2021-2022學(xué)年浙江省杭州蕭山瓜瀝片校中考語文模擬預(yù)測試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1同學(xué)從論語公冶長中積累了以下四個(gè)成語，其中都是用于贊美他人的一項(xiàng)是（ ）聞一知十 敏而好學(xué) 巧言令色 不恥下問ABCD2根據(jù)文章內(nèi)容關(guān)聯(lián)詞填空正確的一項(xiàng)是( )（ ）是滿月，天上（ ）有一層淡淡的云，（ ）不能朗照；（ ）我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。A只有 才 所以 因?yàn)锽雖然 卻 所以 但C即使 也

2、 就 雖然D盡管 但是 而 因?yàn)?漢字積累下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（ ）A慰藉（j） 水瀉不通 磊落（li） 經(jīng)緯萬端B窗欞（ln） 宏篇巨制 驟然（zu） 分外妖嬈C嘟嚷（d） 未雨綢憀 捻子（lin） 巧言令色D酒肆（s） 終南捷徑 箱篋（qi） 懷古傷今4下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音，全對的一項(xiàng)是（ ）A狡黠（xi）褶皺（zh）倒坍（t）遍稽群藉（j）B詰責(zé)（ji）胡縐（zhu）攫取（j）面面相覷（q）C漣漪（y）剽悍（pio）榮膺（yng）引頸受戮（l）D恣雎（su）發(fā)酵（xio）畸形（j）揆情度理（ku）5下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )A佇立（ch） 容光煥

3、發(fā) 冗雜(rng) 連鎖反應(yīng)B笨拙(zhu) 比比皆是 毛坯(p) 艱難窘迫C倔強(qiáng)(ju) 首屈一指 祭祀(s) 死乞白賴D真摯(zh) 金榜提名 駑鈍(dn) 瞑思苦想64月23日“世界讀書日”當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)中學(xué)擬舉行“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，請你參加。（1）校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行“我讀書，我成長”演講比賽，請你以學(xué)生會(huì)的名義向后勤處借音響2只，話筒4個(gè)。請擬寫一則借條。_（2）下面是某同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求完善。文學(xué)名著是人類文化和思想的精華。他陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，（A） 。（B）讀三國演義，我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采讀水滸，我們感受到什么是義薄云天讀格列佛游記，我們了解了

4、當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡。但是現(xiàn)在越來越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離經(jīng)典，這種現(xiàn)象不能不引起我們的擔(dān)憂。請?jiān)冢ˋ）處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。_劃線句（B）中的兩處應(yīng)該填上相同的標(biāo)點(diǎn)：_。（3）一位同學(xué)提供了A、B兩段文字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，請你回答。A此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點(diǎn)石齋叢畫和詩畫舫。（阿長與山海經(jīng)）B這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（五猖會(huì)）A、B兩段文字分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響，請簡要概括。答：A_B_分別說說這兩件事對作者產(chǎn)生不同影響的原因。答：A_B_7根據(jù)課

5、文默寫古詩文。夕陽西下，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）人生自古誰無死？_。（文天祥過零丁洋）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。_，_。（李商隱夜雨寄北）周敦頤的愛蓮說中比喻君子既不同流合污，又不孤高自許的句子是：_，_。請把范仲淹的漁家傲秋思默寫完整。_，_。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。_，燕然未勒歸無計(jì)。_，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。8閱讀下面作品選段，回答問題。“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基

6、新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”以上內(nèi)容中的“老弟”指的是 。結(jié)合作品，選段中“冒牌的英雄主義”指什么？主人公最后所選擇的真正的“英雄主義”又是怎樣的？二、閱讀9閱讀下面這首詩，完成下列小題。秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。（1） ，（2） 。煙水極天鴻有影，（3） 。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。（注）“老一枝”意為終老山林。1請從A、B、C三句中選擇合適的詩句填入原詩（1）（2）（3）處。A新月偏明落葉時(shí) B霜風(fēng)卷地菊無姿 C寒山常帶斜

7、陽色（1）_（2）_（3）_2本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。_10閱讀下面的文言語段，完成后面小題張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。有兄仲同居。以訾為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰：“久宦減仲之產(chǎn)，不遂。”欲自免歸。中郎將袁盎知其賢，惜其去，乃請徙釋之補(bǔ)謁者。釋之既朝畢，因前言便宜事。文帝曰：“卑之，毋甚高論，令今可施行也?！庇谑轻屩郧貪h之間事，秦所以失而漢所以興者久之。文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市。上大怒曰：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗廟

8、意也?！贬屩夤陬D首謝曰：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當(dāng)。王生者，善為黃老言，處士也。嘗召居廷中，三公九卿盡會(huì)立，王生老人，曰：“吾襪解。”顧謂張廷尉：“為我結(jié)襪！”釋之跪而結(jié)之。既已，人或謂王生曰：“獨(dú)奈何廷辱張廷尉，使跪結(jié)襪？”王生曰：“吾老且賤，自度終無益于張廷尉。張廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪結(jié)襪欲以重之?！敝T公聞之，賢王生而重張廷尉。訾（z）：錢財(cái)。黃老：也稱黃老道，為道教早期重要教派之一。1下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A久宦減仲之產(chǎn) 宦：官宦B釋之免冠

9、頓首謝曰 謝：謝罪C且罪等，然以逆順為差 等：相同D顧謂張廷尉 顧：回頭2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）張廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪結(jié)襪欲以重之A張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱/廷尉使跪結(jié)襪/欲以重之B張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪結(jié)襪/欲以重之C張廷尉方今天下名/臣吾故聊/辱廷尉使跪/結(jié)襪欲以重之D張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪/結(jié)襪欲以重之3下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A張釋之因?yàn)樽龉偈晡瓷w，且耗費(fèi)了哥哥的資財(cái)而不安，想辭職回家。B因?yàn)橹欣蓪⒃坏恼埱?，再加上張釋之的學(xué)識，文帝任命他為謁者仆射。C張釋之一味按法律辦案，沒有將盜高廟坐前玉環(huán)者滅

10、族，文帝因此而大怒。D王生叫張廷尉給自己結(jié)襪帶，是想借自己的位高權(quán)重來讓大家敬重張廷尉。4將畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。于是釋之言秦漢之間事，秦所以失而漢所以興者久之。11閱讀下面的議論文，完成下列小題。耐心成就人生之美耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更能夠成就人生。耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人

11、。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說：“應(yīng)當(dāng)工作，只要工作，還要有耐心。”在相當(dāng)意義上說，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更在于你能否堅(jiān)持到底。耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。道德經(jīng)上說，靜為躁君。大學(xué)里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦雨荒山

12、襯出了暖色。正是這份對世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀?！毙那宀拍芸吹饺f物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。耐心成就意志之美。哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和定力。 。俗話說，慢工出細(xì)活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長流，這也正是對人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。耐心是一種修養(yǎng)，耐心里有結(jié)果、有收獲；耐心里有發(fā)現(xiàn)，有體驗(yàn)；耐心里有品質(zhì)，有風(fēng)骨。讓我們保持一顆耐心，成

13、就人生之美。1下列對文章的理解不正確的是（ ）A本文的中心論點(diǎn)是“讓我們保持一顆耐心，成就人生之美”。B第段只運(yùn)用了比喻論證、舉例論證的論證方法，證明了“耐心成就成功之美”的觀點(diǎn)。C第段中“多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)”告訴我們做事要有耐心，這樣才能成就過程之美。D第段是對全文的總結(jié)，呼應(yīng)了開頭。2在第段的橫線處填上論據(jù)，下面不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A愚公面對王屋、太行兩座大山阻擋出入，決定移山，最后感動(dòng)天帝，命人將山移走。B“人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物”C邱少云在對敵作戰(zhàn)中，被烈火焚身，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，咬牙堅(jiān)持，最后壯烈犧牲。D紅樓夢被列為中國古典四大名著之首。作者曹雪芹“于

14、悼紅軒中，批閱十載”，對每個(gè)字。每句話，他都反復(fù)斟酌，細(xì)細(xì)思量，前后增刪了五次終成稿。3文章的段能否調(diào)換順序？請說明理由。12閱讀下面議論文，完成后面小題百無一用非書生常有人言：“百無一用是書生?！逼鋵?shí)大謬!君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國，令強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁啟超，書生也，奮發(fā)意氣，公車上書，勵(lì)志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機(jī)。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”毛澤東

15、，一個(gè)“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人，以主宰國家命運(yùn)的雄心壯志，以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國大地?fù)Q了人間。意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；書生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見，百無一用非書生!知識時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!國家的競爭中，科技和知識的載體書生們，理所當(dāng)然地成為綜合國力比拼中的決定因素!科教興國，各行各業(yè)的書生們已

16、成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，億萬書生正以一身所學(xué)，建設(shè)錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。百無一用的書生，指的是那些只知道“尋章摘句”的書呆子。真正的書生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的真俊杰!百無一用非書生，天生書生必有用!（選自格言2013增刊作者：孫亮略有改動(dòng)）1閱讀文章一段，簡要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的？2文章第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用？3請為第段劃線句補(bǔ)寫一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。4你怎樣理解第段中“尋章摘句”一詞？5真正“有用”的書生具有怎樣的精神？（請用原文回答）13回憶清明祁玉江（1）當(dāng)盤踞的

17、寒氣與北上的暖濕氣流，經(jīng)過幾次激烈交鋒、碰撞后，寒氣終于敗下陣來，鎩羽而歸。這時(shí)，北方地區(qū)的氣溫不再是忽冷忽熱、飄忽不定，而是漸次趨于穩(wěn)定、回暖，春的韻味也隨之愈來愈濃。我知道，氣清景明、萬物皆顯的清明節(jié)氣就要到來了。（2）陽坡上、道路旁、房前屋后那些無名小草，頂著一頭纖細(xì)稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點(diǎn)點(diǎn)冒了出來，嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界；鹼畔上、河灣里的柳樹，干枯的枝條很快由灰褐變淺黃又轉(zhuǎn)為淡綠，有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出綠絲來。小孩子們歡笑著，蹦跳著，撿拾起掉落樹下的一截柳條，揉搓后抽出枝干，做成口哨，吱吱嗚嗚地吹了起來。吹得兩腮鼓脹，吹得兩眼通紅，吹得音響回蕩，

18、吹得眾鳥齊應(yīng)。（3）那漫山遍野的花兒，也競相怒放了。最先開放的是山桃花。不經(jīng)意間，山坡坡上一株株競相開放的粉嘟嘟的野桃花、家桃花突然就撞入眼簾，白的耀眼，粉的撩心，讓人激動(dòng)，令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那崖畔上綻放了，色澤遠(yuǎn)比桃花艷麗，紅紅的像一抹霞，將人的臉也映得通紅。再后便是梨花、蘋果花登場了。它們就在那山峁峁上、塬梁梁間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一身素潔，與桃花、杏花形成鮮明對比，好像在告訴人們，我們也并不遜色！惹得蜜蜂、彩蝶頻頻光顧。置身于這春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇與魅力。（4）清明時(shí)節(jié)雨紛紛。每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)，往往天地氤氳，細(xì)雨霏霏，用柔和清爽來概括此時(shí)的天氣，是最恰當(dāng)不過的

19、了。由于雨絲飄揚(yáng)，大地自然是潮濕的，像水洗過一般，清清爽爽，干干凈凈。草木就借助這清爽、這溫暖、這濕潤，偷偷地瘋長，一天一個(gè)樣，恨不得一下子將這世界染得碧透，裝扮一新。（5）黃土小路呢？不再是塵土飛揚(yáng)，而是黏糊糊的，赤腳踩上去，軟軟的，酥酥的，那樣舒坦愜意；風(fēng)更是柔和清爽的，不大也不小，不時(shí)夾帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的雨霏，迎面撲來，柔柔的，癢癢的，令人心花怒放?？諝猱惓Ｇ逍?，濕漉漉的，啜一口，清爽無比，滌蕩肺腑，那種舒爽，簡直無法用言語形容。就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無影無蹤，代之而來的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來輕飄飄的，興奮得不能自已

20、。（6）農(nóng)諺云：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆?！边@話一點(diǎn)也不假。雖然民間也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“驚蟄不停牛”之說，但此時(shí)天氣仍未完全轉(zhuǎn)暖，氣溫還不穩(wěn)定，土壤溫度提升不起來，不宜大面積開展播種。所以只能借午后天氣稍暖，少量播種一些豌豆之類的早熟作物。其它大范圍耕作播種，要等到氣溫回升、天氣完全轉(zhuǎn)暖后才能陸續(xù)展開。（7）清明節(jié)過后就到了季春，天氣正式轉(zhuǎn)暖，各種農(nóng)事活動(dòng)便可大規(guī)模地展開。種瓜種豆，種玉米種谷子，一物接著一物地播種，忙得農(nóng)人們騰不出手、歇不下腳來。因?yàn)橐荒曛?jì)在于春，有播種才有收獲。他們恨不得將一切希望、一切憧憬都播種在春天里。1作者圍繞清明，回憶了清明節(jié)氣中的哪些圖畫？2文章的語言

21、富有特色，請結(jié)合文章第四段具體分析。3自選角度賞析文中劃線句。陽坡上、道路旁、房前屋后那些無名小草，頂著一頭纖細(xì)稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點(diǎn)點(diǎn)冒了出來，嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界。就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無影無蹤，代之而來的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來輕飄飄的，興奮得不能自已。4請結(jié)合全文談?wù)?，作者為什么要回憶清明。三、語言表述14莎士比亞說：“智慧是命運(yùn)的征服者?！蔽覀冏x過的名著中很多人物都是智慧的化身，請你從中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）四、寫作15作文閱讀名著能使我們

22、獲得很多。當(dāng)初，一個(gè)小偷讀了偷來的行李箱中的一本鋼鐵是怎樣煉成的之后，決心向保爾學(xué)習(xí)，改過自新?？梢哉f，保爾給了他重生的機(jī)會(huì)；其實(shí)，我們在讀名著的過程中，也得到了許多一當(dāng)我們面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)不知所措時(shí)，蘇東坡給了我們豁達(dá)的心胸，也給了我們前進(jìn)的勇氣；當(dāng)我們處在人生低谷時(shí)，江姐給了我們堅(jiān)定的信念，讓我們對未來心存希望；當(dāng)我們遇到突如其來的變故而心灰意冷時(shí)，杜小康給了我們堅(jiān)強(qiáng)請根據(jù)“江姐給了我堅(jiān)定的信念”這個(gè)標(biāo)題的形式，以“_給了我_”為題寫一篇文章。要求：（1）從“備選名著”中選擇合適的人物填入第一個(gè)橫線。文體自選（詩歌除外），文章不少于500字。不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。備選名著

23、：傅雷家書駱駝祥子海底兩萬里鋼鐵是怎樣煉成的儒林外史簡愛蘇菲的世界圍城格列佛游記哈利波特與死亡圣器參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】試題分析：“聞一知十”的意思是：聽到一件事，可以推知十件事。多用以形容聰明而善于類推。褒義詞。“敏而好學(xué)”的意思是聰明而又好學(xué)。褒義詞?！扒裳粤钌钡氖且馑际切稳莼ㄑ郧烧Z，虛偽討好。貶義詞?！安粣u下問”意思是向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。褒義詞。據(jù)此，都是用于贊美他人的。故答案為B。2、B【解析】試題分析：從“（ ）是滿月，天上（ ）有一層淡淡的云”兩分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以兩個(gè)空應(yīng)該選用“雖然”和“卻”；“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云

24、”與“不能朗照”之間是因果關(guān)系，應(yīng)該選用“所以”；“我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”與前面的句子之間又是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選擇“但”。據(jù)此，符合要求的選項(xiàng)是B。3、D【解析】A.藉jji”，瀉泄；B.窗欞（ln）lng，宏鴻，驟(zu)-zhu；C.憀-繆，捻-nin。4、C【解析】A.ttn，藉籍；B.縐謅，jju；D.雎睢，xiojio；5、B【解析】試題分析：A. 佇立（ch）(zh)；B正確；C. 倔強(qiáng)(ju) (ju)；D.金榜提名金榜題名，瞑思苦想冥思苦想。故答案為B。6、借條今借到后勤處音響貳只，話筒肆個(gè)，用于“我讀書，我成長”演講比賽，活動(dòng)結(jié)束后歸還。此據(jù)。學(xué)生

25、會(huì)2019年4月22日 示例：豐富著我們的情感。 分號（；） A阿長送我繪圖的山海經(jīng) B在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背誦鑒略這本書 A讓作者感受到了阿長偉大的愛， B讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。（意思對即可） 【解析】（1）寫借條時(shí)，第一行居中寫借條二字。第二行空兩格寫正文。要寫清楚借的物品的名稱和數(shù)量（音響貳只，話筒肆個(gè)），還需要注明歸還的日期（活動(dòng)結(jié)束后歸還）。最后右對齊寫署名（學(xué)生會(huì)）與日期（2019年4月22日）。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“陶冶著我們

26、的性情”或“砥礪著我們的意志”。句式結(jié)構(gòu)為“著我們的”。內(nèi)容要與前兩句相諧，寫出文學(xué)名著對我們的意義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊??！白x三國演義，我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采”與“讀水滸，我們感受到什么是義薄云天”與“讀格列佛游記，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡”是同一層次的并列關(guān)系，結(jié)合句中和上下文的停頓，可知應(yīng)填分號。（3）考查文學(xué)常識。A“此后我就更其搜集繪圖的書”是因?yàn)榘㈤L送我繪圖的山海經(jīng)而引起。B由“我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了”這一結(jié)果分析，寫的是在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背誦鑒略這本書這件事。要求答出以上兩件事對作者產(chǎn)生不同影響的原因。A阿長送我繪圖的山海經(jīng)讓作者感

27、受到了阿長偉大的愛。B父親強(qiáng)迫我背誦鑒略讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。所以有“我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了”這樣的結(jié)果就順理成章了。7、（1）斷腸人在天涯 （2）留取丹心照汗青 （3）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) （4）出淤泥而不染 灌清漣而不妖 （5）塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意 濁酒一杯家萬里 羌管悠悠霜滿地 【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別

28、字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：濯，衡。8、（1）保爾（保爾柯察金）（2）“冒牌的英雄主義”指保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，產(chǎn)生了自殺的念頭。最后這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成的框子寫，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說暴風(fēng)雨所誕生的終于出版了！保爾拿起新的式器，開始了新的生活，真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神。【解析】試題分析：解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家

29、尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國的壯大、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士，成為“鋼鐵”。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個(gè)重要主題。文本敘寫的是保爾的一次精神危機(jī)。以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。文本中的“冒牌的英雄主義”是指保爾柯察

30、金因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望而要自殺的想法。經(jīng)歷這次之后，保爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說暴風(fēng)雨所誕生的的創(chuàng)作，最終成為真正的“英雄主義者”。據(jù)此概括作答。二、閱讀9、1 （1）C （2）A （3）B 2詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞；尾聯(lián)在燭光下飲酒的場景，流露出終老山林的惆悵?！窘馕觥?秋暮吟望完整的詩句是：小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無

31、姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。2考查對作者思想情感的理解。此詩內(nèi)容時(shí)令是秋季，時(shí)間是暮色夕陽。詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則是對現(xiàn)狀不可改變的無奈之嘆;中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞;尾聯(lián)在燭光下飲酒的場景，流露出終老山林的惆悵。后面三聯(lián)以斜陽、落葉、孤鴻、殘菊、短燭、低橫北斗等低沉意象為主，綴詞成章，惆悵失意之情溢于言外。10、1 A 2 B 3 D 4 于是，張釋之又談起秦漢之際的閑事，談了很長時(shí)間關(guān)于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。 【解析】參考譯文：廷尉張釋之，是堵陽人，字季，和他的哥

32、哥仲生活在一起。由于家中資財(cái)多而作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)得不到升遷，默默無名。張釋之說：“長時(shí)間的做郎官，耗減了哥哥的資財(cái)，使人不安?！毕胍o職回家。中郎將袁盎知道他德才兼?zhèn)?，惋惜他的離去。就請求漢文帝調(diào)補(bǔ)他做謁者。張釋之朝見文帝后，就趨前陳說國家當(dāng)前應(yīng)做的事，文帝說：“說些接近現(xiàn)實(shí)生活的事，不要高談闊論，說的應(yīng)該現(xiàn)在就能實(shí)施。”于是，張釋之又談起秦漢之際的事，談了很長時(shí)間關(guān)于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。文帝很贊賞他，就任命他做了謁者仆射。有人偷了高祖廟神座前的玉環(huán)，被抓到了，文帝發(fā)怒，交給廷尉治罪。張釋之按法律所規(guī)定偷盜宗廟服飾器具之罪奏報(bào)皇帝，判處死刑?；实鄄淮笈f：“這人胡作非為無法

33、無天，竟偷盜先帝廟中的器物，我交給廷尉審理的目的，想要給他滅族的懲處，而你卻一味按照法律條文把懲處意見報(bào)告我，這不是我恭敬奉承宗廟的本意啊?！睆堘屩撁边殿^謝罪說：“依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時(shí)，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同?，F(xiàn)在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪，萬一有愚蠢的人挖長陵一捧土，陛下用什么刑罰懲處他呢？”文帝和太后談?wù)摿诉@件事，才同意了廷尉的判決。王生是喜好黃老學(xué)說的處士。曾被召進(jìn)朝廷中，三公九卿全齊聚站在那里，王生是個(gè)老年人，說：“我的襪帶松脫了。”回過頭來對張廷尉說：“給我結(jié)好襪帶！”張釋之就跪下結(jié)好襪帶。事后，有人問王生說：“為什么在朝廷上羞辱張廷尉，讓他跪著結(jié)

34、襪帶？”王生說：“我年老，又地位卑下。自己料想最終不能給張廷尉什么好處。張廷尉是天下名臣，我故意羞辱張廷尉，讓他跪下結(jié)襪帶，想用這種辦法加強(qiáng)他的名望?！备魑淮蟪紓兟犝f后，都稱贊王生的賢德而且敬重張廷尉。1本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，宦：名詞作動(dòng)詞，做官。2本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如

35、借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：張廷尉是天下名臣，我故意羞辱張廷尉，讓他跪下結(jié)襪帶，想用這種辦法加強(qiáng)他的名望。故斷句為：張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪結(jié)襪/欲以重之。選B。3本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。ABC正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合“吾老且賤，自度終無益于張廷尉”分析，“借自己的位高權(quán)重”是錯(cuò)誤的。4本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直

36、譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“所以”的原因；“失”，滅亡；“興”，興盛。【點(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1 B 2 C 3 文章的第段論述“耐心成就成功之美”；第段論述“耐心成就過程之美”；第段論述“耐心成就意志之美”。它們和文章的第段的內(nèi)容相對應(yīng)。 【解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握文本內(nèi)容。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合“日日行，不怕千萬里；常常

37、做，不怕千萬事”分析是：道理論證。應(yīng)加上“道理論證?！惫蔬xB。2要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析。邱少云的事例論證的是意志，而非耐心。故選C。3要求學(xué)生首先回答不能調(diào)換。然后結(jié)合段的內(nèi)在邏輯關(guān)系分析理由即可。第段是分論點(diǎn)：耐心成就成功之美；第段是分論點(diǎn)：耐心成就過程之美；第段是分論點(diǎn)：耐心成就意志之美。它們和文章的第段：耐心里有結(jié)果、有收獲；耐心里有發(fā)現(xiàn)，有體驗(yàn)；耐心里有品質(zhì)，有風(fēng)骨構(gòu)成一一對應(yīng)關(guān)系，所以不能調(diào)換。12、1首先指出“百無一用是書生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤；接著舉例對錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁；最后論證書生對社會(huì)發(fā)展的重要作用，并順理推出自己的觀點(diǎn)：百無一用非書生。2在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。把上文論述書生在歷史

38、上的作用，引到論述書生在現(xiàn)今的作用上。在內(nèi)容上，把論證引向深入，強(qiáng)調(diào)書生在知識時(shí)代的作用更加巨大。3不唯一4“尋章摘句”原指讀書只會(huì)摘記一些詞句，不做深入研究。這里是批評那些只知道死扣書本，脫離社會(huì)實(shí)踐，無法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。5以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！窘馕觥?考查學(xué)生分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路的能力?！霸鯓犹岢觥保匆f明作者的思路，先說什么，即用什么方法引出話題；再說什么，即用什么方法講什么道理；最后怎么指出觀點(diǎn)。首先擺出批駁的靶子“百無一用是書生”觀點(diǎn)；接著舉例批駁；最后論證書生對社擊發(fā)展的重要作用，并推出“百無一用非書生”的觀點(diǎn)。這樣使整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密，

39、條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。2考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用。承接上文對書生在歷史上的作用的論述，引出對下文書生在現(xiàn)今的作用的論述。在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)書生在知識時(shí)代的作用更加巨大，由此把論證引向深入，使文章的觀點(diǎn)更令人信服。3補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。舉例要扣住兩個(gè)要點(diǎn)，一是“書生”，即知識分子，二是有所成就。4考查學(xué)生理解文中重要詞語的含義的能力。先直接解釋該詞的意思，然后再與“書

40、呆子”一詞結(jié)合起來理解，即指死讀書的狀態(tài)，作者是批評死讀書的人。5考查對真正“有用”的書生所具有的精神的理解和提取能力。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度可以在起領(lǐng)性和總結(jié)性語段中找，如本題直接摘引第7段最后一句“以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”即可。通讀文章后，根據(jù)題干要求從文中找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵?！军c(diǎn)睛】小題3是考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。13、1草木冒春圖 山花競艷圖 春雨潤地圖2文筆優(yōu)美，語言簡練清麗，第四段大量運(yùn)用短句

41、，“這清爽、這溫暖、這濕潤”生動(dòng)形象的寫出了清明時(shí)節(jié)大地被雨絲浸潤時(shí)的清爽柔和，及生機(jī)勃勃的活力。3（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，用“頂著”“探頭探腦”“嗅著”“欣喜的”等詞語將小草人格化，生動(dòng)形象的寫出了小草的勃勃生機(jī)及活力，表達(dá)了作者對清明時(shí)節(jié)的贊美。（2）運(yùn)用對比的手法， 人原來的“疲倦、懶散、昏沉”到“眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮”，前后對比，生動(dòng)鮮明的寫出了人的柔和爽朗，更能凸顯出雨后空氣的清新。4作者通過回憶清明前后的天氣、清明時(shí)節(jié)的樹木花草勃勃生機(jī)、雨后的空氣清新舒爽、人們的柔和爽朗，寫出了希望，表達(dá)作者對清明的贊美之情?！窘馕觥?試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。

42、閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段；找到答題的關(guān)鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“對象+特點(diǎn)”的方法。本題內(nèi)容概括時(shí)可采用“對象+特點(diǎn)+圖”的方法。2試題分析：考查寫景語言特點(diǎn)。解答時(shí)可以從語言的形象活潑，清新柔美，簡潔凝練，準(zhǔn)確嚴(yán)密，精煉深刻，通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)，含蓄雋永，語言柔美，富有詩意等方面分析。作答時(shí)要根據(jù)文章的具體語句來分析文章的語言特點(diǎn)，切莫張冠李戴。本題可以從語言的“音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)”“簡潔凝練”“形象活潑，清新柔美”等方面，結(jié)合文章中的具體語句分析作答。3試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。

43、賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。本題中兩個(gè)小題分別可以從運(yùn)用擬人修辭和對比手法使用的角度進(jìn)行賞析。點(diǎn)睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。4試題分析：考查對文章的主旨的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目和文章的主旨分析作答。文章通過回憶清明前后的天氣情況，描繪清明時(shí)節(jié)的花草樹木勃勃生機(jī)，爭春競艷的景象，春雨過后清新舒爽的空氣，人們在春天時(shí)播下希望的種子等內(nèi)容，表達(dá)了作者對清明的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。 三、語言表述14、示例：三國演義中的諸葛亮就是智慧的化身。他面對街亭失守，兵馬在外，司馬懿兵臨城下的危機(jī)，卻大開城門，在城頭飲酒撫琴。司馬懿聽他的琴聲鎮(zhèn)定，心中疑惑，不敢貿(mào)然進(jìn)城，自退二十里。諸葛亮利用司馬懿多疑的性格特點(diǎn)，中了自己的空城之計(jì)。【解析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累以及語言表達(dá)能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一