輔導員沙龍材料匯編

1、輔導員沙龍材料匯編（第二期）學生工作處制二零零九年十一月目 錄關(guān)于舉辦第二期“輔導員沙龍”活動的通知（1）輔導員沙龍活動參加人員名單（2）信息工程學院輔導員沙龍總結(jié)（3）第二期輔導員沙龍活動上交材料情況（4）第二期輔導員沙龍心得體會陳 麗（5）第二期輔導員沙龍心得體會姜 維（7）輔導員工作方法與技巧張 良（12）輔導員工作技巧與方法張換珍（15）潛移默化 創(chuàng)新工作薛春玲（18）徘徊在天使和魔鬼之間黃春梅（20） 輔導員工作方法與技巧馬 貞（23） 第二期輔導員沙龍心得體會鄭巧芳（26）做學生的好聽眾韋興龍（28）第二期輔導員沙龍總結(jié)肖揚海（30）輔導員沙龍心得趙長坤（33）參加輔導員沙龍有感李

2、海斌（36）輔導員的工作方法與技巧孫建鵬（37）民辦高校輔導員工作方法與技巧劉貝貝（39）愛人者 人恒愛之高德峰（43）淺析輔導員的工作方法蘇 珂（44）第二期輔導員沙龍心得張麗麗（48）輔導員職業(yè)化道路上工作方法與技巧的探索姜舒暢（50）用心去做趙振鵬（53）第二期輔導員沙龍心得胡朝陽（55）輔導員沙龍心得常森峰（56）把握學生心理走進學生內(nèi)心崔 鋼（59）輔導員的工作方法與技巧王艷杰（62）關(guān)于舉辦第二期“輔導員沙龍”活動的通知各教學單位：為進一步加強輔導員隊伍建設(shè)，為輔導員搭建交流研討的平臺，推動輔導員探討工作，交流經(jīng)驗，共享成果，促進輔導員職業(yè)素質(zhì)和工作水平的提高，經(jīng)研究，學校決定舉辦

3、第二期“輔導員沙龍”活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、活動時間2009年10月28日下午15：00二、活動地點信息大樓一樓會議室三、組織單位信息工程學院四、參加對象信息工程學院全體專兼職輔導員、學生工作負責人。各學院12名輔導員。五、沙龍主題輔導員工作方法與技巧六、活動要求：1、“輔導員沙龍”活動是促進學生工作發(fā)展，提高輔導員隊伍素質(zhì)的一項重要措施，請各學院高度重視此項活動，認真準備，積極參與。2、組織單位學生工作負責人主持此項活動，活動形式不限，發(fā)言要簡短扼要，針對工作中的某環(huán)節(jié)、某方面提出想法、建議。3、請各教學單位將參會名單于10月27日下午3點前報送至信息工程學院行政辦楊老師處，電話68

4、782656；參加沙龍人員提前10分鐘到場，按照現(xiàn)場組織單位人員的安排就座。學生處2009年10月26日第二期輔導員沙龍活動參加人員名單信息工程學院：陳麗 馬貞 張良、黃春梅、常森峰、王艷杰、肖揚海、鄭巧芳、崔鋼、姜維、張換珍、薛春玲、韋興龍、趙長坤外語學院：杜鵬商貿(mào)學院：姜舒暢、馮曉娟國際學院：陳曦 胡朝陽藝術(shù)設(shè)計學院：王春浩、趙振鵬工學院：翟東華、高德峰醫(yī)學院：嚴月元、張亞林新聞傳播學院：蘇珂音樂學院：徐文鑫體育學院：孫建鵬、李海斌民族學院：馬錚 朱曉潔 張麗麗黃河科技學院第二期輔導員沙龍活動總結(jié)10月28日下午3：00，由學生處主辦信息工程學院承辦的第二次輔導員沙龍活動在信息大樓會議室舉

5、行。學校黨委副書記趙會利，信息工程學院院長鄧啟輝、總支副書記陳元和及信息工程學院全體輔導員和其他學院的優(yōu)秀輔導員代表40余人參加了本次活動?；顒佑尚旁宏愒透睍浿鞒?，趙書記先做了講話。趙書記說輔導員沙龍活動也是輔導員相互學習和提升的一種形式，大家可以結(jié)合自己的工作，各抒己見。要求每位參會者必須要在規(guī)定的時間上交自己心得體會，學生處將把每位老師心得體會裝訂成冊發(fā)給全校政工干部，供大家學習交流。本次沙龍活動在輕松愉快的氛圍中進行，輔導員們結(jié)合自身的工作，暢所欲言。活動主題緊緊圍繞輔導員工作的方法與技巧，信院崔剛老師說輔導員要用真心感化學生，讓學生切實感受到輔導員對學生的關(guān)愛，教育學生要因材施教，

6、對不同類別的學生，要用不同的教育方法，才能收到好的效果，姜維老師說一名好的輔導員應(yīng)當不斷提高自己的各種素質(zhì)，使自己具備各種能力，只有這樣才能向?qū)＜一o導員的目標邁進，他認為輔導員還應(yīng)關(guān)心熱點問題，要善于幫助引導學生分析問題，尤其對于學生中的熱點問題更要因勢利導。薛春玲認為輔導員要重視工作的創(chuàng)新，要在學生活動上下功夫，通過班級開展新穎的活動調(diào)動班級同學的積極性，國際學院陳曦老師說輔導員的講話技巧非常重要，她認為同樣的工作不同的人用不同的方式傳達下去，收到的效果會截然不同，最好用幽默、學生容易接受和理解的方式表達。商貿(mào)學院姜舒暢老師用幽默詼諧的語言展示了輔導員的語言表達能力的重要性。音樂學院徐文鑫

7、老師結(jié)合自己的工作談了自己的看法，他認為輔導員不僅要做好學生的思想政治工作，還要關(guān)心學生學習實踐。大家還認為輔導員要想真正從繁忙的事務(wù)中解脫出來，必須要重視培養(yǎng)班級的學生干部骨干，要對自己的工作做好合理的規(guī)劃，要有前瞻性的開展工作，才不至于無頭緒的忙亂。最后，信院鄧啟輝院長講話說輔導員具有雙重身份，每位輔導員即是一名教育工作者又是一名管理工作者，肩上的擔子很重，所以要時刻充滿激情面對工作，要有一顆永遠年輕的心，才能充滿活力，他對到會的各位輔導員表示了感謝。第二輔導員沙龍活動上交總結(jié)材料情況優(yōu)秀：孫建鵬、姜維、馬貞、韋興龍、劉貝貝良好：陳麗、常森峰、王艷杰、肖揚海、鄭巧芳、崔鋼、薛春玲、黃春梅趙

8、長坤、高德峰、趙振鵬、張麗麗、胡朝陽、姜舒暢、李海斌、蘇珂合格：張良、張煥珍第二期輔導員沙龍心得體會 高校輔導員工作的技巧與方法（信息工程學院 陳麗）隨著高等教育模式從精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變，高校已經(jīng)成為培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的主要陣地之一。然而，在新時期的工作實踐中，不斷出現(xiàn)新問題，這就要求高校輔導員要不斷改進和創(chuàng)新工作方法，提高自身綜合素質(zhì)，加強技能學習。在高校中，了解學生，認識學生，是做好輔導員工作的基礎(chǔ)和前提；言傳身教，為人師表，努力成為學生的典范，是政治輔導員工作的關(guān)鍵；建立一支得力學生干部隊伍，并充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，是做好政治輔導員工作的有力保障。在這次的輔導員沙龍活動

9、中，各個院系的輔導員老師各抒己見，發(fā)表自己的看法，給大家介紹自己在工作中的心得體會，有的介紹在學生干部工作中的創(chuàng)新性，有的介紹如何做好服務(wù)、管理以及教書育人工作，有的介紹如何平衡自身瑣碎事務(wù)等。我從中也受益匪淺。在我做輔導員的兩年中，工作進展比較順利，心得體會主要從以下幾個方面說明： 一、對待學生工作要有高度的責任感。家長把學生交到我們手中都希望學生能夠在學校一是平平安安，二是學到真正實用的知識。這就要求我們在工作中要有高度的責任感及奉獻精神，視學生為自己的家人，時刻關(guān)心和愛護學生，嚴格要求學生，幫助學生解決各種困難，要經(jīng)常深入到學生中去和學生打成一片。了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，做學生的良

10、師益友。二、采用師生雙向互動的交流方式。當代大學生知識面廣，精力充沛，思維活躍，同時面臨著激烈的市場競爭所帶來的就業(yè)壓力。他們不滿足于一味地說教，而是渴望了解并參與到學校教育管理的各個環(huán)節(jié)中。為此，作為我們輔導員來說就要善于運用雙向交流的方法，搭建起師生心靈溝通的平臺，與學生進行“對話式”的溝通。采用這種形式，對大至國際國內(nèi)形勢，小到學生身邊的瑣細之事，都可以作為常說常新的話題。在這里，師生之間可以“理”尚往來，在各抒己見中鑒別是非，在平等的相商中統(tǒng)一認識。采用這種形式，因為沒有了話語霸權(quán)，沒有了繁瑣的俗套，沒有了豪言壯語式的高談闊論，師生之間就更容易交流和溝通。這種雙向互動的思想交流，把思想

11、政治教育工作植根于大學生的內(nèi)心世界之中，從而能取得令人滿意的育人效果。三、要有雷厲風行的工作作風，遇到重大問題要及時請示報告，工作要有嚴格的科學性、計劃性、講究高效率；每年我們所面對的學生都不盡一樣，所出現(xiàn)的情況也各部相同，因此要對學生工作中出現(xiàn)的新情況及時認真總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，勇于創(chuàng)新。四、培養(yǎng)一支作風優(yōu)良扎實的學生干部隊伍，在學生干部的培養(yǎng)工作中，要給予學生干部充分的自主權(quán)，引導其帶領(lǐng)班級學生組織各種活動，借助二課活動豐富他們的大學生活，增長課外知識以更加適應(yīng)社會的需要。本學期我所帶的是本科新生，初入大學，學生比較有激情，趁著這種勢頭我要求班委積極組織引導學生開展一系列的活動，自己組織自

12、己總結(jié)，我們與外院組織了一次聯(lián)誼活動，由團支部組織了一次討論“如何適應(yīng)大學生活”的主題班會活動，同學們踴躍發(fā)言，收到了較好的效果。我們準備這樣的活動以后每月最少組織一次，這樣不僅培養(yǎng)了學生干部的組織能力，也鍛煉班級各位同學發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，對他們學習和就業(yè)也是一種幫助。五、做學生的好朋友。輔導員工作是個良心活，只有誠心對待學生才能換來學生的真情回報。我和學生只要不涉及到原則問題都以朋友身份來相處，并不是時時刻刻以老師的身份去面對學生，那樣學生會覺得你距離很遠，有事情不敢也不愿意對老師說。只有和學生處在平等的位置上，他們才會真正的相信你依靠你。我很多學生都叫我陳姐，我認為這是對我最大的肯定

13、。以上是我對輔導員工作中自己的一點看法及做法。我參加了兩次沙龍活動，每次都學到了不少新的經(jīng)驗，對以后的工作也較大的幫助，爭取把輔導員工作做得更好。第二期輔導員沙龍心得體會 高校輔導員工作的方法與技巧（信息工程學院 姜維）按照學生處的整體部署和我校輔導員發(fā)展的整體規(guī)劃，我院于2009年10月28日在信息圖書大樓一樓會議室承辦了題為“高校輔導員工作的方法與技巧”的學校第二期輔導員沙龍。會上輔導員老師各抒己見，分別談了對學生管理工作的方法與技巧，有的介紹在學生干部工作中的創(chuàng)新性，有的介紹如何做好服務(wù)、管理以及教書育人工作，有的介紹如何開展學生事務(wù)管理等。我從中也受益匪淺！現(xiàn)將心得體會整理如下：一、我

14、們工作的原則牢記著眼點：牢記著眼點就是牢記我們的一切工作的根本目的就是為了學生成才和就業(yè)服務(wù)。學生能否成才和就業(yè)是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。這是我們一切思考的根本，是一切活動安排的大局，是一切工作的中心和歸宿。抓住結(jié)合點：事物的發(fā)生發(fā)展和變化的原因是多方面的。學生中出現(xiàn)的問題一定要從不同角度去思考去分析。結(jié)合點就是指要運用系統(tǒng)的辯證的方法，從不同層面和不同角度去觀察分析處理同一問題，從而達到殊途同歸的目的。認真把握結(jié)合點就是要求我們熟練的駕馭矛盾。這是原則，也是方法和藝術(shù)。二、如何引導學生成才學生的成才，我認為關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳ヒ龑Ш徒逃?，同時要把思想教育與嚴格管理結(jié)合起來。學生中的問題，表

15、面上看，或者是思想認識問題，或者是行為管理問題。其實不然，學生中的所有問題都既是思想認識問題，又是行為規(guī)范的問題。人的思想支配行為，行為受思想支配。思想教育的效果要靠規(guī)范化管理作基礎(chǔ)來鞏固。管理要靠思想教育來引導上層次?？傊?，要緊緊抓住結(jié)合點不放，工作才能做好。我重點從以下幾個方面引導，1、理解關(guān)愛，培養(yǎng)大學生自信自立現(xiàn)在大學生進入大學之前，他們有父母、爺爺奶奶或外公外婆在生活上的精心呵護，在校學習有應(yīng)付不完的作業(yè)和考試，同時還有幾雙眼睛在背后盯著，甚至有的一直有親人在陪讀。當他們進入大學校園，如同放飛的籠鳥，最初難以駕馭自己。因此，生活茫然，不會計劃，誘惑又太多，乃至對所學專業(yè)與將來的就業(yè)及

16、人生的目標混沌。由此，我們作為學生的輔導員老師，應(yīng)該在生活上多關(guān)心他們，用我們所經(jīng)歷和感受過的閱歷去關(guān)愛和教育他們，使他們在心理上能接受我們，做他們的朋友。從無形或有形的關(guān)愛中引導他們的生活、學習等，同時對他們行為方式以學生手冊的規(guī)范去要求。從而使他們從生理和法律層面上的長大成人到“精神成人”。通過適當?shù)陌嗉壔顒?，如競選班干部自薦演講，“主題班會”上個人意見的表達，分配適當?shù)娜蝿?wù)給學生并限時完成等，樹立他們的自信心，使大學生明白“我成功，因為我自信”的道理。 2、激勵鞭策，培養(yǎng)學生樹立正確的人生奮斗目標 現(xiàn)在的大學生有很強的自我表現(xiàn)欲望，如08專升本計算機初次班級班干部競選中，全班86位同學就

17、有60多位登臺自薦并演講，并表達了為班級工作出力的愿望。我們應(yīng)當抓住他們的這種自我表現(xiàn)欲望，引導、激勵和鞭策他們在思想上要求進步、在學習上爭先恐后。人生的目標是在一個個小目標或小愿望的實現(xiàn)中而達到的。當然成大事更是每個人的一種愿望，因為只有成大事才是人生成功的最好標志和證明。我們今天的大學生更是有做成大事的勇氣。鞭策我們的學生做到“敢于決斷克服猶豫不定的習性；挑戰(zhàn)弱點徹底改變自己的缺陷；突破困境有從失敗中重生的勇氣；抓住機遇善于選擇、善于創(chuàng)造；發(fā)揮強項做自己最擅長的事情；堅決果敢想好的事就去做；謹慎守嚴盡可能避開風險；寬容豁達心胸開闊，以大局為重，”這樣我們的時代驕子就一定會實現(xiàn)自己的人生價值

18、和目標。 3、言傳身教，培養(yǎng)學生誠實守信  考試作弊、拖欠貸款成為大學生誠信危機的一個主要體現(xiàn)。如我院每學期的期末考試都有幾十人次考試作弊；不能按時償還貸款的也有一定的比例。平時在學生和學生談話甚至得出這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的大學生很少有人能夠坦然說自己在4年學習中從來沒有作過弊。”我認為這些不誠信的現(xiàn)象的存在主要是受社會上諸多不誠信現(xiàn)象和“不吃虧教育”所引起。我們作為教育工作者為之痛心，我想應(yīng)該通過誠信典范的弘揚、教育者自身垂范及不誠信者遭人唾棄的種種案例來喚回大家的誠信意識。如在每次考試我們都要做“誠信考試”的倡議，通過這些教育使我們的學生意識到“誠實是一個人最優(yōu)秀的性格之一。 4、

19、寬嚴相濟，引導學生正確認識社會、他人和自己我們的學生生長在社會主義市場經(jīng)濟建立的特殊時期，市場經(jīng)濟主要是體現(xiàn)市場主體以追求經(jīng)濟利益為目標，因而受到社會上享樂主義、拜金主義和西方自由化思潮的影響，可以說當代部分大學生思想出現(xiàn)多元化，自主、自由、獨立意識強，自立能力卻相當欠缺。大多數(shù)有一個通病，無論是做錯一件小事還是大事，當別人問他怎么這樣？總是先回答：“我以為是這么這么樣”解釋一大通，就是不承認“這是我的錯”或者不會先從自己開始認識問題，他們在處理實際問題時一般不知道先檢討自己，反省自己，不知道吸取經(jīng)驗教訓。如果大學生能自覺地做到這一點，就會贏得良好的人際關(guān)系，在尊重別人的同時，也會贏得別人的尊

20、重，自己經(jīng)常在反省中不斷進步和能力不斷提高。 三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃終身受益做好職業(yè)生涯規(guī)劃已成為大學生的一個重要課題，個人職業(yè)規(guī)劃指的是在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向和目標，并制定相應(yīng)的計劃，為個人走向職業(yè)成功提供最有效的路徑，也就是我們常說的如何把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結(jié)合起來，在社會的需求下如何實現(xiàn)的問題。面對嚴峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，學生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式。對此我非常重視大學生的職業(yè)規(guī)劃教育，并大力推進改革，從制度上扶

21、持大學生職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)，要求他們必須有學期學習工作計劃按時小結(jié)；要求他們在暑假必須參加社會實踐返校必須交實習報告；大力鼓勵和參加“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，加強實踐動手能力。1、 參加大賽，提升自己大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽方面，我們積極籌備并連續(xù)兩屆參加了河南省的大賽，在剛剛進行的河南省第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中我們派出三名同學代表學校參加了預賽，其中呂藝文同學進入省里決賽。通過參加大賽能夠提高自己的職業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)不足和檢驗自己職業(yè)方向的選擇是否適合自己。同時也可以引導他們勇敢面對職場挑戰(zhàn)，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，了解職場需求，學習求職技能；幫助他們學習、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和

22、就業(yè)觀；增強學生發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會，在今后的學習和生活中有意識的根據(jù)自己的實際情況彌補不足，擴大個人成長發(fā)展空間。發(fā)掘自我潛能，增強個人實力，提升應(yīng)對競爭的能力。 2、認真實踐，挑戰(zhàn)自我 在實踐動手能力方面，我積極組織參加實戰(zhàn)訓練，我們通過不同的渠道聯(lián)系項目給大家一個鍛煉的機會。如、06普本軟件工程的郭嘉同學為一家通信公司編寫了一套手機號選號系統(tǒng)，在編寫的過程中遇到一個又一個困難，通過翻閱大量的資料、老師們的精心指導下和自己的不懈努力下，軟件終于制作完成得到了通信公司的贊譽同時也得到了一定的經(jīng)濟的回報。我也積極地為他們創(chuàng)造實戰(zhàn)的機會，如，06普本軟件工程的暢同飛在我的指導下編

23、寫的黃河科技學院獎學金評定系統(tǒng)，制成后減少了老師們在獎學金評定過程繁重的工作量同時也減少了計算過程中錯誤等問題，得到使用院系領(lǐng)導和老師的好評。同時在2009上半年學院組織的軟件大賽中此作品獲得評委的好評獲得了一等獎。諸如這樣的實例還有06普本軟件工程班的邱波為信陽一家旅游公司制作了旅游網(wǎng)站等等。這樣他們本人得到了鍛煉，學到了很多東西也增加了學好軟件開發(fā)的信心，同時為自己的職業(yè)生涯提前積累經(jīng)驗。3、職業(yè)生涯規(guī)劃促進學風的形成促進學風的形成：職業(yè)生涯規(guī)劃使他們學習的目標進一步明確，他們積極參加“十佳學風”、“五四團支部”創(chuàng)建等。學習上形成了比學、趕、幫、超的良好氛圍，如：08普招專升本計算機，在大

24、家心目中“專升本”班不太好管，在做完職業(yè)生涯規(guī)劃后他們制定了學期學習計劃并每月檢查完成情況。在良好班風的促使下本班的課堂出勤率幾乎在98%以上，在上學期的期末考試成績中73%符合獎學金標準；06普本軟件工程班在上學期的期末考試成績中83%符合獎學金標準，計算機軟件工程師的過關(guān)率達18%。總之，對于我們來說，首先要引導學生正確認識社會轉(zhuǎn)型時期的各種現(xiàn)象，以增強大學生認識和識別事物的能力、自我抵抗誘惑的能力、獨立生活能力、學習意識和能力等；其次是要正確認識別人和自己，別人也是自己成長的原動力，從別人和自己的優(yōu)缺點對比中來發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而激發(fā)自己不斷地發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，激發(fā)大學生正確掌握學習方

25、法，積極開展批評與自我批評，擺正自己的位置，謙虛謹慎，為人誠信，開拓創(chuàng)新，以激勵大學生不斷完善自我；再次是要容忍學生犯錯誤和鼓勵他們自我發(fā)展，以人為本，積極組織和引導學生開展多種文化娛樂活動，提高他們的人文素質(zhì)，將人文關(guān)懷貫穿學生教育的全過程，從而努力將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的復合型人才。輔導員工作方法與技巧（信息工程學院 張良）尊敬的領(lǐng)導：     我是來自信息工程學院的張良，參加完這次沙龍之后，感觸頗多的，以下是個人心得。     這次沙龍讓我感觸最深的是沙龍方式靈活多樣。沙龍中既有各位領(lǐng)導和輔導員的專題報告，以嘉

26、賓交流、現(xiàn)場提問互動為主要形式，以開放的姿態(tài)來探討學生工作中的熱點、難點問題。這些專題報告水平很高，具有非常強的實務(wù)性、針對性和可操作性。既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流，讓我們對如何在全面實施學分制條件下做好學生的管理工作，如何進行特殊群體學生的教育與管理等問題有了新的認識，這也必將提高我們預見問題、分析問題和解決問題的能力。在研討活動中，與會的嘉賓不僅和我們分享了擔任輔導員期間的點點滴滴，還將多年來從事學生工作的經(jīng)驗拿出來與我們一起交流，這些寶貴經(jīng)驗的傾囊相授讓我們?nèi)绔@至寶。     從某種意義上來說，我

27、認為這次沙龍對我而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我的契機，通過聽取專題報告和參與座談活動，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，對怎樣做好一名輔導員也有了更深的認識。還記得沙龍中給輔導員這樣定義：輔導員最本質(zhì)的角色定位，最能體現(xiàn)輔導員存在價值的職責，是大學生的人生導師，最重要的工作定位，是幫助學生樹立正確的理想信念，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，輔導員應(yīng)當努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。正是這段話讓我們這群曾幾何時在庸庸碌碌的學工瑣事中日漸迷茫困惑、找尋不到自身工作價值和意義的學生工作者和輔導員們頓時醒悟，原來一名真正的輔導員并不是要成為世人眼

28、中的大學生勤務(wù)員和保姆，“大學生的人生導師”才是我們工作的最為精準而深刻的定位，才是我們工作的首要職責和終極目標！原來我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔負的責任是如此神圣而光榮，因此我們理應(yīng)相信我們所有的付出和辛苦都是最有價值和最值得被尊重的！     找到了準確的角色定位后，我們更應(yīng)該認真的思索如何才能真正做好輔導員的工作，如何才能真正成為“大學生的人生導師”。當前大學生思想狀況分析一書中指出：當代大學生成長的背景和環(huán)境正發(fā)生著深刻的變化，對大學生的思想產(chǎn)生著深刻的影響。準確把握高校學生思想特點和發(fā)展變化規(guī)律，是提高學生工作和輔導員工作針對性和實效

29、性的重要前提。作為學生工作者，我們應(yīng)當客觀認識到當前我國大學生整體思想狀況呈現(xiàn)積極、健康、向上的良好態(tài)勢，然而我們同時也應(yīng)清醒地看到，由于我們的社會正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的巨大變革中，社會功利化傾向以及思想文化和社會價值觀念的多元化，都不同程度地引起了大學生政治信仰迷茫和理想信念的缺失，再加上我國的高等教育在經(jīng)歷了一系列的重大改革后帶來了高等教育規(guī)模超常發(fā)展，從而引發(fā)教育資源相對不足、教育成本分擔、貧困生大幅增加、畢業(yè)生就業(yè)難等各種問題，淡化了學生與學校、國家的情感，強化了大學生的自我意識和功利意識，這些社會教育的不利因素也給我們的輔導員工作帶來了新的挑戰(zhàn)和困難。不僅如此，當前大多數(shù)家庭因存在精英意識

30、和責任意識的強弱失衡而造成家庭教育偏頗，學校管理因“生本理念”缺失而導致學校教育乏力，當代大學生自我教育能力不強、相互教育不夠等等等等，這些都給我們的學生管理提出了新的課題，促使我們必須面對新的挑戰(zhàn)，反思新形勢下的高校學生管理工作。如何有效地進行學生管理，通過這幾天的沙龍，我們達成了以下的共識：    1形成與時俱進的學生管理觀。    在當前這樣復雜的新形式下，我們每一位輔導員以及學生工作者都面臨空前的挑戰(zhàn)和壓力，因此更需要我們時刻保持冷靜的頭腦和敏銳的學習能力，在工作和實踐中緊跟時代步伐，不斷學習新知識，增強理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，深

31、入了解學生思想，真正做到能知學生所想，解學生所惑，導學生所向。    2切實貫徹“以學生為本”的指導思想。    教育“以人為本”，我們的學生工作同樣也應(yīng)“以生為本”，強調(diào)學生的主體地位。我們的工作不僅僅只是為了滿足學校的剛性需求，而是要以滿足學生健康成長的需求出發(fā)。我們的思想政治工作也要相應(yīng)地從顯性向隱性轉(zhuǎn)化，以服務(wù)學生為本，深入、細化、外延和寬容。我們要用自己的“愛心、熱心、細心和責任心”去感化和影響學生，使自己真正成為學生成長成才過程中的引導者、教育者和管理者。我們在工作中要更多地思考什么樣的教育形式、管理方法以及活動開展才是當

32、代大學生真正需要和接受的，什么樣的大學教育才是能夠適應(yīng)當代大學生多樣性和個性化發(fā)展的。    3積極探索新形式下學生管理工作的新方式。    由于當前高校學分制改革的不斷深化，行政班級功能越來越淡化，我們的工作迫切需要找到新的契入點。例如作為學生在校期間有三分之二時間度過的學生公寓，除了傳統(tǒng)意義上的生活區(qū)域外，現(xiàn)在它越來越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團支部、班委會要牢牢抓住這塊陣地，積極推進黨建工作走進學生公寓，開展豐富多彩的活動，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，把廣大學生團結(jié)在組織的周圍，讓他們有強烈的歸屬感。與此同時，我

33、們的學生工作必須抓住推行文化管理的機遇，圍繞學分制改革在學生思想政治教育、日常管理、學風校風建設(shè)、特殊群體學生管理、家庭經(jīng)濟困難學生援助、心理健康教育、學團組織建設(shè)、學生社團管理、學生媒體建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育、學籍管理、學生事務(wù)工作等具體工作中貫穿文化管理的理念，通過文化內(nèi)涵的闡示與建設(shè)提高學生工作的層次與水平，培養(yǎng)出更多更好的具有開放意識和創(chuàng)新精神的新時代大學生。     總而言之，通過這次沙龍，我學到很多，也思考了很多，我會以此次沙龍為契機，盡快更新觀念，加強學習，準確定位，提高素質(zhì)，努力在未來的工作中將這次學習的寶貴成果轉(zhuǎn)化為豐碩的工作成績！最后，引用論

34、語中的一句古訓與大家共勉，“己欲立而立人，己欲達而達人”，愿我們?nèi)w輔導員和學生工作者都能在  修身中育人，在育人中修身！    謝謝大家！輔導員工作技巧與方法緩解壓的方法（信息工程學院 張換珍）作為學生思想政治工作一線的組織者和承擔者, 輔導員是大學生們最為接近的群體，做一個受學生歡迎的輔導員，不是件容易的事，但也并非可望不可及。優(yōu)秀的輔導員總是善于學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的工作，不斷反思、改進，從而實現(xiàn)個人的成長。從事輔導員工作這幾年來，一直在不斷的努力著，也在尋找著不同的方法來改進自己的工作方法，適應(yīng)著時代的進步。多年的輔導員

35、工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好輔導員工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。做好輔導員工作，不僅要正確認識輔導員工作的意義，明確輔導員工作的任務(wù)，而且必須研究和掌握輔導員工作的技能，這是做好輔導員工作的重要條件之一。 一、 做好自我管理 輔導員這個工作要想做好是很不容易的，如果說我們本身都不知道該如何去提高自己，管理自己，那又怎么能說管理好學生呢？怎么為學生服務(wù)呢？1.情緒管理 由于種種客觀原因，我們輔導員在工作、學習生活中不能處理好理想與現(xiàn)實的矛盾，遇到挫折易于產(chǎn)生強烈的心理失衡，并誘發(fā)不良情緒，乃至形成很消極的一些情緒。要輔導員學會積極的應(yīng)對之策，合理地調(diào)節(jié)情緒，保

36、持良好的心態(tài)，保持心理平衡。平時工作只要一多或者說工作太多離不清該干什么的時候，我們都會心情很煩燥，甚至于自己控制不了自己的情緒，把這些都帶到工作中來，工作還是要干，可是自己心里卻是很不高興去接受這些工作，以致于到最后工作是干了，但是還是得不到大家的認可。 要做好情緒管理首先要體察自己的情緒，也就是時時提醒自己注意：“我現(xiàn)在的情緒如何？”我們可以在工作中時時提醒自己如果在工作中有了不舒服的感覺，要勇敢地面對，仔細想想，為什么這么難過、生氣？我可以怎么做，將來才不會再重蹈覆轍？怎么做可以降低我的不愉快？這么做會不會帶來更大的傷害？根據(jù)這幾個角度去選擇適合自己且能有效舒解情緒的方式，就能夠控制情緒

37、，而不是被情緒所控制。 2.生活方式的管理 我們都是在很大壓力之下工作的，也許有些人認為一個輔導員沒有什么壓力，不就是管管學生而已，其他也沒什么事情，但是做為我們來說很清楚自己所處的工作壓力，而有時壓力過大，會造成不必要的一些后果。因此，我們輔導員在工作之余要花時間去休息、享受家庭生活、享受個人時光，這不但能夠消減壓力事件的絕對數(shù)量，而且可以運用別的系統(tǒng)去抵抗已經(jīng)形成的壓力。我們許多輔導員在面對許多工作壓力后，身體等各方面都會出現(xiàn)亞健康，需要建議、提醒他們合理規(guī)劃工作、生活時間，合理飲食，注意生活規(guī)律。 3.時間管理 輔導員的工作往往要求我們同時處理頭緒繁多、雜亂無章的事務(wù)，從而使我們感到分身

38、乏術(shù)、疲憊不堪，久而久之便會心力交瘁。實際上，再多的事情都可以區(qū)分出輕重緩急，我們需要優(yōu)先處理的永遠都是既重要又緊急的事情，其次是不重要但緊急的事情，再次是重要但不緊急的事情，最后才是不重要也不緊急的事情，這就是時間管理。此外，在完成某一件復雜的事情時，試著將其分解成幾個容易著手的小部分，然后合理地分配每段時間要做的事情，且根據(jù)自己的情況量力而行、循序漸進。 二、提高對壓力的應(yīng)對能力 我們長期處于工作、生活壓力且難以釋放時，不僅學校和院系要采取各種措施減輕其心理壓力，做為我們個人還必須提高對心理壓力的應(yīng)對能力。 （1）提高自身素質(zhì)，加強多方面的學習。要提高自身素質(zhì)必須加強學習，現(xiàn)代社會發(fā)展加速

39、，知識量成倍增長，知識淘汰速度加快，我們往往與學生處于同一知識平臺上。甚至有時候我們的信息量還不如學生來的快，這樣的情況下就會導致我們工作的很多不便，而在管理學生上也會存在很多的問題。我們做為一名思想政治輔導員，更應(yīng)該有超前意識，加強對黨政時事的學習，專業(yè)技術(shù)知識學習，人文、社會科學等知識的學習，只有撐握更多的知識面我們才可能把工作做到更好，也才可以和學生去談一些問題。（2）反思工作方法，提高工作效率 。由于學生工作是一個龐雜的工作體系，要規(guī)范學生事務(wù)，明確事務(wù)性工作的時間、程序、要求等，使事務(wù)性工作“簡單化”“信息化”，從而提高工作效率，讓自己從繁雜的事務(wù)中解脫出來，通過對學生工作經(jīng)驗的反思

40、不斷提高自身的思想政治教育和學生事務(wù)管理能力，調(diào)整自己的情緒采取合理有效的思想政治教育和學生事務(wù)管理行為。我們在工作也可以經(jīng)常借鑒別的優(yōu)秀輔導員的工作方法，借別人的長處來彌補自己的不足，使自己在各方面都很快的成長起來，這樣我們也可以提高自己的工作效率。（3）對自身壓力源的認識和態(tài)度的心理調(diào)整。任何事情都有兩面性，積極的認知方式能使人增強信心，情緒飽滿，而消極的想法就會導致工作的不順，甚至于出現(xiàn)別的不該出現(xiàn)的錯誤。我們學校學生工作內(nèi)容的不斷擴張給我們每位輔導員提供了平等的競爭機會，但絕對不會保證每位輔導員得到平等的收入和一樣的評價，我們自己要學會正確地認識和評價自己，并在此基礎(chǔ)上形成積極正確的自

41、我觀念，揚長避短，學會制定現(xiàn)實可行的、具有靈活性的自身發(fā)展目標，并為取得的部分成功表揚自己，增強自我保健意識，善待自己。雖然我們的壓力比較大，但是我們可以通過別的一些方式來緩解自己身上的壓力，而且我們每個人都有應(yīng)對壓力的辦法，只不過每個人的方法不同也就會有不同的效果，相信只要我們自己愿意去把這些壓力變成動力，那我們的工作就會在原有的基礎(chǔ)上再提升一個檔次。而對壓力，不要有任何的懼怕，不要有任何的不滿，就像姜舒暢老師說的一樣讓自己的工作跳出三屆之外，讓自己有一個脫俗的思想，讓自己永遠都保持一個年輕的心，這樣我們的工作方法也就會多出很多！在此也祝愿我們所有的輔導員工作都能夠順利開心！ 潛移默化 創(chuàng)新

42、工作 記輔導員工作方法與技巧（信息工程學院 薛春玲）我校輔導員沙龍，是輔導員工作交流很好的一個平臺，在這里大家可以根據(jù)一個問題的切入點暢所欲言的談?wù)?，可謂八仙過海各顯神通了，其中不乏有好的經(jīng)驗值得在座的大家予以借鑒，最終目標都是做好學生的引導和服務(wù)工作。本期的主題輔導員工作方法與技巧，作為經(jīng)常和一群富有朝氣及充滿各種想象力的學生朝夕相處的輔導員，工作中應(yīng)不拘泥于地點和時間的限制，有所創(chuàng)新的開展學生事務(wù)的一切工作。只有這樣才能從繁雜瑣碎的工作中自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅得到提高，而且學生管理工作相對就不乏味，不老套。從關(guān)愛學生成長、成才為出發(fā)點，輔導員善于觀察，發(fā)現(xiàn)學生在大學三年或四年這一過程中不同時間階

43、段所呈現(xiàn)的狀態(tài)，適時調(diào)整和創(chuàng)新工作方法與技巧。語言技巧尤為重要，古語說“美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。過去的教師嚴厲的言語讓學生害怕，雖然出發(fā)點是為學生考慮，恨鐵不成鋼，那時候的學生自然沒有很多或者太大的逆反心理，而如今新時期80后、90后的學生他們出生新時代，接受新鮮的事物，追求個性，崇尚自我，存在較大的逆反心理。如果再沿襲過去的語言溝通方法，勢必起到相反的效果，因此我們的語言技巧影響到做工作的效果。工作管理技巧更不容忽視，班集體在管理中，利用社會和學校當前的大環(huán)境要求，因勢利導來引導學生，輔導員要潛移默化的不斷引導和利用一切條件培養(yǎng)學生的集體主義觀念，強化學生的團隊合作意識。強化學生自

44、我管理、自我約束、自學能力逐步跟進，組織素質(zhì)拓展活動，針對班級制定一系列的活動方案等等都會收到預期的效果。引同時培養(yǎng)一批責任心強，做事認真的班委是必需的，他們是輔導員開展一系列工作的助手。班干培養(yǎng)過程，需調(diào)動他們的工作主動性。班級分不同階段的開展相應(yīng)的活動，輔導員僅作一個指導，點到為止，具體活動策劃方案直接交由相關(guān)班委進行，方案初稿形成，輔導員再審核，審核的過程是班委和輔導員思想進行碰撞的過程，雙方會接受彼此提出的關(guān)鍵點的問題，從而拿出最好的切合實際情況的方案，這個過程的收獲是一舉兩得的，不但輔導員能夠從學生班干上找到創(chuàng)新點，班委也能拓寬工作中的思路，從全局細節(jié)著眼，使班級工作不死板，不乏味，

45、而是更有新意，貼合自身實際的開展。 班干培養(yǎng)的同時，又讓他們自己發(fā)掘班級普通學生中積極參與班級活動，主動配合班級事務(wù)性工作，并且為班級做出貢獻的這部分人，調(diào)動這部分學生發(fā)揮各自優(yōu)勢，為班級工作的開展助添新鮮的元素。最后提個建議，在后期陸續(xù)舉辦的輔導員沙龍活動能夠更加調(diào)動老師們的積極性，同時更要突出的一個主題除了工作外，讓大家更能在這個小小的港灣身心能夠休憩一下，調(diào)節(jié)自己的心情，激發(fā)自身的活力，從而不是那么疲憊的工作。徘徊在天使和魔鬼之間 記第二次輔導員沙龍心得（信息工程學院 黃春梅）2009年9月28日下午我參加了由學生處主辦信息工程學院承辦的第二界輔導員沙龍活動，來自各院的輔導員代表歡聚一堂

46、，暢所欲言，積極切磋自己工作以來的工作方法和工作技巧，本人感觸頗深，收獲很大，讓我的心靈有了很大的沖擊，更加感到輔導員工作的魅力所在，我想我會在這條路上一直走去，如果說我的奮斗目標那就是做一個徘徊雜天使和魔鬼之間的“雙面”輔導員。一、來自“天使”的關(guān)懷讓學生很想接近你：首先，在輔導員工作中，情感教學是很重要的，無數(shù)的實踐證明：“哪里有成功的教育，哪里就有愛的火焰在燃燒”，老師的情感是對學生態(tài)度的自然流露，很難想象一個不熱愛自己事業(yè)的老師會以飽滿的熱情投入工作？一個不熱愛孩子的老師會對學生流露和藹可親的態(tài)度？那么學生又怎會親近自己的老師？作為一個輔導員應(yīng)該為學生創(chuàng)造一個有情感的世界，讓學生在這個

47、情感世界中學會做人、做事、做學問。讓學生敞開自己的心扉，把輔導員當成良師益友，同時樹立輔導員在學生心目中的地位，為輔導員工作鋪平一條道路。作為輔導員更重要的是用心做事，是這些老師們一個共同的觀點。因為他們都認為：“認真做事，只能把事做對；用心做事才能把事做好”。而這一點對我們輔導員來說尤為重要。因為一個用心的輔導員，能把科任教師團結(jié)在自己周圍，讓科任老師為學生的進步出謀劃策；一個用心的輔導員能把學生擰成一根繩，讓學生把這根繩子當成活動的重心，為了班集體的利益而努力；一個用心的輔導員能在提高自己業(yè)務(wù)的同時帶動班集體共同進步。這個觀點讓我們輔導員在工作時，能夠找準方向，少走彎路，并且能很快贏得學生

48、對自己的信任，從而使自己的工作走上正軌。在用心做事的基礎(chǔ)上，要學會觀察學生。要真正的了解學生，一定要開展對學生心理需求的研究，只有進入學生的內(nèi)心世界，真正的了解學生究竟需要我們做什么？給他們些什么？幫助他們茁壯、健康成長。這樣，我們的輔導員生活也才會有方向、有依據(jù)。但也不能說學生的所有需求都要滿足，在分析學生需求時，應(yīng)分門別類，劃分出哪些屬于學生的正當要求？哪些屬于錯誤要求？如何滿足、如何引導、如何糾正、如何按照學生身心發(fā)展規(guī)律來有目的、有計劃、系統(tǒng)科學的對學生實施教育。這樣，我們輔導員工作才“有的放矢”。二、“惡魔”的威力-讓學生真得的很怕你我感覺如果一個輔導員人很好，對學生也很好，好到?jīng)]有

49、一個學生會怕你甚至有的騎到輔導員頭上，那么這個輔導員仍然是失敗的，那么如何對學生嚴格呢？本人認為我們輔導員可以參照學生手冊上的相關(guān)規(guī)定對學生做出嚴格的要求，無論是你接的新班還是二手班，開始是很重要的，所以我們要注意一些小的細節(jié)，從個別“冒泡”的學生入手，軟硬兼施，這樣以后我們的工作會很順手，有事半功倍的效果！當然金無足赤，人無完人，生龍活虎的青少年學生有錯誤有缺點總是難免的。因此，批評學生是輔導員的工作之一，但是操作不當?shù)呐u常會使原本和諧的師生關(guān)系變得緊張起來，所以作為輔導員必須掌握批評的藝術(shù)，才能讓學生正確對待自己的缺點和錯誤，達到轉(zhuǎn)變學生思想的目的，須公開批評的才公開批評，但必須做好善后

50、工作，有的學生存在的缺點帶有一定的普遍性，有的學生犯了錯誤 ，影響面比較大，并且 在學生中造成了不良后果。對這種情況，可公開批評，指出錯誤的危害性，要求其盡快改正。被批評的學生，面子上肯定不好受 ，甚至會想不通，對此，班主 任必須及時地找這些學聲談話，讓受批評的學生談一談自己的想法 ，談一談今后改正錯誤的打算。要盡量做到耐心說服教育，治病救人，讓學生真正體到老師 對他的批評是為了教育全班同學 ，也為了教育他本人 。對個別認識不正確的同 學，班主任要切注意學生的動向，預防不測之風云，以免事故發(fā)生，因此，公開批評一定慎重 ，盡可能少用 。批評要尊重學生人格。對于平時表現(xiàn)不太好 ，經(jīng)常犯小毛病，遲到

51、，早退 、曠課較嚴重的學生，要進行嚴肅的批評。在批評時不要把他們說得一無是處，要尊重學生的人格 。批評是善意的批評，對事不對人，切忌冷嘲熱諷，挖苦學生，不要把這樣的學生橫比，而要引導他們自己與自己對比，現(xiàn)在與過去對比，肯定他們某些方面的進步，挖掘他們的“閃光點 ”，從而幫助他們樹立上進心達到促其進步的目的 。對學生嚴格要 求 ，做學生的好朋友 。班主任不管在課堂上或在正式場合，對學生一定要嚴 格要求 ，“ 嚴 師 出 高 徒 ”使學生養(yǎng)成對學習對工作嚴肅認真的態(tài)度遵紀守 法的良好習慣。對那些做事不認真，放松對自己要求的學生要批評指正 ，決 不 可聽之任之。但是課余時間，師生之間不僅是師生關(guān)系，

52、還應(yīng)該是朋友關(guān)系。作為朋友，就應(yīng)該積極參加學生的活動與學生隨和相處，平等對待，無所不談。老師不要擺架子，認為自己高高在上。而應(yīng)該把自己當成學生中普通的一員，自覺進入角色，用自己幽默風趣的言辭，淵博的知識，贏得學生的信服與尊敬，讓 學生感到輔導員是一個有著豐富情感的好老師好朋友，既是慈父又是嚴母 ?？?而言之，教育的本質(zhì)是一種愛，誰能把批評變成愛的雨露，愛的陽光，誰也就掌 握了批評的藝術(shù)，而掌握了批評的藝術(shù)，將給輔導員工作帶來事半功倍的效果。 以上是我這次參加輔導員沙龍活動的一些感觸，不足之處懇請大家指正，我會不懈努力，向優(yōu)秀輔導員看齊。輔導員工作方法與技巧（信息工程學院 馬貞）9月28日下午在

53、會議室如期舉辦了以“輔導員工作方法與技巧”為主題的第2期輔導員沙龍。作為一名工作2年的新人，在這期沙龍上，通過對各位“老前輩”經(jīng)驗的學習，讓我受益匪淺。輔導員的工作無非就是服務(wù)與管理，教書育人。在平時的工作中，作為輔導員，我時常被日常的事物纏住，之前的1年多時間，我總共帶了98個學生，2個班級，任務(wù)比較小，學生的管理工作大多數(shù)都是我親自去盯，親自去做。這個學期又增加了2個班，明顯的感覺到事必躬親挺辛苦，多數(shù)的時間都被這些日常的事物所充斥著，自我學習和提高的時間就少了很多。通過這次沙龍上各位輔導員經(jīng)驗的分享，分明認識到為了班級的管理和自身的學習提高，必須培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生干部，來分擔一些日常事物，

54、以便騰出時間來學習。另外應(yīng)該加強“問題生”的管理，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但是逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進工作和管理的方法。例如：每當班級自習課紀律不好，就進行說服教育。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。輔導員就應(yīng)該意識到：不守紀律的學生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學習的思路，自然會使有些學生產(chǎn)生反感。因此就應(yīng)該調(diào)整方法，使得批評教育更具有針對性，收效會更佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。因

55、此，輔導員應(yīng)該分析學生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。 總之，輔導員不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。08級有個男孩，性格很內(nèi)向，有點孤僻，很少說話，有一天他突然打電話給我哭著請假要回家，我當時就意識到他肯定出事了，找來他們同宿舍的學生了解情況，得知原來是因為失戀，并且對他的打擊很大，走之前就在宿舍

56、大哭。先不說事情對他的影響，出于姐姐對弟弟的關(guān)心，這樣的弟弟著實讓人心疼，我知道現(xiàn)在對他說什么都沒用，打電話給他的母親（因為這個學生很孤僻，以前關(guān)注過，有意識的和他聊過天，知道他和母親的關(guān)系很好）說明了原因，并且一再叮囑其母親，千萬不要批評孩子，讓孩子在家里得到溫暖，其他的事情，之后再慢慢引導，我們保持聯(lián)系。3天后，學生返校，我找他在校園里聊天，當時他一見我眼淚就刷刷的往外流，我知道我取得了他的信任，這也得益于之前我們建立起來的關(guān)系。我沒有跟他說老生常談的話，什么以學習為主，戀愛耽誤學習啊之類的話，這個學生有他自己的特點，在知道了事情的緣由之后，其實是誤會一場，但該學生對感情的心里承受能力較小，才導致了貌似很嚴重的后果。抓住他重親情這點我引導他，要讓自己成熟起來，不要讓愛他的人和他愛的人擔心，尤其是你的母親，她身體不好，家離鄭州又這么遠，如果總是因為你的不成熟和感情上的事情讓母親擔心，就是大大的大逆不道。利用他重感情的特點引導他做一個有責任感的人！愛一個人不是光用嘴說的，得讓她過的幸福，給她充裕的物質(zhì)基礎(chǔ)，一個有責任感的人要學會善始善終，只有在學校的時候提升自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，將來就業(yè)才更寬廣，才能提供你們生活所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能過幸福的生活?，F(xiàn)在不努力，把時間都花在花前月下，畢業(yè)的時候，你的女朋友可能比你的前途更好，試問下哪個女孩會選擇一個比自