一年級上冊數(shù)學(xué)一課一練10_人教新課標(biāo)（2018秋）（含答案）

1、PAGE9 / NUMPAGES910同步練習(xí)觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,

2、雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根

3、底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一、單項選擇題課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年

4、就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1.圖中共有 個蘋果。 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30

5、%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 A.7B

6、.8C.9D.102.和9相鄰的數(shù)是 。 A.8和10B.7和9C.6和8D.8和73.比10少3的數(shù)是 。 A.13B.10C.3D.74.9在 的前面。 A.7B.8C.9D.10 5.從10里面去掉7得 。 A.7B.3C.26.28 。 A.8B.9C.10二、填空題1.4_10 2.左圖中 共有_個小方塊。 3.圖中共有_個小方塊。 4.在里填上適宜的數(shù)。 5.在橫線上填“或“。 7_3=109_1=8 6.先說一說圖意 ,再列式計算。= -= = -= 7.在橫線上填上“、“3 三、解答題1.【答案】解：8210本 【解析】【分析】根據(jù)圖意 ,左邊有8本書 ,右邊有2本書 ,一共有

7、8210本書。此題考查了整數(shù)的認(rèn)識2.【答案】解：1、9、2、83、7、4、6 【解析】【分析】 根據(jù) ,要使分成的兩組數(shù)的和相等 ,一組數(shù)中找一個最大的數(shù) ,再找一個最小的 ,依次找。所以分成的兩組數(shù)為1、9、2、83、7、4、6。3.【答案】解：或 或 或 或 【解析】【分析】根據(jù) ,要使買的物品的價錢總共花了10元錢。此題主要是考查整數(shù)的認(rèn)識4.【答案】解： 【解析】【分析】根據(jù) ,要使每條線上的三個數(shù)相加都得10 ,左邊線上有2和3 ,2加3得5 ,5加5得10 ,所以左邊線上中間的數(shù)應(yīng)填5；右邊線上有1和2 ,1加2得3 ,3加7得10 ,所以右邊線上中間應(yīng)填7；下邊線上的數(shù)有1和3 ,1加3得4 ,4加6得10 ,所以下邊線上中間應(yīng)填6。此題主要考查整數(shù)的認(rèn)識5.【答案】37=(1)(9)=(2)(8)=(4)(6)=(5)(5)=10 6.【答案】解：954個答：吃了4個蘿卜。 【解析】【分析】 根據(jù)圖意 ,可知原來一共有9個蘿卜 ,現(xiàn)在還有5個蘿卜 ,吃了954個蘿卜。此題考查了整數(shù)的認(rèn)識。四、計算題【答案】3,