教師職業(yè)道德考試——教師溝通藝術(shù)及答案

1、教師職業(yè)道德考試教師溝通藝術(shù)試題一、單項選擇題1、孔子：“寬則得眾。居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？”是說明了與人溝通時要（ A ）A 寬容 B 平等 C 理解 2、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的（ B ）之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A 平等 B友誼 C 真誠 3、（ C ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A少爭多讓，善于傾聽 B容忍異己，理解寬容 C坦誠相見，贊美欣賞 D巧用語言，珍惜情誼4、（ A ）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。A積極傾聽 B換位思考 C善用表揚 D采用書面形式5、 “我覺得你在了解動物方面真了不起，

2、可以當(dāng)我的老師?！?這是師生溝通中利用語言的溝通方法中的（ B ）A委以重任法 B肯定語教法 C前車之鑒法 D比較鑒別法6、教師與同事的溝通要講究藝術(shù)，有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”和“文人相輕”的錯誤觀念，這與（ B ）相違背A謙虛為懷，自知之明 B相互幫助，通力合作 C嚴(yán)以律已，以誠待人 D學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高7、心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時，需要（ B ）A幽默 B委婉 C含蓄 D準(zhǔn)確鮮明8、 我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（ A ）A給領(lǐng)導(dǎo)出問答題B任何地點，不要固

3、定在會議室、辦公室；C準(zhǔn)備好對策或答案，并在要在兩個以上D優(yōu)劣對比，和一切可能的后果；9、同事之間溝通講話時的錯誤做法是（ D ）A不要到講話角落 B不要講話就關(guān)門C不要壓低你的聲音 D常?；仡^看10、不符合傾聽必須注意的細(xì)節(jié)的是（ D ）A專心致志 B保持目光接觸C不要翻報紙、看手表 D補(bǔ)充、糾正對方的話11、“你”不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時的（ A ）信息A命令 B訓(xùn)誡 C中傷 D 諷刺12、與人溝通非常重要，戴爾·卡耐基說：“一個人的成功，只有15歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力！研究表明，在教育工作中有（ B ）的錯誤是由于

4、教師不善于溝通造成的。A 50% B 85 % C70% D 60%13、一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。”這屬于教師在溝通時注重了（ A ）A幫助恢復(fù)信心 B有益的對談 C安慰 D賦予尊嚴(yán) 14、（ A ）是教師做好溝通的必不可少的“潤滑劑”。A幽默 B委婉 C含蓄 D反語15、“你怎么這么懶！還不快去做作業(yè)”屬于（C ）A溝通的本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)” 卻變成了“恐嚇”B溝通的本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”C溝通的本意是“提醒”卻變成了“批評”16、師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵?D ）

5、A保持善意的目光接觸 B不時點頭C時有微笑 D手指指指戳戳二、多項選擇題1、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（ C ）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ D ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。 A 耐心    B個性    C平等 D個體差異2、教師與學(xué)生溝通的原則是（ ABC ）A尊重學(xué)生 B理解學(xué)生 C真誠對待學(xué)生3、教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是（ABCD ）A角色差異引起雙方?jīng)_突 B交往障礙起雙方?jīng)_突 C態(tài)度定勢引起雙方?jīng)_突 D教育觀念上的分歧引起的雙方?jīng)_突4、教師與家長溝通的誤區(qū)主要是（ ABD ）A排斥家長 B教師一言堂 C家長不負(fù)責(zé)任 D “告

6、狀”家訪5、師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（ ABC ）A命令、控制、指揮 B 警告、威脅 C訓(xùn)誡 D建議6、教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD ）A垂視 B漠視 C斜視 D怒視7、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（ ABCD ）A曲表觀點 B巧避鋒芒 C暗示批評 D美化語言8、我們教師在表揚時要講究藝術(shù)，注意（ ACD ）A表揚學(xué)生的行為，不表揚學(xué)生的人格 B和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較C表揚不能太廉價或過度 D公開與私下表揚雙管齊下9、師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（ ABD ）A幽默 B 委婉 C 準(zhǔn)確鮮明 D含蓄10、教師和家長尊重合作的基本要求是（ ABC

7、D ）A加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識 B設(shè)身處地，置換角色C尊重理解，一視同仁 D真誠交流，溝通情感三、判斷題1、溝通意指借著分享信息 、理念或態(tài)度而與人建立共識。（ ）2、真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。（ ）3、校長與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。（ ）4、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（ × ）5、“主動式傾聽”，意思是教師用主動的方式使學(xué)生人明白我正在留心傾聽。（ ）6、換位思考要求教師能站在學(xué)生的立場和角度了解學(xué)生的心情，思考問題。（ ）7、教學(xué)就象參加跳舞，如廣場舞蹈，這是理解教師這一職業(yè)的一種方法。隨著舞伴的變換，舞伴之間的關(guān)系變得越來越鞏固，氣氛越來越活躍。

8、同樣，優(yōu)秀的教師不僅與學(xué)生“共舞”，而且與家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及社會人員共舞。當(dāng)今社會的復(fù)雜性要求教師善于與各種人打交道。（ ）8、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣， 師生關(guān)系才會如水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目 的。（ ）9、現(xiàn)代社會我們要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，但不需要解讀他人的思想、情感和信息。（ × ）10、教師與同事彼此溝通具有“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵、變革動力”等重要作用。（ ）11、教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。（ × ）12、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。（ ）13、現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。（ × ）