[高考]優(yōu)化方案高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：必修1第4節(jié)

1、第4節(jié)能量之源光與光合作用高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究第4節(jié)能量之源光與光合作用基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、捕獲光能的色素1葉綠素(約占3/4)包括：葉綠素a(_色)、葉黃素b(_色)，主要吸收_。2類胡蘿卜素(約占1/4)包括：胡蘿卜素(_色)、葉黃素(黃色)，主要吸收_。二、葉綠體的結(jié)構(gòu)1結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外表有_層膜，內(nèi)部有許多_，由類囊體堆疊而成。吸收光能的色素分布在_上，與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和基粒之間的_內(nèi)。藍(lán)綠黃綠藍(lán)紫光和紅光橙黃藍(lán)紫光雙基粒類囊體的薄膜基質(zhì)2功能：進(jìn)行光合作用的場所。三、光合作用1概念：是指綠色植物通過_，利用光

2、能，把_和水轉(zhuǎn)化成儲存著_的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。2探究歷程(1)直到18世紀(jì)中期，人們一直以為只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。(2)1771年，英國的普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以更新因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。葉綠體二氧化碳能量(3)1779年，荷蘭的英格豪斯證明了光和_在更新空氣中不可缺少。(4)1864年，德國的薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物有淀粉。(5)1939年，美國的魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水。(6)20世紀(jì)40年代，美國的卡爾文，利用同位素示蹤技術(shù)最終探明了_在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。綠葉CO2中的碳3過程(1)

3、光反應(yīng)條件：光、葉綠素、_。物質(zhì)變化：將水分解成_和O2。能量變化：將光能轉(zhuǎn)變成_中的化學(xué)能。場所：葉綠體_上。(2)暗反應(yīng)條件：多種酶的催化。物質(zhì)變化：CO2首先被一個(gè)_固定，生成兩個(gè)三碳化合物，三碳化合物被H還原生成有機(jī)物，并將_釋放的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。酶HATP類囊體的薄膜五碳化合物ATP能量變化：ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)開中穩(wěn)定的化學(xué)能。場所：葉綠體內(nèi)的_中。4光合作用強(qiáng)度(1)概念：指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過光合作用制造_的數(shù)量。(2)影響因素：_濃度、土壤中的水、溫度和光(光的成分和光照時(shí)間的長短)。有機(jī)物基質(zhì)糖類CO2四、化能合成作用1概念：某些細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中某些_時(shí)所釋放

4、的能量來制造有機(jī)物。2舉例：如硝化細(xì)菌能利用氨氧化成亞硝酸和硝酸時(shí)釋放的_將CO2和H2O合成為糖。硝化細(xì)菌屬自養(yǎng)生物。思考感悟化能合成作用與光合作用有何異同點(diǎn)？【提示】(1)相同點(diǎn)：都能將無機(jī)物合成有機(jī)物。(2)不同點(diǎn)：合成有機(jī)物時(shí)利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量。無機(jī)物氧化化學(xué)能高頻考點(diǎn)突破考點(diǎn)一光合作用過程分析1光合作用過程【易誤警示】(1)光合作用總反應(yīng)式及元素去向：(2)色素分子吸收光能不需要酶參與，其他光反應(yīng)、暗反應(yīng)的生理反應(yīng)卻需要酶的參與。2光合作用條件驟變時(shí)物質(zhì)量的變化分析當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)度、CO2濃度驟然變化時(shí)，短時(shí)間內(nèi)將直

5、接影響光合作用過程中C3、C5、H、ATP及ADP的生成量，進(jìn)而影響葉肉細(xì)胞中這些物質(zhì)的含量，它們的關(guān)系歸納如下：條件首先變化物質(zhì)隨后變化物質(zhì)CO2供應(yīng)不變，突然光照H、ATP增加C3減少，C5增加CO2供應(yīng)不變，停止光照H、ATP減少C3增加，C5減少光照不變，CO2供應(yīng)增加C3增加，C5減少H、ATP減少光照不變，CO2供應(yīng)停止C3減少，C5增加H、ATP增加【易誤警示】以上各物質(zhì)含量的變化是在外界條件改變的短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的，且是相對含量的變化。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是(多選)()A光反應(yīng)和暗反應(yīng)互相提供物質(zhì)和能量B炎熱的夏季中

6、午，植物的“光合午休”現(xiàn)象是因?yàn)榘捣磻?yīng)受阻，但光反應(yīng)正常進(jìn)行C在其他條件適宜的情況下，光照突然停止，暗反應(yīng)中C3合成速率降低D光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件不同，可單獨(dú)進(jìn)行解析：選BC。光反應(yīng)和暗反應(yīng)可相互提供物質(zhì)，但不能相互提供能量；光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一整體；停止光照后，H和ATP不再產(chǎn)生，細(xì)胞中C3積累，C5合成減少，從而導(dǎo)致C3合成速率降低?？键c(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸1光合作用與有氧呼吸的比較2.光合作用速率與呼吸作用速率(1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，測定實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量。(2)凈光合速率和真正光合速率凈光合速率：常用一定時(shí)間內(nèi)O2釋放量

7、、CO2吸收量或有機(jī)物積累量表示；真正光合速率：常用一定時(shí)間內(nèi)O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物產(chǎn)生量表示。(3)光合速率與呼吸速率的關(guān)系綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點(diǎn))。綠色組織在有光條件下光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)2(2011年南京高三第一次測試)下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是()A過程需多種酶參與，且需ATP供能B適宜條件下，過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行C過程產(chǎn)生的能量最多D過程產(chǎn)生的H都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水解析：選D。過程為光合作用的暗反應(yīng)，需要多種酶的催化，而且需要光反應(yīng)產(chǎn)生的H

8、和ATP；過程為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，只要是活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸；過程為光合作用的光反應(yīng)，產(chǎn)生的H用于還原三碳化合物，過程為細(xì)胞有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生的H都將與氧氣結(jié)合生成水?？键c(diǎn)三與提高光能利用率有關(guān)的因素及其應(yīng)用1光合作用時(shí)間光合作用時(shí)間越長，制造的有機(jī)物越多，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可通過延長作物的生育期或改變耕作制度以提高光能利用率，如將一年一熟制改為一年兩熟制。2光合作用面積(1)光合作用速率與葉面積的關(guān)系(2)曲線所表述的含義OA段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實(shí)際量不斷增大，A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn)。之后隨葉面積的增大，光合作用量不再增加，原因是有很

9、多葉被遮擋在光補(bǔ)償點(diǎn)以下。OB段干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加，而由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷增加，OC段呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低如BD段。植物的葉面積指數(shù)不能超過D點(diǎn)，若超過D點(diǎn)，植物將入不敷出，無法生活下去。(3)應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過合理密植、適當(dāng)間苗、修剪以增加有效光合作用面積，提高光能利用率。3光照強(qiáng)度(1)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(2)曲線所表述的含義A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的CO2量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。AB段表明隨光照強(qiáng)度加強(qiáng)，光合作用逐漸加強(qiáng)，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分CO2用于光合作用；到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸釋放

10、的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，稱B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)(植物白天光照強(qiáng)度應(yīng)在光補(bǔ)償點(diǎn)以上，植物才能正常生長)。BC段表明隨光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再加強(qiáng)了。C點(diǎn)為光合作用的光飽和點(diǎn)。(3)應(yīng)用：增加光照強(qiáng)度，陰生植物和陽生植物的間作套種都可提高光能利用率。4CO2濃度(1)光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系(2)曲線表述的含義在一定范圍內(nèi)，隨CO2濃度的增大，光合作用強(qiáng)度增加。在A點(diǎn)時(shí)，光合作用吸收的CO2量等于細(xì)胞呼吸釋放的CO2量，稱為CO2補(bǔ)償點(diǎn)。B點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度達(dá)最大值，稱為CO2飽和點(diǎn)。C3植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高于C4植物。(3)應(yīng)用：在農(nóng)

11、業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光能利用率。5必需礦質(zhì)元素(1)必需礦質(zhì)元素與光合作用速率的關(guān)系(2)曲線表述的含義：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植物光合作用速率下降。(3)應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量地增施肥料，可以提高作物的光能利用率。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)3科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是()A光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線和光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同B

12、光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線和光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同C光照強(qiáng)度為ab時(shí)，曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D光照強(qiáng)度為ac時(shí)，曲線、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高解析：選D。由題目中坐標(biāo)曲線圖信息可知，光照強(qiáng)度為ac時(shí)，曲線光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高，而曲線在光照強(qiáng)度為b之前，光合作用強(qiáng)度已達(dá)最大值，因此D錯(cuò)誤。光照強(qiáng)度為a時(shí)，曲線和曲線的變量是CO2濃度，因此其差異是由CO2濃度造成的。同理可知，造成曲線和曲線差異的原因是溫度，光照強(qiáng)度為ab時(shí)，限制曲線和曲線光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，因此會隨光照強(qiáng)度的上升光合作用強(qiáng)度上升。實(shí)驗(yàn)專題探究葉綠體色素的提取與分離1實(shí)驗(yàn)原

13、理(1)綠葉中的各種色素能溶于有機(jī)溶劑(無水乙醇或丙酮)中，而不溶于水，從而使色素從生物組織中脫離出來。(2)各種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度也不同，溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素分離開。2實(shí)驗(yàn)程序3實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵(1)葉片要新鮮、顏色要深綠，含有較多色素。(2)研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。(3)濾液細(xì)線不僅要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干后再畫23次。(4)濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶?！疽渍`警示】

14、(1)層析液中的丙酮、苯等易揮發(fā)，且有毒，因此分離色素時(shí)，應(yīng)用棉塞塞緊試管口。(2)在濾紙條上，相鄰兩條色素帶間距最寬的是胡蘿卜素和葉黃素；相鄰兩條色素帶間距最窄的是葉綠素a和葉綠素b。實(shí)戰(zhàn)演練(專項(xiàng)提能，小試牛刀)回答下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的問題：(1)某同學(xué)的操作程序如下：將5 g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨；用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫12次；將畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請指出其錯(cuò)誤所在：_。_。_。(2)某興趣

15、小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如圖，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫下表：組別濾紙條編號判斷依據(jù)綠葉組嫩黃葉組(3)秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種色素總量80%的_和_分解，從而顯示出_和_的顏色。答案：(1)不應(yīng)用完整葉片，而應(yīng)去掉葉柄后剪碎不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)畫線，而應(yīng)待干燥后重復(fù)畫線不應(yīng)搖晃以免層析液沒及濾液細(xì)線(2)(3)葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素A葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬B葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄命題視角剖析視角 1緊扣教材重點(diǎn)光合速率與呼吸速率的關(guān)系真正光合速率凈光合速率呼吸速率。

16、由關(guān)系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：(1)光合作用產(chǎn)氧量氧氣釋放量細(xì)胞呼吸耗氧量(2)光合作用固定CO2量CO2吸收量細(xì)胞呼吸釋放CO2量(3)光合作用葡萄糖產(chǎn)生量葡萄糖積累量(增重部分)細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量例1 將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持不變)，測得氧氣釋放速率如下表所示。下列對該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是()光照強(qiáng)度(klx)02468101214O2(Lcm2葉面min1)0.200.20.40.81.21.21.2A.該葉片細(xì)胞呼吸吸收O2的速率是0.2 Lcm2葉面min1B當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，光合作用釋放O2的速率與細(xì)胞呼吸吸收O2的速率

17、基本相等C當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 Lcm2葉面min1D當(dāng)光照強(qiáng)度超過10 klx時(shí)，光合作用速度不再提高【嘗試解答】_C_【解析】本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算，逐項(xiàng)分析如下：選項(xiàng)判斷原因分析A項(xiàng)正確光照強(qiáng)度為0時(shí)，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，呼吸速率為0.2 Lcm2葉面min1B項(xiàng)正確當(dāng)光照強(qiáng)度為2 kLx時(shí)，O2釋放速率為零，表明光合作用釋放O2與細(xì)胞呼吸吸收O2的速率基本相等C項(xiàng)錯(cuò)誤當(dāng)光照強(qiáng)度為8 kLx時(shí)，光合作用產(chǎn)生的O2的速率為0.80.21 Lcm2葉面min1D項(xiàng)正確當(dāng)光照強(qiáng)度超過10 kLx時(shí)，O2釋放速率不再增加，說明光合作用速率不再提高 變

18、式訓(xùn)練將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測量儀進(jìn)行測量，測定的條件和結(jié)果見下表：黑暗時(shí)O2吸收量(mg/h)6000勒克斯光照時(shí)O2釋放量(mg/h)10 0.53.620 1.23.1若將該葉片先置于20 、6000勒克斯光照條件下10小時(shí)，然后置于10 黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為()ABC22.5 D視角 2洞察高考熱點(diǎn)影響光合作用的因素 (2010年高考四川卷)有人對不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表(凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定)。下列相關(guān)分析，不正確的是()例2A光強(qiáng)大于0.1 mmol光子/m2s，隨光照增強(qiáng)兩

19、種果樹的光能利用率逐漸減小B光強(qiáng)小于0.5 mmol光子/m2s，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量C光強(qiáng)大于0.7 mmol光子/m2s，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度D龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果【嘗試解答】_B_【解析】通過分析表中信息可知，A項(xiàng)與D項(xiàng)是正確的；B項(xiàng)中，當(dāng)光強(qiáng)小于0.5 mmol光子/m2s時(shí)，凈光合速率降低，這是由于光強(qiáng)較弱，限制了光合作用的光反應(yīng)；C項(xiàng)中，當(dāng)光強(qiáng)大于0.7 mmol光子/m2s時(shí)，凈光合速率不再增加，這是因?yàn)榭諝庵械腃O2濃度有限，限制了光合作用的暗反應(yīng)?；犹骄?1)A項(xiàng)中若光強(qiáng)從0.1 mmol光子/

20、m2s迅速增大到0.9 mmol光子/m2s時(shí)細(xì)胞中的C3和H如何變化？(2)C項(xiàng)若提高了CO2濃度，凈光合速率也不會無限增大，其內(nèi)因限制因子是什么？【提示】(1)C3減少，H增多。(2)酶，色素等因子。視角 3突破易錯(cuò)疑點(diǎn)光合作用過程中的一些易錯(cuò)點(diǎn)(1)細(xì)胞中H、ATP、C3、C5等物質(zhì)含量的改變是在外界條件改變(如停止光照，停止CO2供應(yīng))的短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的，且是相對含量的變化。分析時(shí)應(yīng)結(jié)合暗反應(yīng)CO2的固定和C3的還原過程圖解，從來源和去路兩個(gè)角度分析，方能得出正確結(jié)論。(2)當(dāng)外界條件變化時(shí)，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)移動規(guī)律如下：若呼吸速率增加，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。若呼吸速率

21、基本不變，條件的改變使光合速率下降時(shí)，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。陰生植物與陽生植物相比，CO2(光)補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都相應(yīng)向左移動。自我挑戰(zhàn)1.如圖為光合作用過程示意圖，如果在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉綠體中的含量變化將會是()Aa上升、b下降Ba、b都上升Ca、b都下降 Da下降、b上升【嘗試解答】_B_【解析】根據(jù)圖示信息可推出，c是CO2，a、b分別是ATP和H。光照不變，光反應(yīng)順利進(jìn)行，H和ATP合成正常，CO2供應(yīng)不足，CO2固定減弱，C3相對含量減少，導(dǎo)致C3還原消耗的H和ATP也減少，故a、b在葉綠體中相對含量上升。2.已

22、知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 C、30 C，如圖所示曲線表示該植物在30 C時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25 C的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)，從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是()Aa點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增大Ba點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變Ca點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值減小Da點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增大【嘗試解答】_A_即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練高考熱點(diǎn)集訓(xùn)（2）光合作用和細(xì)胞呼吸1.如圖表示同一植物在不同條件下進(jìn)行光合作用時(shí)有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況。下列判斷中正確的是()A曲線a可表示C5量的變化B曲線a可表示還原氫量的變化C曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化D曲線

23、b可表示C3量的變化解析：選C。突然停止光照，C3量會增加(曲線a)，C5和三磷酸腺苷量都會減少(曲線b)。2.右圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況，有關(guān)的正確敘述是()A在光反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合B此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞Cd和f分別代表不同的氣體De在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以變成b解析：選B。首先明確圖中左為線粒體，右為葉綠體，a、e、c為CO2，d、b、f為O2，發(fā)生CO2與C5的結(jié)合是在暗反應(yīng)中；CO2在線粒體中不能變成O2，故A、C、D均錯(cuò)。紫色洋蔥鱗片葉生活在土壤中，沒有葉綠體。3以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色

24、植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是()A光照相同時(shí)間，35 時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 時(shí)相等B光照相同時(shí)間，在20 條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C溫度高于25 時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等解析：選A。A項(xiàng)，光照相同時(shí)間，光合作用制造有機(jī)物的量等于有機(jī)物凈積累量加上細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量，35 時(shí)光合作用制造有機(jī)物量為36.5 mg/h,30 時(shí)為36.5 mg/h。B項(xiàng)，由圖表虛線可以看出光照相同的時(shí)間，25 時(shí)有機(jī)物凈積累量最多。C項(xiàng)，溫度超過25 ，有機(jī)物凈積累量開始減少，光合作用制造的

25、有機(jī)物的量仍隨溫度升高而增加。D項(xiàng)，兩條曲線的交點(diǎn)表示有機(jī)物積累(光合產(chǎn)生呼吸消耗)量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等。4(2011年廣東三校聯(lián)考)如圖表示溫室栽培的向日葵在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)出的吸收O2和釋放O2的狀態(tài)。在光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)，使作物增產(chǎn)的措施不包括()A增加必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)B白天適當(dāng)降低溫度C白天適當(dāng)提高溫度D保持晝夜溫差解析：選B。白天植物通過光合作用合成有機(jī)物，雖然也進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，但是通常情況下，光合作用的強(qiáng)度要大于呼吸作用的強(qiáng)度，即整體上體現(xiàn)為積累有機(jī)物。在一般情況下，白天大部分時(shí)間內(nèi)溫度低于光合作用的最適溫度，因此可通過適當(dāng)提高溫度增大光合作用的強(qiáng)度使

26、作物增產(chǎn)。5(2011年西安第一次聯(lián)考)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：溫度(C)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A晝夜不停地光照，溫度在35 C時(shí)該植物不能生長B晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30 CC每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20 C的條件下，該

27、植物積累的有機(jī)物最多D每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度在30 C時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10 C時(shí)的2倍解析：選C。光下吸收的CO2量是植物的凈光合作用量，只要光合作用大于呼吸作用，植物就能生長；25 C時(shí)吸收CO2最多，所以該植物生長的最適宜溫度是25 C；每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度在30 C時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10 C時(shí)的一半。6如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉面積數(shù)量。此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為()A吸收礦質(zhì)元素的量，8B呼吸作用

28、消耗有機(jī)物量，4C呼吸作用消耗有機(jī)物量，6D蒸騰作用失水量，2解析：選C。設(shè)葉面積指數(shù)為6所對應(yīng)的光合作用實(shí)際量變化曲線的點(diǎn)為A，所對應(yīng)的干物質(zhì)量變化曲線的點(diǎn)為B。由圖可知，達(dá)到A點(diǎn)后，隨著葉面積指數(shù)增加，光合作用實(shí)際量不再增加。OB段，干物質(zhì)量不斷增加，到達(dá)B點(diǎn)后，隨著葉面積指數(shù)增加，因呼吸作用不斷加強(qiáng)，干物質(zhì)量不僅不再增加，反而下降。因此，葉面積指數(shù)為6時(shí)，為合理開發(fā)利用森林資源的最佳時(shí)期。7(2010年青島高三第一次模擬)圖一是測定金魚藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下，改變燈與燒杯的距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如表所示，據(jù)此提出以下結(jié)論，合理的是()圖一圖二燈與

29、燒杯的距離(cm)51015202530354045氣泡數(shù)(個(gè)/min)1818151086420A.從表中可以得出的結(jié)論是光合速率始終隨光照強(qiáng)度的增大而增大B當(dāng)燈與燒杯間的距離為45 cm時(shí)，呈現(xiàn)如圖二所示的量變關(guān)系C光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP可以用于金魚藻細(xì)胞分裂時(shí)所需的直接能源物質(zhì)D在黑暗中，圖二中的細(xì)胞器都將停止生理活動解析：選B。由表格數(shù)據(jù)可知，在燈與燒杯的距離在105 cm之間隨著光照強(qiáng)度的增大，光合速率不再增大，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)燈與燒杯間的距離為45 cm時(shí)，氣泡數(shù)為0，說明此光照條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率，細(xì)胞內(nèi)CO2和O2實(shí)現(xiàn)了自給自足，故B項(xiàng)正確。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用

30、于暗反應(yīng)還原C3，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。在黑暗中，線粒體仍能進(jìn)行呼吸作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8(2011年江蘇高三調(diào)查)下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率(用單位時(shí)間的耗氧量表示)的實(shí)驗(yàn)裝置，打開夾子A，可使水檢壓計(jì)左右水平，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5 mL氧氣，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時(shí)所用的時(shí)間。下列說法正確的是(多選)()A用注射器向廣口瓶中注入5 mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子BB測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進(jìn)行C小鼠在10 時(shí)的呼呼速率小于25 C時(shí)的呼吸速率D氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾解析：選ABD。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究小鼠在不同溫度下的呼吸

31、速率，自變量為不同溫度，觀察指標(biāo)為水檢壓計(jì)左右液面重新水平時(shí)所用的時(shí)間；為了避免產(chǎn)生誤差，實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)密封(即夾子B關(guān)閉)、用氫氧化鈉吸收小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2、小鼠的狀態(tài)要相同(最好是安靜狀態(tài)，如果運(yùn)動，則運(yùn)動量的大小不好控制，容易產(chǎn)生誤差)。由于小鼠是恒溫動物，它在低溫下的呼吸速率要高，以維持正常的體溫。9(2011年北京東城區(qū)期末)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請據(jù)圖回答：圖甲圖乙(1)由圖甲可知，與_作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度會影響光合作用的_階段。(2)當(dāng)環(huán)

32、境溫度為40 C時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為_ mg/h。理論上預(yù)計(jì)，在溫度為_條件下，植物生長狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5 C，圖中b點(diǎn)將向_移。(3)乙圖中用_的量表示植物的光合作用速率，圖中c點(diǎn)表示_。解析：本題考查學(xué)生分析圖表的能力，屬于“坐標(biāo)圖類”信息題。(1)由甲圖可獲得以下信息：當(dāng)環(huán)境溫度為30 C時(shí)植物生長狀況達(dá)到最佳，而呼吸速率的最大值出現(xiàn)在45 C，因此，與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感；因?yàn)楣夂献饔玫膬蓚€(gè)階段都需要酶的催化，所以溫度會影響光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段。(2)當(dāng)環(huán)境溫度為40 C時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩條曲線相交于一點(diǎn)，此時(shí)該

33、植物的有機(jī)物凈積累量為0 mg/h；由圖可知，植物生長狀況達(dá)到最佳的時(shí)期應(yīng)該是兩條曲線的差值最大時(shí)，也就是溫度為30 C時(shí)；由乙圖可知，隨光照強(qiáng)度的增大光合作用強(qiáng)度增大，O2的吸收量逐漸減少到0，b點(diǎn)時(shí)光合速率和呼吸速率相等，c點(diǎn)時(shí)光合速率達(dá)到最大；當(dāng)環(huán)境溫度改為45 C時(shí)，光合作用速率下降，呼吸速率升高，若要使二者相等，必須在更強(qiáng)的光照下才能實(shí)現(xiàn)，所以b點(diǎn)將向右移。(3)乙圖中單位時(shí)間O2的釋放量表示植物的光合作用速率，圖中c點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)，在此光照強(qiáng)度下，植物的光合速率達(dá)到最大。答案：(1)光合光反應(yīng)和暗反應(yīng)(2)030 右(3)單位時(shí)間O2釋放在此光照強(qiáng)度下，植物光合速率達(dá)到最大10研究

34、人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的A、B表示，請據(jù)圖回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外，還必須在適宜的_等外界條件下進(jìn)行。(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是_，圖A中a點(diǎn)條件下番茄植株相對生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是_。日溫26 C、夜溫20 C一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？_，理由是_。(3)圖B表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是_。該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？_，理由是_。解析：本題考查光合作用和呼吸作用的綜合知識。(1)影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)

35、度、CO2濃度等。(2)根據(jù)A圖可判斷實(shí)驗(yàn)一的自變量是夜溫，圖中a點(diǎn)條件下，夜溫過低導(dǎo)致植物夜間細(xì)胞代謝過弱，不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動的正常進(jìn)行，故a點(diǎn)條件下比b點(diǎn)條件下番茄植株相對生長速率低。由于沒有在其他日溫和夜溫組合條件下對番茄植株的生長速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故A圖中日溫26 C、夜溫20 C不一定就是番茄植株生長的最適溫度組合。(3)圖B中B、C兩點(diǎn)所對應(yīng)的時(shí)刻，番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等。分析B圖中曲線，實(shí)驗(yàn)后的密閉裝置內(nèi)的O2含量(D點(diǎn))比實(shí)驗(yàn)前(A點(diǎn))要低，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物。答案：(

36、1)光照強(qiáng)度和CO2濃度(2)夜溫a點(diǎn)的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間細(xì)胞代謝過弱，不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動的進(jìn)行不一定沒有在其他日溫和夜溫組合條件下對番茄植株的生長速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)B、C否實(shí)驗(yàn)后的密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物本章網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建解題方法指導(dǎo)（2）坐標(biāo)曲線題的解題技巧解決坐標(biāo)曲線題的方法，可概括為“一識標(biāo)”、“二明點(diǎn)”、“三析線”三個(gè)基本步驟。一識標(biāo)坐標(biāo)曲線，實(shí)際上是“橫坐標(biāo)”對“縱坐標(biāo)”的影響結(jié)果，“標(biāo)”不同，曲線的含義就不同，形狀也不相同。所以，認(rèn)真識別坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)

37、之間的聯(lián)系，是解題的前提。二明點(diǎn)曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合，在這些點(diǎn)中，有些點(diǎn)特殊，如：曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)，曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點(diǎn)等，往往隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義，明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的基礎(chǔ)。例如，上圖曲線中，特殊點(diǎn)就有A、B、C、D四個(gè)，而這些點(diǎn)的含義往往就是試題考查的內(nèi)容。三析線正確分析曲線形狀，如：何時(shí)開始上升、何時(shí)趨向平緩、何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、其原因分別是什么等等，這是解題的關(guān)鍵。如右圖，我們就要在“一識標(biāo)”、“二明點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析得出：A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn)；OA段表明葉面積指數(shù)從06時(shí)，光合作用實(shí)際量隨葉面積的不斷增大而增大；當(dāng)葉面積

38、指數(shù)大于6時(shí)，光合作用實(shí)際量不再隨葉面積的增大而增大，因?yàn)橛泻芏嗳~子被遮擋在光補(bǔ)償點(diǎn)以下；OB段表明干物質(zhì)量隨光合作用的增加而增加；由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷增加其呼吸量也不斷增加(直線OC)，所以干物質(zhì)積累量不斷降低，如BC段。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1.(2010年高考全國卷)下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是()A理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化B一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化C條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化D在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化解析：選D。理想狀態(tài)下，種群數(shù)量的變化應(yīng)為“J”型曲線；一個(gè)細(xì)胞周期中， 核DNA的含量呈現(xiàn)

39、2n4n2n的變化；條件適宜、底物充足時(shí)，反應(yīng)速率隨酶量的增加而增大，呈正比關(guān)系；在適宜條件下，一定范圍內(nèi)隨CO2濃度的增加光合作用強(qiáng)度增大，當(dāng)CO2濃度達(dá)到飽和點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值，故D項(xiàng)符合題意。2如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化情況。以下有關(guān)敘述正確的是()圖能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖虛線表示增加酶濃度后，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況若圖中的實(shí)線表示過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率，則虛線表示Fe3的催化效率圖也可以用來表示反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系A(chǔ)BC D解析：選A。本題考查影響酶促反應(yīng)的曲線分析。在酶促反應(yīng)中

40、，反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)的進(jìn)行而逐漸降低，因此曲線可表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。增大酶濃度，只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，而不會改變生成物的量，因此曲線可表示增加酶濃度后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。過氧化氫酶催化效率比Fe3高，曲線中若實(shí)線表示Fe3的催化效率，虛線可表示過氧化氫酶的催化效率。曲線2表明生成物量相同，反應(yīng)物的量也應(yīng)相同。3如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中，運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是()A與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、B與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有、C與K進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有、D與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、解析：選A。自由擴(kuò)散不需要載體蛋白和能量，物質(zhì)運(yùn)

41、輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要載體蛋白，主動運(yùn)輸還要消耗能量，據(jù)此可確定：為自由擴(kuò)散；為協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸；為自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散；為主動運(yùn)輸；為自由擴(kuò)散；為協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸。水進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，K進(jìn)入麗藻細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐。4在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示()A一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化B一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化C一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化D一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化解析：選D。從6點(diǎn)到18點(diǎn)，曲

42、線一直下降，說明植物在進(jìn)行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，消耗玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳，使其濃度下降，有機(jī)物質(zhì)總量上升。0點(diǎn)到6點(diǎn)和18點(diǎn)到24點(diǎn)只有呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳濃度上升，有機(jī)物質(zhì)總量下降。而此階段呼吸強(qiáng)度先升后降，有機(jī)物總量在增加，氧氣濃度在升高。5.(2011年江蘇高三調(diào)查)馬鈴薯植株凈光合速率(凈光合速率光合速率呼吸速率)與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示，a曲線對應(yīng)的CO2濃度為1.22%，b曲線對應(yīng)的CO2濃度為0.33%。下列說法正確的是()A環(huán)境溫度為30 ，最有利于提高馬鈴薯的產(chǎn)量B10 至20 曲線上升的原因是呼吸速率不斷下降C光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關(guān)D隨著凈光合速率下降為0，光合作用的速率也下降為0解析：選C。從曲線圖來看，a曲線當(dāng)溫度為30 時(shí)，植物的凈光合