《我的叔叔于勒》精品課件(省去備課煩惱)

1、 凡事若在金錢利益上著眼凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情就難免在人情道義上有幾分刻薄。道義上有幾分刻薄。 羅蘭羅蘭 世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的世上的悲劇大半和金錢脫不了關系。悲劇大半和金錢脫不了關系。 三毛三毛 貧居鬧市無人問貧居鬧市無人問,富在深山有遠親。富在深山有遠親。 有錢能使鬼推磨。有錢能使鬼推磨。選自選自短篇小說集短篇小說集羊脂球羊脂球莫泊桑莫泊桑(1850-1893) 法國作家。法國作家。 生于沒落貴族家庭，自幼酷愛文學，生于沒落貴族家庭，自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。樓拜是他

2、的文學導師。1880年短篇年短篇小說小說羊脂球羊脂球問世，轟動法國文問世，轟動法國文壇，是作者的成名作。長篇小說中壇，是作者的成名作。長篇小說中最出色的是最出色的是一生一生和和俊友俊友（漂亮朋友漂亮朋友）。短篇小說。短篇小說家家人人、兩個朋友兩個朋友、項鏈項鏈等，等，這些作品不同程度地諷刺和揭露了這些作品不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。級思想腐蝕下的人們精神的墮落。契訶夫（俄國）契訶夫（俄國）歐歐. .亨利（美國）亨利（美國） 莫泊桑（法國）莫泊桑（法國）世界三大短篇小說家世界三大短篇小說家 1 1、小說的三要素、

3、小說的三要素、 、 、2 2、 是小說的靈魂。是小說的靈魂。3 3、表現(xiàn)人物性格的方法有：、表現(xiàn)人物性格的方法有：外貌外貌描寫、描寫、 語言語言描寫、描寫、動作動作描寫、描寫、神態(tài)神態(tài)描寫、描寫、心理心理描寫。描寫。4 4、故事情節(jié)：、故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。5 5、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫服務于人物，起到渲染烘托的作用服務于人物，起到渲染烘托的作用。人物人物故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境環(huán)境人人 物物自學檢測：讀準下列畫線字的讀音。自學檢測：讀準下列畫線字的讀音。 拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ） 煞煞白（白（ ） 撬撬開（開（ ） 詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ） 別別墅

4、墅（ ） 皺皺紋（紋（ ） 襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ） 女女婿婿（ ） 嘟噥嘟噥（ ）zhnzhnshshqioqioji jji jchchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong 解釋下列詞語。解釋下列詞語。拮據(jù)：拮據(jù)：煞白：煞白：呆直：呆直：張皇：張皇：十拿九穩(wěn)：十拿九穩(wěn)：襤褸：襤褸：缺少錢，經(jīng)濟境況不好。缺少錢，經(jīng)濟境況不好。由于恐懼、憤怒或某種疾病等由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。原因，面色極白，沒有血色。臉上表情死板；發(fā)愣。臉上表情死板；發(fā)愣。驚慌?；视皿@慌?；视谩盎袒獭薄１扔骱苡邪盐?。比喻很有把握。衣服破爛。

5、衣服破爛。自學指導：自學指導：（整體感知，理清整體感知，理清情節(jié)） 默讀課文，思考下面幾個問題，先獨默讀課文，思考下面幾個問題，先獨立思考，然立思考，然 后小組合作交流完成，小組后小組合作交流完成，小組匯報展示。匯報展示。1、復、復 述述 課課 文概文概 述述 情情 節(jié)。節(jié)。2、你認為本文的主要人物是誰。、你認為本文的主要人物是誰。3、你認為本文的線索是什么。、你認為本文的線索是什么。4、你認為本文的結(jié)構(gòu)層次應怎樣劃分。、你認為本文的結(jié)構(gòu)層次應怎樣劃分。 十九世紀法國西部的哈佛爾海十九世紀法國西部的哈佛爾海島（時間、地點）島（時間、地點）,有一戶人家有一戶人家,哥哥哥叫菲利普哥叫菲利普,是個小

6、職員是個小職員,一家五口一家五口,生活拮據(jù)。弟弟叫于勒，原是個生活拮據(jù)。弟弟叫于勒，原是個浪蕩子（人物）。他把自己的財浪蕩子（人物）。他把自己的財產(chǎn)揮霍光了，又花了哥哥的一大產(chǎn)揮霍光了，又花了哥哥的一大筆錢，終于被送往美洲去冒險。筆錢，終于被送往美洲去冒險。 后來，于勒來信說他在外后來，于勒來信說他在外面發(fā)了財，愿意償還哥哥的損面發(fā)了財，愿意償還哥哥的損失，還要回家同哥哥一起過日失，還要回家同哥哥一起過日子。這個消息使菲利普一家大子。這個消息使菲利普一家大為感動（事件起因）。曾經(jīng)是為感動（事件起因）。曾經(jīng)是全家的全家的“恐怖恐怖”的于勒如今變的于勒如今變成了全家的希望。成了全家的希望。 他的來

7、信被看成是他的來信被看成是“福音書福音書”，菲利普夫婦有機會就拿信出來看。菲利普夫婦有機會就拿信出來看。他們稱于勒是他們稱于勒是“正直的正直的”“”“有良心有良心的的”“”“有辦法的有辦法的”“”“好人好人”。每逢星。每逢星期天，一家人都要衣冠整齊地到海邊期天，一家人都要衣冠整齊地到海邊去盼望于勒歸來，并且擬定了上千種去盼望于勒歸來，并且擬定了上千種花錢的計劃，連許久嫁不花錢的計劃，連許久嫁不出去的二姑出去的二姑娘也因此找到了對象娘也因此找到了對象 二姑娘結(jié)婚以后，全家前往哲二姑娘結(jié)婚以后，全家前往哲爾賽島快活而驕傲的旅行（情節(jié)發(fā)爾賽島快活而驕傲的旅行（情節(jié)發(fā)展）。萬萬沒有想到竟在這只船上遇展

8、）。萬萬沒有想到竟在這只船上遇見了于勒。這時，他已經(jīng)淪落為一個見了于勒。這時，他已經(jīng)淪落為一個賣牡蠣的流浪漢了。菲利普夫婦大為賣牡蠣的流浪漢了。菲利普夫婦大為驚恐，做驚恐，做嫂子的還咒罵于勒是嫂子的還咒罵于勒是“賊賊”，是是“流氓流氓”。他們生怕被于勒認出來，。他們生怕被于勒認出來，連累了自己，便象躲避瘟疫似的躲開連累了自己，便象躲避瘟疫似的躲開了他（故事高潮）。了他（故事高潮）。 在返回哈佛爾時，因為怕被在返回哈佛爾時，因為怕被這個倒霉的兄弟碰見，他們趕忙這個倒霉的兄弟碰見，他們趕忙改為了乘坐另一艘船（故事結(jié)改為了乘坐另一艘船（故事結(jié)局）。局）。主要人物？主要人物？于勒是主要人物嗎？于勒是主

9、要人物嗎？不是（不是（僅幾筆直接描寫僅幾筆直接描寫,大部大部分側(cè)面描寫分側(cè)面描寫, 略寫和虛寫他的過去未略寫和虛寫他的過去未來來,出現(xiàn)進在海輪上賣牡蠣的一瞬）出現(xiàn)進在海輪上賣牡蠣的一瞬）菲利普夫婦菲利普夫婦雙線并行雙線并行明線：菲利普夫婦盼望于勒從明線：菲利普夫婦盼望于勒從 海外發(fā)財歸來海外發(fā)財歸來暗線：于勒離家到美洲冒險暗線：于勒離家到美洲冒險的多年經(jīng)歷的多年經(jīng)歷在船上見到于勒的情節(jié)，使兩線交織，達在船上見到于勒的情節(jié)，使兩線交織，達到高潮到高潮情節(jié)結(jié)構(gòu)情節(jié)結(jié)構(gòu)于勒盼贊遇躲開端（開端（14）發(fā)展（發(fā)展（519）高潮（高潮（2047）結(jié)局（結(jié)局（4849）學習目標：學習目標： 1、了解本文刻畫

10、人物性格、了解本文刻畫人物性格的主要方法。的主要方法。 2、了解環(huán)境描寫對塑造人、了解環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。物形象的作用。 3、明確文章主題，認識社、明確文章主題，認識社會現(xiàn)象。會現(xiàn)象。 第二課時第二課時閱讀前四自然段閱讀前四自然段 第一自然段交代了什么？第一自然段交代了什么？時間、地點、家庭經(jīng)濟狀況時間、地點、家庭經(jīng)濟狀況第二自然段中用來表示家中經(jīng)濟狀況不佳的一第二自然段中用來表示家中經(jīng)濟狀況不佳的一個形容詞是：個形容詞是： 拮據(jù)拮據(jù)這一段先用這一段先用“家里樣樣都要節(jié)省家里樣樣都要節(jié)省”一句總括家一句總括家里經(jīng)濟緊張的情況，然后，抓住幾件瑣細的小里經(jīng)濟緊張的情況，然后，抓住幾件瑣細

11、的小事，從事，從 、 、 三個方面舉例具體敘述。三個方面舉例具體敘述。 吃吃 用用 穿穿為什么每星期日全家都衣冠整齊地到海邊為什么每星期日全家都衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步？棧橋上去散步？希望希望“無意無意”中迎接到于勒。中迎接到于勒。用一個成語概括這種心情。用一個成語概括這種心情。望眼欲穿。望眼欲穿。 “如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！呀！”“”“驚喜驚喜”的原因是什么？的原因是什么？ 第段父親說的話，本應接在第段后面，第段父親說的話，本應接在第段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？這里作者把它另作一段，其用意是什么？ 他回來了，就能改變

12、家庭的經(jīng)濟狀況。他回來了，就能改變家庭的經(jīng)濟狀況。表現(xiàn)了菲利普對于勒的熱切期盼，設置懸念。表現(xiàn)了菲利普對于勒的熱切期盼，設置懸念。 意在強調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等意在強調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等重要。重要。 閱讀547段把對于勒的不同稱呼找出把對于勒的不同稱呼找出來。想一想：為什么會有來。想一想：為什么會有這樣的稱呼變化？這樣的稱呼變化？。填表說明菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化填表說明菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化 于勒的經(jīng)濟狀況于勒的經(jīng)濟狀況 對于勒的評價對于勒的評價 采取的行動采取的行動 當初行為不正，當初行為不正，糟蹋錢糟蹋錢賺了點錢，希望賺了點錢，希望能夠賠償父親的能夠賠償父親的損失損失

13、租了一所大店鋪，租了一所大店鋪，做一樁很大的買做一樁很大的買賣賣于勒成了窮水手于勒成了窮水手壞蛋、流氓、無賴壞蛋、流氓、無賴全家的恐怖全家的恐怖打發(fā)他到美洲去打發(fā)他到美洲去正直的人，正直的人，有良心的人有良心的人每星期天去海每星期天去海邊迎接，制定邊迎接，制定上千種計劃上千種計劃全家唯一的希望，全家唯一的希望，好心的人，有辦法好心的人，有辦法的人的人這個賊，這個家這個賊，這個家伙，這個流氓伙，這個流氓暴怒，改乘別的暴怒，改乘別的船，躲開他。船，躲開他。行為不正的人、壞蛋、流氓、行為不正的人、壞蛋、流氓、無賴、分文不值的人、正直的無賴、分文不值的人、正直的人、有良心的人、人、有良心的人、好心的人

14、、有辦法的人、賊、好心的人、有辦法的人、賊、討飯討飯（插敘）（菲利普夫婦的語言）神態(tài)、動作、語言閱讀閱讀“毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了了這樣胡說八道這樣胡說八道” ” 父親請吃牡蠣一段文字在全文中所起父親請吃牡蠣一段文字在全文中所起的作用是什么？的作用是什么？ 一方面反映菲利普愛慕虛榮，故作高雅的心理一方面反映菲利普愛慕虛榮，故作高雅的心理狀態(tài)；狀態(tài)； 另一方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展。為下文吃牡另一方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展。為下文吃牡蠣、遇于勒埋伏筆。蠣、遇于勒埋伏筆?！拔遗聜肝遗聜赋远嗔艘〉某远嗔艘〉摹?，說，說得冠冕堂皇，請加以評價。然

15、后說明這表得冠冕堂皇，請加以評價。然后說明這表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點？現(xiàn)出母親怎樣的性格特點？ 既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育；但實質(zhì)上是既照顧面子，又又注意教育；但實質(zhì)上是既照顧面子，又節(jié)省開支。節(jié)省開支。 表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點。表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點。 “我父親突然好象不安起來我父親突然好象不安起來”一段，一段，運用了運用了 、 、 三種描寫人物三種描寫人物的方法。的方法。表現(xiàn)了菲利普表現(xiàn)了菲利普 的心理。的心理。神態(tài)神態(tài) 動作動作 語言語言驚恐和失魂落魄驚恐和失魂落魄“我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，我父親臉色早已煞白，

16、兩眼呆直，啞著嗓子說：啞著嗓子說：“”（34段）神態(tài)、語言描寫，神態(tài)異常，說話語無倫次，生動的表現(xiàn)了他內(nèi)心極度恐慌，虛榮、勢利、自私的個性躍然紙上。父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂出大亂子了。子了?！北憩F(xiàn)他內(nèi)心的極度恐慌，仿佛大難即將臨表現(xiàn)他內(nèi)心的極度恐慌，仿佛大難即將臨頭，慌亂到了極點。頭，慌亂到了極點?！澳惘偭耍〖热荒阒啦皇撬?，為什你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？么這樣胡說八道？”母親為什么說父親是母親為什么說父親是“胡說八道胡說八道”？發(fā)財夢使她不愿相信真是于勒。發(fā)財夢使她不愿相信真是于勒。 閱讀閱讀“母親突然暴怒起來母親突然暴怒起來”到到

17、“大家不再說大家不再說話話” 于勒從前曾占有過他們的財產(chǎn)，后來又給于勒從前曾占有過他們的財產(chǎn)，后來又給過他們發(fā)財?shù)南Ｍ?，現(xiàn)在多年的希望成了過他們發(fā)財?shù)南ＭF(xiàn)在多年的希望成了泡影，舊怨新恨一起發(fā)作，氣急敗壞，因泡影，舊怨新恨一起發(fā)作，氣急敗壞，因而暴怒。而暴怒。 菲利普太太菲利普太太“暴怒暴怒”的原因有哪些？的原因有哪些？“這船上可就熱鬧了”如何理解？認出來之后，就會發(fā)生爭執(zhí)，認出來之后，就會發(fā)生爭執(zhí)，大家都會來圍觀大家都會來圍觀菲利普先生和菲利普太太的共同特征菲利普先生和菲利普太太的共同特征是是 ，但二人相，但二人相比，比， 更甚。當最初證實那窮水更甚。當最初證實那窮水手是于勒時，菲利普先生

18、手是于勒時，菲利普先生 ，而菲利普太太則馬上回答：而菲利普太太則馬上回答：先先 ，再叫于勒不認識的再叫于勒不認識的 去付清牡蠣錢，去付清牡蠣錢，最要留心的是最要留心的是 ，然后躲到船的另一頭，以防然后躲到船的另一頭，以防 。 勢利、冷酷、愛慕虛榮勢利、冷酷、愛慕虛榮菲利普太太菲利普太太驚惶失措驚惶失措把孩子們領開把孩子們領開若瑟夫若瑟夫別叫女婿起疑心別叫女婿起疑心于勒挨近于勒挨近文中唯一同情于勒的是誰？哪些地方表文中唯一同情于勒的是誰？哪些地方表現(xiàn)了他對于勒的同情？現(xiàn)了他對于勒的同情？若瑟夫若瑟夫給于勒給于勒1010個銅子的小費個銅子的小費心里默念心里默念“親叔叔親叔叔”這是我的叔這是我的叔叔

19、，父親的叔，父親的弟弟，我的弟弟，我的 親叔叔。親叔叔。上帝保佑您，我上帝保佑您，我的年輕的先生！的年輕的先生！“我我”付付錢錢“我心里默念道：我心里默念道：“這是我的叔這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！比齻€稱呼疊用，強調(diào)了于勒叔叔與我家的骨肉關系，表現(xiàn)了“我”的善良、純真，對窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷、勢利?！拔摇保骸拔椅摇笔切≌f事情敘述者，小說以是小說事情敘述者，小說以“我我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿線的見聞來展開情節(jié)，起著穿線的作用。在的作用。在“我我”身上，寄托著作家身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。的褒貶、愛憎、喜怒和

20、哀樂。 若瑟夫，有同情心、有正義感若瑟夫，有同情心、有正義感菲利普夫婦的性格特點菲利普夫婦的性格特點 自私勢利自私勢利 冷酷貪婪冷酷貪婪 唯利是圖唯利是圖 吝嗇而又愛慕虛榮吝嗇而又愛慕虛榮環(huán)境描寫可以環(huán)境描寫可以找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用?？旎疃湴量旎疃湴潦⒕趩适?、沮喪（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（ ）（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（）（）烘托人物心情。烘托人物心情。最后一段如何理解？最后一段如何理解？看似平淡的一句話，進一步表現(xiàn)了菲利普夫婦躲避于勒的心理，由此說明在資本主義社會中，人與人之間只有冷酷的金錢關系這一社會現(xiàn)實。 主題主題：通過描述菲利普：通過描述菲利普夫婦對親兄弟于勒前后截夫婦對親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭然不同的態(tài)度