一年級上冊數(shù)學(xué)單元測試第八單元教材過關(guān)卷(6)_蘇教版（2018秋）（含答案）

1、PAGE3 / NUMPAGES3教材過關(guān)卷(6)一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 一、算一算。(18分)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而

2、另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 28074238555與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教

3、師為“教員。 64 42 635 762二、按要求做一做。(1題2分 ,2、5題每題4分 ,4題6分 ,其余每題8分 ,共40分)1圈一圈 ,填一填。每人分3個 ,夠分()人。2看算式 ,先畫“ ,再填得數(shù)。(1)23_ (2)43 _3比一比 ,在每組算式中得數(shù)大的后面的“里畫“。4在里填上“或“。5413576346055在里填上“或“。7619455382576在“里填上適宜的數(shù)。44272754617在2、7、5、9中選出三個數(shù) ,寫兩道加法算式和兩道減法算式。三、看圖列式計算。(每題8分 ,共32分)1.eq x()2.3.4.四、走進(jìn)生活。(10分)原來有()只蜻蜓 ,又飛來()只 ,現(xiàn)在有()只。(只)答案一、10793010643二、132(1)23eq x(5)(2)43eq x(1)3456eq x(8)44eq x(5)2727eq x(4)5eq x(3)4617eq avs4al(279927,729972)eq avs4a