《保衛(wèi)黃河》大合唱欣賞課件ppt

1、黃河-氣勢(shì)磅礴 黃河大合唱黃河大合唱是冼星是冼星海最杰出的代表作品。該作品完成于海最杰出的代表作品。該作品完成于1939年年3月。作品以黃河為背景，熱情月。作品以黃河為背景，熱情歌頌了具有悠久文明歷史的偉大祖國(guó)，歌頌了具有悠久文明歷史的偉大祖國(guó)，歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志，歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志，描繪了一幅幅中華民族抗日衛(wèi)國(guó)的壯麗描繪了一幅幅中華民族抗日衛(wèi)國(guó)的壯麗圖景。在藝術(shù)上具有獨(dú)創(chuàng)性，達(dá)到了很圖景。在藝術(shù)上具有獨(dú)創(chuàng)性，達(dá)到了很高的藝術(shù)成就。高的藝術(shù)成就。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景： 19381938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，

2、日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。光未然全國(guó)人民的抗日熱情。光未然19391939年到年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)黃河大合唱黃河大合唱。黃河大合唱黃河大合唱 19391939年人民音樂(lè)家冼星海和現(xiàn)代著年人民音樂(lè)家冼星海和現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然聯(lián)合創(chuàng)作。名詩(shī)人光未然聯(lián)合

3、創(chuàng)作。 黃河船夫曲黃河船夫曲黃河頌黃河頌黃河黃河之水天上來(lái)之水天上來(lái)黃水謠黃水謠河邊對(duì)河邊對(duì)口曲口曲黃河怨黃河怨保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河 保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河是是黃河大合唱黃河大合唱的第七樂(lè)章。歌曲的齊唱的第七樂(lè)章。歌曲的齊唱為多樂(lè)句的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，后面采用卡農(nóng)的形式寫(xiě)成輪唱，具有為多樂(lè)句的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，后面采用卡農(nóng)的形式寫(xiě)成輪唱，具有進(jìn)行曲的風(fēng)格。進(jìn)行曲的風(fēng)格。歌曲以躍動(dòng)的、生機(jī)勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動(dòng)機(jī)和逐歌曲以躍動(dòng)的、生機(jī)勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動(dòng)機(jī)和逐步擴(kuò)張的音型，生動(dòng)地表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗，步擴(kuò)張的音型，生動(dòng)地表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全

4、中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。 這首歌采用了民間打擊樂(lè)的節(jié)奏和廣東獅子舞音樂(lè)的旋律這首歌采用了民間打擊樂(lè)的節(jié)奏和廣東獅子舞音樂(lè)的旋律為素材，從而使歌曲顯得明快、豪放，具有濃郁的民族風(fēng)格。為素材，從而使歌曲顯得明快、豪放，具有濃郁的民族風(fēng)格。在齊唱之后，采用二部、三部、四部輪唱的形式在齊唱之后，采用二部、三部、四部輪唱的形式，形成一種此，形成一種此起彼伏的浩大聲勢(shì)。在輪唱中，起彼伏的浩大聲勢(shì)。在輪唱中，“龍格龍格龍格龍格”的襯詞穿插其間，的襯詞穿插其間，使音樂(lè)顯得富有變化，妙趣橫生。這種藝術(shù)手法，很容易使人使音樂(lè)顯得富有變化，妙趣橫生。這種藝術(shù)手法，很容易

5、使人聯(lián)想：革命的武裝力量在斗爭(zhēng)中逐步發(fā)展壯大。它猶如黃河的聯(lián)想：革命的武裝力量在斗爭(zhēng)中逐步發(fā)展壯大。它猶如黃河的滾滾洪流，勢(shì)不可擋，侵略者必將淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海滾滾洪流，勢(shì)不可擋，侵略者必將淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。在輪唱之后，有一大段器樂(lè)的間奏。它不僅進(jìn)一步渲染之中。在輪唱之后，有一大段器樂(lè)的間奏。它不僅進(jìn)一步渲染了氣氛，刻畫(huà)了形象，還用逐步轉(zhuǎn)調(diào)的方法為歌曲的最后部分了氣氛，刻畫(huà)了形象，還用逐步轉(zhuǎn)調(diào)的方法為歌曲的最后部分做好了充分的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)調(diào)后的合唱，更凸顯了中國(guó)人民誓將侵做好了充分的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)調(diào)后的合唱，更凸顯了中國(guó)人民誓將侵略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。黃河大合

6、唱第七樂(lè)章黃河大合唱第七樂(lè)章黃河大合唱第七樂(lè)章黃河大合唱第七樂(lè)章保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河 （19132002 ）中國(guó)詩(shī)人，文學(xué)中國(guó)詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。原名張?jiān)u論家。原名張光年。湖北光化光年。湖北光化人。主要作品人。主要作品五月的鮮花五月的鮮花等。等。 光未然光未然19381938年年1111月武漢淪陷后，著名月武漢淪陷后，著名詩(shī)人詩(shī)人光未然光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟宏?duì)，從陜西東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河山抗日根據(jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年在次

7、年1 1月抵達(dá)延安后，寫(xiě)出了月抵達(dá)延安后，寫(xiě)出了長(zhǎng)詩(shī)黃河吟。長(zhǎng)詩(shī)黃河吟。保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河（朗誦詞） 但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必勝的決心，豬羊一般任人宰割？我們抱定必勝的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！ ( (多聲部合唱多聲部合唱) ) 風(fēng)在吼風(fēng)在吼. . 馬在叫馬在叫. . 黃河在咆黃河在咆哮哮. . 黃河在咆哮黃河在咆哮. . 河西山岡萬(wàn)丈高河西山岡萬(wàn)丈高. . 河?xùn)|河?xùn)|河北河北 高粱熟了高粱熟了. . 萬(wàn)山叢中萬(wàn)山叢中, , 抗日英雄真抗日英雄真不少不少! ! 青紗帳里青紗帳里, , 游

8、擊健兒逞英豪游擊健兒逞英豪! ! 端起端起了土槍洋槍了土槍洋槍, , 揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛, , 保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)家鄉(xiāng)! ! 保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河! ! 保衛(wèi)華北保衛(wèi)華北! ! 保衛(wèi)全中國(guó)保衛(wèi)全中國(guó)! ! （1905-1945），廣），廣東番禺人，人民音樂(lè)家。出身東番禺人，人民音樂(lè)家。出身于貧苦的船工家庭。在中學(xué)時(shí)于貧苦的船工家庭。在中學(xué)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。1926年入年入“北北京藝術(shù)專門(mén)學(xué)校京藝術(shù)專門(mén)學(xué)校”學(xué)習(xí)小提琴學(xué)習(xí)小提琴及作曲理論。及作曲理論。1928年考入上海年考入上海國(guó)立音樂(lè)學(xué)院。國(guó)立音樂(lè)學(xué)院。1929年赴法國(guó)年赴法國(guó)巴黎深造。巴黎深造。1935年結(jié)業(yè)于巴黎年結(jié)業(yè)于巴黎音

9、樂(lè)戲劇學(xué)院由著名作曲家杜音樂(lè)戲劇學(xué)院由著名作曲家杜卡領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)作曲班，并于同卡領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)作曲班，并于同年回國(guó)參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)。年回國(guó)參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1938年任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系年任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任。主任。冼星海冼星海 冼星海冼星?；貒?guó)后，痛感民回國(guó)后，痛感民族危亡的深重，深知民眾的族危亡的深重，深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)苦痛。在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，他站在民族斗爭(zhēng)的前面。頭，他站在民族斗爭(zhēng)的前面。他確信中國(guó)共產(chǎn)黨才是中華他確信中國(guó)共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了民族的中流砥柱，他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為了民族解放，中國(guó)共產(chǎn)黨。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他

10、縱，他縱筆譜寫(xiě)歌曲。筆譜寫(xiě)歌曲。19391939年冼星海與詩(shī)人光未然年冼星海與詩(shī)人光未然在延安相見(jiàn)，聽(tīng)其朗誦黃河在延安相見(jiàn)，聽(tīng)其朗誦黃河吟，聽(tīng)其講述黃河呼嘯奔騰吟，聽(tīng)其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗景象遂蕩起共鳴，樂(lè)思的壯麗景象遂蕩起共鳴，樂(lè)思如潮。一星期之內(nèi)，完成了該如潮。一星期之內(nèi)，完成了該作品作品八個(gè)樂(lè)章八個(gè)樂(lè)章的全部樂(lè)譜。寫(xiě)的全部樂(lè)譜。寫(xiě)就了這一時(shí)代的中華民族的音就了這一時(shí)代的中華民族的音樂(lè)史詩(shī)。樂(lè)史詩(shī)。 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九

11、個(gè)省區(qū)，注入渤海，全長(zhǎng)九個(gè)省區(qū)，注入渤海，全長(zhǎng)5500公里，公里，是我國(guó)第二大河，流域面積約是我國(guó)第二大河，流域面積約75萬(wàn)平萬(wàn)平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流經(jīng)黃土高原，泥沙含量顯著增加，游流經(jīng)黃土高原，泥沙含量顯著增加，其輸沙量約占全河的其輸沙量約占全河的90%。所以民間。所以民間流傳著這樣一句話：流傳著這樣一句話：“黃河一碗水，黃河一碗水，半碗泥。半碗泥。”下游流經(jīng)華北平原，因水下游流經(jīng)華北平原，因水流緩慢泥沙積聚而形成流緩慢泥沙積聚而形成“地上河地上河”，全靠人工筑堤。全靠人工筑堤。整個(gè)歌曲的情緒怎樣？整個(gè)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？表

12、現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？情緒情緒：歌曲以雄偉，磅礴的，歌曲以雄偉，磅礴的，高亢激越振奮人心的情緒表達(dá)了高亢激越振奮人心的情緒表達(dá)了作曲家的愛(ài)國(guó)之情。作曲家的愛(ài)國(guó)之情。情景情景：生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。分段聽(tīng)賞分段聽(tīng)賞齊唱齊唱 、 二部輪唱、二部輪唱、三部輪唱、三部輪唱、四部輪唱。四部輪唱。演唱形式演唱形式歌曲是什么演唱形式？有什么藝術(shù)效果？歌曲是什么演唱形式？有什么藝

13、術(shù)效果？欣賞第一段欣賞第一段 第一段的演唱形式：第一段的演唱形式：齊唱的藝術(shù)效果：齊唱的藝術(shù)效果：全國(guó)人民齊心協(xié)力，全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日共同抗日齊唱：齊唱：齊唱是多人一起演唱同一段旋律齊唱是多人一起演唱同一段旋律這個(gè)旋律走向，表現(xiàn)了旋律的高低變化，這種變化就像黃河的波濤，上下起伏。 旋律線條齊唱保衛(wèi)黃河齊唱保衛(wèi)黃河歌曲的演唱形式與第一段有什么不同？歌曲的演唱形式與第一段有什么不同？有幾個(gè)聲部演唱有幾個(gè)聲部演唱？欣賞第二段欣賞第二段第第 二二 段段 演演 唱唱 形形 式：式：二二部輪唱：部輪唱：是有兩個(gè)聲部分是有兩個(gè)聲部分不同的先后順序演唱同一段旋律不同的先后順序演唱同一段旋律的的輪唱形式

14、。輪唱形式。 二輪唱二輪唱保衛(wèi)黃保衛(wèi)黃河河強(qiáng)調(diào)重拍 同學(xué)們，剛才我們的演唱的聲音同學(xué)們，剛才我們的演唱的聲音效果像什么？效果像什么？ 輪唱的音樂(lè)特點(diǎn): 此起彼伏的海浪 讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。 欣賞第三段欣賞第三段這段音樂(lè)采用了這段音樂(lè)采用了 什么演唱形式？什么演唱形式？ 第第 三三 遍遍 演演 唱唱 形形 式：式：三部輪唱三部輪唱作曲家運(yùn)用三部輪唱呢？他想要作曲家運(yùn)用三部輪唱呢？他想要表達(dá)什么樣的心情呢？表達(dá)什么樣的心情呢？ ：隨著人們不斷的加入，聲音不斷的隨著人們不斷的加入，聲音不斷的加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到

15、強(qiáng)由弱到強(qiáng) 欣賞第四段欣賞第四段歌曲是什么演唱形式？歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齊唱有什么不同？跟第一段的齊唱有什么不同？第第 四四 遍遍 的的 演演 唱唱 形形 式：式：齊齊 唱唱音樂(lè)哪些方面發(fā)生了變化，使最音樂(lè)哪些方面發(fā)生了變化，使最后的齊唱成為全曲的高潮后的齊唱成為全曲的高潮 ？力度加強(qiáng)，速度加快，音調(diào)升高力度加強(qiáng)，速度加快，音調(diào)升高 小結(jié)：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂(lè)要素的變化，表現(xiàn)了全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。分段分段演唱形式音樂(lè)形象第一段第一段齊唱齊唱同心協(xié)力的抗日隊(duì)伍同心協(xié)力的抗日隊(duì)伍第二段第二段二部輪唱

16、二部輪唱抗日浪潮此起彼伏抗日浪潮此起彼伏第三段第三段三部輪唱三部輪唱抗日隊(duì)伍不斷壯大抗日隊(duì)伍不斷壯大第四段第四段齊唱齊唱全國(guó)人民萬(wàn)眾一心共同全國(guó)人民萬(wàn)眾一心共同抗日抗日齊唱效果：齊唱效果：步調(diào)一致，同心協(xié)力，步調(diào)一致，同心協(xié)力，一致抗戰(zhàn)；激勵(lì)人們前進(jìn)；堅(jiān)強(qiáng)的決心和一致抗戰(zhàn)；激勵(lì)人們前進(jìn)；堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概；英雄氣概；輪唱效果輪唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，此起彼伏，一浪推一浪，前赴后繼。前赴后繼。間奏效果：間奏效果：使情緒升華，進(jìn)一步渲使情緒升華，進(jìn)一步渲染氣氛、刻畫(huà)形象，并為最后的合唱做好染氣氛、刻畫(huà)形象，并為最后的合唱做好了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備。了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備。 合唱效果：合唱效果：各種力量匯集起來(lái)，奔

17、各種力量匯集起來(lái)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)決抗戰(zhàn)。凸顯中國(guó)人民誓將侵赴戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)決抗戰(zhàn)。凸顯中國(guó)人民誓將侵略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。復(fù)聽(tīng)復(fù)聽(tīng)保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河 拓展與探究拓展與探究 黃河大合唱黃河大合唱你有完整你有完整欣賞過(guò)嗎？你最喜歡那一曲欣賞過(guò)嗎？你最喜歡那一曲呢？為什么呢？為什么? 聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)保衛(wèi)黃河黃河，跟合唱版的，跟合唱版的保衛(wèi)黃保衛(wèi)黃河河有什么異同？有什么異同？鋼琴協(xié)奏曲鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河 請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為熟悉的旋律。（哼出旋律） 樂(lè)曲中揉進(jìn)了歌曲東方紅的音調(diào)我們聽(tīng)了兩個(gè)版本的保衛(wèi)黃河，你覺(jué)得哪一種你更喜歡，為什么？合唱曲是聲樂(lè)曲，有歌詞，通俗易懂，可以根據(jù)歌詞發(fā)揮自己的想象；協(xié)奏曲是器樂(lè)曲，沒(méi)有歌詞，理解難度大一點(diǎn)，但可以充分發(fā)揮自己的想象力。