廣東深圳中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 板塊二課題1　氣體的制取、凈化與檢驗 提分作業(yè)（學(xué)生版）

1、PAGE 板塊二實驗與探究課題1氣體的制取、凈化與檢驗1.如圖裝置被稱為“萬能瓶”，用途很多，以下用法不能達(dá)到目的的是( )A病人輸氧時瓶中裝入適量的水，氣體從a端通入，以觀察氧氣流的速度B收集密度比空氣大的氣體，氣體從a端通入C瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體D在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a端通入，測量氣體的體積2某化學(xué)興趣小組，設(shè)計了一個多米諾趣味實驗。如圖，假設(shè)每次生成的氣體都能使后續(xù)實驗順利進(jìn)行。下列現(xiàn)象或說法錯誤的是( )A.石蕊溶液變紅B澄清石灰水變渾濁C該實驗中二氧化錳起催化作用D將長頸漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸，不可以使整個實驗順利進(jìn)行3(2021懷化中考)如圖

2、是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請回答下列問題。(1)儀器a的名稱是_ _。(2)實驗室里可選擇裝置A用于制備氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _；如圖F，用制得的氧氣做硫燃燒的實驗，集氣瓶要留少量水的作用是_ _。(3)實驗室制取CO2應(yīng)選擇的裝置組合為_ _，選擇此發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是_ _；檢驗CO2是否收集滿的操作為_ _。(4)如圖G裝置在化學(xué)中有“萬能瓶”的美稱。若用該裝置收集H2，則H2從_ _端進(jìn)入；若用排水法收集H2，將裝置裝滿水，則H2從_ _端進(jìn)入。4實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：(1)儀器a的名稱為_ _。(2)發(fā)生裝置_ _(填序號，可多選)用于實驗室

3、制取H2、O2、CO2。實驗室制取CO2的方程式為_ _。(3)實驗室用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物來制取NH3時，選擇_ _(填序號)作發(fā)生裝置。NH3可以用圖中H裝置進(jìn)行收集，由此推斷NH3的物理性質(zhì)為_ _(任寫兩項)。5實驗室常用圖1裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)寫出實驗室用A制取氣體的一個化學(xué)方程式_ _，利用該反應(yīng)制取的純凈的氣體，收集裝置應(yīng)選_ _(填序號，下同)。(2)在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細(xì)觀察圖2(FK)各個裝置的特點回答問題：實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_ _口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符

4、號)；若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用_ _裝置；若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用_ _裝置。(3)實驗室制備CO2時，要求能隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖3中發(fā)生裝置正確且符合要求的是_ _；如圖所示，裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和_ _的作用。6(2021東營模擬)實驗室制取氣體的一般思路和方法：選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件；選擇合適的實驗裝置；驗證所制得的氣體。.選擇藥品若要實驗室制取二氧化碳，小明對三組藥品進(jìn)行了探究，實驗記錄如下：組別藥品實驗現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉

5、末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快小明和同學(xué)分析比較，認(rèn)為實驗室制取二氧化碳最佳藥品應(yīng)選擇第_ _組，請寫出第組反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。.選擇實驗裝置(1)儀器a的名稱為_ _，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_ _(填裝置字母號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。(2)選擇氣體收集方法時，必須考慮氣體的_ _(填序號)。顏色密度和溶解性可燃性.進(jìn)行實驗小明又選擇連接A、F、G進(jìn)行實驗分別驗證氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，都為澄清石灰水。若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，則A中產(chǎn)生的氣體是_ _。若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。小明進(jìn)行實驗時

6、發(fā)現(xiàn)，G中燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。為探究“澄清石灰水先變渾濁后變澄清的原因”，小明同學(xué)開展了如下活動：【查閱文獻(xiàn)】(1)碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣；(2)鹽酸揮發(fā)出的HCl可與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣；(3)飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl不吸收CO2。【提出假設(shè)】假設(shè)1：稀鹽酸揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；假設(shè)2：_ _。【設(shè)計實驗】為除去生成CO2中的HCl，小華在F、G裝置之間增加H裝置如圖2，其中存放的試劑是飽和NaHCO3溶液，裝置的連接順序是F_ _G(填字母序號)。【實驗現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀溶解，溶液變澄清?！緦嶒灲Y(jié)論】由以上探究可得出結(jié)論是_ _。7(2020湘潭中考)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：(1)寫出圖中儀器的名稱_ _。(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，選擇發(fā)生和收集裝置的組合是_ _(填字母序號)，當(dāng)導(dǎo)管口_ _時，開始收集氣體。若選擇A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _ _。(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_ _，發(fā)生裝置選擇G的優(yōu)點是_ _。(4)某同學(xué)若選擇F裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已