2014年大學(xué)生就業(yè)新難題

1、1 大學(xué)生就業(yè)逐漸成為我國的社會化問題，受到龐大的人口基數(shù)、不均衡的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才批次生產(chǎn)的教育模式等多方因素的影響，在大學(xué)生擇業(yè)道路上出現(xiàn)的問題也越來越多樣。經(jīng)過相關(guān)組織對近2000多名就業(yè)大學(xué)生的問卷調(diào)查分析，總結(jié)如下幾種最常見的就業(yè)現(xiàn)象。一、性別傾向依然存在調(diào)查數(shù)據(jù)顯示。畢業(yè)生中男性在“已簽約”和“已有意向但未簽約”上的比例為55.71%，而女性該比例則為41.08%。足以見得，性別在一定程度上影響了求職者應(yīng)聘的結(jié)果。而且27.3%的用人單位也明確表示在進(jìn)行人員招聘時(shí)有性別傾向，72.7%的單位認(rèn)為在招聘時(shí)沒有性別傾向，但會考慮到工作性質(zhì)、崗位要求來招收不同的性別。二、地域差異影響地區(qū)差

2、異同樣是影響就業(yè)水平的另一重要因素。數(shù)據(jù)顯示，東部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為62.43，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為47.88，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為41.73，東北地區(qū)比例為43.39。東部、中部、西部和東北部四個(gè)地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。2三、“走關(guān)系”成為主要途徑特定的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機(jī)會的重要途徑。本次調(diào)查結(jié)果就顯示，有41.61%的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人關(guān)系、托熟人是求職最有效的求職

3、途徑；來自大城市的學(xué)生中，比例更高達(dá)51.29%。四、缺乏實(shí)際社會經(jīng)驗(yàn)調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá)5214的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾就業(yè)的主要因素。另有2414的學(xué)生表示個(gè)人能力不足成為制約成功擇業(yè)的首要問題，有1986的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。而從用人單位對各種能力的要求來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力，高達(dá)65.9%，其次是人際交往能力（56.8%），然后依次是自我表達(dá)能力、專業(yè)能力和外語能力。用人單位表示，大學(xué)生與其他的就業(yè)群體相比，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是其明顯的劣勢。此外在接受訪談的單位中，有591的用人單位認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)的課程設(shè)置不合理，其中50的用人單位明確提出，課程

4、設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問題的一個(gè)制約因素。3五、理性制定薪酬范圍薪酬一直被比喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標(biāo)”。而這次的調(diào)查顯示，大學(xué)生大多已走出開價(jià)虛高的誤區(qū)，有6成以上的學(xué)生將月收入定位于10002000元之間。在大學(xué)生對收入要求日趨合理的同時(shí)，有1.58%的大學(xué)生提出了“零工資”，這折射出大學(xué)生對個(gè)人發(fā)展機(jī)會的極度渴望、對自己能力和職業(yè)前景的復(fù)雜心態(tài)以及面對就業(yè)窘境的無奈。報(bào)告中顯示，有77.3的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望值過高的情形，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。其中，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學(xué)生“重東部，輕西部”、“重大城市，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯改觀。六、解決新型就業(yè)難題的策略 1.政府要提高政策有效性，完善調(diào)控體系。另外，政府部門應(yīng)建立健全的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)和檢測、預(yù)警系 統(tǒng)，制定鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的有效政策，引導(dǎo)大學(xué)生合理流動。 2.大學(xué)生自身要轉(zhuǎn)變觀念，全面提高自身能力和素質(zhì)。 3.要面向市場，深化教育改革。教育主 管部門要加大和促進(jìn)高校的教育改革，進(jìn)行高校學(xué)科建設(shè)及專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。高校應(yīng)把大學(xué)生的就業(yè)問題作為轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念的長期工作，樹立新的質(zhì)