《語文教案－上中下大小》

1、?語文教案上中下大小?第一課時教學(xué)目的：1復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音 ,正確朗讀兒歌 ,2能看懂圖意 ,通過看圖讀兒歌 ,初步認(rèn)識方位 ,懂得“上中下是表示位置的 ,它們是在比較中確定的。3學(xué)會5個生字的音、形、義。教學(xué)重點：1正確流利地朗讀兒歌 ,2通過看圖讀兒歌 ,懂得“上中下是表示位置的 ,它們是在比較中確定的。3學(xué)會5個生字的音、形、義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)xio、jin、xià、miàn2抽讀根本筆畫卡片。3抽讀學(xué)過的生字卡片。4導(dǎo)入新課：板書：看圖讀拼音識字5二、看圖 ,認(rèn)識位置。1電腦出示p56圖 ,提問：這幾個小朋友在干什么

2、？2你們玩過滑梯嗎？當(dāng)時是什么樣的心情？仔細(xì)觀察圖 ,體會一下當(dāng)時他們的心情是什么樣的？3你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4點擊電腦鼠標(biāo)出示“上、中、下 ,讓學(xué)生讀一讀。三、讀兒歌1請學(xué)生借助拼音讀兒歌 ,注意把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上問號。2同桌同學(xué)互相讀 ,糾正讀音。3指名讀前三行。4這三個小朋友分別是誰呀！大明、小云、我請同學(xué)們到圖前指一指。5師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？6同桌同學(xué)互讀后三行。7認(rèn)識問號 ,告訴學(xué)生要讀出問的語氣 ,教師范讀 ,學(xué)生練習(xí)讀出問的語氣。8讓學(xué)生說說這句話是什么意思？9電腦演示動畫效果 ,位置變化：“我上去了小云下來了

3、大明在中間10提問：“我在哪里？為什么呀！11理解后朗讀兒歌 ,要求懂得正確、流利 ,讀出問的語氣。四、學(xué)習(xí)生字的音、形、義1學(xué)習(xí)生字的音1在兒歌中標(biāo)畫出生字 ,多讀幾遍。2同桌互讀生字卡片 ,比比誰讀得又快又準(zhǔn)。3抽讀生字卡片 ,讓學(xué)生讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形。讀后把卡片貼在黑板上。4進(jìn)行猜字游戲2讓學(xué)生說自己用什么方法記住字形。3結(jié)合學(xué)生生活實際 ,通過組詞說句理解字義。1學(xué)生組詞說句2讀書中詞語P57 ,第2題卡片。3知道“上和“下 ,“大和“小是意思相反的詞。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！不僅讀得好 ,還學(xué)會了運(yùn)用 ,真不簡單！附：板書看圖讀拼音識字5上 中 下 大 小第二課時教學(xué)目的：能正

4、確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字。教學(xué)重點：能正確地書寫生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1讀兒歌。2抽讀生字詞卡片。二、指導(dǎo)書寫1看書進(jìn)行筆順跟隨表達(dá)差異原那么：讓已經(jīng)會寫的同學(xué)自己觀察筆畫怎樣寫好 ,不會寫的同學(xué)通過自學(xué)了解先寫哪一筆 ,再寫哪一筆。2隨電腦博士進(jìn)行筆順跟隨 ,讓學(xué)生整體書空每個字。難點教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書中的描紅 ,根據(jù)所描的字中選擇自己認(rèn)為難寫的字 ,教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。4重點指導(dǎo)“小字 ,電腦出示：“小 ,觀察每一筆在田格中的位置 ,教師范寫。5學(xué)生獨(dú)立寫一個字。6進(jìn)行展評：拿一本學(xué)生書寫的“小字進(jìn)行展示讓學(xué)生說說哪筆寫得好 ,哪筆寫得不太好。7出示課件 ,演示書寫標(biāo)準(zhǔn)的“小字。8