四川大學《健康評估1505》17春在線作業(yè)1

1、一、單選題（共 30 道試題，共 60 分。） V 1. 關(guān)于室性心動過速，錯誤的是（ ）A. P波與QRS波群無固定關(guān)系B. QRS波群寬度0.12sC. 第一心音強弱不等D. 心律可稍不齊E. 按壓頸動脈竇無效2. 以下關(guān)于護理診斷的描述不正確的是:（ ）A. 護理診斷的服務(wù)對象可以是家庭和社會B. 護理診斷側(cè)重于對疾病的本質(zhì)作出判斷C. 在疾病的發(fā)展過程中護理診斷可以發(fā)生改變D. 護理診斷是對現(xiàn)存的健康問題所作的臨床判斷E. 同一種疾病,因人而異可能有不同的護理診斷3. 華生根據(jù)經(jīng)典性條件反射的原理做了一個著名的（ ）實驗。A. 餓貓實驗B. 恐懼形成C. 印刻D. 狗的唾液腺分泌4.

2、下列哪種疾病腦脊液檢驗氯化物無明顯改變？（ ）A. 化膿性腦膜炎B. 結(jié)核性腦膜炎C. 真菌性的腦膜炎D. 病毒性的腦膜炎E. 大量嘔吐5. （ ）包括了從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習，獲得行為經(jīng)驗的過程。A. 學習B. 狹義的學習C. 廣義的學習D. 學生的學習6. 心理評估最基本的評估方法是（ ）A. 觀察法B. 交談法C. 心理測量法D. 評定量表法E. 醫(yī)學檢測法7. 在常規(guī)走紙速度下，心電圖紙上一個小方格橫向代表多少時間？A. 0.02秒B. 0.04秒C. 0.1秒D. 0.2秒E. 1秒8. （ ）是在社會生活實踐中，在社會傳遞下，以語言為中介，自覺地、積極主動

3、地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。A. 學習B. 狹義的學習C. 廣義的學習D. 學生的學習9. 奧蘇貝爾認為為了使學生有效地進行有意義的學習，教學過程中應該遵循逐漸分化和（ ）的教學原則。A. 整合協(xié)調(diào)B. 方向性C. 階段性D. 順序性10. 重度代謝性酸中毒時，病人容易出現(xiàn)以下哪種呼吸（ ）A. 深快呼吸B. 潮式呼吸C. 間停呼吸D. 嘆氣樣呼吸E. 雙吸氣呼吸11. 體溫高于多少度稱為高熱?A. 37.5B. 38C. 38.5D. 39E. 4112. 觸診腹水患者的腹腔內(nèi)有無腫物，最好采用（ ）A. 滑動觸診法B. 雙手觸診法C. 深壓觸診法D. 沖擊觸診法E. 淺部觸診法13.

4、體格檢查中應注意的事項不恰當?shù)氖牵?）A. 按序進行查體B. 注意保護患者隱私C. 儀表大方、態(tài)度端莊D. 對危重患者也應系統(tǒng)檢查E. 盡可能減少翻動患者的次數(shù)14. （ ）提出了智力理論的二因素論。A. 斯皮爾曼B. 瑟斯頓C. 吉爾福特D. 加德納15. 提出經(jīng)典型條件反射學習理論的心理學家是（ ）A. 華生B. 斯金納C. 巴甫洛夫D. 巴甫洛夫和華生16. 南丁格爾及其率領(lǐng)的護理小組在克里米亞戰(zhàn)爭的突出表現(xiàn)，突出說明了下列哪一類評估的重要性？（ ）A. 生理功能評估B. 物理環(huán)境評估C. 社會文化評估D. 家庭背景評估E. 心理功能評估17. 關(guān)于觸診的描述，正確的是（ ）A. 僅適用

5、于腹部B. 以手掌和手背皮膚最為敏感C. 多用指腹和掌指關(guān)節(jié)部掌面的皮膚D. 使用范圍很廣，可遍及全身各部，尤以胸部最重要E. 作下腹部觸診時，不需要囑患者排出大小便18. 布魯納的（ ）理論是當代認知派學習與教學理論的主要流派之一。A. 認知-發(fā)現(xiàn)B. S-R聯(lián)結(jié)C. 頓悟產(chǎn)生D. 條件反射19. 呼吸過速是指呼吸頻率（ ）A. >18次/分B. >20次/分C. >22次/分D. >24次/分E. >26次/分20. 乳房皮膚毛囊及毛囊孔明顯下陷，呈桔皮狀，無紅腫熱痛，常見于（ ）A. 急性乳腺炎B. 乳腺癌C. 乳腺囊腫D. 先天性畸形E. 以上都不是21.

6、 初次住院病人最易發(fā)生下列哪種角色適應不良？A. 病人角色消退B. 病人角色沖突C. 病人角色缺如D. 病人角色強化E. 病人角色模糊22. 下列哪一項是腎源性水腫的特點（ ）A. 水腫與體位有明顯關(guān)系B. 首先發(fā)生于下肢水腫C. 常為全身性水腫D. 非凹陷性水腫E. 早期于晨起時眼瞼水腫標準答案：E23. 驚厥伴腦膜刺激征可見于的疾病，但除外（ ）A. 腦膜炎B. 腦膜腦炎C. 假性腦膜炎D. 肝性腦病E. 蛛網(wǎng)膜下腔出血24. 請被評估者填寫入院記錄，觀察其執(zhí)行任務(wù)時的專注程度，目的是評估其：（ ）A. 短時記憶B. 長時記憶C. 有意注意D. 書寫能力25. （）最簡單的解釋是個人主體自

7、我對客體自我的看法。A. 自我概念B. 自我評價C. 自尊D. 自我肯定26. （ ）是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，或者說是關(guān)于“是什么”的知識，包括事實、規(guī)則、事件、態(tài)度等。A. 陳述性知識B. 程序性知識C. 直接知識D. 間接知識27. 維果茨基提出的（ ）是指兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平與在有指導的情況下借助成人的幫助才能達到的水平之間的差距。A. 最近發(fā)展區(qū)B. 潛能C. 提升空間D. 可教性28. （ ）是指學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理和規(guī)律。A. 發(fā)現(xiàn)學習B. 接受學習C. 有意義發(fā)現(xiàn)學習D. 知識學習29. （ ）是由某種需要所引起的直接推動個體活動、維持

8、已引起的活動并使該活動朝向某一目標以滿足需要的內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。A. 動機B. 定勢C. 欲望D. 驅(qū)力30. 瀕死狀態(tài)病人的瞳孔為（ ）A. 雙側(cè)瞳孔散大B. 雙側(cè)瞳孔縮小C. 雙側(cè)瞳孔散大、對光反射減弱D. 雙側(cè)瞳孔散大、對光反射消失E. 雙側(cè)瞳孔縮小、對光反射消失二、多選題（共 5 道試題，共 30 分。） V 1. 班杜拉示范教學過程包括的子過程有（ ）A. 在教學情境中確認適當?shù)陌駱覤. 建立行為的機能價值C. 引導學習者的認知和動作再造過程D. 在教學情境中以象征性示范為主E. 言語說服BC2. 根據(jù)完成活動時是否需要憑借一定的工具，動作技能可以分為（ ）A. 工具性動作技能

9、B. 非工具性動作技能C. 精細動作技能D. 連續(xù)性動作技能E. 非連續(xù)性動作技能B3. 專家型教師主要具有的基本特征（ ）A. 有豐富的組織化的專門知識，并能有效運用B. 高效解決教學領(lǐng)域問題C. 善于創(chuàng)造性地解決問題D. 有很強的洞察力E. 經(jīng)驗豐富BCD4. 關(guān)于濁音的描述，正確的有（ ）A. 見于肺炎B. 見于肺實變C. 見于大量胸腔積液D. 是一種非樂性叩診音E. 叩擊心或肝被肺的邊緣所覆蓋的部分時產(chǎn)生DE5. 布魯納提出了發(fā)現(xiàn)法教學的基本步驟有（ ）A. 提出和明確使學生感興趣的問題B. 讓學生對問題體驗到某種程度的不確定性，以激發(fā)學生探究C. 提供解決問題的各種材料和線索D. 協(xié)助學生分析材料和證據(jù)E. 協(xié)助、引導學生審查假設(shè)得出的結(jié)論BCDE三、判斷題（共 5 道試題，共 10 分。） V 1. 患者痊愈出院，其所有的護理診斷也得到了解決。A. 錯誤B. 正確