不得留校學(xué)生不得留校提前告知輔導(dǎo)員提前告知輔導(dǎo)員帶縣級(jí)?？漆t(yī)院證明帶縣級(jí)專科醫(yī)院證明康復(fù)后康復(fù)后心理中心或心理中心或?qū)＜以u(píng)估專家評(píng)估家長(zhǎng)能及時(shí)到校送醫(yī)家長(zhǎng)能及時(shí)到校送醫(yī)學(xué)院協(xié)助送醫(yī)學(xué)院協(xié)助送醫(yī)/辦理手續(xù)辦理手續(xù)需住院需住院