人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit 5 First Aid 同步學(xué)案（無答案）

1、 英語 學(xué)科高中同步講義 選擇性必修第二冊 （2019 人教新課標(biāo)） Unit 05 First Aid Section -Listening and SpeakingI.閱讀積累： After a quiz last autumn, Kuang crossed the continent eastward to Toronto to visit his schoolmate, the distance measuring approximately 5,000 kilometers, His train started from Vancouver, a city surrounded by

2、 mountains. After confirming his baggage was aboard the train, Kuang settled down in his seat. Having a gift for communication, he started chatting with another passenger within 5 minutes. Their topics included the Canadian traditions, the Prime Minister, the mixture of races, and the terrifying Gre

3、at Fall. After a nice buffet at noon, he was pleased to find that the scenery was impressive. He saw beautiful harbours in the distance, wealthy urban areas and maple forest that covered thousands of acres. He even managed to catch sight of an eagle flying upward over bushes. Kuang reached Toronto w

4、hich lies slightly near the border at a misty dawn. There was frost and the broad downtown streets were very quiet. Though it was early, Kuang phoned his schoolmate in a booth nearby at once rather than waiting for him to come. They had a good time together.Section Reading and ThinkingI.英中翻譯:1.As yo

5、u can imagine, getting burnt can lead to very serious injuries. 2.Remove any clothes using scissors if necessary, unless you see the fabric sticking to the burnt skin. 3.However, it was several months before her ankle recovered. 4.It is important to have a knowledge of first aid in daily life. 5.Kno

6、wing how to respond properly can make a big difference. 6.Here are some rules that you can follow. 7.Dont hesitate to start his/her breathing using the mouthtomouth technique. 8.It often happens that a boy or a girl is drowning,especially in hot summer. II.新知突破-重難細(xì)點(diǎn)撥1.aid n.& vt.幫助；援助；資助歸納拓展give sb.

7、first aid對某人進(jìn)行急救perform first aid施行急救come/go to ones aid幫助某人with the aid of在的幫助下in aid of為了幫助aid sb.in (doing) sth.在(做)某事方面幫助某人aid sb.with sth.以某事/物幫助某人aid sb.to do sth.幫助某人做某事教授不是受過培訓(xùn)的護(hù)士、金融資助專家也不是你最好的朋友。 急救就是在找到醫(yī)生之前對突然生病或受傷的人提供的一種暫時(shí)的幫助。 為了幫助饑餓的孩子們，我正在籌款。 一位男士毫不猶豫地沖過去對那女孩進(jìn)行急救。 我不會(huì)說法語，但是一位好心的男士來幫助我并告

8、訴我怎么走。 2.variety n.變化；多樣化；多變(性)歸納拓展a variety ofvarieties of各種各樣的various adj.各種各樣的,不同種類的vary v.變化；使多樣化vary from.to.從到不等；在到之間變動(dòng)語境感悟?qū)嶋H上我們大多數(shù)都?jí)嚎s了我們生活的多樣性。 確保你在進(jìn)行采訪的時(shí)候，你可以獲得各種各樣的答案。 偉大的藝術(shù)家非常善于把各種各樣的文化結(jié)合在一起。 對這件事的看法因人而異。 價(jià)格變動(dòng)一般隨供求變化而變化。 3.o把分成歸納拓展divide among/between.(and.)在之間分派/分配divide A by BA除以Bseparat

9、e.from.把與分開語境感悟農(nóng)村教育被分為夏冬兩個(gè)學(xué)期，。 英格蘭能被分成三大主要地區(qū)。 Hannahs Place被劃分成幾個(gè)區(qū)域。當(dāng)天氣很冷在室外睡覺就意味著死亡時(shí)，為人們提供遮蔽寒冷的地方。 因?yàn)楣ぷ骺梢杂蓭讉€(gè)人共同分擔(dān)，所以可以做得很有效率。 如果你用二十除以四，那么商是五。 請把壞蘋果和好蘋果分開。 巧學(xué)助記形象區(qū)分divide與separate4.stick (stuck，stuck) v.伸，伸出，刺入；粘貼；陷入；n.枝條，棍，手杖歸納拓展be/get stuck in被困在stick out(把)堅(jiān)持到底；突出，顯眼stick up豎立stick with持續(xù)；堅(jiān)持stic

10、k to堅(jiān)持，粘住語境感悟在今天的科學(xué)課上，有個(gè)學(xué)生的手指被卡在試管里。 卡片在往信箱里投時(shí)被卡住了。 他一旦許下諾言，就會(huì)堅(jiān)守。 5.urgent adj.緊急的，急迫的，急切的歸納拓展urgently adv.急切地，急需地urgency n.緊迫(的事情)，緊急(狀況)urge v.力勸，催促；竭力主張urge sb.to do sth.力勸某人做某事urge sth.竭力主張urge that.(should do)敦促語境感悟醫(yī)生夜里三次被叫醒去看急診病人。 那病人應(yīng)該馬上送醫(yī)院。 形勢急需大家采取防護(hù)措施。 6.ease n.安逸；舒適；vt.減輕(痛苦，憂患)歸納拓展at eas

11、e舒適；快活；自由自在with ease輕易地；毫不費(fèi)力地ease the pain/pressure減輕疼痛/壓力easy adj.輕松的；安逸的；容易的每天穿著校服，我們感到自在。 家庭作業(yè)很容易做。 散步有助于減輕他的疼痛。 7.treatment n對待，治療歸納拓展treat sb.well/badly善待/虐待某人treat.as/like當(dāng)成來對待treat sb.to.請某人，款待某人This is/Its ones treat.某人請客.treat v.對待，治療語境感悟這種治療無疼痛。 賓館給那些常客特殊待遇。 約翰用這些東西處理斯萊德女士手上最嚴(yán)重的傷口。 認(rèn)為政府會(huì)接管

12、無人駕駛汽車，并接受它們作為公共交通工具的想法在這里根本就不現(xiàn)實(shí)。 易混辨析treat “治療”。含義最廣，指通過藥物、特別的食品或運(yùn)動(dòng)治療病人，強(qiáng)調(diào)治療過程cure“治療，治愈”。多指病后的恢復(fù)健康，其后可接表示疾病的名詞或代詞，多用于短語cure sb.of；還可作“矯正，糾正”解，表示消除社會(huì)上的不良現(xiàn)象或個(gè)人惡習(xí)8.contact vt.聯(lián)絡(luò)；聯(lián)系；n.聯(lián)系；接觸歸納拓展make contact withget/come in/into contact with與取得聯(lián)系lose contact with與失去聯(lián)系keep in contact with 與保持聯(lián)系be in/out

13、of contact with與有/沒有聯(lián)系語境感悟如果你能提供一些幫助我將萬分感激，請聯(lián)系我。 HYPERLINK mailto:想要更多關(guān)于到秘魯包價(jià)旅游的資料手冊，請?jiān)L問。 想要更多關(guān)于到秘魯包價(jià)旅游的資料手冊，請?jiān)L問。 你畢業(yè)后和同學(xué)們還保持聯(lián)系嗎？ 我已經(jīng)與大部分校友失去了聯(lián)系。 9.operator n.操作員，電話接線員歸納拓展operate on給動(dòng)手術(shù)come/go into operation開始運(yùn)轉(zhuǎn)，開始生效bring/put into operation實(shí)施，使生效，使運(yùn)行語境感悟八月份開始的這項(xiàng)活動(dòng)將在南非進(jìn)行。 有誰知道怎么操作這個(gè)系統(tǒng)嗎？ 醫(yī)生們將要對他的中樞神經(jīng)

14、系統(tǒng)動(dòng)手術(shù)。 新法律于明日午夜生效。 10.delay n.耽誤；耽擱；v.推遲，延期歸納拓展delay sth.延遲某事delay doing sth.推遲做某事delay sb.使遲到，使耽擱；使拖延語境感悟我馬上給她打電話表達(dá)謝意。 我乘坐的航班因?yàn)榇笥甓诱`了。 他不得不推遲有關(guān)考試成績的報(bào)告。 11.vital adj.至關(guān)重要的；生死攸關(guān)的歸納拓展be vital to/for對很重要It is vital to do sth.做某事很重要It is vital that.重要的是(從句謂語動(dòng)詞要用should動(dòng)詞原形，should可以省略)語境感悟了解歷史對于了解我們自己非常重要

15、。 如果是二度或者三度燒傷，至關(guān)重要的是把傷員立刻送去看醫(yī)生或者送往醫(yī)院。 雖然這些措施不是長期有效，但對當(dāng)前來說，它們很重要。 重要的是，我們學(xué)生要養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 12.poison n毒藥；毒害；vt.毒害，使中毒歸納拓展poisonous adj.有毒的poisoned adj.中毒的，中過毒的語境感悟有些蘑菇含有致命毒素。 汽車引擎排放的汽油煙氣毒化著大氣。 電子垃圾也含有很多有毒的金屬。 Section Discovering Useful Structures -現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞一、概述現(xiàn)在分詞(ing分詞)和動(dòng)名詞是非謂語動(dòng)詞形式，從語法功能上分析，現(xiàn)在分詞兼有動(dòng)詞、形

16、容詞或副詞特性，可在句中充當(dāng)定語、狀語、表語和賓語補(bǔ)足語?，F(xiàn)在分詞通常與其邏輯主語之間存在著主謂關(guān)系。動(dòng)名詞具有名詞的特性，在句中可充當(dāng)主語、賓語和表語。其構(gòu)成形式如下：主動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)否定式一般式doingbeing donenot doing / not being done完成式having donehaving been donenot having done / not having been done二、分類精講.作表語1.作表語的動(dòng)名詞所體現(xiàn)的是名詞的特性，用于對主語的內(nèi)容進(jìn)行解釋說明，可表示抽象或習(xí)慣上的動(dòng)作，且主語和表語可以換位。*His job is guiding the

17、 gate for the company.他的工作是為這家公司看守大門。*His hobby is reading books in his spare time.他的愛好是在業(yè)余時(shí)間里讀書。2.作表語的現(xiàn)在分詞是形容詞性的，表示主語的性質(zhì)或特征，這時(shí)通?？醋魇切稳菰~，且主語與表語不可換位。*His performance is very entertaining，which brings us much pleasure.他的表演是非常有趣的，給我們帶來很多樂趣。*The trip is very exciting，and we have decided to have a similar

18、 one.這次旅行很是激動(dòng)人心，我們已決定再進(jìn)行一次類似的旅行。即學(xué)活用完成句子他的工作很無趣，但是他需要依靠它來養(yǎng)活自己。His job_，but he has to depend on it to support himself.讓他不高興的是他把他最喜歡的自行車丟了。What has made him unhappy is_.這朵花看起來很迷人。The flower_.作定語 動(dòng)名詞作定語表示名詞的屬性或事物的用途時(shí)，一般只能作前置定語，此時(shí)意為“供作之用”，與被修飾詞之間沒有邏輯上的主謂關(guān)系，在意義上相當(dāng)于“名詞fordoing”。The baby is sleeping in a s

19、leeping bag (a bag for sleeping)(表示用途)這個(gè)嬰兒正在睡袋里睡覺。There is a swimming pool(a pool for swimming)in our school.(表示用途)我們學(xué)校有一個(gè)游泳池?，F(xiàn)在分詞作定語時(shí)可表示所修飾的名詞的動(dòng)作或狀態(tài)，相當(dāng)于一個(gè)定語從句。 單個(gè)動(dòng)詞ing形式直接置于名詞前，動(dòng)詞ing短語應(yīng)放在名詞之后。*The boy playing football on the playground is my younger brother.The boy that/who is playing football on t

20、he playground is my younger brother.在操場上踢足球的那個(gè)男孩是我的弟弟。*The foreigner standing under the tree is from Britain.The foreigner who is standing under the tree is from Britain.正站在樹下的那個(gè)外國人來自英國。即學(xué)活用句型轉(zhuǎn)化The girl standing there is my classmate.(改為定語從句)The girl_is my classmate.He saw a flying bird.(改為定語從句)He s

21、aw a bird_.語法填空Those_(wish) to join the club should sign here.The topic_(discuss) has drawn some expertsattention.作賓語補(bǔ)足語1.動(dòng)名詞位于感官動(dòng)詞后(see，hear，feel，smell，watch，find，notice等)。When he passed the swimming pool，he saw someone swimming in it.當(dāng)他經(jīng)過游泳池時(shí)，他看見有人在游泳。I felt someone patting me on the shoulder.我感覺有

22、人在拍我的肩膀。2.現(xiàn)在分詞位于使役動(dòng)詞后(have，leave，get，keep，set，catch等)。She couldnt have him getting away with telling lies.她不能容忍他撤了謊不受懲罰。Dont keep the little boy staying alone.不要讓這個(gè)小男孩獨(dú)自待著。3.用于with復(fù)合結(jié)構(gòu)中With time going on，we will have a better and better life.隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)過上越來越好的生活。*With so many people looking at her，she felt nervous.這么多人看著她，她感到很緊張。即學(xué)活用完成句子隨著時(shí)間的流逝，他對數(shù)學(xué)越來越感興趣。_，he becomes more and more interested in math.(with)我無法讓鐘表走起來了。I cant get the clock_.我們看到老師在做實(shí)驗(yàn)。We saw the teacher_.作狀語1.作時(shí)間狀語。Hearing the news，he couldnt help laughing.一聽到那個(gè)消息，他禁不住大笑起來。2.作原因狀語