一年級上冊數(shù)學教學設計-第六單元_人教課標版

1、PAGE16 / NUMPAGES16第六單元：單元方案單元教學內容：610的認識和加減法P42P83單元教材分析：本單元教材主要由“6、7的認識和加減法、“8、9的認識和加減法、“10的認識和有關10的加減法、“連加和連減、“加減混合等內容構成。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用 ,而且也是學生進一步學習20以內數(shù)的認識和加減法計算最直接的根底。本單元內容是全冊教材的重點內容之一 ,在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。在教學中 ,可加強操作和觀察活動 ,高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具拼擺 ,引導學生親身經歷觀察、操作的活動過程 ,讓他們在活動中建立起610的數(shù)概念

2、和加減法計算的知識表象 ,讓學生全面感受數(shù)概念的形成過程 ,通過多種途徑掌握加減法的計算方法 ,感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。單元教學目標：1、使學生熟練地數(shù)出610各數(shù) ,會讀、會寫這些數(shù) ,并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、使學生掌握6-10數(shù)順序 ,會比擬它們的大小 ,熟練地掌握10以內各數(shù)的組成。3、使學生進一步認識“、“、“的含義 ,知道用這些符號來表示數(shù)的大小。4、使學生比擬熟練地口算10以內的加、減法。5、使學生比擬熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。6、使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題 ,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 ,體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂

3、趣。7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育 ,促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康開展。單元教學重點：610的各數(shù)的認識和加減法。單元教學難點1、數(shù)概念的形成2、610的加減法單元課時安排：約21課時1、6、7的認識和加減法5課時2、8、9的認識和加減法5課時3、10的認識和有關10的加減法4課時4、連加、連減、加減混合 4課時5、整理和復習2課時實踐活動：數(shù)學樂園1課時NO:1教學內容：教科書第42頁有關6、7的數(shù)數(shù)和認數(shù)。教學目的：1、認識6、7,能正確地書寫6、7 2、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力教學重點：1、區(qū)別6、7的

4、基數(shù)意義和序數(shù)意義2、寫數(shù)字 ,培養(yǎng)學生的數(shù)感教學過程：一、創(chuàng)設情境在電腦上出示42頁認識6和7的主題圖 ,并讓學生仔細觀察。1、圖上有些什么？2、請同學們數(shù)一數(shù) ,圖上有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數(shù)。3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？先數(shù)已經放好的6把椅子 ,再數(shù)又搬來的1把。5、我們剛剛都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn) ,數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個 ,接著6再數(shù)1個就是7 ,7比6多1 ,6比5多1。二、新授1、認識6和7你們都觀察的很仔細 ,今天我們就來認識一下新朋友6和7 ,板書課題:6和7的認識2、你能拿

5、出表示6的學具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？(生拿學具 ,師出示點子圖或其他磁性教具 ,生動手擺 ,師選有創(chuàng)意的表揚 ,展示)你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計數(shù)器 ,演示 ,5撥上1是6。6的后面再加1個 ,又是多少？計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3、比擬大小 ,前面我們認識了5 ,今天又認識了6和7 ,那你知道誰大誰小嗎？5和6比誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小反過來可以怎么說？4、基序數(shù)意義1你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開始從大到小數(shù)到1呢？2觀察43頁金魚圖 ,找準起點 ,數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚？(分組活動)3先找一找那一

6、瓶裝了6條金魚？從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶？4從左邊數(shù)起找到第7瓶 ,再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚？5、教學6、7的寫法觀察字形特點 ,6像什么？6是一筆寫完的 ,從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成 ,7像什么？三、練習48頁2、3四、課后作業(yè)看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。NO:2教學內容：44頁45頁6和7的組成教學目的：1、認識6和7的組成。2、通過學生動手操作 ,親歷知識的形成過程 ,培養(yǎng)學生對學習的興趣。3、培養(yǎng)學生良好的思想品德 ,合作解決問題的能力。教學重點：掌握6、7的組成一、引入昨天我們學習了6和7 ,說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的二、新授1、

7、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個蘋果 ,我想把它分給兩個小朋友(或小猴)你能幫我分一分 ,有幾種分法嗎？小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？學生匯報 ,師板書分法2、總結分法看到這些分法 ,你能發(fā)現(xiàn)什么？我們可以將這些分法總結成這樣3種?？吹矫恳唤M ,你可以想到什么？3、7的組成剛剛老師拿掉了一個蘋果 ,應該是7個 ,7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學具來分分看 ,有幾種分法？匯報分法 ,師板書分法 ,看到每一組 ,還能想到什么？三、游戲穩(wěn)固1、猜數(shù) ,師左手拿幾個蘋果 ,右手和左手合起來是6個 ,知道右手是幾個嗎？2、一生出3個手指頭 ,另一個出一個數(shù)能和他組成6(7)3、拍巴

8、掌 ,學小貓叫等游戲組成6和7四、作業(yè)48頁第1題NO:3教學內容：6和7的加減法教學目的：1、使學生較熟練地口算10以內加減法 ,進行10以內加減計算。2、初步感覺數(shù)學知識與日常生活的緊密聯(lián)系。3、培養(yǎng)學生間的合作意識。教學重難點：6、7的加減法正確迅速的計算教學準備：小棒圖 ,小黑板 ,水果圖一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎給同學 ,同學們看一看 ,有幾顆星星？出示5顆星星還有一顆忘了拿出來 ,看看現(xiàn)在有幾顆？你怎么知道的？根據(jù)學生說板書算式：5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授1、請同學們兩人一組來擺學具 ,然后看著圖寫出算式(拿出6個)誰來說說你們組寫出了

9、幾個加法算式？老師這里有7朵小紅花 ,發(fā)給同學們 ,(師板書虛線 ,虛線表示從中去掉 ,你能看圖寫出減法算式嗎？)獨立寫算式 ,誰來說說你的算式 ,還有不同的算式嗎？2、分組活動分組擺學具并寫算式3、課后練習45頁看圖寫出算式4、師出示圖看圖想一想 ,你能怎樣列式？三、練習1、在田字格里寫算式只寫半格注意書寫整潔2、46頁做一做 ,49頁5、6、7四、語言練習說出生活中你見過哪些數(shù)字？NO：4教學內容：圖畫式應用題教學目的：1、學會用10以內加減法解決生活中簡單的問題 ,初步感覺數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系 ,體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。2、熟練口算10以內加減法 ,能正確解答生活中的簡單問題。3、訓

10、練學生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。教學重難點：熟練口算10以內加減法 ,能正確解答生活中的簡單問題教學準備：課件或掛圖一、引入今天咱們到郊外去秋游 ,看看有哪些數(shù)學知識。二、新授1、加法出示美麗的郊外風光師：瞧 ,郊外的景色真美啊 ,藍藍的天空 ,美麗的花朵 ,還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。課件出示左邊5只 ,數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只 ,現(xiàn)在呢？ 出示大括號和問號 ,師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊 ,瞧 ,來了一群小朋友 ,他們是來捉蝴蝶標本的呢！課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號 ,小組里互相說一說圖意分組說圖意 ,有4人小朋友在捕蝴

11、蝶有2人在捉蛐蛐 ,一共有多少人？誰來說說圖意 ,你知道怎樣算嗎？三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心 ,這邊的農民伯伯正忙著呢？出示葵花 ,看 ,這是什么？先出示顆葵花 ,再演示農民摘了3顆 ,再出示大括號和7個最后出示問號。問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法計算？農民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖 ,自己說出圖意后想一想怎樣列式。五、練習可自己適當調配P51：131415及思考題看圖 ,先說出算式后寫算式。8和9的認識教學目的：1、熟練數(shù)出8和9 ,會正確讀寫 ,并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣教學重難點：正確讀寫8和9教學

12、準備：掛圖、生備學具 ,點子圖思維訓練點：訓練學生有序思維的初步形成一、引入出示掛圖：你從圖上看到了什么？小組互相說說？然后派代表匯報圖上有哪些東西是8個？有哪些東西可以用9來表示？今天我們就來認識8和9板書課題：8和9的認識二、新授1、動手操作這幅圖上的點子表示8你能拿出表示8的學具嗎？請自己擺一個喜歡的圖形 ,你知道8是怎樣來的嗎？那8個再撥上1個是幾？師出示計數(shù)器演示7加1等于8請你拿出表示9的學具并擺一個圖形師出示點子圖92、出示尺子圖8在誰的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？3、看看點子圖 ,比一比誰多誰少？比擬大小4、基序數(shù)把左邊的8只蝴蝶涂上藍色 ,給從左數(shù)第9只蝴

13、蝶涂上紅色。三、練習P591數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？四、8和9的寫法寫8的時候要注意寫半格 ,空半格 ,8像什么？上面的圓要寫小點 ,下面寫大點寫9 ,先寫圓再豎。8和9的組成教學內容：8和9的組成P55P603、4教學目的：1、使學生掌握8、9的組成2、通過學生動手操作 ,親歷知識的形成過程 ,培養(yǎng)學生學習興趣。3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力教學重難點：掌握8和9的組成教學準備：星星 ,課件一、引入課件出示：蔚藍的天空上星星在閃 ,月亮奶奶想把星星擺成兩份 ,如果是你會怎樣分呢？學生看課件 ,背景樂?小星星?二、新授請你拿出學具 ,在小組里擺一擺 ,你能分幾種？學生分

14、組動手操作匯報 ,說一說你分了幾種？你是怎樣分的？觀察 ,你能用什么方法記住每一種分法嗎？看到8可以分成7和1 ,你能想到什么？如果是9顆星星 ,又可以怎樣分呢？學生動手操作后再說一說 ,你是怎樣分的？師出示課件演示9的分成 ,學生填書上的空。2、讀一讀學生互相讀8、9的分組成3、做游戲1、猜數(shù)2、拍巴掌3、小猴跳三、練習1、P55做一做課件出示 ,學生獨立完成2、P60345634小黑板出示6完成找朋友的游戲8和9的加減法教學內容：P56P57頁8和9的加減法教學目的：1、會熟練口算10以內加減法 ,能正確解答2、能用10以內加減法解決生活中簡單問題 ,初步感知數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3、

15、在計數(shù)過程中 ,初步培養(yǎng)學生數(shù)感教學重難點：初步建立數(shù)感 ,培養(yǎng)學生心算計數(shù)教學準備：課件一、創(chuàng)設情景出示花果山和孫悟空 ,小朋友 ,今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎？二、探究知識1、8的加減法A獨立思考你們看 ,咱們的山上景色不錯吧 ,看小猴子們都下山來歡送呢 ,出示課件圖出示課件聰明的小朋友 ,你能算一算嗎？說出你的算式 ,你用什么方法計算？寫加法的理由是什么？學生說出加法的意思 ,樹上有6只猴 ,樹下有2只 ,一共有幾只？B評價 ,你認為誰寫的好？理由呢？C小結：同樣一幅圖 ,我們可以看作加法意思 ,也可以看成減法 ,只要能正確地說清圖意 ,就能列出算式。2、9的加減法小朋友們上山一定口渴

16、了吧 ,前面就有一棵桃樹 ,結子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹 ,一棵樹上有7個桃子 ,一棵樹上有2個桃子請你們用學具代替桃子來擺一擺 ,然后獨立寫出算式。誰愿意向大家說出你的算式 ,評價：你認為哪個組寫的好？三、練習1、動畫演示 ,小男孩踢足球 ,最后定格為踢進2個 ,網外7個 ,看圖 ,你能寫出幾個算式？說說你是怎樣列式的？2、學生分組拿出數(shù)字卡片 ,同組兩人互相拿出相加得8 ,相加得9的兩個數(shù)。用“小青蛙找家或“摘蘋果的游戲來完成。用數(shù)學教學內容：用數(shù)學教學目的：1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程2、熟練地進行計算3、感受生活與數(shù)學的聯(lián)系 ,促進學生在情感態(tài)度等方面的樂趣。教

17、學準備：課件思維訓練：初步感覺數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系 ,體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣一、創(chuàng)設情境同學們 ,現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。二、合作探究課件出示早上的太陽出來了 ,瞧 ,郊外的鮮花景色可真美啊 ,看遠處還有幾只可愛的猴子呢。課件出示猴子圖左圖有5只猴 ,右有2只猴 ,分步出示。請你看圖說出圖意 ,你是怎樣算出圖上的猴子的？你能獨立列出算式嗎？評價 ,你們認為誰說的好？走過猴林又來到小河邊 ,看 ,河里有幾只鴨子呢？課件出示鴨子圖生說圖意全班交流獨立列式計算評價：你認為他說的有道理嗎？三、課中操同學們都是聰明的孩子 ,有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。四、做一做梅花鹿圖和

18、蘑菇圖說出圖意后獨立列式編題小組內試著互相編題讓其他同學們來解答。P621314口算比賽或撲克牌游戲10的認識教學內容：6465頁及練習九第13題教學目標：1、引導學生經歷10認識的過程 ,初步建立10的數(shù)感2、學會10的數(shù)數(shù)、認讀 ,比擬大小和組成及10的寫法 ,對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。4、引導學生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。教學重、難點：掌握10的組成教具準備：實物投影器、課件、尺子一、引入新課1、猜謎引出已認識的數(shù)09。同學們 ,我們來猜猜謎語 ,好不好?有一個數(shù) ,表示一個物體也沒有 ,還表示起點。0和6之間有哪些我們認識

19、的數(shù)？伸出5指它添上2是誰？7的相鄰數(shù)是誰？8再添上1是幾？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來學習10的認識板書課題二、探究新知1、10的含義及10以內數(shù)的順序。1生活中和10有關的事情很多 ,你能用一句話說說嗎？2請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？8人想讓第一排有10個人 ,誰有方法？學生答復：一個小朋友站進去就可以了。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人？誰是第10個人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個人？怎樣數(shù)？3同學們在學習中經常用到尺子 ,請小朋友觀察實物投影9有8的后面 ,10在哪里 ,為什么？引導學生答復 ,9再添上1就是10 ,10在9的后面 ,10比09都大。4剛剛我們猜了謎底09的謎語

20、,你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說 ,再選一個最好的給大家聽。2、比大小110和一個數(shù)比大小 ,誰能說一說。除了這種 ,還可以填什么？1029 ,誰來說說。3完成書本第65頁比大小的填空3、10的寫法。110的寫法和09這些數(shù)的寫法有什么不同？2誰能說說10怎樣寫？學生先嘗試說說 ,教師再小結3在書本第65頁的田字格里練習寫10。4寫完了同桌互相欣賞一下。4、10的組成有一天 ,小聰約小伙伴去踢球 ,順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝 ,把飲料裝到袋子里 ,可是一個袋子裝不完 ,就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里 ,小聰可能會怎樣裝這10瓶飲料呢？1請你拿出10根小棒代替10瓶

21、飲料 ,擺一擺 ,分一分 ,看看你有多少種方法？誰能想方法 ,分得又快又好。2在四人小組里交流一下你的方法。3請一個小組匯報你們組的方法實物投影展示4匯報板書10的組成5討論10的組成的記憶方法。你有什么方法記住這些分法 ,把你的方法說給同桌聽。引導同學答復 ,看一個記兩個 ,看到10可以分成9和1 ,就想到1和9組成10。記住前面五個 ,其余可以推想出來。6獨立完成第65頁10的組成的填空三、游戲10的組成練習1、教師說一個數(shù) ,學生說一個數(shù) ,兩個數(shù)組成10。2、生生互動同桌兩人做游戲 ,說數(shù)并出手指 ,兩個同學出的手指數(shù)合起來是10。四、課堂作業(yè)1、練習九第1題一個學生上來演示 ,其余學

22、生在書上完成。2、練習九第2題1學生模仿指揮員發(fā)布“發(fā)射命令 ,讓學生體會數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。2學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3、獨立完成第3題五、課堂小結1、學生結本課內容進行回憶、小結。今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？2、質疑：誰有什么不明白問題 ,可以提出來。3、教師對全課進行小結六、聰明題給能組成10的相連方格涂上相同的顏色。640887552193150710的加減法教學內容：P48例題和試一試 ,“想想做做的習題教學目標：1、通過動手操作、小組合作學習 ,使學生在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣 ,激發(fā)學生積極探索新知和學好數(shù)學的愿望2、正確計算10的加減法算式 ,加深認

23、識相應的加減法算式之間的聯(lián)系3、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力 ,解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。教學過程一、創(chuàng)設情境 ,激發(fā)興趣教師談話：告訴大家一個好消息：中國足球隊齊心協(xié)力 ,頑強拼搏 ,第一次沖亞洲 ,進入“世界杯。今天我們也來進行一場有趣的數(shù)學“足球賽。比一比 ,哪組“進球個數(shù)多二、復習鋪墊1、各小組組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽2、師：小組全體小朋友共同努力 ,贏得了本場比賽的第一球三、自主探究1、通過“看看想想 ,探討10的加減法中一組算式的計算方法。師生交流：看 ,球場的一角 ,小朋友也在踢足球呢！仔細看一看 ,這些小朋友可以分成哪兩局部？ 師生交流：小朋友們觀

24、察得真仔細。在足球比賽中 ,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣你能說出哪些算式？師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到48頁 ,試著填一填。交流：請任意選一題 ,把你的算法告訴大家。師：小朋友的方法真多！可以利用10的組成來算 ,也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算等等。這些算式就是今天要學習的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目 ,你們想自己學習嗎？板書課題2、通過“玩玩想想 ,探索10的加減法全部算式的計算方法1獨立操作 ,寫算式拋10個花片 ,根據(jù)正反面的情況寫出多組算式2學習小組交流算式、算法3全班交流 ,展示成果師逐步得到10的加減法的全部算式鼓勵：小朋友們真行 ,你們通過自

25、己拋花片 ,學會了所有10的加減法題。都給自己一個五角星。4學生上黑板歸類整理 ,即時記憶四、輕松一刻湊十歌：一九一九好朋友 ,二八二八手拉手 ,三七三七真親密 ,四六四六一起走 ,五五湊成一雙手。五、穩(wěn)固深化1、10加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？1同做 ,師出“8生出“2等等2同桌互做2、10減幾師：小兔子見小朋友這么聰明 ,要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù) ,請算出得數(shù)。六、提高題一座小木屋前有2個男孩 ,1個女孩。問：如果一共有10個小朋友 ,那么小木屋里可能有幾個女孩？練習課教學目的：1、熟練計算10的加減法算式 ,加深認識加減法間的聯(lián)系。2、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學

26、思考的能力 ,解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。教學重難點：熟練計算10以內加減法算式一、創(chuàng)設情景瞧 ,今天我們班來了一位新朋友 ,出示松鼠今天我們就到松鼠家里云做客吧。課件出示小松鼠二、合作練習1、課件出示松鼠過早看 ,松鼠媽媽有6顆松子 ,小松鼠有4顆 ,你能提出什么問題？那你能算出來嗎？2、你們可真聰明 ,小松鼠們要出門去采果子了 ,他們要動腦才能拿到自己的籃子 ,出示題卡。小松鼠手上的數(shù)用10去減 ,得到的結果就是籃子上的數(shù)。比一比 ,哪個同學做的快？3、小松鼠提著籃子高快樂興地出門去 ,在路上遇到了美麗的孔雀 ,花孔雀正在整理自己的羽毛。課件出示P68孔雀圖請小朋友們開動腦筋算

27、算孔雀身上的羽毛是多少？4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子 ,撿完了他們擺在地上比誰撿的多。課件出示P688獨立看圖并填空5、P687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜三、練習第.68面的第9、10題看松鼠來到了學校 ,你看圖中哪些可用7+310來表示。填括號教學目的：1、通過實際探索和實驗 ,更好地理解和掌握10以內加法和減法。2、熟練根據(jù)數(shù)的組成填出未知加數(shù)3、通過游戲形式培養(yǎng)學生數(shù)感教學重難點：能正確準確填出未知加數(shù)一、根底訓練1、課件出示10 10 9 8 7 3 6 4 5 5 2、猜數(shù)老師手里拿了5個 ,左手要拿幾個才能組成10個？二、合作探究同學們都很聰明 ,今天我們就到商場去看看

28、吧1、P70課件出示盒子 ,看這個盒子里有幾個格子？售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆 ,你能算出還要放幾支才能放滿嗎？你是怎么知道的？師邊聽學生說邊板書算式7+10你是怎么想的？2、看這里要擺小旗已經擺了6面 ,還要擺幾面才是8面？6+8三、練習四、做一做課件出示1那這個盒子里還差幾個？誰能列出算式？這里墻上需要掛水壺 ,你能很快地列出算式嗎？2看圖片 ,還要畫幾個呢？五、作業(yè)P71練習十1-3學生做題時 ,畫線時可能會畫錯 ,老師在做第一題就引導他們說 ,想一想 ,還要畫幾個？先畫再填空。連加教學目的：1、掌握兩步計算的正確計算方法2、初步體會計算的變化 ,培養(yǎng)和開展學生的口算和計算能力2、通過操

29、作 ,培養(yǎng)學生數(shù)感和主動探索積極學習的精神教學重難點：掌握計算順序一、激趣導入課件出示小雞,這是什么？你小雞嗎？如果讓你來養(yǎng)小雞 ,你會怎樣做？二、合作探究小明家也養(yǎng)了小雞 ,咱們到他家去看看吧？出示課件看圖上畫有什么？師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶 ,他們家養(yǎng)了很多雞 ,他的父母靠知識和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個大型養(yǎng)雞場 ,小明今年才7歲 ,卻已經懂得了幫父母的忙經常會幫著喂小雞。你瞧 ,課件出示5只小雞 ,引導學生說出：小明喂了5只小雞說說圖上畫有什么？課件動畫播放：又來了2只 ,現(xiàn)在呢？誰能說出圖意？為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來表示 ,師示范表示再次去掉可以用虛線框起來板書算式：822想一想

30、：這題應該怎樣計算？小組討論后匯報解法。假設有生說先算22就把822的算式寫出來以之比照。2、練習：P73頁的做一做右圖獨立看圖 ,說出圖意三、練習：第74頁的第5至8題加減混合教學目的：1、通過觀察擺放P75例題及練習十二 ,幫助學生理解計算順序。2、加深對計算方法的理解 ,增強對計算過程的感受3、通過觀察交流 ,培養(yǎng)學生口頭表達能力。教學重難點：理解掌握計算順序一、激趣引入1、播放丑小鴨動畫片斷你看過這個故事嗎？丑小鴨講的是它在小時候因為長的丑處處被人欺負 ,后來經過自己頑強的努力終于變成了美麗的白天鵝 ,那你知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎？今天我們請來了白天鵝為大家做向導帶大家去做客吧。二

31、、合作探究1、播放動畫看：湖里有幾只天鵝？演示：又飛來3只現(xiàn)在呢？誰能說出完整圖意演示：又飛走2只說出正確圖意 ,然后老師演示完整圖意湖里有4只 ,飛來3只 ,又飛來2只 ,現(xiàn)在有幾只天鵝？誰能把圖意完整的說一遍？你知道怎樣列式嗎？求先飛來3只 ,怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？1根據(jù)圖意想一想 ,先算什么？你怎么知道先算4+3接著什么？用哪個數(shù)減去2？誰能說說4+3-2的意義？演示課件 ,鼓勵學生2、咱們再來看看另一個湖里的天鵝吧 ,演示：先有4只 ,飛走2只 ,又飛來3只學生在小組里互相說出圖意 ,獨立列式后集體訂正3、小結：同學們真聰明 ,看看我們學習的和前面學過的連加連減相比有什么不同的

32、嗎？像這樣的算式叫加減混合三、練習P76做一做演示：地上有7個球 ,抱走3個 ,又抱來4個2、課件演示小鴨圖3、游戲：把小動物找家 ,你能找出哪把鑰匙開哪座房子嗎？練習課教學目的：1、通過觀察 ,理解計算順序2、加深理解計算方法 ,增強對計算過程的感受3、通過觀察交流 ,培養(yǎng)學生口頭表達能力教學重難點：理解圖意 ,正確列式一、根底練習1、口算3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、練習1、每天早上上班老師要坐車 ,在

33、車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象 ,咱們去看吧。課件出示：公汽圖一輛車上坐了4人 ,先上了3個人 ,又上了2人 ,現(xiàn)在有幾人？圖片出示P77右圖 ,看看下來了幾個人？是從哪里下來的？又上了幾個人？你能說出完整的圖意嗎？同學們真會動腦筋 ,原來咱們的生活中有這么多的數(shù)學知識啊 ,以后你們要更仔細地觀察 ,發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識。三、穩(wěn)固應用1、P764練習 ,小黑板或課件出示6將橫行豎行的數(shù)相加 ,各得多少？四、游戲出示紙牌 ,3人一組 ,各出一張牌 ,或加或減算出得數(shù)為14 ,即贏?？凑l贏的牌多思考題 ,P77思考題要拿出8角錢 ,有幾種拿法？整理復習教學目的：1、讓學生經歷系統(tǒng)整理和復習所學數(shù)學知識的

34、過程 ,并在這個過程中進一步感受不同的數(shù)學知識間的內在聯(lián)系和相似內容之間的差異2、引導學生加深所學數(shù)學知識的理解 ,進一步提高知識掌握水平3、引導學生進一步學習整理復習的方法初步培養(yǎng)學生歸納整理總結的能力 ,初步培養(yǎng)學生數(shù)感。一、根本練習1、數(shù)數(shù)2、二、整理前面我們已經學過了很多的數(shù)學知識 ,想一想 ,你都學到了哪些知識？根據(jù)學生說的板書 ,可先讓學生翻書看再說匯報：我們學了什么知識？這就是我們所學的知識。三、練習課件出示1、從左數(shù) ,第5個是排第2、 9 4 5 3、 接下去怎么畫？4、小猴小兔必須沿1-10的路線回家該怎么辦？5、按規(guī)律填空12、4、828、6、32、4、8、41、3、96

35、、1010101010101010101010以內加減法整理復習教學目的：1、親歷整理知識的過程 ,感受不同知識之間的內在聯(lián)系和差異2、提高應用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新精神3、讓學生在應用知識解決問題的過程進一步體會數(shù)學的價值一、根本練習1、口算卡片出示1034+41062+55+3105877490986692824+63+6902+3950+74+2二、整理知識1、前面我們學習了哪些計算題？分組看書整理后匯報2、觀察A出示10以內加法題這是我們學過的10以內加法題 ,它們按一定的規(guī)律排成這個樣子 ,你能看看它們是怎樣排列的嗎？B練習 ,師任點幾題讓生答復C照剛剛的觀察方法再觀察減法表它們是怎樣排列的？同座互相點一題考問對方3、除了加減法式題 ,我們還學了圖畫式應用題師出示P79熊貓圖和書包圖。你能說出圖意嗎？大括號里表示什么意思？三、練習1、看圖寫出兩個加法和減法2、圖畫式應用題3