一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單20以內(nèi)減法的整理與復(fù)習(xí)_冀教版（2018秋）

1、PAGE4 / NUMPAGES4整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 授課時(shí)間一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“

2、師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,

3、取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對(duì)一些說話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好 ,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。 班級(jí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第93、94頁學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論20以內(nèi)退位減法

4、表的過程。能把20以內(nèi)的退位減法算式整理在減法表中 ,能發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。積極參加小組合作活動(dòng) ,獲得小組合作解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)掌握20以內(nèi)的退位減法表中算式的排列規(guī)律 ,正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)減法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律 ,并能應(yīng)用規(guī)律熟練地口算20以內(nèi)的退位減法算式。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程談話引入經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí) ,我們對(duì)減法有了一定的了解和掌握。今天我們就對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位減法進(jìn)行整理。合作探究一小組合作：把20以內(nèi)的退位減法整理在課本第93頁第1題。可以先看看書中同伴是怎樣整理的 ,再分工合作。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥。 合作探究二認(rèn)真觀察整理好

5、的減法表。橫著看 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？豎著看 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥。合作探究三課本第93頁第2題。先獨(dú)立完成 ,再小組討論。你還能自己選擇三個(gè)數(shù) ,再寫出四個(gè)算式嗎？交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥。當(dāng)堂檢測(cè)課本第94頁練一練第2題。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)11-212-313-414-515-616-717-818-911-312-413-514-615-716-817-911-412-513-614-715-816-911-512-613-714-8-15-911-612-713-814-911-712-813-911-812-911-9教學(xué)反思整理與復(fù)習(xí)自主學(xué)習(xí)單一、小組合作合作探究 ,交流展示一小組合作：把20以內(nèi)的退位減法整理在課本第93頁第1題?？梢韵瓤纯磿型槭窃鯓诱淼?,再分工合作。合作探究 ,交流展示二認(rèn)真觀察整理好的減法表。橫著看 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？豎著看 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探