商務星球版地理八年級下冊 第六章 第二節(jié) 東北三?。ū砀袷浇贪福?/h1>

上傳人：嘎***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：白**（實名認證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-07-08 格式：DOC 頁數：6 大?。?.72MB 積分：4.32 舉報 版權申訴

1、 PAGE6 / NUMPAGES6東北三省【教學目標】1運用地形圖說出東北三省的地理位置、地形區(qū)、河流等主要的自然地理要素。2讀圖歸納出東北三省氣溫和降水的分布特點。3運用圖文資料，說出東北三省的主要農畜產品，歸納東北三省農業(yè)產值結構的特點。4運用東北三省工業(yè)分布圖和相關資料，說出東北老工業(yè)基地的發(fā)展情況?！窘虒W重難點】重點：東北三省的自然環(huán)境特征。難點：分析并表達東北三省自然環(huán)境的差異及原因?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課多媒體導入：展示電視劇闖關東劇照，引入新課：大家知道電視劇中說的關東，在哪里嗎？學生觀看圖片同時回答：關東就是東北三省，在山海關以東。學生用

2、一個詞語說說自己對東北三省的印象。（學生大膽發(fā)言，活躍氣氛）林海雪原、冰天雪地、寒冷、黑土地通過學生熟知的電視劇圖片展示，吸引學生向認識新知識邁進。學生帶著問題開始新課學習，能夠激發(fā)學生的求知欲。合作學習問題探究新授：（板書課題）東北三省教師課件展示學習目標。（一）冷濕的自然環(huán)境看圖說出東北三省的位置、范圍。（多媒體展示圖片）東北三省包括黑龍江省、吉林省和遼寧省。（多媒體展示圖片）讓學生根據圖片了解東北三省山環(huán)水繞的格局。教師課件展示大興安嶺、長白山、三江平原的風光圖片。教師提問：請同學們默讀本課內容，獨立完成：1說出東北三省自然環(huán)境的特點；2分析東北三省氣候冷濕的原因；學生讀目標，明確本課任

3、務。學生觀察，看圖回答。位置：我國的東北部。范圍：黑龍江省、吉林省和遼寧省學生指圖說出主要山脈、河流、平原的名稱學生欣賞圖片，感受祖國的山河之美。氣候冷濕的原因（觀察課件出示的圖片回答）：【合作探究一】學生活動看課本展示圖，歸納東北三省氣溫和降水的分布特點。氣溫至南向北降低，降水量從東南向西北遞減。學生讀目標，明確本節(jié)課的學習任務。通過學生的觀察和回答，學生能夠充分理解東北三省的位置和范圍，培養(yǎng)學生的理解觀察力，讀圖分析能力。充分調動學生的思維，在交流、碰撞中解答困惑、突破難點。銜接與過渡過渡：東北三省在冷濕的環(huán)境下是如何發(fā)展農業(yè)的呢？小組共同探討完成。合作學習問題探究（二）重要的農牧業(yè)基地看

4、課文結合課本圖歸納東北三省農業(yè)生產的特點。（教師課件展示圖片）教師提問：有學者將東北三省種植業(yè)生產的特點，概括為：“大、高、優(yōu)”，你能說說其中的含義嗎？【合作探究二】看課本展示圖。學生回答：農業(yè)結構比較完整，種植業(yè)、畜牧業(yè)占主導地位。學生討論回答：糧食產量大，商品率高，品質優(yōu)良。主要商品糧基地：松嫩平原、三江平原。主要畜產品：生豬、肉牛、肉羊、肉禽。特色農業(yè)：森林養(yǎng)鹿、養(yǎng)蛙。通過小組合作交流討論，進一步培養(yǎng)學生合作探究、分析問題解決問題的能力。銜接與過渡（過渡與轉折）教師總結東北三省農牧業(yè)的的特點。過渡：東北三省既是重要的農牧業(yè)基地，也是重要的重工業(yè)基地。觀察與發(fā)現(xiàn)觀察與發(fā)現(xiàn)（三）轉型中的工業(yè)

5、基地請同學們默讀課本內容，獨立完成：1東北三省發(fā)展重工業(yè)的有利條件。2東北三省主要的工業(yè)部門及工業(yè)城市。3東北三省工業(yè)生產面臨問題及解決措施。三分鐘后，點名提問，比誰的自學效率高。教師過渡：但是二十世紀八十年代以后，東北三省的工業(yè)發(fā)展滯緩，工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題漸漸引起人們的關注。教師巡視指導。生：先默讀課文，按照教師的要求查找、標注、識記。生：良好的交通運輸條件。豐富的煤炭、鐵礦等礦產資源。成為我國最大的重工業(yè)基地，被譽為新中國的“重工業(yè)搖籃”。主要工業(yè)部門：煤炭、電力、鋼鐵、機械制造等主要工業(yè)城市：沈陽、鞍山、大連、長春、哈爾濱、阜新、大慶等。生：討論歸納。培養(yǎng)學生觀察能力，聯(lián)系舊知識記憶新

6、知識的能力，并通過小組內合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結協(xié)作能力。培養(yǎng)學生小組合作的態(tài)度，分析歸納的能力。追問與探索老師追問：振興東北老工業(yè)基地你有哪些好的建議？【合作探究三】閱讀資料，小組討論歸納：振興東北老工業(yè)基地的措施。結合阜新的發(fā)展談城市轉型，注重知識與現(xiàn)實結合。構建與梳理師生共同回顧并理清知識之間的關系。冷濕的自然環(huán)境地形：以 、和 為主重要的農牧業(yè)基地 業(yè)和 占主導地位位置范圍：包括 省 省和 省振興東北老工業(yè)基地轉型中的工業(yè)基地氣候： 主要農作物： 東北三省主要工業(yè)基地和工業(yè)城市被譽為新中國的：“ ”主要畜產品： 梳理知識體系學生快速完成知識建構的補充。并留點時間記憶。在方法和知識兩方面對本節(jié)課進行總結歸納，讓學生對所學知識進行梳理，形成知識體系；對學習方法進行歸納，構建學習方法體系，提升地理思維品質。新課結束與知識遷移教師總結：對照“構建與梳理”中的知識