談電學(xué)計算題的分析方法

1、.;談電學(xué)計算題的分析方法摘要：分析圖示:點評:計算題的分析方法,是同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié),大部分同學(xué)在做題時往往不是先對題目進行分析,尋找解題方法,而是拿過題來就做,做到哪兒是哪兒,對解題的方法,.關(guān)鍵詞：的分析類別：專題技術(shù)來源： HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）本文系 HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表 HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場， HYPERLINK

2、http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）不對其付相應(yīng)的法律責(zé)任！談電學(xué)計算題的分析方法例：有一只小燈泡，它正常發(fā)光時燈絲電阻是8，正常工作時電壓是2.5V，如果我們手邊只有6V的電源，要使小燈泡正常發(fā)光，需串聯(lián)一個多大的電阻？解析：根據(jù)題意畫出電路圖，要使小燈泡正常發(fā)光，它兩端的電壓必須是2.5V，即所需串聯(lián)的電阻應(yīng)分擔(dān)3.5V的電壓。一. 直接分析法（由待求量向已知量分析）方法1：已知R1=8，U1=2.5V，U=6V。因R2=U2/I，U=U1+U2，則U2=UU1；又電阻R2與小燈泡串聯(lián)，通過它們的電流相等，即I=U1/R1，所以R2=U2/I=（UU1）R1/U1。分析圖示：（

3、注：已知量打“”號，下面的“？”表示待求量）二. 根據(jù)電路特點進行分析方法2：根據(jù)串聯(lián)電路的電流相等因I=U1/R1，I=U2/R2，則U1/R1=U2/R2。又U2=UU1，則R2=（UU1）R1/U1。分析圖示：，則方法3：根據(jù)串聯(lián)電路的電壓關(guān)系因U=U1+U2，又U2=IR2，I=U1/R1，代入上式得U=U1+U1R2/R1，則R2=（UU1）R1/U1。分析圖示：方法4：根據(jù)串聯(lián)電路的電阻關(guān)系因R=R1+R2，又R=U/I，I=U1/R1，代入上式得UR1/U1=R1+R2，則R2=（UU1）R1/U1。分析圖示：方法5：根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的分配跟電阻成正比因U1/U2=R1/R2，

4、又U2=UU1則U1/（UU1）=R1/R2，R2=（UU1）R1/U1分析圖示：點評：計算題的分析方法，是同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)在做題時往往不是先對題目進行分析，尋找解題方法，而是拿過題來就做，做到哪兒是哪兒，對解題的方法、過程心中無數(shù)。解決電學(xué)計算題應(yīng)從以下方面進行：讀題，審題；畫出對應(yīng)的電路圖，并在圖上標(biāo)出已知量和待求量；分析尋找解題方法；確定解題程序；解題；解后小結(jié)，即對解題方法進行反思和總結(jié)，如：此題是否還有其他解法？此題有哪些變形？此題的解法是否具有普遍性，即是否可以推廣到解決一類問題，等等。同學(xué)們?nèi)裟莛B(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，便可達到解題有方，觸類旁通，舉一反三，跳出題海。練習(xí)：有一個20的電阻、兩個電鈴，其正常工作電壓均為6V