語句銜接教案

1、“語句銜接”專題教案 教學的目標 1、掌握語句銜接的相關知識。 2、探析解題的基本規(guī)律及其方法。 3、提高學生的解題能力。 教學難點： 提高學生的解題能力。 教學重點： 探析解題的基本規(guī)律及其方法。 教學時數(shù)：兩課時 教學過程：第一課時 一、了解語句銜接的相關知識： 語句銜接題屬高考考點“語言表達簡明、連貫、得體”的考查內容，從知識上看，屬于消極修辭；從能力層級上看，屬較高層次的“應用（D級）”類。此類題能力性、應用性、綜合性較強，是語言運用方面的考查重點，也是學生備考復習時的一個難點，做這類試題，應按照“瞻前顧后，上聯(lián)下串”的基本思想，從時間順序、空間順序、事理順序和邏輯順序等方面去分析和思

2、考，力求做到在思想內容方面事理通達，在表達形式方面文理順暢。具體來講，語句連貫、銜接緊湊的語句應該做到：話題一致、事理相通、情景和諧、結構嚴密。 （一）話題一致 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述的角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉換了話題或陳述對象（主語），勢必會影響到語意的連貫。 題1、填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?B ）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門辟九宵仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。 A. 元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。 B. 門外西側有元代石刻“天門銘”。

3、門兩旁有石刻對聯(lián)一副。 C. 元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。 D. 門外西側有元代石刻“天門銘”。 一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。 【解題思路】從起句來看，該語段要表達的話題是南天門的景象，要陳述的對象自然也只能是“南天門”，那么與語段能銜接起來的語句，其主語應該是“門”，從四個備選答案中排除A、C兩項。再分析B、D兩項的不同之處，D項的下一句偷換了主語，“一副石刻”成了陳述對象，這樣也要排除D項。B項“門外”“門旁”與前文主語一致，話題統(tǒng)一，并且B項最后“對聯(lián)一副”與橫線后面內容自然銜接。 （二）事理相通 用語保持事理的邏輯性。說話要“合乎邏輯”才能保持連貫。事理不通，語言必

4、然不通。前面說了兩面，后面承接一面，或者反過來，前面說了一面，后面突然變成兩面；前面從好處說，突然轉到壞處說，或者反過來，前面從壞處說，突然轉到從好處說；沒有因果的說成因果，沒有遞進的說成遞進，等等，都會使句間失去連貫。一般來講，影響事理相通的因素有：概念不清、判斷不當、前后矛盾、因果關系不當、多重否定不當、前后對應不當?shù)取?題2、填到橫線上，與上下文意吻合，銜接最好的一句是（ ）對于愛好文科的考生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學習數(shù)學、物理、化學和生物呢？ B A. 從長遠觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹?B. 如果我們缺乏戰(zhàn)略眼光，就可能作出錯誤的回答

5、。 C. 為了使學生有合理的知識結構，我們的回答是肯定的。 D. 只要認真想一想中等教育培養(yǎng)的目標，我們就會說：不可以。 【解題思路】 簡明、連貫的語言要做到句與句之間概念清楚、判斷準確、前后一致、關系明了。給定的語句含有兩個不同的問題，從語意上看：前一個問題的回答應該是否定的，后一個問題的回答應該是肯定的。再看給定的選項：A、D是完全否定的，C是完全肯定，顯然與原句中的關鍵詞“是否”“要不要”不照應，排除A、C、D三項，正確的答案就只有B了。 （三）情景和諧 語言帶有情感。文字中所滲透的感情或喜或悲、或憎或愛、或褒或貶、或激昂或沉郁，文字所描寫的景象或繁盛或凄涼、或熱烈或肅殺。這樣就要求上下

6、文在整體上做到情感意境保持一致。 題3、為畫線處選擇適當?shù)木渥?，使上下文銜接?B 崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。 A. 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B. 沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C. 在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。 D. 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。 【解題思路】 給出的語句中，荒墳殘碑，瘦水枯石，構成了一種凄冷沉寂的情調。而A項的五彩斑斕，C項的夕陽

7、落照，都是暖色調，D項“透明的羽翼”則透著“亮”色，都與原句的語境不符合。只有B項無論從情景氛圍，還是從描寫景物的空間順序上看，都是最恰當。這一道題，除情調問題外，也有事理邏輯上的問題：A項說石壁“夾江高?！保珻、D兩項都說“對岸”，而原句境中交代的是墳前石碑字跡模糊“，如果真在”對岸”，如何看得清“字跡模糊”？ (四) 結構嚴密 語句結構嚴密主要涉及以下一些內容： 語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結構上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性。 用主動句還是被動句，用陳述句還是用疑問句，合起來說還是分開來說，等等，也常常會涉及連貫問題。 復句中的分句與分句之間有并列、轉折、遞進、選擇、因

8、果、假設、條件等關系，若注意不到這一特點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，并造成結構混亂、語序不當，從而影響句意的連貫。 題4、填入橫線處恰當?shù)囊唤M語句是（ C ） 甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒， ，造化的神功又一次使人們驚異了。 乙：陽光融化了河冰，細雨潤澤了山色， ，造化的神功又一次使人們驚異了。 春風吹綠了柳枝 春風把柳枝吹綠 柳枝被春風吹綠 柳枝在春風里染綠 A. B. C. D. 【解題思路】 甲句中用“冰”和“草”做主語，與選項中的“柳”是同類事物，可初步選定，再按句式一致原則，排除用被動句式的第句，故甲處應該選。 乙句中用“陽光”和“細雨”做主語，“春風”與它是同類事

9、物；再從句式來看，排除用“把”字句的，最后選定。 三、考題透視 1填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當?shù)囊豁検牵?D ） 公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時， 。 A. 在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 B. 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲 C. 犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 D. 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 【解題思路】連貫貴在主語、話題的一致。從題干看，“公安干警”是主語，那么，后一分句的主語也應該是公安干警，A項和C項都更換了主語，應該排除。B項的前一分句主語是“公安干警”，而后一分句卻成了“全部贓物和贓款”

10、，所以此項也不當。只有D項主語自始至終未變。 2依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ B ） 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質； ，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多讀如果徹底 多讀而不求甚解 少讀如果徹底 少讀而不求甚解 世間許多人讀書只為裝點門面 世間許多讀書人只為裝點門面 A. B. C. D. 【解題思路】 解答本題，一看文段的思路，二看選項所提供選擇的內容。分析可知，文段前三句是總起，

11、提示要討論的是關于讀書的多讀與少讀問題。后面一組用分號隔開的句子，是對“多讀”與“少讀”對舉展開的討論。一、二空缺處可供選擇的選項也正是關于對“多讀”與“少讀”的情況說明，取舍的著眼點在于先說哪一個。第一空缺處比較難以判斷；可再看第二空，根據(jù)后面的說明文字，可以知道這里是對“多讀”的闡釋，那么，與此相對的前一空自然就是“少讀”了，因此第一空應該填，第二空應該選。至于最后一空，所提供的兩個句子，其區(qū)別僅在于是關注“讀書”還是關注“讀書人”，根據(jù)整個文段的話題判斷，應該填。 3依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ D ） （1）每逢深秋時節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美

12、景盡覽。 （2）遠眺群山環(huán)抱， 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， 白云繚繞，層林疊翠 ； 層林疊翠，白云繚繞 ； A. B. C. D. 【解題思路】這道題目，既要語意連貫，還要考慮音節(jié)和諧。比較，中前后兩個句子分別與橫線前“每逢深秋時節(jié)”、橫線后“松竹山茶”在句式或結構上相同，前后貫通，整齊錯落，恰到好處，則與其顯得不夠協(xié)調。與相比，在與橫線前面的句子聯(lián)系時，緊扣“遠眺群山環(huán)抱”，先銜接“層林疊翠”，這是由于山上林木蒼翠的緣故；若先銜接“白云繚繞”，則會割斷“山”與“林”的密切關系，所以比在銜接上更合事理，更具優(yōu)勢。另外，從音節(jié)和諧角度，

13、“瞰”和“覽”、“繞”與“茂”押韻。 4把后面的句子依次填到橫線上，銜接恰當?shù)囊豁検牵?D ） 上海交響樂迷中近六成的人收入并非十分豐厚， 。 在防洪搶險的戰(zhàn)斗中， ，終于保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。 難以承受百元上下甚至數(shù)百元的票價 難以承受數(shù)百元甚至百元上下的票價 經過四個多小時的搏斗，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流 同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經過四個多小時的搏斗 A. B. C. D. 【解題思路】 與相比，從遞進關系上看，比有優(yōu)勢，先高后低，說明普通人的承受力十分有限；與相比，先“奮不顧身地跳進”“激流”，后“經過搏斗”，才合乎事理，因此比銜接要恰當。 5把下列句子填在后面的

14、橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號） 它們好像在外面等候了多時。 在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。 滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。 午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了敕勒歌中為什么有“天似穹廬”的句子。 【解題思路】本題考查語言連貫。三個句子中都可以放在第一句，但是句只能和句銜接，同時只有句和“你仿佛把頭伸進一座古鐘里面”銜接最為恰當。 6把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號） 出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。 城中有一條小河流過，河水清澈見底。 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就

15、消失了。 白磚綠瓦的屋舍悠然地到映在水中。 走出小城，郊外風景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。 叢生的柳樹散布在山丘腳下。 答： 【解題思路】 本題考查語言連貫。解答這道題目，要看句子之間的關系，以及詞語之間的呼應。寫小城“中”，寫小城“外”；句中有“消失”，句中有“出現(xiàn)”，內容關聯(lián)，相互照應。句和句相連，句呼應句，句從城“中”走向城“外”，連著句。第二課時 教學重點：拓展訓練 教學設想： 練講結合 教學內容： 1、填在下列橫線處的話，最恰當?shù)囊豁検牵?A ） 雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。 A. 映動了

16、閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村映照得如同在水晶體中一樣， B. 同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子， C. 同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣， D. 映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界， 【解題思路】語句銜接既要考慮到話題統(tǒng)一、主語一致，也要注意語意上的貫通和情感色彩上的和諧。第1句著力于寫月亮、月光，第2句也應緊承上文語意。B、C兩項“同時有無數(shù)個月亮”，既不合事理，也難和上下句連貫。D項前一分句與上下文承接自然

17、，但“好像都在燃放著焰火”不合情境，且“五月之夜世界”一句與橫線后語句在語意、句式等方面不搭配。 2、填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當?shù)囊豁検牵?D ） 清人張潮在其幽夢影中曾說：“對淵博友如讀異書，對風雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經傳，對滑稽友如閱傳奇小說?！边@話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為 。 A友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度 B友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度 C愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度 D親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度 【解題思路】語段中有“除了親情、愛情外，友情更

18、是不可缺的”一句，分析此句，即可推知橫線處“親情”“愛情”“友情”的排列順序，且能把握住在語意上，作者要突出“友情”這一基本傾向。 3填入下面橫線上的話，最恰當?shù)囊痪涫牵?B ）曹雪芹還沒有來得及張揚就已辭世，其未完成的作品成了大作品；剛剛仙逝的錢鐘書先生生前躲進小樓成一統(tǒng)，從不愛張揚，卻取得了大成就，被公認為學界泰斗。乾隆皇帝最愛張揚，所到之處御筆題字，“結集出版”的詩集比“李杜”的還厚，結果怎么樣呢？世人自然明曉。 A張揚出來的大作家不是真正的大作家，大作家、大作品不是張揚出來的。 B大作家、大作品不是張揚出來的，張揚出來的大作家不是真正的大作家。 C大人物、大名聲不是張揚出來的，張揚出來

19、的大人物不是真正的大人物。 D張揚出來的大人物不是真正的大人物，大人物、大名聲不是張揚出來的。 【解題思路】 該語段是論證性文字，首先要搞清楚原文的基本觀點和論證層次。橫線后主體內容為三個例子，都說明了一個觀點：越是有成就的名人，越不愛張揚。橫線處應是本語段的基本觀點。 4填入下列橫線處，并與上下文內容銜接的一項是（ A ） 西北風嗚嗚地叫著， 就是驕傲的大鷹，也不敢在這樣的天氣里試試它的翅膀。風里還夾著潮濕的氣息，這是大雪的前兆。 A枯草落葉滿天飛揚，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡直分辨不出何處是天何處是地。 B四周的一切都在愉快地呼嘯，搖擺振蕩，鳳尾草的柔軟的尖端在裊娜的擺動。 C最后的鴿群帶著低

20、微的笛聲，在熏風里畫一個圈之后，過早地飛回溫暖的木舍。 D一片烏云向人們的頭上直壓下來，它飛馳傾壓的速度，使人看了就頭暈欲倒。 【解題思路】文段圍繞“西北風”來寫，以擬聲詞直接寫，以大鷹來反襯，表現(xiàn)西北風的凜冽。A項的描寫，表現(xiàn)了西北風肆虐的結果，與語境相符。B項“愉快”“裊娜”顯然與文段情境不和諧；C項“鴿群”“飛”與下文“大鷹”“都不敢出來”的語境矛盾，即事理不符；D項將描寫的重點轉向“烏云”，與上下文的話題均不相符。5依次填入下列句子中兩處橫線上的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ C ）正當黃河得意揚眉之時，突以數(shù)里之闊跌入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。于是 ，裂堅石而炸雪，飛

21、輕霧而吐煙， 。 飛沫起虹，濺珠落盤，成瀑成漱，如掛如簾 濺珠落盤，成瀑成漱，飛沫起虹，如掛如簾 虎吼震川，巍巍地顫，龍騰攪谷，隆隆千里 虎吼震川，隆隆千里，龍騰攪谷，巍巍地顫 A B. C. D. 【解題思路】 6填入下句中空白處最恰當?shù)囊唤M詞語是（ B ） 我愿以十萬斛的泉水、湖水、海水，（甲） ，迎頭（乙） ，洗出一個新鮮、活潑的我。 A.甲：清涼的、碧綠的、蔚藍的 乙：沖來，灑來，潑來 B.甲：清涼的、碧綠的、蔚藍的 乙：灑來，潑來，沖來 C.甲：碧綠的、蔚藍的、清涼的 乙：潑來，沖來，灑來 D.甲：蔚藍的、碧綠的、清涼的 乙：灑來，潑來，沖來 【解題思路】 甲處三個形容詞短語的順序應

22、該與上文的“泉水、湖水、海水”形成一一對應關系?！昂睉撌恰氨叹G的”，“海水”應該是“蔚藍的”，所以甲處A項和B項都可以選。乙處三個“洗”的動作主要是力度不同，“灑來，潑來，沖來”力度上由輕到重，與“泉水、湖水、海水”形成一一對應，所以乙處應該選B、D兩項。綜合考慮B項是最佳答案。 7.填入下列橫線處，與上下文合理銜接的一項是（ D ） 命運，其實是公平的。它遵循一條鮮為人知的補償法則，它青睞不斷拼搏的強者， ，收獲也最多。 A. 強者在生活中失去太多 B. 強者盡管在生活中失去太多 C. 雖然生活讓強者失去太多 D. 讓生活中失去太多的強者 【解題思路】 A項和B項都轉換了陳述對象，使得句子表達不夠集中，C項更是將話題扯到“生活”與強者的關系上了，“生活”與“命運”其實是兩個概念，C項顯然不妥。 8.