我給作文化個妝

1、 我給作文我給作文化化個個妝妝 2016年年5月第三次周考作文點評月第三次周考作文點評 太湖港中學(xué)高三（太湖港中學(xué)高三（2）班）班 姚姚 萍萍 2016年年5月月26日日一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解考場作文的提分技巧、了解考場作文的提分技巧 2、掌握給作文化妝的方法、掌握給作文化妝的方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解考場作文的提分技巧。、了解考場作文的提分技巧。 2、掌握漫畫類材料作文的審題方法。、掌握漫畫類材料作文的審題方法。 3、掌握給作文、掌握給作文“化妝化妝”的方法。的方法。二、指導(dǎo)自學(xué) 1、了解考場作文的提分技巧。、了解考場作文的提分技巧。 2、漫畫類材料作文的審題方法、漫畫類材料作文的審題方法。

2、 1、了解考場作文的提分技巧。、了解考場作文的提分技巧。 （1）了解網(wǎng)評，順應(yīng)時勢）了解網(wǎng)評，順應(yīng)時勢 （2）學(xué)會審題，準(zhǔn)確立意）學(xué)會審題，準(zhǔn)確立意 （3）研讀樣文，分清良莠）研讀樣文，分清良莠 （4）揚(yáng)長增亮，升格訓(xùn)練）揚(yáng)長增亮，升格訓(xùn)練 （5）積累素材，關(guān)注生活）積累素材，關(guān)注生活 2、漫畫類材料作文的審題方法。、漫畫類材料作文的審題方法。 以漫畫為材料的作文審題，不能停留以漫畫為材料的作文審題，不能停留在漫畫本身，不能就漫畫寫漫畫，而應(yīng)以在漫畫本身，不能就漫畫寫漫畫，而應(yīng)以此展開，此展開，聯(lián)系社會生活實際，上升到理性聯(lián)系社會生活實際，上升到理性的思考，揭示出人生或社會的規(guī)則或哲理。的思考

3、，揭示出人生或社會的規(guī)則或哲理。 閱讀下面圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不閱讀下面圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800字的文章字的文章要求要求:選好角度，確定立意，明確文選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。得抄襲?！玖⒁馓剿鳌窟@是一道漫畫材料作文題?！玖⒁馓剿鳌窟@是一道漫畫材料作文題。 “生活生活”是現(xiàn)代社會一個越來越引人關(guān)注的話題。對于是現(xiàn)代社會一個越來越引人關(guān)注的話題。對于“如何生活如何生活”問題，我們應(yīng)該將其放在當(dāng)前社會這個大背景下問題，我們應(yīng)該將其放在當(dāng)前社會這個大背景下

4、進(jìn)行思考。我們大致可以朝四個方向思考立意：進(jìn)行思考。我們大致可以朝四個方向思考立意：一是贊同一是贊同“生活智慧生活智慧”（站得高，看得遠(yuǎn)）理念，主張過（站得高，看得遠(yuǎn)）理念，主張過“智智慧生活慧生活”；二是二是贊同贊同“辛勤生活辛勤生活”（任勞任怨）理念，主張過（任勞任怨）理念，主張過“勤奮生勤奮生活活”；三是贊同三是贊同“站在書籍上生活站在書籍上生活”（學(xué)習(xí)的智慧就是讓書籍知識為（學(xué)習(xí)的智慧就是讓書籍知識為人服務(wù)，不能被書籍知識所累）理念，主張人服務(wù)，不能被書籍知識所累）理念，主張“生活需智慧生活需智慧”；四是四是贊同學(xué)習(xí)生活應(yīng)是贊同學(xué)習(xí)生活應(yīng)是“巧妙學(xué)習(xí)巧妙學(xué)習(xí)”（駕馭知識），主張（駕馭知

5、識），主張“善善于學(xué)習(xí)的生活于學(xué)習(xí)的生活”。 四者都可以結(jié)合時代、社會、生活體驗感悟等來寫作。比四者都可以結(jié)合時代、社會、生活體驗感悟等來寫作。比如隨著科技的發(fā)展，人們出于效率與經(jīng)濟(jì)的考慮，追逐智慧的如隨著科技的發(fā)展，人們出于效率與經(jīng)濟(jì)的考慮，追逐智慧的生活；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，時間就是金錢，機(jī)會稍縱即逝，知識可以生活；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，時間就是金錢，機(jī)會稍縱即逝，知識可以搶占發(fā)展先機(jī)。當(dāng)然，人們也有追求搶占發(fā)展先機(jī)。當(dāng)然，人們也有追求“善于學(xué)習(xí)的生活善于學(xué)習(xí)的生活”。3、考場作文點評。、考場作文點評。（1）審題立意）審題立意（2）巧妙擬題）巧妙擬題（3）構(gòu)思選材）構(gòu)思選材 （4）布局謀篇）布局謀篇（5）開

6、頭結(jié)尾）開頭結(jié)尾（6）語言優(yōu)美）語言優(yōu)美（7）書寫規(guī)范）書寫規(guī)范（8）卷面整潔）卷面整潔三、當(dāng)堂檢測 習(xí)作鑒賞習(xí)作鑒賞 選擇一種姿態(tài)選擇一種姿態(tài) 太湖港中學(xué)高三（太湖港中學(xué)高三（2）班）班 余弘余弘 小草破土而出，它選擇了一種頑強(qiáng)的姿態(tài)；雄鷹搏擊長空，它小草破土而出，它選擇了一種頑強(qiáng)的姿態(tài)；雄鷹搏擊長空，它選擇了一種翱翔的姿態(tài)；浮萍漂泊水中，它選擇了一種浮沉的姿態(tài)。選擇了一種翱翔的姿態(tài)；浮萍漂泊水中，它選擇了一種浮沉的姿態(tài)。面對生活，你要選擇一種什么樣的姿態(tài)？面對生活，你要選擇一種什么樣的姿態(tài)？ 選擇一種輕松的姿態(tài)去面對生活。選擇一種輕松的姿態(tài)去面對生活。 生活就像一面鏡子，你哭它也哭，你笑它

7、也笑。材料中的漫畫生活就像一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑。材料中的漫畫就是一個很好的例子：面對生活，有人將它看得太重，背在背上，就是一個很好的例子：面對生活，有人將它看得太重，背在背上，反而成了重?fù)?dān)壓得喘不過氣來；而有人卻將它當(dāng)成階梯，拾級而上，反而成了重?fù)?dān)壓得喘不過氣來；而有人卻將它當(dāng)成階梯，拾級而上，可以眺望更美的遠(yuǎn)方?？梢蕴魍赖倪h(yuǎn)方。 選擇一種積極的心態(tài)去面對生活選擇一種積極的心態(tài)去面對生活. 在潮濕陰暗的牢房里，司馬遷寫出了在潮濕陰暗的牢房里，司馬遷寫出了“史家之絕唱，無韻之史家之絕唱，無韻之離騷離騷“的史記；從狹窄破舊的車庫里，喬布斯創(chuàng)造了他的第一的史記；從狹窄破舊的車庫里，喬

8、布斯創(chuàng)造了他的第一個蘋果公司；在日漸衰敗的清王朝里，曹雪芹寫出了舉世震驚的個蘋果公司；在日漸衰敗的清王朝里，曹雪芹寫出了舉世震驚的紅樓夢；在喪失聽覺的情況下，貝多芬譜寫成了聞名世界的紅樓夢；在喪失聽覺的情況下，貝多芬譜寫成了聞名世界的命運(yùn)交響曲。命運(yùn)交響曲。 選擇一種頑強(qiáng)的姿態(tài)去面對生活。選擇一種頑強(qiáng)的姿態(tài)去面對生活。 2015年感動中國人物中，陶艷波用深沉的母愛為兒子擎起了年感動中國人物中，陶艷波用深沉的母愛為兒子擎起了一片天空。在兒子失聰時，她斷然辭去了工作，陪同兒子一起上一片天空。在兒子失聰時，她斷然辭去了工作，陪同兒子一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)，做了兒子十六年的同桌，其中的艱難苦楚又有誰學(xué)，一

9、起學(xué)習(xí)，做了兒子十六年的同桌，其中的艱難苦楚又有誰知道？一聲知道？一聲“媽媽媽媽“教了三年，兒子才能模糊不清地發(fā)出聲，可教了三年，兒子才能模糊不清地發(fā)出聲，可就是在這等待了三年的一聲就是在這等待了三年的一聲“媽媽媽媽”中，陶艷波堅定了自己的責(zé)中，陶艷波堅定了自己的責(zé)任，她要陪著兒子一起長大。縱使命運(yùn)對她百般刁難，兒子就是任，她要陪著兒子一起長大?？v使命運(yùn)對她百般刁難，兒子就是她生活的全部希望。她生活的全部希望。 在漫長的十六年歲月中，這對母子在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過，最終在漫長的十六年歲月中，這對母子在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過，最終兒子以優(yōu)異的成績考上了河北工業(yè)大學(xué)，這讓這位偉大的母親喜兒子以優(yōu)異的成績考上了河

10、北工業(yè)大學(xué)，這讓這位偉大的母親喜極而泣。她的努力沒有白費(fèi)，她的頑強(qiáng)不僅為自己，更是為兒子極而泣。她的努力沒有白費(fèi)，她的頑強(qiáng)不僅為自己，更是為兒子贏得了一片光明的未來。贏得了一片光明的未來。 眼看著高考倒計時的日子越來越瘦，還有半個月我們就要奔赴眼看著高考倒計時的日子越來越瘦，還有半個月我們就要奔赴考場，開始一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。是轉(zhuǎn)機(jī)還是危機(jī)，是舊的落幕考場，開始一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。是轉(zhuǎn)機(jī)還是危機(jī)，是舊的落幕還是新的開始，我們無法預(yù)料。我們唯一可以選擇的只有我們的還是新的開始，我們無法預(yù)料。我們唯一可以選擇的只有我們的姿態(tài)，當(dāng)你開始學(xué)會用輕松、積極、向上、頑強(qiáng)的姿態(tài)去應(yīng)對高姿態(tài)，當(dāng)你開始學(xué)會用輕

11、松、積極、向上、頑強(qiáng)的姿態(tài)去應(yīng)對高考時，你離成功就不遠(yuǎn)了?？紩r，你離成功就不遠(yuǎn)了。 想做小草，就要選擇破土而出；想做小草，就要選擇破土而出； 想做雄鷹，就要選擇博擊長空；想做雄鷹，就要選擇博擊長空； 想做浮萍，只能選擇隨波逐流。想做浮萍，只能選擇隨波逐流。 選擇一種姿態(tài)，讓自己活得無怨無悔；選擇一種姿態(tài)，讓自己活得無怨無悔； 選擇一種姿態(tài)，讓自己活得無比精彩；選擇一種姿態(tài)，讓自己活得無比精彩； 選擇一種姿態(tài)，讓自己活得無可替代！選擇一種姿態(tài)，讓自己活得無可替代！ 分小組討論分小組討論：（1）本篇習(xí)作有哪些閃光點？）本篇習(xí)作有哪些閃光點？（2）本篇習(xí)作還存在那些瑕疵？）本篇習(xí)作還存在那些瑕疵？（

12、3）針對習(xí)作中的瑕疵，你能為它）針對習(xí)作中的瑕疵，你能為它“化妝化妝”嗎？嗎？四、交流小結(jié) 1、各小組推舉一位、各小組推舉一位代表交流展示。代表交流展示。 2、課堂小結(jié)。、課堂小結(jié)。 五、有效訓(xùn)練五、有效訓(xùn)練 閱讀下面材料，按要求作文閱讀下面材料，按要求作文 女兒的同學(xué)都管她叫女兒的同學(xué)都管她叫“23號號”。她的班里總共有。她的班里總共有50個人，每每個人，每每考試女兒都排名考試女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生?？墒呛髞戆l(fā)生的一系列事讓劉繼榮認(rèn)為女兒快副其實的中等生?？墒呛髞戆l(fā)生的一系列事讓劉繼榮認(rèn)為女兒快要成為英雄了

13、，女兒卻不以為然地歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我要成為英雄了，女兒卻不以為然地歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。路邊鼓掌的人?！?那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間有那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。又何妨做一個善良的普通人。 請以請以“坐在路邊鼓掌的人坐在路邊鼓掌的人”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于