記敘文第一講—“什么是記敘文”+“描寫” 001 —長大的感覺

1、記敘文知識概要以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。記敘文的六“要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。敘述有方式：順序、倒敘、插敘、補敘。敘述有第一人稱敘述和第三人稱敘述之分。一般運用敘述、描寫、抒情等表達方式。記敘文有廣義與狹義之分。規(guī)范的記敘文主要指狹義的記敘文，即事物動態(tài)（如人物的經(jīng)歷、事件的進行等）的敘述，重在過程性，敘事或寫人要有完整的故事情節(jié)。文體要規(guī)范，記敘文就是記敘文。簡單的記敘文必須做到“一人一事一情思”，就是寫一件事，寫自己的經(jīng)歷或者是他人的經(jīng)歷，然后要有一點感悟，一點情感噴發(fā)。即“以小見大”的手法，就是選取的事情要小，但是能夠反映大問題?？梢允巧钪械男?/p>

2、事，可以身邊的小事，但是反映的卻是大道理。要注重細節(jié)描寫，傳神的細節(jié)描寫可以刻畫出靈魂。整體界定范例：深秋里的一道彩虹生活中并不是山河錦繡才是所謂的風景美，只是缺少發(fā)現(xiàn)更美的風景的眼睛。題記漫步在大街中，我茫無目的走著，心里頭一陣迷茫，今天是星期天，本應該呆在家里陪媽媽聊天，可是我厭倦在家里聽著媽媽的嘮叨，好郁悶啊，不如出來走走。天空中突然落下了雨。片刻之間變成了傾盆大雨，我趕緊躲到旁邊的屋檐下。雨連綿不斷地下著，我望著那一望無際的街頭，街上川流不息，人們都匆匆地行走著，各種五彩艷麗的雨傘成了雨中的亮麗風景。霎時我的視線被定格住了，一位老婦人坐在輪椅上，另一位暫且把他定位成年青人吧，不，他是老

3、婦人的兒子，是，確實是，他們是母子，年青人正推著坐在輪椅上的母親，此刻美麗的畫面被定格住了。我聽不見他們在說著什么，我只看見年青人的嘴微微地翕動著，而老人裂開嘴在笑，雖然額頭上布滿了皺紋，可是她嘴角的酒窩和彎彎的嘴形使得（她）顯得那么和藹可親。路上匆匆的行人都放慢了腳步，有的佇足觀賞這一亮麗的風景。他們站在一起在議論著什么，摻合著雨聲我分明聽見他們在說：“這個年青人真孝順，我要有這樣的兒子就好了”他們，也被這幅畫面感動了。年青人推著母親往前走，母親蓋在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去撿起并且熟練地蓋在母親腿上，把皺折處弄平，他并沒有站起，給母親指著不遠處的一幢大樓，那是前不久剛新建好的，

4、他說著什么，老婦人笑得那么愜意，那樣幸福。一陣冷風吹進我的衣領，我卻不感覺冷，因為我的心里已激起一股感動的熱流，那是一種莫名的感動。年青人站起，轉身推著老人離開，望著他們離去的背影，望著年青人寬厚的肩膀，覺得他是如此的高大。此時，雨已停了，秋天的雨后并沒有彩虹，可是我分明看到了一條彩虹，那是一對母子離去的背影筑成的彩虹，一道亮麗的風景線。也許，我該回家了，媽媽在家等著我呢，我也要她溫暖溫暖，告訴她那一道美麗的彩虹和這一道亮麗的風景線?！旧疃绕饰觥坑洈⑽谋仨氁允录楹诵模岩粋€事件講成一個故事就是一篇優(yōu)秀的記敘文。但事件本身還有其核心，那就是事件中的人。這個人，可以是寫作者自身（寫自己的故事），

5、也可以是寫作者觀察并記錄下來的其他人物（寫他人的故事），也可以把上述二者交織在一起寫。不管怎樣，事件除了因其故事性而吸引人外，更重要的是事件中所展現(xiàn)出來的人的情、意、感、志、思。本文首先動人的正是文中人物（“年青人”）所展現(xiàn)出來的孝心與愛心，是中華傳統(tǒng)美德的形象展現(xiàn)。其次，本文之所以動人，作者對事件的敘述與表現(xiàn)策略也是很重要的因素，本文的事件之所以能稱為有故事性，表現(xiàn)在如下幾個方面：（1）作者在寫下深秋里的一道彩虹這樣一個題目時，就已經(jīng)有了一個整體設想，那就是寫事件的片段而不寫事件的完整過程。將筆力聚焦于一點，來突出事件/故事的畫面感是記敘文寫作的重要手段。相比較而言，那些啰嗦復述整個事件過程

6、的作文就成為典型的流水賬作文。本文38節(jié)（占全文60%的篇幅）正是寫了年青人和老人之間的一個場景。（2）事件只寫片段也會帶來一個問題，就是相對顯得不夠飽滿，作者非常聰明地將聚焦的這一個場景有意識拆分開來，不搞“一錘子”買賣。例如，第36節(jié)寫年青人和老人，第8、9兩節(jié)再次點到這個場景。這樣就給人以“事件貫穿了全文”的飽滿感。（3）作者的敘事技巧相當優(yōu)良，這又體現(xiàn)在三個方面：a、第3節(jié)是從客觀的角度來一個特寫鏡頭，第4節(jié)從“我”的角度作細節(jié)描寫，第5節(jié)從旁觀眾人角度寫這個事件給人的感染，第6節(jié)承第4節(jié)把細節(jié)描寫展開來。b、在事件的進程中運用巧妙的“點染”之筆，一種點染是“我”的心理感受，另一種點染

7、是首尾的環(huán)境氛圍烘托映襯之筆。C、注意首尾呼應，注意點題之筆。一 原題再現(xiàn)你的成長過程也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年、進入青年時期。請你結合自己的成長過程，以“長大的感覺”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。二 審題指導1、題目中規(guī)定了要敘述的是“長大”的內(nèi)容，“長大”意味著一個人在成長的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長經(jīng)歷。文章要寫具體典型且有些積極意義的事情。2、“感覺”即獲得的人生經(jīng)驗，懂得的道理，因此在敘寫完事情以后，要用一兩句話概括，尤其是在文章的結尾部分要用抒情或議論性的語句點明文章的題旨。3、作為

8、記敘文，寫作的重點應落在敘事上，而“感覺”是在敘事后點明的，文章的開頭結尾可用抒情或議論語句表達。4、文章不僅要反映自己“成長”的表層（時間、年歲的增長），也要思考“成長”的深層內(nèi)涵（心里的健全、精神的豐盈等），并且能夠從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作深層的挖掘。三 存在問題1、缺乏具體事情的詳盡的敘述，泛泛敘寫，寫成了“流水賬”。2、缺乏細節(jié)描寫的能力。3、素材庸俗甚至爛俗，所寫事情不典型。4、長大的“感覺”沒寫出來，點題不透。四知識鏈接文藝理論家、教育家兼翻譯家朱光潛說:優(yōu)秀的記敘文不盡是單單的敘事,優(yōu)秀的記敘文的敘事部分大半只像枯樹搭成的花架,用處只在撐持住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花

9、卉;這些敘事以外的東西就是記敘文中的細節(jié);寫記敘文只會寫敘事的梗概而不能寫其中的細節(jié),就像只會搭花架而不會培養(yǎng)滿架的繁花。（一）、手法介紹：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。（二）、名家作品關注生活細節(jié)：寫作大師們總善于觀察生活中的細節(jié)，并用細膩的筆觸去表現(xiàn)這些細節(jié)，如：杜甫以一腔悲憤渲染了武皇開邊征調(diào)百姓時“爺娘妻子走相送”“牽衣頓足攔道哭”的場景；柳永特寫筆法凸現(xiàn)與心愛之人“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的依依惜別情形；歸有光以深情記憶著母親“兒寒乎？欲食乎？的關愛”；祥林嫂中空的碗，開裂的竹竿，木刻似的臉，間或一輪的眼

10、珠；孔乙己張開五指將碟子罩住，一邊搖頭說：“多乎哉：不多也”窮酸氣；嚴監(jiān)生臨死時那兩根始終不肯放下的手指這些細節(jié)，因其生動傳神的刻畫，深深印在我們的記憶中，歷久彌新。（三）類型介紹細節(jié)描寫根據(jù)不同的對象，分為人物細節(jié)描寫、景物細節(jié)描寫和生活細節(jié)描寫。人物細節(jié)描寫，又包括外貌語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫；景物細節(jié)描寫，則包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、各種動物、靜物等等的細節(jié)描寫；生活細節(jié)描寫主要表現(xiàn)為情節(jié)細節(jié)和事件細節(jié)的描寫，有時和人物行為細節(jié)描寫不大好區(qū)分。（四）、細節(jié)描寫常見方法：1、精心錘煉詞語。 在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。文學大師福樓拜教導他的學生莫泊

11、桑時這樣說：“無論你描寫什么事物，要說明它，只有一個最恰當?shù)拿~；要賦予它運動，只有一個最恰當?shù)膭釉~；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個最恰當?shù)男稳菰~。你必須不斷地推敲，直到找準這個名詞、動詞和形容詞為止。你不能滿足于差不多，不能逃避困難，用似是而非的語句去敷衍。”選擇最恰當?shù)脑~語是每個作者應該擔當?shù)呢熑?。而細?jié)描寫往往采用的詞語多是富有表現(xiàn)力的動詞和描摹情形狀態(tài)的形容詞。2、巧妙運用修辭。 運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。這種修辭手法體現(xiàn)的是作者的聯(lián)想和想象能力。如“那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的珍珠兒。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃著，

12、那美麗的銀條兒和珍珠兒就簌簌地抖落下來。在清晨的陽光下，映出了一道道五光十色的彩虹?！?、借用標點符號： 魯迅的小說故鄉(xiāng)塑造了一個深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象閏土。小說在閏土的語言細節(jié)描寫中，巧妙地借用標點符號，來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化。共有六句，其中卻有了9個省略號，給人印象特別深的有兩處：(1)見到“我”時，“閏土態(tài)度恭敬起來，分明的叫道：老爺!”(2)當“我”問他景況時，“他只是搖頭，非常難，第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又不好”。第一句寫閏土的變化，一聲“老爺!”破壞了他們往日的黃金般的友誼，在他們感情之間，“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”

13、。一個省略號，真實而細膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會根源，省略號顯示了他的聲音低微，又斷斷續(xù)續(xù)，正是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”把他折磨成一個“木偶人”，使他走向痛苦的深淵。這省略號里，浸透了閏土的血淚，包含了人生的辛酸。4、一個細節(jié)反復出現(xiàn)。 百合花寫小通訊員衣服掛破的細節(jié)，前后有三次：第一次，借被時“上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見嘶的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來”。第二次，去前沿陣地，“他已走遠了，但還見他肩膀上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“ 我看見一張十分

14、稚氣的圓臉，軍裝的肩頭上，落著那個大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細節(jié)安排，自然而巧妙，初看時，不一定感到它的分量，可是后來，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機的、不可缺少的部分。五 范文欣賞長大的感覺高一（4） 秦栩航過年了，父親執(zhí)意要將遠在四川老家的外公接來團圓。我本是反對的，卻被父親以“你都長這么大了，還未和外公過過幾次年”的理由反駁了回去。 一天回家，打開家門時，沒有想象中家的溫馨與整潔。反倒是一大包一大包的行李占據(jù)了我的視線。還有一個黝黑的老人，正站在客廳中手足無措的望著我。他的臉廓與母親有幾分相似，胡子拉

15、茬，牙齒斑黃，憨憨地朝我尷尬地笑著。他的衣著土里土氣，與裝飾華麗的客廳顯得格格不入。她的身上，有著一種與泥土打了半輩子交道的泥腥味。我不禁對他的到來蹙起了眉。 “娃兒，大了撒?！背龊跻饬?，倒是他先開了口。依舊那口濃重的四川口音。按理說在他鄉(xiāng)聽見鄉(xiāng)音應是激動的，可在長大了的我的心中絲毫不起波瀾。 “嗯”我不咸不淡的回應。 “那啥.”老人張了張口，像是想從口袋里掏出什么。猶豫了半晌，那雙土黃色的老手扯了兩下衣服的下擺。老人朝我尷尬的列了個笑。自此，我倆便無交集。長大是長大了，內(nèi)心卻似乎與故鄉(xiāng)離得更遠，也更排斥了?？烧嬲某砷L，往往來自一瞬間。一天回家，他突然把我叫住?！巴迌?，這是你小時候最愛恰的地

16、瓜干，你嘗嘗，好恰不好恰嘍？”說著，老人仿若珍寶似的從口袋里掏出一個土黃的塑料袋，用一雙微顫的枯木般的雙手小心翼翼地解開，塞到我的懷中。 我看著懷中那袋和泥土一般顏色的地瓜干，心中不免厭棄。我都十五六歲的“小大人”了，怎么還會愛吃小時候的小零食？可抬頭又觸及到他那雙壓抑著渴望的灰黑眸子，不禁軟了軟“長大”的心。我拈著手指，在一堆土黃色中翻翻揀揀，挑了一塊較為美觀的塞入口中。果不其然，仍是泥土的味道。我厭棄地皺著眉頭，一把將袋子塞回老人的懷中。他愣了愣，顫抖著手將袋子仔細扎緊，嚴嚴實實地塞回上衣口袋中，轉過身，蹣跚著腳步，離開了?？粗先耸谋秤?，那股泥土的味道在口中慢慢化開，伴著咀嚼一下一下

17、甘甜了起來，有股泥土的芳香。像四川的土地一樣的甘甜芳香。成熟的心仿佛回到童年，回到了那片故土?？傄詾殚L大，把穿梭在霓虹間，躋身于都市中視為真正的成長，把追逐虛弱視為目標甚至是理想。殊不知，漸行漸遠間，早已偏離了原來的路，偏離了故鄉(xiāng)和親人。長大，變成了對童年的背叛。長大，不應是這種感覺?！巴夤训毓细山o我吧，好?。　痹捳Z間，是長大的心在歡躍.成長的感覺高一（7）班 汪敏佇立在校園內(nèi)的那株香樟樹下，心里蹦出一個比喻：樹，我是你風來欲飛的葉。而成長的感覺，是隨風而走，不問歸期。于是笑意扯開嘴角，輕聲的呢喃，卻有些苦澀。遙記那年七月，父親已整好行囊。奶奶站在車站邊蹲下身來，用常年務農(nóng)長滿老繭的手，撫

18、摸我的臉頰，淚濡濕了她的眼眸，卻蘊藏在她凝視著我的眼眶里久久翻滾不下。她在我的臉頰落下一吻，面上一片濕意，卻分不清是誰的淚。 而后便是揮手，作別，父親帶我登上了離家的汽車。 我坐在大巴破舊的座位上，將臉緊緊貼著緊閉的車窗玻璃，只看見車子加速揚起的塵土淹沒了那抹瘦弱的身影，只能看見她的手無力的在空中招搖。 成長，是塵土飛揚，是明白離別注定，漂泊無常。 父親帶我坐上離家的車，走上漂泊的路，卻也帶我看到了城市的模樣。第一次來到無錫時，林立的高樓帶給我的不是新奇，而是恐慌。我緊緊抓著父親的衣角，用提防的眼光看著人來人往，因為這顛覆了我的世界只有藍天白云、綠樹蔥蘢、小麥覆隴的概念。 連太陽也嚴苛起來，它

19、在拒絕我這個不速之客的到來。烈日滾燙，父親為我買了一瓶最便宜的礦泉水，水的味道很怪，而這又似乎不是水，是一種鄉(xiāng)村以外的，叫做“外面”的細菌流進了我常年被井水河水灌溉的麥田里。 我抬頭看向父親，那在烈日里閃著光的棕色眼睛里，何嘗沒有迷途的恐慌與悵惘。 成長，是烈日滾燙，是明白前路漫漫，必須起航。 昨晚躺在宿舍的床上，皎潔的月光灑在床上，便默默背起了這首詩：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 有時故鄉(xiāng)也會托夢，派個仙子跌跌撞撞場闖進夢里，她告訴我屋后那條大河里的水漲起來了，告訴我奶奶的菜園里又新種了扁豆和韭菜，她給我看插在藍天上的秧苗，給我看鋪在金山中的田埂，給我看門前樹上吱吱呀呀的

20、麻雀，也給我看大院門口目光里那待游子歸來的老人。 離家有九年了吧？我這片葉子，也走得太久，太遠了點，新年里的重逢又總是短暫又匆忙，還來不及記住她蓮花般開落的樣子，便又拂袖而去。 成長，是低頭思故鄉(xiāng)，是故園情長。 人的一生大概是一場沒有終點的旅行，而離開家，讓我成長。久久凝視這株香樟我再次呢喃：樹，我是你風來欲飛的葉，是不羈的歸人，是守時的浪子。長大的感覺高一（10）徐佳茗 呵一口氣，扔遠手中的紙飛機，童年似乎搭上了這班飛機，越行越遠，于是我漸漸長大了。幼時最愛的洋娃娃不知從何時起開始在墻角積灰，童話書也漸漸成了書柜上的擺設。關于一切的童稚都蒙上了灰塵，不愿提及?？释毩?、成熟，這好像就是想象中

21、長大的感覺。初中開始，自以為長大的我興奮的選擇了住校。第一次住宿，匆忙倉促間，漏帶了好些生活必需品。無奈之下，給爸爸打了電話，讓他送過來。傍晚時分，夕陽金色的余暉映在荷花池中，已入秋天，僅有幾株殘荷搖曳，水波蕩起的漣漪耀著熠熠金光，滿池金輝波光粼粼?；蛏罨驕\的晚霞渲染了幾縷云彩，似綢緞般鋪泄在天邊。我站在二樓的欄桿處向下張望，便看到爸爸的身影，遠遠的，遠遠的，在校門口門衛(wèi)的窗邊，手里似拎了好些東西，但我看的并不真切。我奔下樓，踏過飄零在地的枯葉，踩過黑白相間的鵝卵石地，奔向披著夕陽余暉的他。他也看到了我，邁著步子向我走來?！鞍?，來了?。　蔽议_口，伸手要去拿他手中的東西“帶了啥啊?”他手躲了躲：

22、“我來拿，我來拿?！贝┻^紫藤蘿瀑布的回廊。秋后的藤蘿，花兒早已凋謝，半綠半枯的藤蘿繞著架子垂了下來。我走在前面，他慢慢地跟在后面。上了樓，他把一袋子東西放到柜子里。由于是女生宿舍，不能久留，他輕微動了動嘴，似乎想叮囑我些什么，卻終是靜默了。我送他下樓，在宿舍門口的回廊邊，他說：“好了，就送到這里吧！我回去了，你在學校里好好學習，有事給家里打電話，我們隨時都能來?！闭f罷，他揮了揮手，走了。直到他揮手的那時候，我才看見他手掌上被沉重的袋子勒出來的紅痕。一道一道，在他粗糙的手上。風輕拂過紫藤蘿，垂下的細長藤條搖晃，夕陽下，他的背影被拉得很長很長，一個人，就那么靜靜地，慢慢的離開。其實，看“背影”的并

23、不止朱自清，而“目送”的也并不止龍應臺。每一個人都會有。在成長途中，難免有短暫的分別。從前我總以為的與父母分開的獨立和行事表面的成熟其實并不是長大的感覺。望著父親漸行漸遠，不復挺直的背影，我想，長大的感覺大概就是這樣的苦澀，然后再從苦澀之中收獲精神的成長。長大的感覺高一（12）班 陳竹喧隨著車子緩緩地停下，我也漸漸回過神來。抬眼一望，便能看見空中飄浮的白云；低頭一瞥，便能看見盤曲的山路蔓延。正值旅游淡季，此處人跡罕至，卻更為這山添了一絲靜謐與美麗。山上云霧繚繞，石階旁長滿了蒼翠的松，偶也會有各色的小野花恣意地開放，迎著山風而舞。在好奇心的驅使下，我開始尋找新奇的東西。先是發(fā)現(xiàn)了一種奇特的花，趕

24、緊把老爸叫過來拍；不一會又發(fā)現(xiàn)一只掛在蛛網(wǎng)上的奇特的蟲，于是再次匆匆跑來讓老爸拍。如是若干次后，老爸直接不耐煩地把相機丟給了我，讓我隨便拍。山風很大，吹得蒲公英漫天飛舞，如同冬日飄落的雪花一般柔軟潔白，透徹了我的心扉。于是，就有了現(xiàn)在這樣的情景：老爸老媽無奈地站在相機前，讓我拍照。實驗都是會經(jīng)過若干次失敗的，但經(jīng)歷若干次失敗后結果不一定會成功比如我。開始時我先嘗試吹散蒲公英做背景，不想蒲公英落在鏡頭上遮住了老爸的臉；后來我讓老媽吹蒲公英，效果更是不盡如人意她的動作簡直毫無美感可言。而當我在想第三種方法時，老爸打斷了我：“就這樣吧。”我悻悻地跑開了。翻看剛才拍的照片，真的很丑，于是我決定借鑒老爸

25、拍的。翻看前面的照片，重點很明確，選景角度也很好，而我卻覺得有些奇怪：總覺得少了些什么?！斑@張是我”，“這張是老媽”，“這張是小動物”我恍然大悟，這里面誰都有，唯獨少了老爸自己?！皝恚寸R頭?！薄氨砬楹靡稽c?！薄巴沁吶ヒ稽c?！币郧芭恼盏囊荒荒换胤旁谘矍?。他看到好看的風景，有意思的玩意兒，有年代感的事物，都會一一拍下來；他也會經(jīng)常為我和老媽拍照雖然我每次都不給他好表情。但是他卻很少要求過我們給他拍照，只是默默地站在鏡頭外面，注視著一切的一切。不知不覺中我們也把這當成一種習慣，覺得老爸就是負責拍照的，而老爸自己也把這當成了一種職責，覺得自己本應站在鏡頭外。也正因如此，他才會無所謂鏡頭中的自己如何

26、。我的心底不由產(chǎn)生了愧疚。突然想到了什么，我對老爸喊道：“老爸，你站到那里去，我來給你拍張照！”我邊說邊把他往攝影點推。“咔嚓”我果斷地按下了快門鍵，將一臉茫然的老爸存入了鏡頭。我不自覺地露出一絲得逞的笑容。原來，長大，就是從照片內(nèi)，走到照片外；從被別人注視，到學會注視別人”成長的感覺高一（13）班 成瑋琳成長的感覺是怎樣的？給我一首歌的時間，我將告訴你成長的旋律，給我一縷陽光的溫度，我將告訴你成長的溫暖，給我一杯泉水的清澈，我將告訴你成長的甘甜，是我們造就了成長，也是成長造就了我們。 身體沉重地坐在琴椅上，金黃的聚光燈漸漸暗了，我的眼前也一片昏黑，已經(jīng)無法看清。記不清有多少次這樣了

27、，顫抖的手指間，只覺加速跳動的心臟幾乎快要蹦出喉嚨口?？勺罱K剩的，到頭來都只是落幕。自卑？還是自卑，一次，又一次參加鋼琴比賽，可卻一次又一次失敗，被自己的自卑打敗，像買不到糖果的孩子一樣落魄。 我無法打敗這種自卑，無法成長，自己為了鋼琴付出了許多，不是嗎？一遍又一遍練習的曲子，總是彈酸的手，不是嗎？ 秋風瑟瑟，秋葉泛黃，銀杏樹葉一片一片如蝴蝶般飄落，在寒冷的秋風中，來到了琴行門口。琴行大廳里的三角鋼琴前坐著一位小女孩，她吸引了我的視線，矮小的身材跟龐大的琴比起來更加的柔弱，稚嫩的小手在琴鍵上來回跳動。心里驀地感到五味雜陳，我看到了我自己，曾經(jīng)為了鋼琴，不惜汗水的那個自己，面對困難的那一份倔強，

28、那一份不服輸?shù)挠職?，我都看到了?怎么能放棄？再次掀開沉重的琴蓋，白花花的琴鍵刺痛了我的眼。重新按下琴鍵，那些振奮人心的旋律又回蕩在我耳邊。就是這樣，告訴自己，過去終將成為過去，克服自己的不自信，我一定會成長，就這樣，不知多少日夜又在琴房度過。 “有請下一位參賽選手上臺?！钡轿伊耍艺酒鹕韥?，邁著堅定的步伐向舞臺走去。坐到琴前，我閉上眼，深吸一口氣，手腕向下一壓，開始彈奏。聚光燈金黃色的光緩緩灑下，輕輕籠罩著我，是那么溫暖舒心。眼前更加明亮，手指在琴鍵上舞動跳躍，旋律如夜晚的月光溫柔地傾瀉下來。一曲過后，我望向臺下黑壓壓的觀眾席，觀眾席已經(jīng)響起了熱烈的掌聲，我深深地鞠了一躬，然后走下臺去，或許

29、是因為聚光燈太亮，我的眼睛竟然模糊了。 這或許就是成長吧，從自卑到不自卑，從不自信到自信，鋼琴比賽的記憶，帶給我的不止是回憶，更是一種特別的回味，是我心中最美的旋律，是成長的感覺。六學長佳作長大的感覺高一（1）班 張笑穎那一年的愚人節(jié)，老天和我開了一個好大的玩笑，卻帶給了我一次成長。 題記那正是春光最明媚的時候，午后，天氣卻異常的悶，云有些重，壓得人近乎窒息。我望見了老宅里的黑紗與白花，在若有若無的熏風中顫抖著。我聽見了正堂里嗚嗚咽咽的抽泣。她，走了。說實話，我并不很喜歡這個和我列入同一本族譜的女人只是姓氏。她講著一口讓我如何都聽不懂的安徽話。她后來折了腿，又得了老年癡呆，整日只像個孩子一般，

30、要人慣著寵著?？墒?，她身上和我流著一樣的血。我還記得前一年的秋天，我最后一次和她說話的時候，那時我正要離開，她卻跛著腳一步走一步拖地從正堂挪到了院子里來，嚷著些我聽不懂的話語。我本想不理她，卻被父親拽住：“沒聽見奶奶叫你嗎？”我毫不情愿地轉身，口氣也變得很沖：“干嘛？”我看見她像個做錯事的孩子，手指來回擺弄著衣角，嘟囔了許久，她從已經(jīng)被揉捏的不成樣的口袋里，摸出了兩只橘子。是的，橘子。她用滿是皺紋的，又被泥土染成灰色的手掌，仔細的將它們擦了一遍雖然這樣使它們沾上了更多的土屑又吹了吹，才用雙手小心翼翼地捧到我眼前。那橘子已經(jīng)干縮得不成樣子，又滿是灰泥，仿佛是她爬滿皺紋的臉。而且似乎是因為在口袋里

31、久了，已經(jīng)被擠得改變了形狀。這樣本應在垃圾桶里的東西，給我做什么？我還記得那時我嫌棄地撥開她的手橘子滾進了泥里“你自己留著吧，我不要了！”只是，那兩只橘子，她似乎藏了許久。但是現(xiàn)在，再望著相框里，她的仍如孩子一般癡癡的，卻失去了顏色的臉，我忽然覺得眼眶微澀，我，是在為她的離去而傷心嗎？跪在地上，我還是沒有哭，只是低著頭，覺得心里有些悶悶的，似乎是錯過了什么，遺漏了什么。那一聲聲我聽不懂的呼喚里，我忽略的到底是什么？我像是明白了些什么。我不顧親人們驚詫的眼神，站起身，從包里摸出些東西，擺在了她面前。那是兩個橘子，金黃的，新鮮的，油亮的兩個橘子。奶奶，我第一次當著您的面這么叫您，對不起。尾記：頓時

32、發(fā)現(xiàn)，人只有失去了才會在意，生命中第一次生離死別，讓我體會了長大的感覺苦澀。那一年，我12歲。長大的感覺高一（6）班 許墨文推開窗，毛玻璃般的天空灰蒙蒙，花枝浸在霧靄中，朦朧中黯淡了光彩。雨聲滴落濺開心底波瀾，漾起。我不喜歡這般沉郁的風景，我想撐一把花傘走出去，讓陽光鉆進來。幼時，被單調(diào)琴聲束縛的我吶喊著。我厭煩將音階來回練習；我厭煩媽媽拿著長尺，讓“啪啪”聲與琴聲共響；我厭煩了我倔強地將琴譜一甩，走開。然而一甩就是多年。暑假，我從箱底翻開落了層灰的鋼琴琴譜，灰塵暗澀的味道慢開在空氣中，那樣灰色的日子如今如今卻讓我如煙云般輕描淡寫掠過。我抖抖書，味道散去，心中的坎也消融。那日是清晨，我總是習慣

33、性地翻到快板，輕松歡快的曲調(diào)像鳥兒從黑白琴鍵上躍出，手依然如蝴蝶飛舞自由。我只是想奏一曲甜蜜與歡快，揉進媽媽的夢中，把舒心與靜謐，流入我與媽媽之間略顯荒涼的田壟。澆灌，濕潤，貼合得更緊。行板悠悠，琴音懸梁，清晨暖陽投射在白色琴鍵上，泛著橘黃色的光輝，不再有厭煩，心已開始沉淀，長大。我單單醉于自我，殊不知一曲終了，琴房門口傳來淡淡的掌聲。一襲睡袍，倚著門框，困倦中卻努力清醒的面容，眉角化開，眼波如水，淡唇清新了花園中一隅三葉草，上揚的嘴唇，迷離了花間圓滾露珠上折射的一抹艷紅。我眼簾中是慵懶而迷人的媽媽。我暗自后悔吵醒了她，也才發(fā)現(xiàn)她手中端著洗衣盆。她放下盆，走到我身邊?！皨寢寷]有白白讓你學鋼琴吧？還是有用的呢！你又愿意彈了，媽媽真高興，不錯。手還僵硬吧”綿長的字句如珠玉溫潤心扉。媽媽習慣性地揉揉我的頭發(fā)，在我的右頰給予我一個清香的吻。媽媽翻到四手聯(lián)彈，我與她合奏。四只手舞在鍵上，交織，疊合，如兩顆心從青春期隔著薄膜逐漸沖破，貼近。當媽媽披下的長發(fā)中的黑白絲與黑白鍵交相輝映，我的手顫了一下停住，怔怔的望著，望著。直到媽媽攬我在懷里那刻，眼淚奪眶而出?！昂⒆?，你長大了?！币苍S，長大像是一條向上的階梯，而我們愈往上，才能看