議論文分論點分PPT課件

1、 拿到作文題目時或確立了中心論點后，怎樣快速構(gòu)思呢？拿到作文題目時或確立了中心論點后，怎樣快速構(gòu)思呢？ 方法是三問（往三個方向思考）：方法是三問（往三個方向思考）： 一是問一是問“是什么是什么”； 二是問二是問“為什么為什么”； 三是問三是問“怎么樣怎么樣”。 確定其中一問，并把它并列分解成幾個分論點。確定其中一問，并把它并列分解成幾個分論點。 好處：構(gòu)思快速，結(jié)構(gòu)分明，條理清楚，說理深刻，中心突出。好處：構(gòu)思快速，結(jié)構(gòu)分明，條理清楚，說理深刻，中心突出。第1頁/共23頁分解的方法。1、并列分解“是什么” （橫向展開分解中心論點）（1）解釋內(nèi)涵，如話題“自嘲”:自嘲，是成功時的謙虛。自嘲，是困

2、境時的自我安慰。自嘲，是生存的智慧。（2）解釋外延，如題目“肩膀”:肩膀裝載著幸福，是親情的牽掛。肩膀承載著快樂，是友情的寄托。肩膀搭載著甜蜜，是愛情的相守。第2頁/共23頁 2 2、并列分解、并列分解“為什么為什么”（從不同的側(cè)面來解釋）（從不同的側(cè)面來解釋） 如論點如論點“貧困是一筆財富貧困是一筆財富”： 貧困催人奮發(fā)圖強，改變命運。貧困催人奮發(fā)圖強，改變命運。 貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力。貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力。 貧困能夠增長人的能力和才干。貧困能夠增長人的能力和才干。 再如題目再如題目“談意氣談意氣”： 意氣使人勇敢。意氣使人勇敢。 意氣使人奮起。意氣使人奮起。 意氣使人發(fā)揮潛能。

3、意氣使人發(fā)揮潛能。第3頁/共23頁也可以從“是什么”的角度來立意如下面這篇關(guān)于“意氣”的文章就是從“是什么”的角度來立意的也就是告訴讀者“意氣”是什么第4頁/共23頁談意氣 人們將詞語分為三類褒義詞、中性詞、貶義詞。如果把詞語比作人的話，褒義詞就如同其中的貴族，中性詞則如平民，貶義詞就像罪犯一般。在浩如煙海的詞語中，能同時擁有這三種身份的詞語并不多，“意氣”就是其中的一員。 第5頁/共23頁說到意氣，首先自是想到“意氣風(fēng)發(fā)”這個褒義詞，這里的意氣是指“意氣和氣概”之意。一談到這時的意氣，人們眼前往往浮現(xiàn)出古代征討邊塞的大將軍在人們的簇擁下凱旋回朝的威武場景，又或是會不禁吟誦念奴嬌赤壁懷古中的“

4、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這樣的名句。此時的意氣，可謂是美到了極致，無數(shù)人為了得到它而拼盡全力。 第6頁/共23頁而到了“意氣相投”的意氣，則成為了一個中性詞。好的一面類如一群有著共同美好志向的人精誠合作，開創(chuàng)自己的天地。這樣的例子在歷史長河中數(shù)不勝數(shù)比如劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義譚嗣同等戊戌六君子“戊戌變法”。壞的例子也比比皆是，如曾經(jīng)震驚全國的張君犯罪團伙，就是把“意氣”演變成了“禍國殃民”。 第7頁/共23頁到了意氣的第三身份“由于主觀的偏激而產(chǎn)生的情緒”則是完完全全成了貶義詞，就像許諸誤殺許攸，馬謖拒聽良言而痛失街亭，此時的意氣，已經(jīng)完全沒有了曾經(jīng)的美麗

5、，就如同一個怪病纏身的老婦一樣，而這時的它，可謂是令人惟恐避之而不及，棄之如敝履一般。正是“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可是誰能承受歲月無情的變遷”??！ 第8頁/共23頁 但這一切，能完全怪于“意氣”這一詞嗎？很明顯不能，因為，在它“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的時候，它是與“風(fēng)發(fā)”，“高昂”為友。而與“相投”共處之時，乃是它“曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒”的時候了。而當(dāng)它與“用事”為伍之時則已是“不知明鏡里何處得秋霜”了呀而導(dǎo)致“意氣”失去昔日美麗的不正是自己選擇不當(dāng)而造成的嗎？ 第9頁/共23頁所以說擇友就如同一場以自己生命為代價的賭博如果賭對了你的生命便可能因此增光添彩賭錯了則是“一

6、失足成千古恨”了！ 第10頁/共23頁3 3、并列分解、并列分解“怎么樣（辦）怎么樣（辦）”（從（從解決問題的途徑來分解）解決問題的途徑來分解）如話題如話題“人生的加減法人生的加減法”：面對人生的加減，要有一顆淡然之面對人生的加減，要有一顆淡然之心。心。面對人生的加減，要有一顆進取之面對人生的加減，要有一顆進取之心。心。面對人生的加減，要有堅持自我之面對人生的加減，要有堅持自我之志。志。第11頁/共23頁 練習(xí)一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。練習(xí)一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有兩個人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。有兩個人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一個人趕快蹲在地上，換上運動鞋。

7、第二其中一個人趕快蹲在地上，換上運動鞋。第二個人問他，老虎跑得比人快，你換運動鞋有什個人問他，老虎跑得比人快，你換運動鞋有什么用啊么用啊? ?那人回答：那人回答：“只要我跑得比你快，就行只要我跑得比你快，就行了了”，于是換上運動鞋就跑了。第二個人迅速，于是換上運動鞋就跑了。第二個人迅速把鞋脫掉，爬到了樹上去把鞋脫掉，爬到了樹上去 關(guān)于這件事，許多人有不同的看法。有的關(guān)于這件事，許多人有不同的看法。有的認為，老虎總會吃掉一認為，老虎總會吃掉一個，每個人都要有個，每個人都要有“只要我跑得比你快只要我跑得比你快”的生存理念；有的更加的生存理念；有的更加欣賞第二個人遇難自救的應(yīng)對策略，俗話說欣賞第二個

8、人遇難自救的應(yīng)對策略，俗話說“發(fā)生地震，砸死的是腿快的發(fā)生地震，砸死的是腿快的”；也有的對這；也有的對這兩個人均持否定的態(tài)度。兩個人均持否定的態(tài)度。 要求：要求：(1)(1)全面理解材料，可以從一個側(cè)面、全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；不要脫離材料內(nèi)容或其含一個角度構(gòu)思作文；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文。不能套作，不得抄襲。意范圍作文。不能套作，不得抄襲。 (2)(2)立意立意自定，題目自擬。自定，題目自擬。 (3)(3)不少于不少于800800字。字。 第12頁/共23頁 如果以如果以”危機危機”為話題為話題, 請分解成三個分論點。請分解成三個分論點。 面對危機，要沉著冷

9、靜。面對危機，要沉著冷靜。 面對危機，要團結(jié)合作。面對危機，要團結(jié)合作。 面對危機，要迎難而上。面對危機，要迎難而上。 請從請從“為什么為什么”的角度分解成三個分論點。的角度分解成三個分論點。 確立中心論點：確立中心論點：團結(jié)合作是戰(zhàn)勝危機的法寶。團結(jié)合作是戰(zhàn)勝危機的法寶。 團結(jié)合作能增強戰(zhàn)勝危機的信心。團結(jié)合作能增強戰(zhàn)勝危機的信心。 團結(jié)合作能增強戰(zhàn)勝危機的力量。團結(jié)合作能增強戰(zhàn)勝危機的力量。 團結(jié)合作能加快戰(zhàn)勝危機的速度。團結(jié)合作能加快戰(zhàn)勝危機的速度。怎么樣第13頁/共23頁 練習(xí)二：請以練習(xí)二：請以“夢夢”為題目寫一篇為題目寫一篇800800字的文章。請分解出三個分論點。字的文章。請分解

10、出三個分論點。 夢，使人學(xué)業(yè)有成。夢，使人學(xué)業(yè)有成。 夢，使人事業(yè)成功。夢，使人事業(yè)成功。 夢，使社會向前進。夢，使社會向前進。 實現(xiàn)夢想要有知識。實現(xiàn)夢想要有知識。 實現(xiàn)夢想要有行動。實現(xiàn)夢想要有行動。 實現(xiàn)夢想要有毅力。實現(xiàn)夢想要有毅力。為什么要有夢怎么樣實現(xiàn)夢想第14頁/共23頁練習(xí)三；請把話題練習(xí)三；請把話題“智慧智慧”分解成三分解成三個分論點。個分論點。 從從“是什么是什么”、“為什么為什么”、“怎么樣怎么樣”的角度分別分解出三個分論點。的角度分別分解出三個分論點。 智慧是精明的頭腦。 智慧是幽默的語言。 智慧是敏捷的動作。 智慧可以增長知識才干。 智慧可以創(chuàng)造許多財富。 智慧可以維

11、護國家安全。 看書學(xué)習(xí)。 參加實踐。 取長補短。 是什么為什么怎么樣第15頁/共23頁 二、遞進式分解。（三個角度同時運用）二、遞進式分解。（三個角度同時運用） 格式一格式一（1 1）是什么）是什么 （2 2）為什么）為什么 （3 3）怎么辦）怎么辦 如話題如話題“雕刻心中的天使雕刻心中的天使”： 什么是天使什么是天使 為什么需要天使為什么需要天使 怎樣雕刻天使怎樣雕刻天使美好的人和事建立和諧社會用愛心第16頁/共23頁也可以三個角度同時運用要鉆牛角尖為例：（1）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度（是什么）；（提出問題）（2）搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會有所成就

12、，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造（為什么）；（分析問題）第17頁/共23頁（3）“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法（怎么辦）； （解決問題）（4）發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才（會怎樣）（結(jié)果）。 第18頁/共23頁要鉆牛角尖要鉆牛角尖為例：為例： （1）什么是）什么是“鉆牛角尖鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細?。簩θ魏问虑?，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度（是什么）；（是什么）；（提出問題（提出問題）（2）搞學(xué)問）搞學(xué)問“鉆牛角尖鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技才會有所成就，搞科技“鉆鉆牛角尖牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造才

13、有發(fā)明創(chuàng)造（為什么）；（分析問題）（為什么）；（分析問題）（3）“鉆牛角尖鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法（的精神，要掌握科學(xué)的方法（怎么辦）；怎么辦）； （解決問題）（解決問題）（4）發(fā)揚）發(fā)揚“鉆牛角尖鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才精神會多出成果，多造就人才（會怎樣）（結(jié)果）。（會怎樣）（結(jié)果）。 第19頁/共23頁 格式二格式二（也可以側(cè)重其中的兩個角度）（也可以側(cè)重其中的兩個角度） （1 1）為什么）為什么 （2 2）怎么辦）怎么辦 請以請以“夢夢”為題目寫一篇為題目寫一篇800800字的文章。請分解出三個分論點。字的文章

14、。請分解出三個分論點。 夢，使人充滿希望。夢，使人充滿希望。 夢，使人事業(yè)成功。夢，使人事業(yè)成功。 實現(xiàn)夢想要有知識。實現(xiàn)夢想要有知識。 為什么要有夢怎樣實現(xiàn)夢想第20頁/共23頁三、辨證分解（一分為二、正反對比）三、辨證分解（一分為二、正反對比）如中心論點如中心論點“讀書，一把鑰匙讀書，一把鑰匙”：讀書是一把探知世界的鑰匙。讀書是一把探知世界的鑰匙。讀書是一把增長才干的鑰匙。讀書是一把增長才干的鑰匙。但讀書要有選擇，不能亂讀。但讀書要有選擇，不能亂讀。再如話題再如話題“合作合作”：第21頁/共23頁 閱讀下面的材料閱讀下面的材料, ,然后按要求作文。然后按要求作文。 我曾經(jīng)因為幾個大學(xué)生登山迷途喪生而訪我曾經(jīng)因為幾個大學(xué)生登山迷途喪生而訪問登山專家。其中一個問題是：問登山專家。其中一個問題是：“如果我們在如果我們在半山腰突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？半山腰突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？” 登山專家說：登山專家說：“應(yīng)該向山頂走。應(yīng)該向山頂走。” “ “為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？嗎？”我疑惑地問。我疑惑地問。 “ “往山頂走，固然風(fēng)雨更大，卻不足以威往山頂走，固然風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。往山下跑，看起來風(fēng)雨小些，好脅你的生命。往