上學(xué)期五年二期英語(yǔ)計(jì)劃教案

1、下載文檔自由編輯打印PAGE23 / NUMPAGES23下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印2014年上學(xué)期五年二期英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃指導(dǎo)思想隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專(zhuān)業(yè)化。尤中國(guó)加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良

2、好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)原則，教學(xué)目的 以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。 2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。 3、通過(guò)歌

3、曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)生基本情況分析 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教材分析 此套教材Primary School English，全書(shū)共分14個(gè)單元，每個(gè)單元分為個(gè)部分，即：ets listen and say; lets learn; lets act; Letread;lets listen ,read and wri

4、te; lets have fun通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。 課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。 1重點(diǎn)： 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成良

5、好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。 2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。六、教改設(shè)想 1根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)

6、設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。七、教學(xué)進(jìn)度 周次內(nèi)容周次內(nèi)容1Draw a cat on a the roof.12Benny took my ball.2Dont put your feet on the seat.13Where did you go?3Theres a policeman near the post office.14What time you see him?4Wh

7、ere were you,mingming?15I came by plane.5Who was first?16Assessment two6Was it in the wardrobe?17When is your countrys National day ?7Assessment one 18Peter made a kite with paper and bamboo.8Whens your birthday?199Whens your birthday?2010Thats not mine!2111Thats not mine!22 1、Draw a cat on the roof

8、 .Period 1教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞a roof , a chimney, by, above, tree, in front of理解pin的含義能掌握句型Draw a cat on the roof.能正確運(yùn)用結(jié)構(gòu)和表方位的介詞描述物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞難點(diǎn)：用There be結(jié)構(gòu)描述所見(jiàn)物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、畫(huà)畫(huà)工具、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟：Step 1 Warming up、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲、游戲。游戲Whats missing?Step 2 Presentation an

9、d drill繼續(xù)上面的游戲，教學(xué)新單詞 roof,chimney,tree.游戲patting files 將黑板上的圖片組合成一幅完整的畫(huà)。板書(shū)并教學(xué)句型“Theres a cat /on /in front of the roof /tree”游戲listen and draw 根據(jù)教師的要求畫(huà)畫(huà)3、聽(tīng)課文AB部分錄音，跟讀。Step 3 Practice1、表演課文A部分。2、自由組合用“Draw ”進(jìn)行對(duì)話(huà)和作畫(huà)，并互相評(píng)價(jià)。然后選擇幾名學(xué)生用“Theres a cat /on /in front of the roof /tree”介紹自己的畫(huà)畫(huà)。指導(dǎo)完成課文c部分聯(lián)系，并抽查完成

10、情況。Step 4 consolidation 1、談?wù)摻處熤懈魑矬w之間的位置關(guān)系。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3、練習(xí)4、家庭作業(yè)1）聽(tīng)磁帶，背課文，抄單詞2）談?wù)勛约杭依镂锲返奈恢藐P(guān)系Period 2教學(xué)目標(biāo)：1、能理解并能復(fù)述課文D部分；2、能正確運(yùn)用所學(xué)介詞：on,in front of, for, in, over3、培養(yǎng)勤奮好學(xué)的習(xí)慣和心地善良的品德。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)介詞完成課文D部分填空題。難點(diǎn)：理解并復(fù)述課文D部分。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟：Step 1 Warm

11、ing up 師生問(wèn)候。游戲 Listen and do 教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作。利用卡片復(fù)習(xí)單詞:roof, chimney, tree, by, above, in front of利用學(xué)習(xí)文具類(lèi)單詞，復(fù)習(xí)句型“Do you have ?”Step 2 Presentation and drill出示畫(huà)畫(huà)的毛筆 以brush-drawing-MaLiang為線(xiàn)索，導(dǎo)入課文。通過(guò)問(wèn)答問(wèn)題，解釋說(shuō)明單詞的含義。Step 3 Practice 聽(tīng)課文D部分讀音，跟讀。自由朗讀課文。根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞復(fù)述課文。用所提供的介詞，完成填空題。參考答案：1）in front of 2)in 3）on口頭

12、討論Step 4 Consolidation 討論并總結(jié)從馬良身上學(xué)到了什么。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。家庭作業(yè)。將馬良的故事講述給父母或旁人聽(tīng)。Period 3教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和詞組能理解并表演對(duì)話(huà)能正確運(yùn)用句型表禁止和建議培養(yǎng)講文明、有禮貌、愛(ài)衛(wèi)生、做錯(cuò)事說(shuō)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn)：正確運(yùn)用表禁止與建議教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟：Step 1 Warming up 師生問(wèn)候唱英語(yǔ)歌曲 “Are you sleeping?”按照教師的要求作畫(huà)。（即課文E部

13、分英語(yǔ)小詩(shī)歌內(nèi)容。）Step 2 Presentation and drill課文E部分聽(tīng)錄音，理解詩(shī)意。聽(tīng)錄音，跟讀。Step 3 Practice 誦讀英語(yǔ)小詩(shī)歌，表演。分組活動(dòng)。利用單詞卡片說(shuō)故事神筆馬良，分組故事接龍。分組活動(dòng)。各組每個(gè)人說(shuō)3件想請(qǐng)馬良幫忙的事和3件想幫助他人的事。Step 4 Consolidation 1、聽(tīng)寫(xiě)本單元單詞2、練習(xí)3、作業(yè)1）幫父母做兩件家務(wù)事，然后用句型“I can”回報(bào)2）朗讀本單元所學(xué)單詞、對(duì)話(huà)、短文，并錄音，然后請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。3）預(yù)習(xí)下一單元。2Dont put your feet on the seat. Period 1教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)新

14、單詞和詞組能理解并表演對(duì)話(huà)能正確運(yùn)用句型表禁止與建議培養(yǎng)講文明有禮貌愛(ài)衛(wèi)生做錯(cuò)事道歉的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型表禁止與建議教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片與圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟Step 1 Warming up 師生問(wèn)候誦讀英語(yǔ)小詩(shī)歌Step 2 Presentation and drill課文E部分創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生們初步理解新句型。課前安排一名學(xué)生故意遲到、講小話(huà)、把腳放在課桌椅上等。聽(tīng)課文A部分錄音，給下列說(shuō)法標(biāo)上序號(hào)。What does Mrs Chen say to Dongdong?( )dont put your

15、 hand in the rubbish bin.( )dont put your feet on the seat.( )dont spill the sugar on the table.再讀錄音，驗(yàn)證答案。教授課文B部分單詞。1）t-tea,seat-sit spill-spell rubbish-rubber caf-coffee的讀音與拼寫(xiě)。2）用a cup of 造句6、聽(tīng)課文AB部分錄音，跟讀。Step 3 Practice 分組口頭討論，理解課文A部分。分角色表演課文A部分。Step 4 Consolidation 1、小組活動(dòng)。完成課文C部分。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，

16、給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3、練習(xí)4、家庭作業(yè)1）聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。2）觀察并畫(huà)出公共場(chǎng)所一些禁令的圖片，并寫(xiě)出意義相符的英語(yǔ)的句子。Period 2教學(xué)目標(biāo)：能綜合運(yùn)用祈使句表示命令、提出要求或建議能理解并運(yùn)用反義詞。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：綜合運(yùn)用祈使句難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解并運(yùn)用反義詞教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟Step 1 Warming up 師生問(wèn)候唱英語(yǔ)歌曲分組展示家庭作業(yè)2），然后組長(zhǎng)匯報(bào)，看哪組的又多又好?！拔拿餍」瘛睋尨鹳?。要求學(xué)生說(shuō)出在公共場(chǎng)所、學(xué)校、家里等不同場(chǎng)合應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做。Step 2 Presenta

17、tion and drill出示圖片、理解、認(rèn)讀單詞naughty,noisy,late,rude.完成課文D部分的練習(xí)。游戲-Tossing a colourfull ballStep 3 Practice 小組活動(dòng)。一組逐個(gè)做動(dòng)作，另一組對(duì)其行為提出合理的要求、建議或者命令。如A在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，B則制止說(shuō)：“Dont draw on the wall.”Step 4 Consolidation 1、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、家庭作業(yè)1）聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。2）記下3-5條父母平時(shí)對(duì)你的要求或建設(shè)。Period 3教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元單詞、課

18、文及語(yǔ)法知識(shí)能朗讀課文E部分英語(yǔ)小歌謠能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn);重點(diǎn)：獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用祈使句與介詞教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡片、教學(xué)磁帶教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟:Step 1 Warming up 師生問(wèn)候看圖寫(xiě)單詞或短語(yǔ)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞及短語(yǔ)。小組展示家庭作業(yè)2），組長(zhǎng)匯報(bào)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在家做好孩子。Step 2 Presentation and drill課文E部分老師邊畫(huà)課文E部分圖畫(huà)，邊提問(wèn)。老師帶讀E部分歌詞。解釋歌詞大意。聽(tīng)錄音，跟唱。Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。教師準(zhǔn)備一些情景，如“校長(zhǎng)的一天”、

19、“快餐店的服務(wù)生”、“我是交警”等，各組抽簽，分角色完成情景交際。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3、練習(xí)4、家庭作業(yè)1）聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。2）預(yù)習(xí)第三單元A、B部分。Period 1教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)新單詞能理解并表演課文對(duì)話(huà)能正確使用表方位的介詞能靈活地綜合運(yùn)用句型描述人與物、物與物之間的位置關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞及句型難點(diǎn)：表演對(duì)話(huà)，理解代詞的區(qū)別及用法教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡 單詞卡片 教學(xué)掛圖 教學(xué)磁帶教學(xué)步驟Step 1 Warming up 師生問(wèn)候誦讀英語(yǔ)小詩(shī)歌利用課文第一單元C部分看圖說(shuō)話(huà)練

20、習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)介詞及句型。Step 2 Presentation and drill出示課文B部分單詞卡片，教學(xué)新單詞。游戲patting flies將單詞卡片或圖片貼在黑板上，并標(biāo)上序號(hào)，教師或一名學(xué)生用手勢(shì)示意序號(hào)，其他學(xué)生大聲地讀出序號(hào)對(duì)應(yīng)的單詞，每輪派兩名學(xué)生到黑板前，根據(jù)所聽(tīng)到的讀音快速地指出正確的圖片或單詞。站在教室后面，用望遠(yuǎn)鏡望黑板上的圖片。幫助學(xué)生理解句子含義并根據(jù)圖意回答。板書(shū)句型，并進(jìn)行操練。聽(tīng)課文A部分錄音，整體感知課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。聽(tīng)課文A、B部分錄音，跟讀。Step 3 Practice 同桌練習(xí)對(duì)話(huà)。分角色表演完成課文C部分練習(xí)，用句型描述畫(huà)面。Step 4 Co

21、nsolidation 游戲Magic eys 學(xué)生熟悉課文C部分圖畫(huà)內(nèi)容后，教師遮住圖中某一部分，學(xué)生迅速地說(shuō)出被遮住圖畫(huà)的內(nèi)容。分組進(jìn)行比賽，記得最多、最清除的一組為勝。1、評(píng)價(jià)2、練習(xí)3、家庭作業(yè)1）聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。2）畫(huà)街道、鄉(xiāng)村或校園一角，并口頭描述。Period 2教學(xué)目標(biāo)1、能理解課文D部分短文，并完成練習(xí)；2、能通過(guò)閱讀，提高閱讀技能；3、能理解短文中單詞及句子sign post, “What does it say?”等的含義。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：完成課文D部分問(wèn)答練習(xí)。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)句型描述個(gè)人所見(jiàn)。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)

22、磁帶等。教學(xué)步驟Step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲。3、展示家庭作業(yè)（2），分組交流描述。Step 2 Presentation and drill1、呈現(xiàn)課文D部分圖畫(huà)，讓學(xué)生們自由談?wù)摗?、閱讀課文，理解課文大意。（sing post: 路標(biāo);“What does it say?”:上面寫(xiě)著什么？）3、聽(tīng)課文D部分錄音，思考文后問(wèn)題。Step 3 Practice1、小組討論，回答問(wèn)題。 答案：1）Whose drawing is this? This is Annes drawing.2 ) Where is the woman standing? She i

23、s standing outside a shop.3）Where is the sign post? The sign post is next to her.4）What does she have in her hand?She has a bag in her hand.5）What is she looking at?She is looking at a sign.2、聽(tīng)錄音，跟讀。3、朗讀，背誦。Step 4 Consolidation1、仿照課文D部分，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的作品（上一課時(shí)的家庭作業(yè)）。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

24、3、家庭作業(yè)。1）聽(tīng)磁帶，背課文。2）給自己的作品配上英文。Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語(yǔ)法知識(shí)；2、能唱課文E部分英語(yǔ)歌曲；3、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：鞏固所學(xué)內(nèi)容：學(xué)雖英語(yǔ)歌曲。難點(diǎn)：續(xù)編歌詞并唱英語(yǔ)歌曲。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟：Step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲 游戲Whispering（悄悄話(huà)）分組進(jìn)行游戲。教師將寫(xiě)有“Theres a taxi behind the bus./Theres woman in the taxi./Theres a car at

25、 the corner and a dog is under the car./Theres a policeman near the post office. ”等句子的紙條發(fā)給每組最后一名學(xué)生，該學(xué)生將這句話(huà)小聲地往前傳，依次前傳，第一名學(xué)生將這句大話(huà)大聲說(shuō)出來(lái)，傳得又快又準(zhǔn)的一組為勝。3、小組活動(dòng)。將教室布置成一條街道，將所學(xué)的表地點(diǎn)的圖片放在不同的位置上。一組學(xué)生在“1、2、3”的口令中分別找到一個(gè)位置站好，另一組學(xué)生進(jìn)行描述。S2 ：There is a near the post office.S1 ：Yes/No. Im in the post office.Step 2 pre

26、sentation and drill1、教師邊畫(huà)課文E部分圖畫(huà)，邊提問(wèn)。T（畫(huà)一堵墻）：Whats it? S: A wall.T （在墻上畫(huà)一只瓶子）：Whats it?S: A bottle.T （給瓶子涂上綠色）：What colour is it?S: Green.T: Where is it?S: On the wall.T （連續(xù)畫(huà)9只綠色的瓶子）：How many bottles are there?S: Ten.T （在墻角畫(huà)一只瓶子）：Where is it?S: Its lying on the ground.T （指著墻上的瓶子）：How many bottle are

27、 there standing on the wall now?S: Nine.2、朗讀課文E部分歌詞。3、聽(tīng)課文E部分錄音，跟唱。Step 3 practice1、唱歌曲第一段。2、按提示、續(xù)歌詞。3、男女學(xué)生對(duì)唱。Step 4 consolidation 1、小組活動(dòng)。分組以“Our classroom”為題，逐個(gè)接龍描述教室內(nèi)各物體之間的位置關(guān)系。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的會(huì)話(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，評(píng)出最佳學(xué)員，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3、練習(xí)。（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P12）4、家庭作業(yè)。1）朗讀本單元所學(xué)單詞、對(duì)話(huà)、短文，并錄音，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。2）表演歌曲給父母聽(tīng)。3）預(yù)習(xí)下一個(gè)

28、單元。4、Where were you, mingming?Period 1教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞yesterday, today, weekend, weekdays, sick, railway station;2、能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)；3、能運(yùn)用句型“Where were you?” “I was”詢(xún)問(wèn)他人過(guò)去某時(shí)間的去處及所做的事情，并對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞及名型。難點(diǎn)：表演對(duì)話(huà)。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷一個(gè)、圖片（學(xué)校、公園、動(dòng)物園、馬戲團(tuán)、圖書(shū)館、商店、火車(chē)站、醫(yī)院等）若干、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步

29、驟：Step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲。3、值日?qǐng)?bào)告Step2 presentation and drill1、評(píng)價(jià)值日?qǐng)?bào)告，然后出示臺(tái)歷。 T：What day is it today/How many days are there in a week? What are they?S: T: The day from Monday to Friday are weekdays. Saturday and Sunday are weekends. Today is and yesterday was指著臺(tái)歷幫助學(xué)生理解新單詞的含義，板收并教學(xué)。2、將一些表地點(diǎn)的圖

30、片貼在表星期的單詞下方。T: Toady is and Im school. Yesterday was and I was at the library/sick and in the hospital/ Where you?S: 鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。3、聽(tīng)課文A部分錄音，理解課文大意，回答問(wèn)題。Where was Mingming on Saturday?4、用英語(yǔ)或身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解during, hand in , in bed, visit, meat , finish等單詞及詞組的含義。5、聽(tīng)課文A、B部分尋音，跟讀。6、同桌練習(xí)對(duì)話(huà)Step 3 Practice游戲C

31、hain game (鏈?zhǔn)交顒?dòng))分組進(jìn)行游戲。組長(zhǎng)將表地點(diǎn)的圖片或紙分發(fā)給組員。S1：Today is Yesterday was and I Where were you yesterday?S2: (根據(jù)圖片或紙條作答)S3：Step 4 Consolidation1、小調(diào)查。完成課文C部分表格，組長(zhǎng)匯報(bào)或抽查調(diào)查情況。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給以予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的舉趣。3、練習(xí)。（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P1315）4、家庭作業(yè)。1）聽(tīng)磁帶，背課文，抄單詞。2）調(diào)查父母（朋友）昨天或上個(gè)周日內(nèi)的去處及活動(dòng)。Period 2教學(xué)目標(biāo)1、能理解課文D部分，并完成文后問(wèn)答練習(xí)；2、能根據(jù)

32、關(guān)鍵詞和圖片復(fù)述課文D部分；3、了解部分動(dòng)詞一般過(guò)去的不規(guī)則變化；4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文D部分，并完成文后問(wèn)答練習(xí)。難點(diǎn)：復(fù)述課文D部分。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：旅游景點(diǎn)的照片或圖片若干、單詞卡片、教學(xué)磁帶等教學(xué)步驟：Step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“Row your boat”.3、分組匯報(bào)家庭作業(yè)（2），然后抽查并評(píng)價(jià)。Step 2 presentation and drill1、出示旅游景點(diǎn)的照片圖片（將照片貼在一張白紙上，空白處寫(xiě)上所拍照片的時(shí)間、地點(diǎn)有概況）。T： Hello, boys and

33、girls. I like traveling very much. Ive been to many places, Shanghai, Beijing, Guangzhou There are many beautiful sights in these places. I took many pictures.分發(fā)照片，讓學(xué)生傳閱，板書(shū)并教學(xué)新單詞和短語(yǔ)。2、閱讀課文D部分，回答問(wèn)題。 Where was Tim last week?3、解釋文中cousin (表兄弟姐妹)，valley(山谷)，lake(湖), cave(洞穴)，crystal cave (溶洞)等難點(diǎn)。4、聽(tīng)課文D部

34、分錄音，跟讀。Step 3 practice1、自由朗讀課文D部分。2、小組討論，完成表格。WeekdaysTusedayWednesdayThursdayFirdaySaturdayMondayPlaces3、獨(dú)自（筆頭）完成文后問(wèn)答練習(xí)，然后同桌相互問(wèn)答、檢查。Step 4 consolidation1、根據(jù)以上表格和關(guān)鍵詞，復(fù)述課文D部分。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。3、家庭作業(yè)。1）聽(tīng)磁帶，復(fù)述課文。2）模仿老師的作品，將自己或家長(zhǎng)的旅游照片制作成一個(gè)作品。Period 3教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握本單元單詞、句型、語(yǔ)法等知識(shí)；2、能口頭和筆頭簡(jiǎn)單

35、地描述過(guò)去某時(shí)間曾到過(guò)的地方；3、能唱課文E部分英語(yǔ)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撨^(guò)去某時(shí)間曾到過(guò)的地方。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)步驟:旅游景點(diǎn)的照片或圖片若干、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟:Step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、聽(tīng)寫(xiě)本單元單詞和短語(yǔ)。4、出示課文A部分教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生用第一人稱(chēng)復(fù)述課文。5、小組內(nèi)展示并介紹各自的作品。Step 2 presentation and drill1、聽(tīng)課文E部分錄音，回答問(wèn)題。Where was the little lady?2、聽(tīng)課文E

36、部分錄音，跟唱。Step 3 practice1、將歌詞中l(wèi)ittle lady, at home, sir 分別改為dear sir, at school, girl, 唱該英語(yǔ)歌曲。2、男女學(xué)生對(duì)唱。Step 4 consolidation游戲Travel in the dream(夢(mèng)之旅)教師播放一段鋼琴曲（貝多芬的月光曲），讓學(xué)生們都伏在桌上作睡覺(jué)狀，同時(shí)交世界各地著名景點(diǎn)的圖片和部分學(xué)生作品（最好寫(xiě)上英語(yǔ)名稱(chēng)稱(chēng)）放在每個(gè)學(xué)生的課桌上。音樂(lè)停止后，學(xué)生就圖片進(jìn)行學(xué)生就圖片進(jìn)行交流，描述“所到之外”。S：I was in Paris. / I Went to the USA./ I vi

37、sited the Great Wall. Where were you?1、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合表達(dá)能力。2、練習(xí)。（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P16）答案：D 1. cinema 2. pet shop 3.supermarket 4. park 5. caf3、家庭作業(yè)1）朗讀本單元所學(xué)內(nèi)容，并錄音，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。2）預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。5 who was first?Period 1教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞last,a metre,a race,sports,first,second,theird2、能看圖描述課文內(nèi)容。3、能區(qū)分并正確運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞及名型。難點(diǎn)：描述課文內(nèi)容，序數(shù)詞的基本用法。教學(xué)方法：談話(huà)法 角色扮演法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)題卡片、掛鐘、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟：Step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“Ten little Indians”。3、復(fù)習(xí)基數(shù)詞1到101）報(bào)數(shù)2）問(wèn)時(shí)間3）做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題4）問(wèn)數(shù)量Step2 presentation and drill游戲 quick response