統(tǒng)編版二年級道德與法治上冊第10課《我們不亂扔》精美教案

1、 人教版道德與法治我們不亂扔第一課時教學設計課題 10.我們不亂扔單元三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1.比較不同環(huán)境帶來的不同感受，知道保護環(huán)境就是給自己創(chuàng)造愉快的學習氛圍。2.喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對破壞公共衛(wèi)生的行為反感。重點1.知道不隨手亂扔就是給自己創(chuàng)造健康成長的學習環(huán)境。2.能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園、保護環(huán)境盡一份力。難點知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.師播放視頻：小朋友,今天我給你們帶來了兩個小伙伴可可和小愛。他們要送給你們一段小視頻呢，請看。 師:看

2、完可可和小愛送給你們的小視頻,你知道了什么呢?2.揭示課題：今天就來學習第十課我們不亂扔，養(yǎng)成愛護環(huán)境、不亂扔的好習慣學生回答講授新課3.（1）師：可是，前幾天，我發(fā)現(xiàn)在星光班級評比欄里，我們班的清潔星前幾周都沒有呢，這是為什么呢？ 師：是啊，因為個別同學習慣不好，不僅損壞了班集體榮譽，更破壞了環(huán)境。不亂扔垃圾，環(huán)境才會更美麗。 （2）齊讀兒歌教室校園多美好清潔掃除要認真，保持干凈更重要。果皮紙屑不亂丟，垃圾桶兒吃個飽。無論哪里有垃圾，看見你就彎彎腰，我們一起來愛護，教室校園多美好。（3）師：看，乒乓臺干凈整齊，同學們主動撿起垃圾；教室桌椅整齊、窗明幾凈，清潔用具擺放整齊；校園操場平整、國旗迎

3、風飄揚。師：我們都喜歡環(huán)境優(yōu)美的地方吧。它讓我們感覺心情舒暢。4.比較，感受不同的環(huán)境（1）師：可可和小愛帶來了六幅圖，邀請小朋友們看看，給你喜歡的情景點贊？還要說出為什么點贊喲。屏幕出示38頁六幅圖圖片。（2）師：左邊三幅圖這樣的情景是怎樣造成的？ 是亂扔的壞習慣造成的。5.找找身邊的好環(huán)境（1）小組內(nèi)展示搜集的好環(huán)境照片說一說你喜歡這個環(huán)境的哪一點？（2）全班交流。愿意分享照片的孩子師小結(jié)：我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，在那樣的地方玩耍、生活感覺很舒服是吧。這樣的環(huán)境怎樣來的呢？我們該如何保持環(huán)境的干凈整潔，做一個文明人呢？6.師：我們跟隨二年級一班的小朋友去看看他們的一次春游活動吧（課件展示

4、春游活動）（1）仔細看，每幅圖講的是誰在干什么？（2）每一幅圖教會了你什么？（3）王勇的哪些行為值得我們學習？7.垃圾分類 （1）師：可可看了兩個垃圾桶，有一個問題想問小朋友“認識垃圾桶上的標志嗎？”（2）師：小朋友們知道垃圾分類嗎？ 我們一起來看一個小視頻吧 師：小朋友，就像可可小愛說的，垃圾分類意義大，請你積極配合它。 8. 師：我們不僅自己要做到不亂扔垃圾，盡量做到垃圾分類，還要用你們的小手牽起你家里長輩的大手，一起愛護環(huán)境喲。 聽聽小愛講的兒子和爸爸的故事吧。學生回答，發(fā)現(xiàn)問題，引起反思是人們管不住自己的手亂扔造成的。指名學生回答，教師引導學生評價圖上學生的行為，懂得不亂扔是文明的做法

5、，是每個人的責任。生：表示垃圾分類裝。教師課前布置作業(yè)，讓孩子們收集身邊喜歡的環(huán)境，并拍成照片。之前請學生搜集喜歡的環(huán)境照片帶到課堂上和同學分享。這個環(huán)節(jié)雖然不是本課的重點，但是有必要從簡單的分類引導學生做起。課堂小結(jié)師：你們愿意成為環(huán)境保護小衛(wèi)士嗎？那就從現(xiàn)在開始行動起來，管住自己的手不能亂扔垃圾了。 板書10.我們不亂扔干凈的環(huán)境 心情愉悅 身體健康文明 責任清潔掃除要認真，保持干凈更重要。果皮紙屑不亂丟，垃圾桶兒吃個飽。無論哪里有垃圾，看見你就彎彎腰，我們一起來愛護，校園環(huán)境會更好。人教版道德與法治我們不亂扔第二課時教學設計課題 10.我們不亂扔單元三單元學科道德與法治年級二年級學習目標

6、1.觀察、記錄公共場合哪些行為會影響環(huán)境，影響人的身體健康。2.知道在日常生活中應該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫。3.養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣。重點1.觀察、記錄公共場合哪些行為會影響環(huán)境，影響人的身體健康。2.養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣。難點養(yǎng)成不亂扔的好習慣，做文明學生。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.師：可可和小愛又來和小朋友見面了。今天他們帶了了一個小故事“失蹤”的垃圾桶。（播放音頻故事）（1）師：聽出來了嗎？是誰讓垃圾桶失蹤的？（對，就是老師。）沒有了垃圾桶，教室不再有臭味，變得更舒服了。（2）師：你們知道嗎？日本

7、被稱為世界上最干凈的國家。但是日本的大街小巷、商場超市你很難見到一個垃圾箱。人們都把垃圾裝在自己隨身包包里，帶回家進行垃圾分類處理。教室這個小小的公共場所的衛(wèi)生直接影響著我們學習的心情，更影響著我們的身體健康。我們也可以學習學習日本人對待垃圾的方法喲。2.直接揭示課題:這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第九課我們不亂扔， 講授新課3.這樣可不行（1）先把你們調(diào)查的公共場所還有哪些不文明、不講衛(wèi)生的現(xiàn)象交流交流吧？師：請小朋友們開火車交流你的觀察記錄（開火車交流，旨在讓每一個孩子學會觀察記錄，學會做有心人，關注身邊的人和事。） 師：小朋友們真是有心人，也很會觀察記錄。（2）播放：生活中不講公共衛(wèi)生的視頻。（3

8、）小組交流師：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，人很多，如果其中一些有病的人隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?結(jié)合視頻中觀看到的哪些不文明的現(xiàn)象?說說你的什么建議?（4）請小組代表全班交流建議 師小結(jié)：公共場所衛(wèi)生關系到大家的利益和身體健康，中小學生守則也提出了要求，我們一起讀一讀吧：明禮守法講美德，遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。4.我能做到的師：維護公共場所衛(wèi)生你們有什么妙招嗎？小組合作討論，拿出你們的錦囊妙計來吧。你們可以參考課本第41頁圖片，并結(jié)合你生活中做的來回答。學生分四人小組討論交流。學生舉手回答。(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、看到紙屑撿起來)事先布置學生在回家路

9、上，在公共汽車上，在小區(qū)里等用心觀察，回家做好記錄。課堂小結(jié)5.小結(jié)：小朋友們一定要將好的方法落實在行動中，自覺維護公共場所衛(wèi)生?？纯茨膫€小朋友做得最好，花瓣圖最漂亮。展示花瓣圖，提出作業(yè)要求。6.布置作業(yè)課件出示課本第41頁花朵圖片。作業(yè)要求：做到一條，就給一個花瓣涂上自己喜歡的顏色。到學期結(jié)束時，看看自己能收獲幾瓣花。板書10.我們不亂扔自覺維護公共場所環(huán)境衛(wèi)生附：“失蹤”的垃圾桶值日生小希急匆匆地跑進辦公室告訴老師：“劉、劉老師，教室的垃圾 桶不見了！”劉老師一下就站起來，問道：“昨天放學的時候都還在呀？是 哪個調(diào)皮鬼？”另一個孩子媛媛也來了，說道：“沒有垃圾桶怎么辦？這個 垃圾放哪里呢

10、？”邊說邊攤開手給劉老師看她手里的紙團?！白?！我們?nèi)ソ?室看看?！眲⒗蠋熆觳阶哌M了二年級一班的教室，還聽見孩子們因為垃圾桶 鬧嚷嚷地議論著。她提高嗓門招呼著：“孩子們，安靜！安靜！垃圾桶沒有 找回來之前，我們試一試，不要垃圾桶也能保持教室干凈，能不能做到？” 21世紀教育網(wǎng)版權所有 教室里有不少同學帶著懷疑地小聲說：“可能不行吧！”“那樣教室不 知道會多臟?！眲⒗蠋熞膊焕頃⒆觽兊膽岩?、議論，繼續(xù)大聲說：“試試 吧，試試吧！以后就自己負責自己的垃圾處理?！苯又?，劉老師給值日生小 希說：“我辦公室還有兩盆綠色植物，你去搬來放在衛(wèi)生角?！毙≤幫瑢W自 告奮勇說：“我把放垃圾桶那里清掃一下吧?！?就這

11、樣，一天、兩天，一周過去了，那角落再不見了散落在垃圾桶外的 紙屑廢棄包裝袋等垃圾了。衛(wèi)生角終于很干凈衛(wèi)生了！這時，有同學在劉老 師辦公室發(fā)現(xiàn)了那個垃圾桶。但是，劉老師說：“垃圾桶失蹤了，你們 的習慣更好了！我們是不是讓它繼續(xù)失蹤呢!” 21教育網(wǎng)人教版道德與法治我們不亂扔第一課時教學設計課題 我們不亂扔單元三單元學科道德年級二年級學習目標1意識到不同環(huán)境會給人帶來不同感受，進而知道保護環(huán)境。2知道并且能做到不亂扔垃圾。3知曉垃圾分類，并且能在生活中身體力行。重點意識到不同環(huán)境會給人帶來不同感受，進而能做到不亂扔垃圾、保護環(huán)境。難點知曉垃圾分類，并且能在生活中身體力行。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學

12、生活動設計意圖導入新課播放視頻不亂扔垃圾師：視頻中皮皮有個什么壞習慣？它最后改掉這個壞毛病了嗎？養(yǎng)成了什么好習慣？同學們是否能做到垃圾不亂扔呢？（學生回答）師：這節(jié)課我們就來講講這個主題我們不亂扔。板書：我們不亂扔學生觀看視頻，參與交流并回答問題通過視頻引入及問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課一、我喜歡的環(huán)境同學們，你們喜歡什么樣的學習生活環(huán)境呢？我來出示幾組圖片，大家來選一選，說一說。我們來看看大家都喜歡什么。出示圖片：左右兩幅你更喜歡哪一幅，為什么？出示圖片：給你喜歡的畫面點贊吧？并說說理由。出示圖片：到處都是垃圾的戶外，你喜歡嗎？這種環(huán)境給了你什么感受？師：通過大家的討論，我們知道了臟亂

13、的環(huán)境真讓人不愉快。那么你們知道這樣的情景是什么造成的嗎？（學生回答）出示圖片：亂扔垃圾的不文明行為，造成了臟亂的環(huán)境。師：大家都喜歡干凈整潔的地方！那么說一說優(yōu)美的環(huán)境給你帶來什么感受呢？（學生回答）優(yōu)美的環(huán)境，干凈整潔的情景讓我們感覺非常舒服。分組展示、全班交流：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈，讓人覺得很舒服呢？（分組討論或出示圖片）如：干凈整潔的活動室、窗明幾凈的教室等等小結(jié)：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。在優(yōu)美的環(huán)境中學習、玩耍讓人很舒服。那么干凈優(yōu)美的環(huán)境是怎么來的呢？我們該如何做呢？二、不只是為了干凈在優(yōu)美的環(huán)境中學習、玩耍讓人很舒服。那么干凈整潔的環(huán)境是怎么來的呢

14、？我們該如何保持環(huán)境的干凈整潔呢？（同學思考）當垃圾產(chǎn)生時，我們應該怎么做才對呢？接下來我們跟著一個班的小朋友去秋游，看看他們是怎么做的，看看他們的表現(xiàn)吧。出示圖片：秋游帶上垃圾袋問：秋游時為什么要帶垃圾袋呢？你們出去玩時是否帶過？（同學回答）出示圖片：有個小朋友隨手扔垃圾，王勇進行勸說但無果。問：垃圾隨手扔的行為好嗎？你會把垃圾扔在哪？（同學回答）出示圖片：到處都是紙飛機的情景你在這幅圖里看到了什么？他們應該怎么做才對？（同學回答）出示圖片：王勇收拾垃圾問：王勇的哪些行為值得我們學習？他教會了你什么？視頻垃圾不亂扔 舉止顯文明出示圖片：說一說，這幅圖主要表達了什么？你從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？圖

15、中的小朋友拿著礦泉水瓶子不知放在哪個垃圾桶，你是否知道呢？小朋友們，認識垃圾桶上的標識嗎？它們代表什么？（同學回答）小朋友們，知道垃圾分類嗎？我們來看看這個視頻垃圾分類，了解一些垃圾分類的事情。跟隨這個班的小朋友秋游一場，你從中收獲了什么？（分組討論，全班交流）小結(jié)：公共衛(wèi)生需要大家維護，我們要做到不亂扔垃圾，盡自己最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個人的責任。一、學生參與小組交流、并回答相關問題。二、學生觀看圖片并回答相關問題。積極參與小組活動觀看視頻垃圾不亂扔 舉止顯文明垃圾分類一、讓學生通過討論交流，認識臟亂環(huán)境讓人不舒服，進而萌發(fā)不亂扔垃圾，保護環(huán)境的想法。二、通過

16、參與回答及評價圖上小朋友的做法，知道我們應該怎么做去才是正確的。知道不亂扔垃圾，盡自己最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個人的責任。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道干 HYPERLINK http:/ 凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。公共衛(wèi)生需要大家維護，我們要做到不亂扔垃圾，盡自己最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個人的責任。板書我們不亂扔人教版道德與法治我們不亂扔第二課時教學設計課題 我們不亂扔單元三單元學科道德與法治年級二年級學習目標1.學會觀察影響公共場所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為。 2.知道在日常生活中自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔的好習慣

17、。重點學會觀察影響公共場所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為，養(yǎng)成不亂扔的好習慣。難點知道在日常生活中自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：上節(jié)課我們講了公共衛(wèi)生需要大家維護，我們要做到不亂扔垃圾，這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個人的責任。那么我們應該怎么做呢？這節(jié)課我們繼續(xù)上第十課我們不亂扔板書：我們不亂扔學生參與交流并回答問題通過問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課一、這樣可不行1.通過上節(jié)課的學習，同學們 HYPERLINK http:/ 都知道了要把自己制造的垃圾隨手帶走，知道維護公共衛(wèi)生既是文明的表現(xiàn)，也是每個人的責任。但是在生活中，還是有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。如：

18、出示圖片：隨地亂吐、隨地大小便、上完廁所不沖廁所、隨手亂扔垃圾、對著別人打噴嚏2.除了這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象呢？分組活動：把你發(fā)現(xiàn)的公共場所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象記錄下來，以下面的格式進行記錄。時間：地點：我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象：師：同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 HYPERLINK http:/ ，細心的觀察了身邊的人和事，也很清晰的記錄了各個不文明現(xiàn)象。那么在公共場所不講衛(wèi)生，會有什么不好的影響呢？你有什么好的建議呢？分組交流：在公共場所不講衛(wèi)生，會有什么不好的影響呢？如：結(jié)核病患者隨地亂吐的一口痰，會給別人的健康帶來危害。視頻亂扔垃圾惹的禍分組交流：不講公共衛(wèi)生危害大，那么針對這些不文明現(xiàn)象，你有什