《詩詞曲三首》教案（原創(chuàng)） (2)_第1頁
《詩詞曲三首》教案（原創(chuàng)） (2)_第2頁
《詩詞曲三首》教案（原創(chuàng)） (2)_第3頁
《詩詞曲三首》教案（原創(chuàng)） (2)_第4頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 4詩詞曲三首教學(xué)目標 1、體會詩中蘊含的思想感情。2、學(xué)習(xí)富有特征的景物描寫。3、訓(xùn)練詩的誦讀能力。教學(xué)重難點目標1、2為難點，目標3為重點。教學(xué)方法誦讀法 賞析法教學(xué)工具錄音機教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，明確目標。二、指導(dǎo)朗讀。1、學(xué)生自由朗讀，同時注意字音。2、明確讀音：酣 攬 朝 扁 燕3、播放錄音，學(xué)生聽、體會。4、競賽朗讀。三、分發(fā)講義，自主賞析。1、宣州謝脁樓餞別校書叔云查資料，了解李白；理解“抒情、送別、點題、想象、寫愁、逃避現(xiàn)實”的句子；結(jié)合詩后簡析，進一步領(lǐng)悟詩意；2、漁家傲理解寫景與抒情；結(jié)合詩后簡析，進一步領(lǐng)悟詩意；3、天凈沙秋思理清寫景與抒情的句子；結(jié)合

2、詩后簡析，進一步領(lǐng)悟詩意；四、布置作業(yè)1、背誦詩歌；2、完成自主練習(xí)與檢測上的本課文的練習(xí)題；宣州謝脁樓餞別校書叔云逃避現(xiàn)實寫愁點題送別想象抒情漁家傲天凈沙秋思游子思鄉(xiāng)悲涼秋景抒發(fā)情懷描寫秋景板書設(shè)計附譯文：宣州謝朓樓餞別校書叔云譯文 棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。大風(fēng)萬里吹送秋天南歸的雁，面對此景，正可以在高樓盡情暢飲。你的文章剛健清新，我的詩歌像謝朓那樣清新秀發(fā)。都滿懷豪邁超逸的興致，雄心壯志飛動，想要上青天摘取明月。抽出寶刀去砍斷流水，水流得更急。舉起酒杯借酒銷愁，結(jié)果反而愁上加愁。 人生在世不如意，我明天早上就散著頭發(fā)，歸隱江湖。 漁家傲譯文 邊塞的秋季到來風(fēng)景奇異，大雁離開這里飛往衡陽沒有留戀之意。號角聲吹起，帶有邊地特色的聲響也四面響起。在像屏障一樣的群山里，云霧彌漫，夕陽西下，一座孤城緊閉大門。 斟上一杯濁酒，遙寄遠在萬里的家鄉(xiāng)，沒有建立破敵的大功，歸去還沒有日期。羌笛聲悠揚，秋霜滿地。在邊塞守邊的將士在夜深久久不能入睡，將軍長滿了白發(fā)，戰(zhàn)士悄悄流淚。天凈沙秋思譯文 枯藤纏繞的老樹上棲息著傍晚歸巢的烏鴉, 小橋下流水潺潺，橋畔上住著幾戶人家，在荒涼的古道上，在

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