廣告策劃PPT設(shè)計(jì)概論課件設(shè)計(jì)現(xiàn)代文明的形象ppt學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1廣告策劃廣告策劃(chu)PPT設(shè)計(jì)概論課件設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概論課件設(shè)計(jì)現(xiàn)代文明的形象現(xiàn)代文明的形象ppt第一頁，共133頁。? 第1頁/共132頁第二頁，共133頁。第2頁/共132頁第三頁，共133頁。第3頁/共132頁第四頁，共133頁。第4頁/共132頁第五頁，共133頁。第5頁/共132頁第六頁，共133頁。第6頁/共132頁第七頁，共133頁。第7頁/共132頁第八頁，共133頁。第8頁/共132頁第九頁，共133頁。第9頁/共132頁第十頁，共133頁。第10頁/共132頁第十一頁，共133頁?！凹偃缈煽诳蓸返馁Y產(chǎn)毀于一旦，擁有假如可口可樂的資產(chǎn)毀于一旦，擁有可口可樂可口可樂名字

2、的人能夠隨便名字的人能夠隨便走入一家銀行，輕易得到一筆貸款，而后走入一家銀行，輕易得到一筆貸款，而后(r hu)重建一切。重建一切?！?第11頁/共132頁第十二頁，共133頁。設(shè)計(jì)造就設(shè)計(jì)造就(zoji)了品牌了品牌第12頁/共132頁第十三頁，共133頁。第13頁/共132頁第十四頁，共133頁。第14頁/共132頁第十五頁，共133頁。第15頁/共132頁第十六頁，共133頁。第16頁/共132頁第十七頁，共133頁。第17頁/共132頁第十八頁，共133頁。第18頁/共132頁第十九頁，共133頁。第19頁/共132頁第二十頁，共133頁。第20頁/共132頁第二十一頁，共133頁。第

3、21頁/共132頁第二十二頁，共133頁。第22頁/共132頁第二十三頁，共133頁。第23頁/共132頁第二十四頁，共133頁。第24頁/共132頁第二十五頁，共133頁。中式中式(zhngsh)風(fēng)格風(fēng)格第25頁/共132頁第二十六頁，共133頁。英式風(fēng)格英式風(fēng)格(fngg)第26頁/共132頁第二十七頁，共133頁。韓式風(fēng)格韓式風(fēng)格(fngg)第27頁/共132頁第二十八頁，共133頁。第28頁/共132頁第二十九頁，共133頁。第29頁/共132頁第三十頁，共133頁。第30頁/共132頁第三十一頁，共133頁。第31頁/共132頁第三十二頁，共133頁。第32頁/共132頁第三十三頁，

4、共133頁。第33頁/共132頁第三十四頁，共133頁。第34頁/共132頁第三十五頁，共133頁。論）第35頁/共132頁第三十六頁，共133頁。第36頁/共132頁第三十七頁，共133頁。第37頁/共132頁第三十八頁，共133頁。還有一類是兼有時(shí)空優(yōu)勢(yush)的媒介，如電視、電影、電腦等。第38頁/共132頁第三十九頁，共133頁。n媒體是人類思維的延伸，而傳播(chunb)就是思想的擴(kuò)張。第39頁/共132頁第四十頁，共133頁。第40頁/共132頁第四十一頁，共133頁。第41頁/共132頁第四十二頁，共133頁。第42頁/共132頁第四十三頁，共133頁。第43頁/共132頁第

5、四十四頁，共133頁。第44頁/共132頁第四十五頁，共133頁。清晰度信息量參與程度熱媒介高多低冷媒介低少高媒介(miji)的特性媒介分類第45頁/共132頁第四十六頁，共133頁。球村”，使分散的人們又重聚在起，使各種文化又融合在一起，互相滲透。n媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力。第46頁/共132頁第四十七頁，共133頁。第47頁/共132頁第四十八頁，共133頁。第48頁/共132頁第四十九頁，共133頁。第49頁/共132頁第五十頁，共133頁。第50頁/共132頁第五十一頁，共133頁。n按媒體作用的感官(gngun)和信息的流向分類n1、視覺媒體；n2、聽覺媒體；n3、視聽媒體；n

6、4、交互媒體；n5、綜合媒體第51頁/共132頁第五十二頁，共133頁。第52頁/共132頁第五十三頁，共133頁。第53頁/共132頁第五十四頁，共133頁。第54頁/共132頁第五十五頁，共133頁。第55頁/共132頁第五十六頁，共133頁。第56頁/共132頁第五十七頁，共133頁。第57頁/共132頁第五十八頁，共133頁。第58頁/共132頁第五十九頁，共133頁。第59頁/共132頁第六十頁，共133頁。第60頁/共132頁第六十一頁，共133頁。第61頁/共132頁第六十二頁，共133頁。第62頁/共132頁第六十三頁，共133頁。第63頁/共132頁第六十四頁，共133頁。非

7、常廣闊。2. 線路信道第64頁/共132頁第六十五頁，共133頁。絡(luò)中要迅速獲取信號(hào)，應(yīng)該增加網(wǎng)絡(luò)的頻帶寬度。廣播電視中頻道越來越多，也是增加了通道的帶寬，才能擴(kuò)大信道(xn do)的容量。第65頁/共132頁第六十六頁，共133頁。第66頁/共132頁第六十七頁，共133頁。感覺器官視覺聽覺嗅覺味覺觸覺物質(zhì)過程單一通道復(fù)合通道流向特點(diǎn)單向通道雙向通道信道技術(shù)有線通道無線通道信號(hào)形式圖像通道聲音通道文字通道第67頁/共132頁第六十八頁，共133頁。第68頁/共132頁第六十九頁，共133頁。依據(jù)學(xué)與教的理論構(gòu)成了它們之間特殊的教育(jioy)傳播通道。第69頁/共132頁第七十頁，共133頁

8、。n3、人的感覺器官接收n4、處理和傳輸信息的方式（貝羅Berlo）第70頁/共132頁第七十一頁，共133頁。第71頁/共132頁第七十二頁，共133頁。n教師在課堂教學(xué)中用媒體輔助傳遞教育信息。第72頁/共132頁第七十三頁，共133頁。越多 。第73頁/共132頁第七十四頁，共133頁。第74頁/共132頁第七十五頁，共133頁。第75頁/共132頁第七十六頁，共133頁。第76頁/共132頁第七十七頁，共133頁。第77頁/共132頁第七十八頁，共133頁。第78頁/共132頁第七十九頁，共133頁。第79頁/共132頁第八十頁，共133頁。nn（三）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力第80頁/共

9、132頁第八十一頁，共133頁。第81頁/共132頁第八十二頁，共133頁。第82頁/共132頁第八十三頁，共133頁。第83頁/共132頁第八十四頁，共133頁。第84頁/共132頁第八十五頁，共133頁。布熱津斯基的媒介失控論）第85頁/共132頁第八十六頁，共133頁。第86頁/共132頁第八十七頁，共133頁。第87頁/共132頁第八十八頁，共133頁。(miji)機(jī)等。還有一類是兼有時(shí)空優(yōu)勢的媒介(miji)，如電視、電影、電腦等。第88頁/共132頁第八十九頁，共133頁。n媒體是人類思維的延伸，而傳播就是思想的擴(kuò)張。第89頁/共132頁第九十頁，共133頁。第90頁/共132頁第

10、九十一頁，共133頁。第91頁/共132頁第九十二頁，共133頁。第92頁/共132頁第九十三頁，共133頁。第93頁/共132頁第九十四頁，共133頁。第94頁/共132頁第九十五頁，共133頁。清晰度信息量參與程度熱媒介高多低冷媒介低少高媒介(miji)的特性媒介分類第95頁/共132頁第九十六頁，共133頁。聚在起，使各種文化又融合在一起，互相滲透。n媒體是導(dǎo)致社會(huì)變動(dòng)的最強(qiáng)大動(dòng)力。第96頁/共132頁第九十七頁，共133頁。第97頁/共132頁第九十八頁，共133頁。第98頁/共132頁第九十九頁，共133頁。第99頁/共132頁第一百頁，共133頁。第100頁/共132頁第一百零一頁

11、，共133頁。n按媒體作用的感官和信息的流向分類n1、視覺媒體；n2、聽覺(tngju)媒體；n3、視聽媒體；n4、交互媒體；n5、綜合媒體第101頁/共132頁第一百零二頁，共133頁。第102頁/共132頁第一百零三頁，共133頁。第103頁/共132頁第一百零四頁，共133頁。第104頁/共132頁第一百零五頁，共133頁。第105頁/共132頁第一百零六頁，共133頁。第106頁/共132頁第一百零七頁，共133頁。第107頁/共132頁第一百零八頁，共133頁。第108頁/共132頁第一百零九頁，共133頁。第109頁/共132頁第一百一十頁，共133頁。第110頁/共132頁第一百

12、一十一頁，共133頁。第111頁/共132頁第一百一十二頁，共133頁。第112頁/共132頁第一百一十三頁，共133頁。第113頁/共132頁第一百一十四頁，共133頁。送距離遠(yuǎn)，范圍非常廣闊。2. 線路信道第114頁/共132頁第一百一十五頁，共133頁。取信號(hào)，應(yīng)該增加網(wǎng)絡(luò)的頻帶寬度。廣播電視中頻道越來越多，也是增加了通道的帶寬，才能擴(kuò)大信道的容量。第115頁/共132頁第一百一十六頁，共133頁。第116頁/共132頁第一百一十七頁，共133頁。感覺器官視覺聽覺嗅覺味覺觸覺物質(zhì)過程單一通道復(fù)合通道流向特點(diǎn)單向通道雙向通道信道技術(shù)有線通道無線通道信號(hào)形式圖像通道聲音通道文字通道第117頁

13、/共132頁第一百一十八頁，共133頁。第118頁/共132頁第一百一十九頁，共133頁。與教的理論構(gòu)成了它們之間特殊的教育傳播通道。第119頁/共132頁第一百二十頁，共133頁。磁波傳遞n3、人的感覺器官接收n4、處理和傳輸信息的方式（貝羅Berlo）第120頁/共132頁第一百二十一頁，共133頁。第121頁/共132頁第一百二十二頁，共133頁。n教師在課堂教學(xué)中用媒體輔助傳遞教育信息。第122頁/共132頁第一百二十三頁，共133頁。(xu sheng)通過媒體去獲取信息的渠道也越來越多 。第123頁/共132頁第一百二十四頁，共133頁。第124頁/共132頁第一百二十五頁，共133頁。第125頁/共132頁第一百二十六頁，共133頁。第126