淮陰侯列傳鞏固練習附答案解析

1、. . 8 - / NUMPAGES8侯列傳鞏固練習(時間：45分鐘分值：60分)積累與運用1下列各組句子中不含通假字的一項是()(3分)A能千里而襲我，亦已罷極B右倍山陵，前左水澤C相國紿信曰 D從間道萆山而望軍2下列各句中加點詞語的解釋有誤的一組是()(3分)A眾辱之 眾：當眾B信由此日夜怨望 望：盼望C有能生得者購千金 購：懸賞D不伐己功，不矜其能 矜：夸耀3下列各組句子中加點詞的意義和用法一樣的一項是()(3分)A. 大王乃肯臨門生乃與噲等為伍B.eq blcrc (avs4alco1(信與張耳以兵數(shù)萬,欲發(fā)以襲呂后、太子)C.eq blcrc (avs4alco1(斬之長樂鐘室,人言

2、公之畔)D.eq blcrc (avs4alco1(淮陰人為余言,乃為兒女子所詐)4下列各句中加點詞語的古今意義一樣的一項是()(3分)A愿君留意臣之計B常稱義兵不用詐謀奇計C乃為兒女子所詐D大擾，異姓并起，英俊烏集5下列各句中加點詞的活用方式與其他三項不同的一項是()(3分)A欲東下井陘擊 B水上軍開入之C師事之 D夜詐詔赦諸官徒奴6下列各句中補充的省略成分，正確的一項是()(3分)A還報，(信)則大喜B食時信往，(亭長)不為具食C(信)東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之D(人)再至，陛下乃疑矣7下列對原文有關容的理解和概括，不正確的一項是()(3分)A信認為，雖然豨是皇上信任的臣子，但如果有人告發(fā)說他

3、反叛，久而久之，皇上也會率兵圍剿。豨一向知道信的雄才大略，對這種說法，豨非常相信。B信的一位家臣得罪了他，信把他囚禁起來，打算殺掉他。這位家臣的弟弟上書告發(fā)，向呂后報告了信準備反叛的情況。C蕭何欺騙了信，讓信進宮祝賀，信進宮后，呂后就命令武士把信捆起來，在長樂宮的鐘室把他殺掉了。D司馬遷認為，信在漢朝的功勛可以和周朝在的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不絕。圖謀叛亂，令人嘆惋，但被誅滅宗族，實屬不該。閱讀與鑒賞一、課精讀閱讀下面文言文，完成811題。信與耳以兵數(shù)萬，欲東下井陘擊。王、成安君余聞漢且襲之也，聚兵井陘口，號稱二十萬。廣武君左車說成安君曰：“聞漢將信涉西河，虜王，禽夏說，新喋血閼

4、與，今乃輔以耳，議欲下，此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當。臣聞千里饋糧，士有饑色；樵后爨，師不宿飽。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還。吾奇兵絕其后，使野無所掠，不至十日，而兩將之頭可致于戲下。愿君留意臣之計。否，必為二子所禽矣?！背砂簿?，儒者也，常稱義兵不用詐謀奇計，曰：“吾聞兵法十則圍之，倍則戰(zhàn)。今信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！則諸侯謂吾怯，而輕來伐我?！辈宦爮V武君策，廣武君策不用。信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵

5、遂下。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道萆山而望軍，誡曰：“見我走，必空壁逐我，若疾入壁，拔幟，立漢赤幟?！绷钇漶詫麾?，曰：“今日破會食！”諸將皆莫信，詳應曰：“諾?！敝^軍吏曰：“已先據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至阻險而還?！毙拍耸谷f人先行，出，背水。軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復疾戰(zhàn)。果空壁爭漢鼓旗，逐信、耳。信、耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候空壁逐利，則馳入壁，皆拔旗，立漢赤幟二千。軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，

6、而大驚，以為漢皆已得王將矣，兵遂亂，遁走，將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜軍，斬成安君泜水上，禽王歇。信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。諸將效首虜，畢賀，因問信曰：“兵法右倍山陵，前左水澤，今者將軍令臣等反背水，曰破會食，臣等不服。然竟以勝，此何術也？”信曰：“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰陷之死地后生，置之亡地而后存？且信非得素拊循士大夫也，此所謂驅市人而戰(zhàn)之，其勢非置之死地，使人人自為戰(zhàn)；今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！”諸將皆服曰：“善。非臣所與也?！?對下列句子中加點詞語意義的解釋，不正確的一項是()(3

7、分)A樵后爨，師不宿飽爨：灶臺 B愿足下假臣奇兵三萬人 假：撥給 C諸將皆莫信，詳應曰：“諾。” 詳：同”佯”，假意 D信乃使萬人先行，出，背水 ：列陣 9下列各組語句中，加點詞的意義和用法一樣的一組是()(3分)A.eq blcrc (avs4alco1(乃敢引兵遂下,設九賓于廷，臣乃敢上璧 )B.eq blcrc (avs4alco1(其勢糧食必在其后,攻之不克，圍之不繼，吾其還也 )C.eq blcrc (avs4alco1(水上軍開入之 ,均之二策，寧許以負秦曲)D.eq blcrc (avs4alco1(趙軍望見而大笑,吾嘗終日而思矣 )10下列對原文的敘述和分析，正確的一項是()(

8、3分)A左車認為信定會利用井陘之險背水而戰(zhàn)，故提議“深 溝高壘”以“絕其后”。B漢軍在水邊高豎帥旗擂鼓壯行，信則乘機親領二千精兵偷襲王的大本營。C信井陘“背水一戰(zhàn)”，雖違背兵法原旨，但依情勢而定陣勢確屬高明之舉。D諸將對信設計的戰(zhàn)術本有疑慮，戰(zhàn)后信說透布陣意圖，他們才心悅誠服。11將文中畫線的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵遂下。(4分)譯文：_(2)水上軍開入之，復疾戰(zhàn)。(3分)譯文：_(3)信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。(3分)譯文：_二、課外拓展閱讀下面文言文，完成1216題。(20分)(一)良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，

9、衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z?！蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早來。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟北，穀城山下即我矣?！彼烊ィ瑹o他言，不復見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習

10、誦讀之。子房始所見下邳圯上老父與太公書者，后十三年從高帝過濟北，果見穀城山下，取而葆祠之。留侯死，并葬。每上冢伏臘，祠。太史公曰：學者多言無鬼神，然言有物。至如留侯所見老父予書，亦可怪矣。高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎？上曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝千里外，吾不如子房?！庇嘁詾槠淙擞嬁嗥?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。蓋孔子曰：“以貌取人，失之子羽?！绷艉钜嘣?。選自史記留侯世家)(二)夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非之世有隱君子者，出而試之？觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義，而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當之亡，之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士

11、，其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)，雖有賁、育，無所復施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間。當此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣。千金之子，不死于盜賊，何者？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此固主圯上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”(選自軾留侯論)12下列加點字解釋有誤的一項是()(3分)A良嘗閑從容步游下邳圯上 閑：閑暇 B父去里所，復還 所：處所，地方 C取而葆祠之 葆：同“寶”，珍貴 D余以為其人計

12、魁梧奇?zhèn)?計：估計，料想 13下列各組句子中加點詞的意義、用法一樣的一組是()(3分)A以僥幸于不死/以大中丞撫吳者 B良業(yè)為取履/為之奈何C觀其所以微見其意者/師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D以匹夫之力，而逞于一擊之間/吾十有五而志于學 14下列各組句子，全都能表現(xiàn)良“能有所忍”的品性的一組是()(3分)良殊大驚，隨目之五日，良夜未半往良業(yè)為取履，因長跪履之彼其能有所忍也良因怪之，跪曰：“諾。”ABCD 15下列對原文的分析和敘述不正確的一項是()(3分)A兩文都著眼于“忍”。前文主要表現(xiàn)圯上老人對良忍耐品質的考驗；后文主要論述圯上老人“意不在書”，在“折”良不忍之心的觀點。B良從圯上老人處獲得

13、兵書，功成不忘本，將取回“葆祠之”，每當伏日和臘日都親自祭祀它。C司馬遷敘良事跡時，加進了傳奇性描寫，增添了神秘色彩，或多或少地表達了自己相信鬼神和天命的看法。D軾從人事與寫實的角度看待史記留侯世家的傳奇情節(jié)，否認了神怪之談，更令人信服。16把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (8分)(1)父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。(4分)譯文：_(2)高祖離困者數(shù)矣，而留侯常有功力焉，豈可謂非天乎？ (4分)譯文：_答案與解析1.解析A“罷”同“疲”；B“倍”同“背”；D“萆”同“蔽”。答案C2.解析B望：怨恨。答案B3.解析A項均為副詞，反而，竟然。B項，動詞，帶領/目的連詞，來；C項，

14、代詞，代信/用在主謂之間，取消句子的獨立性；D項，介詞，對/介詞，“為所”組成固定結構，表被動。答案A4.解析A指“仔細考慮”；C指“婦女，小子”；D指“英雄豪杰”。答案B5.解析B為使動用法，ACD均為名詞作狀語。答案B6.解析B項依上下文，省略的成分應是“亭長妻”；C項依上下文，省略的成分應是“廣武君”；D項依上下文，省略的成分應是“人言”。答案A7.解析“實屬不該”有誤。答案D8.解析A項應為名詞作動詞，燒火煮飯。答案A9.解析副詞，均作“才”講。B.指示代詞，那/副詞，還是。C.代詞，指信、耳等人/代詞，這。D.連詞，表承接/連詞，表修飾。答案A10.解析A左車當時并未預見信會背水而戰(zhàn)

15、。B.“二千精兵偷襲”既非漢軍擂鼓壯行，也非信親領。C.曲解原文，沒有領會“兵法不曰”的反詰語氣。答案D11答案(1)信派人暗中打探，探子了解到余沒有采納左車的建議，回來向他報告，信非常高興，方才引兵進入井陘狹道。(2)駐扎在水邊的軍隊打開營門讓信等人進來，而后漢軍又與軍激戰(zhàn)一番。(3)信下令全軍，不要殺害廣武君，有能活捉他的賞給千金。12.解析B“所”表示大約的數(shù)目。答案B13.解析A組中的兩個“以”分別為介詞“因為”和介詞“用、憑借”；B組中的兩個“為”分別為介詞“替、給”和動詞“做、對待”；C組中的兩個“所以”都表示“用來的”；D組中的兩個“于”分別為介詞“在”和介詞“對于”。答案C14

16、.解析句表現(xiàn)了良對老人言行的驚訝，而非隱忍；句是圯上老人希望良能隱忍，而不是表現(xiàn)良具有隱忍的品性。答案B15.解析伏臘祭祀時，良已死。 答案B16.答案(1)老人說：“給我把鞋穿上！”良已經(jīng)替他把鞋撿了上來，就直著身子脆著替他穿上鞋。 (2)高祖遭遇困厄的情況有多次了，而留侯常在這種危急時刻建功效力，難道能說不是天意嗎？參考譯文(一)良曾經(jīng)閑暇時徜徉于下邳橋上，有一個老人，穿著粗麻布短衣，走到良(所在)的位置，徑直把他的鞋落到橋下，看著良說：“小子，下去把鞋撿上來！”良有些驚訝，想打他。因為見他年老，勉強地忍了下來，下去撿來了鞋。老人說：“給我把鞋穿上！”良已經(jīng)替他把鞋撿了上來，就直著身子跪著

17、替他穿上鞋。老人穿上鞋，笑著離去了。良十分驚訝，隨著老人的身影注視著他。老人離開了約有一里路，又返回來，說：“你這個孩子可以教導教導。五天以后天剛亮時，跟我在這里相會。”良于是覺得這件事很奇怪，跪下來說：“嗯?！蔽逄旌蟮姆鲿?，良到了那里。老人已先在那里，生氣地說：“跟老年人約會，反而后到，為什么呢？”老人離去并說：“五天以后早早來會面。”五天后雞一叫，良就去了。老人又先在那里，又生氣地說：“又來晚了，這是為什么？”老人離去并說：“五天后再早點兒來?！蔽逄旌?，良不到半夜就去了。過了一會兒，老人也來了，高興地說：“應當像這樣。”老人拿出一部書，說：“讀了這部書就可以做帝王的老師了。十年以后就會發(fā)跡

18、。十三年后你到濟北見我，穀城山下的就是我?！闭f完便走了，沒有別的話留下，從此也沒有再見到這位老人。白天一看老人送的書，原來是太公兵法。良因而覺得這部書非同尋常，經(jīng)常學習、誦讀它。良當初在下邳橋上遇見那個給他太公書的老人，在別后十三年良隨高祖經(jīng)過濟北時，果然見到了穀城山下的，便把它取回，奉若至寶地祭祀它。留侯去世，與一起安葬。以后每逢掃墓以與冬夏節(jié)日祭祀良的時候，也同時祭祀。太史公說：學者大多說沒有鬼神，然而又說有精怪。至于像留侯遇見老人贈書的故事，也夠神奇了。高祖遭遇困厄的情況有多次了，而留侯常在這種危急時刻建功效力，難道能說不是天意嗎？皇上說：“出謀劃策于營帳之中，決定勝負在千里之外，我比不了子房。