親子游戲設計原則及方法

1、親子游戲/活動的功能一、建立良好的親子關系一、建立良好的親子關系二、幫助孩子智力開發(fā)二、幫助孩子智力開發(fā)三、培養(yǎng)習慣，學習的穩(wěn)定性三、培養(yǎng)習慣，學習的穩(wěn)定性2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則游戲的對象是小孩游戲的對象是小孩親子游戲是以小孩子為中心，游戲為他們而親子游戲是以小孩子為中心，游戲為他們而設，所以會考慮他們的能力及興趣。父母亦設，所以會考慮他們的能力及興趣。父母亦須投入?yún)⒓?，不應只做旁觀者。須投入?yún)⒓樱粦蛔雠杂^者。2022-7-52022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則不應有太多規(guī)

2、限不應有太多規(guī)限小孩對不熟悉的游戲，會透過模仿去學習。小孩對不熟悉的游戲，會透過模仿去學習。太多的規(guī)限，幼兒不會明白，所以亦不會跟太多的規(guī)限，幼兒不會明白，所以亦不會跟從。從。2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則游戲要簡單及富動感游戲要簡單及富動感小孩喜歡音樂及跑跳。父母應給予他們自由小孩喜歡音樂及跑跳。父母應給予他們自由探索空間，盡情享受跑跳的樂趣。探索空間，盡情享受跑跳的樂趣。 2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則不應經(jīng)常轉換游戲不應經(jīng)常轉換游戲幼兒是透過游戲去學習及適應的，所以需要幼兒

3、是透過游戲去學習及適應的，所以需要反復的進行；做到熟能生巧。他們不介意反反復的進行；做到熟能生巧。他們不介意反復地做同一個游戲，只要游戲能夠產(chǎn)生不同復地做同一個游戲，只要游戲能夠產(chǎn)生不同的效果，便會吸引到他們。的效果，便會吸引到他們。 2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則開始時玩幼兒熟悉又喜歡的游開始時玩幼兒熟悉又喜歡的游戲戲引起幼兒的興趣十分重要，所以先進行一引起幼兒的興趣十分重要，所以先進行一些他們熟悉又喜歡的游戲，會使他們更加投些他們熟悉又喜歡的游戲，會使他們更加投入在游戲活動中。入在游戲活動中。 2022-7-5一、親子游戲設計范例一

4、、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則家長以身作則家長以身作則由于幼兒尚未有足夠判斷能力，所以他們喜由于幼兒尚未有足夠判斷能力，所以他們喜歡模仿，特別對新事物。所以家長能以身作歡模仿，特別對新事物。所以家長能以身作則參加游戲，可以鼓勵幼兒更主動參與則參加游戲，可以鼓勵幼兒更主動參與。2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子游戲設計原則親子游戲設計原則要長期參與要長期參與親子的感情并非一兩次游戲可以建立或親子的感情并非一兩次游戲可以建立或維系，定時的親子游戲可建立長久的親情。維系，定時的親子游戲可建立長久的親情。 音樂游戲音樂游戲2022-7-5一、音樂游戲一、音

5、樂游戲語言語言樂器樂器游戲游戲2022-7-5創(chuàng)意游戲創(chuàng)意游戲2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例范例一：創(chuàng)意親子游戲范例一：創(chuàng)意親子游戲活動一身上摘星星年齡段：8 個月以上（已經(jīng)能獨坐的幼兒）道具：8-10 個夾子玩法：家長先把夾子夾在衣服上；利用語言指令示意幼兒把夾子摘下。2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例范例一：創(chuàng)意親子游戲范例一：創(chuàng)意親子游戲活動二疊疊樂年齡段：1歲半以上道具：30 個夾子玩法：家長及幼兒各拿夾子10-15個；每人輪流

6、把夾子疊起；盡量保持不把夾子倒塌。2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例這樣可以更有創(chuàng)意這樣可以更有創(chuàng)意CREATIVECREATIVE舉一反三舉一反三 隨時隨地隨時隨地廢物利用廢物利用生活經(jīng)驗來源予生活生活經(jīng)驗來源予生活知識面廣知識面廣善于觀察善于觀察 閱歷閱歷多玩多玩 生活中學習生活中學習就地取材就地取材 學習玩具的功用學習玩具的功用所有的東西都是可以玩所有的東西都是可以玩 2022-7-5講故事講故事游戲游戲2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計

7、范例范例二：講故事親子游戲范例二：講故事親子游戲活動一一起去秋游年齡段：2歲以上道具：報紙玩法：老師或家長給寶寶講故事，一步一步的引領小孩投入在故事情節(jié)當中以發(fā)揮幼兒的想象能力。2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例親子講故事的好處親子講故事的好

8、處語言能力創(chuàng)做力刺激好奇心人際關系促進感情真情流露增加溝通觀察發(fā)展2022-7-5建筑游建筑游戲戲2022-7-5體能游體能游戲戲2022-7-5英語游英語游戲戲2022-7-5涂鴉游涂鴉游戲戲2022-7-5塗鴉塗鴉2022-7-5手工藝游戲手工藝游戲2022-7-5彩虹傘游戲彩虹傘游戲2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例范例四：彩虹傘親子游戲范例四：彩虹傘親子游戲彩虹傘游戲能增強寶寶的平衡能力。因為它是行走、奔跑和更復雜的行為的前提。彩虹傘本身也很有趣，它光滑的質地和鮮艷的顏色；可以給寶寶指出彩虹傘身上不同的顏色名稱，以此來強化寶寶的色彩識別能力。 2022-7-5一、

9、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例范例四：彩虹傘親子游戲范例四：彩虹傘親子游戲活動一彩虹寶寶年齡段：18個月以上道具：彩虹傘、音樂玩法：1、家長把寶寶坐在彩虹傘的中央； 2、家長在邊上搖動彩虹傘； 3、老師唱“彩虹寶寶”； 4、家長一手拿著彩虹傘，一手拍著彩虹傘； 5、讓寶寶感覺好像坐在水中。2022-7-5一、親子游戲設計范例一、親子游戲設計范例范例四：彩虹傘親子游戲范例四：彩虹傘親子游戲活動二七彩泡泡年齡段：18個月以上（能獨立行走）道具：彩虹傘、瓶裝肥皂泡水、音樂玩法： 1、家長讓寶寶站在彩虹傘的中央；2、老師帶領家長在彩虹傘邊上唱“七彩泡泡”；3、老師在高處把泡泡吹到彩虹傘中，讓寶寶

10、去抓；4、家長鼓勵幼兒用手去抓泡泡。2022-7-5二、親子游戲教學領域二、親子游戲教學領域1.1. 大動作大動作2. 2. 精細動作精細動作3. 3. 語言能力語言能力4. 4. 生活能力生活能力5. 5. 認知能力認知能力6. 6. 情緒與社會性情緒與社會性2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理親子活動的特點親子活動的特點親子活動，是根據(jù)教育對象的成長特點和需要，親子活動，是根據(jù)教育對象的成長特點和需要，在專業(yè)人員指導下，由孩子和他們的父母或看在專業(yè)人員指導下，由孩子和他們的父母或看護者共同參與的一項具有指導性、互動性的活護者共同參與的一項具有指導性、互動性的活動。動

11、。1.親子活動可以是集體的，也可以是分散的個別親子活動可以是集體的，也可以是分散的個別的活動。的活動。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理親子活動一般由專業(yè)人員主持，面對家長進行親子活動一般由專業(yè)人員主持，面對家長進行現(xiàn)場指導現(xiàn)場指導;通過帶領孩子和他們的家長或看護人開展有針通過帶領孩子和他們的家長或看護人開展有針對性的親子活動，普及科學的早期教育理念和對性的親子活動，普及科學的早期教育理念和方法，促進孩子積極主動地發(fā)展。方法，促進孩子積極主動地發(fā)展。親子活動具有現(xiàn)場示范性、指導性與實踐性，親子活動具有現(xiàn)場示范性、指導性與實踐性，能使家長或看護人得到教育孩子的基本訓練。

12、能使家長或看護人得到教育孩子的基本訓練?？梢哉f，親子園是家長學習科學育兒的重要課可以說，親子園是家長學習科學育兒的重要課堂，親子活動是家長學習科學育兒的重要課程。堂，親子活動是家長學習科學育兒的重要課程。 2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理1.1. 適宜性適宜性2. 2. 適度性適度性3. 3. 指導性指導性4. 4. 互動性互動性 5. 5. 開放性開放性2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理1. 1. 適宜性適宜性1.1.要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，確定符合大致需要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，確定符合大致需要的活動目標。要的活動目標。2

13、.2.目標應是既高于孩子現(xiàn)實發(fā)展，又是經(jīng)過努力能夠達目標應是既高于孩子現(xiàn)實發(fā)展，又是經(jīng)過努力能夠達到的水平；既要考慮孩子某一方面的需要，又要兼顧到的水平；既要考慮孩子某一方面的需要，又要兼顧他們之間的差異。他們之間的差異。3.3.親子活動的目標一定要符合孩子發(fā)展的需要，具有指親子活動的目標一定要符合孩子發(fā)展的需要，具有指導性和可操作性。導性和可操作性。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理2. 2. 適度性適度性1.1. 內(nèi)容選擇要科學，要適度。內(nèi)容選擇要科學，要適度。2.2. 幼兒年齡小，活動要注意動靜交替，幼兒年齡小，活動要注意動靜交替，集體活動與分散活動相互結合；集

14、體活動與分散活動相互結合；3. 3. 時間不宜過長，在集體活動中，可以穿插一時間不宜過長，在集體活動中，可以穿插一些自由放松的活動。些自由放松的活動。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理2. 2. 適度性適度性4.4.一個活動可以多次重復進行，但活動量要適當，根一個活動可以多次重復進行，但活動量要適當，根據(jù)家長和孩子的具體情況，適當注意調整活動內(nèi)容據(jù)家長和孩子的具體情況，適當注意調整活動內(nèi)容和活動節(jié)奏。和活動節(jié)奏。5.5.防止過度疲勞，也要避免運動量不足，要防止內(nèi)容防止過度疲勞，也要避免運動量不足，要防止內(nèi)容單一、形式單調，也要防止花樣繁多、任務過重的單一、形式單調，也

15、要防止花樣繁多、任務過重的問題。問題。 2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理3. 3. 指導性指導性1.1.要有目的、有計劃、有組織地面對家長及看護要有目的、有計劃、有組織地面對家長及看護人，開展科學育兒的具體指導活動。人，開展科學育兒的具體指導活動。2.2.家長及看護人的教育行為直接影響著孩子的成家長及看護人的教育行為直接影響著孩子的成長和發(fā)展，所以親子活動的指導對象應是這些長和發(fā)展，所以親子活動的指導對象應是這些成人。成人。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理3.3.通過指導他們與孩子共同游戲和交流，傳播教育孩子通過指導他們與孩子共同游戲和交

16、流，傳播教育孩子的新觀念，使他們進一步體驗教育的原則和方法在實的新觀念，使他們進一步體驗教育的原則和方法在實踐中的應用價值，提高他們科學育兒的水平和能力。踐中的應用價值，提高他們科學育兒的水平和能力。4.4.指導過程中，既要滿足家長的需要，又要考慮對個別指導過程中，既要滿足家長的需要，又要考慮對個別家長的具體指導，既要考慮對家長的現(xiàn)場指導，又要家長的具體指導，既要考慮對家長的現(xiàn)場指導，又要考慮對家長在家庭里的育兒指導，使每個家長都有所考慮對家長在家庭里的育兒指導，使每個家長都有所收獲。收獲。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理4. 4. 互動性互動性1.1.在親子活動中

17、，應該注意調動家長和孩子參與的積極性。在親子活動中，應該注意調動家長和孩子參與的積極性。一方面要注意家長和孩子間的互動，一方面要注意家長和孩子間的互動，另一方面要注意組織者和家長之間的互動。另一方面要注意組織者和家長之間的互動。2.2.家長不僅僅是被動的學習者，他們也有許多豐富的經(jīng)驗家長不僅僅是被動的學習者，他們也有許多豐富的經(jīng)驗和方法。組織者可以引導他們在活動中與人分享自己的和方法。組織者可以引導他們在活動中與人分享自己的教子方法，交流成功的教育經(jīng)驗，鼓勵他們提出問題。教子方法，交流成功的教育經(jīng)驗，鼓勵他們提出問題。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理3.3.在設計親

18、子活動過程中，應了解家長在教育孩在設計親子活動過程中，應了解家長在教育孩子方面的問題和經(jīng)驗，適當將家長們的好方法子方面的問題和經(jīng)驗，適當將家長們的好方法引入親子活動的過程中，充分運用這些寶貴的引入親子活動的過程中，充分運用這些寶貴的教育資源，親子活動才能有效地達到預期的目教育資源，親子活動才能有效地達到預期的目的。的。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理5. 5. 開放性開放性1.1.親子活動不可能解決孩子所有的發(fā)展問題，也不可親子活動不可能解決孩子所有的發(fā)展問題，也不可能代替家庭教育的全部。能代替家庭教育的全部。2.2.所以，組織者不僅要在有限的時間里，對家長進行所以，組織者不僅要在有限的時間里，對家長進行必要的示范和講解，同時也要考慮活動的指導性要必要的示范和講解，同時也要考慮活動的指導性要向家庭延伸，每一次活動后要對家長提出，回到家向家庭延伸，每一次活動后要對家長提出，回到家中應繼續(xù)完成的任務。中應繼續(xù)完成的任務。2022-7-5三、親子活動的設計原理三、親子活動的設計原理3.3.組織者在設計親子活動時，要選擇最有代表性的內(nèi)容，組織者在設計親子活動時，要選擇最有代表性的內(nèi)容，讓所有的家長都能做的到，對家長提出的要求要具體，讓所有的家長都能做的到，對家長提出的要求要具